总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

2023年高三理综基础知识点总结及资料 高三工作总结优秀篇一

（一）认真备课，吃透教材，学习数学课程标准

通过备课对学期教学的内容做到心中有数，研究重点与难点的突破方法设计好练习，做好分层教学，培优扶困。

（二）注重数学教学中的动手操作活动

数学课程标准中指出：经历观察、操作、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比如在讲认识角的一部分。认识角对学生来说是一个很抽象的感念，通过让学生做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，让学生说出生活中的实例，比如剪刀等，然后让两个学生拿出自己做的活动角，比一比，让学生感知角的大小与角的两边的长短无关，突破本节课的难点。

（三）提高一百以内加减法的练习和9以内的乘法练习

2、合理的安排时间，对差生多关注，多辅导；

3、做到温故而知新；

4、对易错题，反复抓，反复练。

（四）灵活批改作业

对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救。作业分为优、良、中、差四个等级。优：书写干净，没有错题；良：有一道错题，书写干净；中：有错题，书写不太干净；差：做错半数以上的。对于得优的同学给予奖励，学生较积极。

1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简练，准确；这是我今后在课堂上需解决的问题。

2、有时课前准备不是很充分，学生学习积极性不太高。

3、对待学困生不够有充足的耐心。

4、课堂教学还不够好。

1、从基础上培养学生的良好习惯，培养良好的做题习惯、答题习惯，加强学生的.基本功训练。

2、坚持培优补差，增加优等生，减少后进生，课后增加对后进生的辅导。

3、充分发挥学生的主体作用，坚持让学生多说多做。

4、坚持读书，读好书，增强我的教学知识储备，改善教学方法。

2023年高三理综基础知识点总结及资料 高三工作总结优秀篇二

一年的高三教学结束，我感觉收获颇多，其中既有成功的喜悦，也有因教学策略不对路而带来的经验教训。现在，我把这一年的心得体会写下来，一是为自己积累经验，也为后来者提供参考。

05级教师队伍基本沿用了04级教师队伍模式，但在第二次摸底考试后加入了文综，理综的老师，这在一定程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但因为文综，理综加入较晚，且基本能力与文综，理综的每周一次集体备课，教师之间沟通不够深入，影响了备考的效率。

我个人认为，应在高三一开始的一轮复习中，就加入文综，理综的复习，一轮复习结束后，有基本能力组独自教学。这样既能弥补学生知识缺陷，又能改变因老师过多带来的备考效率下降的问题。这同时要求每位教师都要转变自己的观点，将自己置于“基本能力”教师的地位，不能老认为自己就是某一科教师，每一位教师都要学习一些其它各专业的知识，互相取长补短。教师要教学的同时，不断地为自己“充电”，拓宽自己的知识面，要成为多面手，全能手，要无所不知，无所不能。同时还要在日常生活和工作中用自己渊博的知识去赢得学生，以良好形象去影响学生。

教师在教学思路上也要更新观念。传统教学注重知识的传授，忽视了知识在生活中的应用，学生学习了知识无法应用到生活中来。所以平时的教学要紧密结合学生实际，用所学的知识解决生活实际问题，渗透基本能力思想。

学生对待基本能力，有两种常见的态度。一种是认为基本能力是副科，高三的学习时间太宝贵，不舍得拿出时间来复习，因此直接放弃了基本能力这60分，到时考多少算多少，把时间用在其它学科上还可以弥补一部分；第二种是认为基本能力考试题比较简单，通过在本学科上多下功夫，可以考得明显的高分，以弥其它学科的不足。

其实这两种态度都是不正确的。高考中基本能力的设置，旨在体现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保证学生的全面发展和个性化发展。基本能力学科在理论上几乎没有区分度，虽然知识面较宽，但知识难度并不大，所以只要学生重视每门课的学习，注意联系生活实际，掌握好相关的答题技巧，就能在考试中取得较理想的成绩。高一高二的学生也应该提前想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该认真学好，不能认为这些学科是副科或自己不爱好就不重视，到了高三再从头去补这些基础知识，太浪费时间了。各种社会实践活动要积极参加，认真对待，每一门课程都是对学生终身发展有益的。

第一阶段为分专业复习阶段（约4个月，第二次摸底考试前）。本阶段一般可以音、体、美、技教师指导学生进行艺术、体育与健康、技术各领域的基础知识复习，其它教师则分文理分别进行人文与社会、科学与生活方面的基础知识与运用复习指导。这期间每两周要又一次正规的考试，可以是针对学生实际水平的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。

第二阶段为热门重点话题专题复习阶段（约2个月）。教师要经过调查、讨论、分析，提前筛选一些重要的热门话题，如奥运会、能源问题、环保问题、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与健康、交通与安全……。然后以这些话题做为主题，从各个角度、各个专业拟定或搜集一些题目进行专题训练，逐步贴近高考。这一阶段应当把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模拟考试必不可少，试题质量要高，最好不用套题，要全批全改。

第三阶段为综合仿真训练阶段（约2个月，包括最后的回归基础）。以高考题的形式组织试题进行仿真训练。教师要搜集大量习题，进行精心筛选。要充分利用各地的模拟试题，自己编写题目也是非常重要的。同时这一阶段还要注意对学生进行答题规范性训练。基本能力采取网上阅卷的形式，书写字迹潦草或字体太小都可能造成网上显示不清而造成失分。所以必须对学生进行教育，使其养成规范、认真书写的习惯。对于问答题，还要进行语言规范和逻辑科学方面的训练，以尽量减少会答而答不明白造成的失分。最后还要拿出一定的时间，回归基础，并整理反思做过的题，至高考达到最付佳状态。

从以往各种考试和高考来看，综合实践活动部分的题目，明显是学生的薄弱环节。针对这一情况，可以采用模拟的方式让学生去体验活动中的各个环节。对于技能类的学科问题，学生没有一定的实践经验，不经过一定的技能训练，很难理解题目的材料与情境，难以解决问题。这类问题要求教师尽量多的将自己的生活经验传导给学生。在实际教学中，需要教师引导学生去模拟、想象某些过程或经历。以学生的合理推理和教师的及时引导来完善所模拟的过程。在考试训练中对于综合实践活动类的题目更应该给以重视，可适当多做一些练习题，并进行较为详细的讲解。在教学过程中教师还应该引导学生做个有心人，多留意生活，关心身边发生的事情，关心国际国内大事。在生活中注意运用所学的科技知识和人文与社会方面的知识来看待、身边或社会出现的一些事物。以上是我对本年度高三教学的一些粗浅的认识，仅供同行们参考。

2023年高三理综基础知识点总结及资料 高三工作总结优秀篇三

一．我们理科数学组做了大量的复习备考工作

1.从开学初，我们就制定了小考方案，组内老师轮流出一份123分的试卷，即小题加上大题的前三题：三角函数、立体几何、概率，同时从数列、应用题、解析几何、导数这几个内容中选一个，组成一份20题的试卷。这样的试卷，有利于学生做题，不难；有利于老师讲题，不多。利用这种方式非常适合学生的学习与老师的教学试卷，我们即节省了时间，又提高了效率。从2月份到4月份，我们都使用这种试卷与全卷进行交叉训练，直到进入5月份，我们才开始进行全卷训练。

2.坚持组内制卷，我们很少使用套卷，所有的练习卷都是自制的，从各名校试卷、各省最新月考试卷、最新模拟卷中采集，针对我校学生的具体状况制定试卷，效果是比较好的。

3.积极采用最新信息。在最后信息卷阶段，我们全组老师认真选题，几乎使用了所有的名校试题，用一位老师的吹牛来说：“我们已经完全取其精华、弃其糟粕了”；在5月底时，当时有位老师好不容易从长郡中学得来了它的二模试卷，要求我帮忙做完做好，事实上，我们组内早就对这套试卷进行了分析、采集，教给学生使用了。

4.从开学起，我们就开始了周大题专训，即每周发一份七类大题的其中一个专题，提供各类型的专题及答案，让学生有事情可做，做了有效果、有收获。

5.进入三轮复习，我们针对再次七类大题进行相应的大题专训，每份大题专训中，有例题、带简答；让学生做的有目的、有方向，老师讲得教又轻松、又有效。

二．紧扣《考纲》，有的放矢

我们组要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明，积极紧扣考试的最新信息。凡是《考纲》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。

讲，而且讲必讲透，重在落实。在第二轮的复习中，针对学生主观题解题能力较弱的情况，我们理科数学组及时采取“每日一练”的办法，即每天做一题综合题，全批全改。通过强化综合题训练，掌握解题技巧，提高学生综合题解题能力。

此外，我们还根据领导小组的安排，精心安排数学的优质生、弱科生辅导。针对这些不同层次的学生，我们不仅注意的学生知识与能力的提高，也注意加强了学习方法的指导，对他们提出了不同的目标和要求。例如，基础较好的学生我们就以更高的目标要求，力争在此基础上创造佳绩，而对于基础薄弱的学生则要求他们夯实基础，力争有较大的提高。注意加强与他们的沟通，消除学生的心理困惑，缓解考前心理压力，注意考后的心理疏导。通过这些措施，让参与辅导的学生在学习更加努力，心理更加健康，知识更加扎实，能力不断提高。

三.积极进行集体教研

面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此，这一学年来，我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥备课组的集体智慧，群策群力，确保总复习高效、有序的运行。坚持做到“四定”、“四统一”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试，强化整体协作意识，做到信息，资源共享。分析研究学生状况和各自的教学情况，并对优质生、弱科生给予更多的关注，确保其成绩稳步提高。我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，大家充交流思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。全体备课组的老师们彼此虚心学习，互相请教，蔚然成风。在集体备课时，各位老师均提出自己的最有效的教学方式与理念。如积极寻找考试最新信息，抬头看路，方可走好；王诚主任：教学时，不求快，重点到位，难点突出；桂松：基础知识要重视，基本能力要培养，基本题型要熟悉；谢春平：付和生：做好中档题，拿到中档分；王玉树：让学生以练为主；黄文峰：解一题，会一类。

我们及时寻找高考最新信息，研究高考最新类型，我组多位教师的相关论文在各种报刊杂志上发表，其中|xx的《理解“?”与“?”，抓住解题切入点》发表在20xx年《数学通讯》的4月刊上，而且指导了3位学生分获《数学通讯》的学生论文竞赛的一、二等奖。

在本学期中，我们理科数学组做了大量的工作，“他山之石，可以攻玉”我们不断地充实自己，同心同德，扎实工作；也相信，在本年高考中，数学将为学生高考提供极大的助力。

2023年高三理综基础知识点总结及资料 高三工作总结优秀篇四

1909年，卢瑟福及助手盖革和马斯顿完成的。

现象：

a.绝大多数粒子穿过金箔后，仍沿原来方向运动，不发生偏转。

b.有少数粒子发生较大角度的偏转。

c.有极少数粒子的偏转角超过了90°，有的几乎达到180°，即被反向弹回。

(2)原子的核式结构模型

由于粒子的质量是电子质量的七千多倍，所以电子不会使粒子运动方向发生明显的改变，只有原子中的正电荷才有可能对粒子的运动产生明显的影响。

如果正电荷在原子中的分布，像汤姆生模型那模均匀分布，穿过金箔的粒了所受正电荷的作用力在各方向平衡，粒了运动将不发生明显改变。散射实验现象证明，原子中正电荷不是均匀分布在原子中的。

1911年，卢瑟福通过对粒子散射实验的分析计算提出原子核式结构模型：在原子中心存在一个很小的核，称为原子核，原子核集中了原子所有正电荷和几乎全部的质量，带负电荷的电子在核外空间绕核旋转。

2023年高三理综基础知识点总结及资料 高三工作总结优秀篇五

高考已经结束，成绩已经揭晓，从高三（1）班学生的成绩情况来看，远远超过了预期的目标，取得了可喜可贺的好成绩。做高三班主任是一次苦旅，回顾一学期来的工作，这是辛苦的一学期，是挑战的一学期，也是收获的一学期，我班在学校领导的指导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，经过努力，班级的班风正，学风浓，学习成绩进步快。在迎接高考的备战中，全班同学齐心协力，团结友爱，互相帮助，勤奋乐观地学习，勇敢地面对着人生以来重要的一次考试.高考成绩也是非常喜人，班上共有51名学生，其中上重点4人（超2人），本科人数23人（超10人），48人上大学以上分数线，位居3个理科应届班之首。

（1）在管理上要严字当头，做好各项工作的检查督促，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求，不要让学生感觉高三就是学习，一切为了学习，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍纪律、清洁等方面还是向以前那样抓（略有点放松），每月评比优秀宿舍（纪律和卫生），这一点从文明之花当中就可以有所反应。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）在勤字上下功夫，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

（3）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

（1）抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

（2）同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析,每个学生都有一张属于自己的成绩曲线走向图，目的就是为了帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

（3）目标引领，不断积累信心 一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。让学生明白其实我们的高三学生和体育运动员一样，一场比赛结束了就准备下一场比赛。我把整个高三按照统考的次数分成了大概8个阶段即8场比赛，每次结束比赛后都会让学生总结上一次比赛的经验，下一次比赛的目标，想取得怎样一个成绩，应该如何努力，把目标制定好。使得学生的成绩一步一步逐步上升。而我们的老师就是教练，看你如何安排？时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

（4）座位自选和变换，每个人都想拥有一个好的座位，每次模拟考试成绩前10名和进步最大的10名有自选位置的权利，这样可以保证各层次学生都能通过努力有机会去选位置，这样也可以很好地调动学生学习的积极性。

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，这在备战高考的过程中至关重要，而到后期由于受到升学压力、成绩不稳定等因素影响，学生很容易产生心理问题，如何处理不及时的话，对其学习会造成很大的影响，甚至造成更加严重的后果。

（1）我抽时间通过网络或书籍进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，整体上的通过班会或班级宣传栏教育学生，个别的通过谈心等方式进行解决，收到了一定的效果。

（2）为了更好地做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的思想状况、课堂表现等情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，利用好班科联席会，通过会议与任课教师一起探讨本班存在的问题，那些学生需要及时辅导，我们根据学生的不同情况，每个科任还固定了几个辅导对象，班任和科任教师共同完成教育学生的重任。

以上就是本人对我班今年的情况做出的一个简单的总结，希望以后能不断地改进缺点，发扬优点，通过这个舞台提升自己。最后还是要对担任我班的所有科任老师以及关心我班的各级领导，表示感谢，感谢你们的付出！

2023年高三理综基础知识点总结及资料 高三工作总结优秀篇六

我们理综教研组在学校、教导处的正确领导下始终坚持以“教研带动教学”为中心的理念，较好的完成了教研组工作。为了使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。

组内教师相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听评课活动，教师集体教学水平的提高，是我校搞好教研工作的目标。我校综理教师共9人，如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：每位教师必须讲一节公开课。我们认真抓好以下环节：独立备课，组织听课，评课、总结。我们组老师的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的，在教学上体现了各自不同的风格。组内范围的相互听课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们综理组在校领导的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。我组教师大力响应县局号召，彻底贯彻实施教与学整合设计，认真备好、上好每一节课。针对课堂教学的薄弱环节和实际问题进行研讨，发现教学规律，探究操作方法；进而指导教学实践，帮助我们改进教学方式。形成“发现问题----开展研究-----指导教学”教研模式。

由于化学、物理为中考学科，而且共同构成了综理试卷。九年级的5位教师在备课及教学的过程中相互商量、互相帮助。

1、大力加强了教研组和备课组的建设，形成教研活动的例会制度和备课组的定期活动，做到了每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究讨论出恰当的对策。

2、组织全组教师集中学习了物理和化学学科《课程标准》，进一步领会新的课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。并提出了许多值得讨论的问题和宝贵意见。

3、举行了骨干教师学习活动，活动的主题是“怎样培养学生质疑答疑能力”，又围绕活动主题全组成员进行了研讨，对这个活动的主题有了更深层次的认识。

4、10、11月又进行了理综教师赛课活动，赛课教师有：王军、周敦望、徐俊兵、徐华刚、吴国华、方林青、张琪恺、汤静等，课后在学校领导的支持下本组成员参与进行了细致的研讨。

5、11月份下旬我们围绕“如何上好理综试卷讲评课”这个主题，进行了细致的研讨，对试卷讲评课的上法达成了共识，课堂效率有了较大的提高。

6、12月由去昌乐学习、开学科年会的几位老师，传达会议精神，同组成员结合高效课堂进行了探讨。

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。