大班教案的目的是通过系统的教学安排，帮助幼儿全面发展各项能力。这些大班教案范文还注重培养幼儿的观察力、思考力和创造力，帮助他们发展良好的思维习惯和学习能力。

大班美术粗心的小画家教案及反思

活动目标：

1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

活动准备：

1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

3、儿歌录音带。

活动过程：

1、谈话引入活动。

师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

师贴出猜出的动物图片，提问：

螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

2、理解诗歌。

师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

老师放儿歌录音带同时操作图片。

师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

粗心好吗？

你有没做过粗心的事？

小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

3、学习诗歌。

师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

你们想不想学习这首诗歌？

下面老师说一句，你们说一句。

师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。

师：小朋友，这首诗歌好听吗？

你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）。

幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

4、幼儿改画。

师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）。

师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?（奖励小印章）。

你为什么认为这张改的好？

幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思

活动目标：

1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。

3、知道做事要认真，不马虎。

活动重点：

能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

活动难点：

感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。

活动准备：

2、故事图片一幅。

活动过程：

一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题。

二、发声练习。

565431|21235—|333555|33221—||。

我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、学习歌曲。

（一）熟悉曲调、理解歌词内容。

2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）。

3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容。

提问：为什么我们会笑话丁丁？

引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。

（二）学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。

2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。

3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。

4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过示范，重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的错误唱法。

5、鼓励幼儿完整进行表演唱。

活动延伸：

美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。

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大班美术粗心的小画家教案及反思

目标：

1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

准备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示。

过程：

一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）。

这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？

丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

二、通过图片理解歌词：

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）。

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）。

三、学唱歌曲：

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）。

2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）。

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

3、幼儿学唱歌曲：

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求：

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）。

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声：

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）。

3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思

1、感受歌曲所表现的幽默，滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法，并创编歌词且大胆演唱。

3、善于观察事物，知道做事情要认真，细心。

重点难点。

知道这首歌的滑稽之处，让幼儿跟着图谱大胆演唱，并引导孩子进行创编歌词。

活动准备。

1、教具螃蟹，鸭子，小兔，大马图片以及螃蟹腿，鸭子嘴，兔子长耳朵，大马尾巴卡片。

3、手偶卡通人物“丁丁“。

3、钢琴一架。

活动过程。

（一）发声练习。

1、幼儿跟随音乐《我爱我的小动物》，边唱边跟着老师做相应的动作进场。

2、师：小朋友真厉害，声音学的太像了。

（二）故事导入。

教师出示手偶―丁丁。

“嗨，大家好，看！我酷吗？我的名字叫丁丁，我是个小画家，彩色铅笔一大把，我对别人把口夸，我什么都会画。”

（三）理解歌曲。

1、提问：丁丁说他什么都会画，他画了什么，仔细听。

教师提问：“咦，丁丁都画了些什么呢？”

幼儿：（螃蟹、鸭子、小兔、大马。）教师按照幼儿说的顺序出示4张动物卡片。

2、教师提问：“丁丁先画了什么，后画了什么，是这个顺序吗？”再听一次。

教师：好的，现在我请小朋友帮丁丁把正确的顺序排一遍。

提问：排的`正确吗？我们来验证一遍，看是不是这样的。（如不正确可以在验证一遍加深孩子对歌曲印象）。

（四）学唱歌曲。

在验证的同时把整首歌曲图谱出示在白板上。

现在，我们按照这个图谱的顺序再唱一遍。

3、跟琴唱《粗心的小画家》第三遍。（教师退位）孩子们，我们来玩个歌词接龙的游戏，我唱到小动物的地方，你们来接后面的歌词。（教师先示范）。

4、跟琴唱《粗心的小画家》第四遍。男生一组，女生一组分组歌词接唱。（可进行男女互换唱）。

6、跟琴唱《粗心的小画家》第六遍。“真好听，现在，我们站起来做上好看的动作再唱一遍，全体起立。”

（五）找出歌曲的滑稽之处。

“咦，这歌不对劲呀！丁丁画的不对呀，哪里不对呢？”引导幼儿指证错误，并请小朋友说一说：螃蟹有8条腿，鸭子扁扁嘴，小兔长耳朵，大马有尾巴。

教师：“现在我们手里有4张卡片（螃蟹腿，鸭子嘴，长耳朵，大马尾巴），我请小朋友帮丁丁改正过来，并贴上去。”

（六）改编歌曲。

1、教师：“哇，小朋友真聪明，那老师问问你们，丁丁为什么会画错呢？因为他太粗心了，对吧？我们可不要学他，所以这首歌的名字叫《粗心的小画家》”。（引出歌曲名字并让孩子理解粗心的意思）。

2、教师：“现在呀，我们要玩个游戏，歌词变变变，我们要把歌词变正确，应该怎么唱呢？”

（引导幼儿唱出改编的歌词。）。

歌词：画只螃蟹8条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画只大马有尾巴，哇！哈哈哈哈哈哈哈！

3、教师：“你们太厉害了，我们创作了一首新的歌曲，那歌曲还能叫粗心的小画家吗？那我们可以取个什么歌名呢？”让幼儿给新歌取名字。如：（开心的小画家，专心的小画家，快乐的小画家等……）。

4．教师：“那我们一起把这首新创作的歌曲《专心的小画家》一起唱一遍。”

结束语：

教师：小朋友们想当专心的小画家画家吗？那下一次郭老师上课的时候，我们把螃蟹、鸭子、小兔、大马都画下来，看看你们有没有画正确，好吗？那小画家们，下次见。

活动总结。

这节课我利用了傻瓜流程教学（故事―动作―音乐―其他）这节课音乐歌词内容比较滑稽有趣，在整个教学活动中，我让小朋友认真听，加深歌曲的印象并且回答老师的问题，丁丁画了什么？先画了什么？丁丁画的对吗？在我范唱了4遍以后，我让孩子们开始和我一起唱，因为是歌唱活动所有我用了歌词接龙，男女互唱，做动作，等方式让孩子自己跟唱。我还利用了图谱，就是让幼儿加深对歌词的记忆和理解，最后我利用帮丁丁改正图画的教学方式，找到这首歌的滑稽之处，让幼儿知道什么是粗心的意思，并出示动物正确图片让幼儿创编歌词，所以幼儿在整个教学中是以游戏的方式进行，并且大胆、自信的参与在音乐表演活动中。

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：

钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲。

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣)。

五、品德教育。

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理?

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

大班美术粗心的小画家教案及反思

活动目标：

1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。

活动过程：

一、律动。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。

教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。

2、范唱前部分歌曲。

教师：你听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。

幼儿学唱歌曲。

三、学唱歌曲后部分。

教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗？为什么？

教师：我们来听听丁丁到底画了些什么？

教师边范唱边出示图谱。

教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的？同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

幼儿学唱歌曲。

四、学唱附词。

教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。

教师讲解正确的演唱方法。

幼儿演唱。

幼儿完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。

教学反思：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看―学―唱―演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的`画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：

丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁。

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？

（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）。

二、学习歌曲。

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。

四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）。

五、品德教育。

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思

一、教学内容：

二、教学目的：

1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析：

这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点：

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具：

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程：

（一）组织教学。

1、聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。

2、师生问好。

3、听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

（二）导入新课。

1、教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课：“有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！”（出示他的画，请学生讲出错误的地方）。

2、作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）。

3、朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。

4、再聆听音乐，注意提出难点。

5、学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）。

6、在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。

7、让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬。

粗心小画家教案大班

师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

老师放儿歌录音带同时操作图片。

师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

粗心好吗？

你有没做过粗心的事？

小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

《粗心的小画家》大班教案

1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？

丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二 班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）

2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

3、幼儿学唱歌曲：

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声：

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。

粗心的小画家大班教案

1、初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。

2、在理解童谣的基础上，学会创编童谣。

3、知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。

2、根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。

重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。

大胆改编童谣。

（一）谈话导入：长大了你想做什么

2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。

（二）学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演

出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔

1、念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。

2、提问：请你来说说，丁丁要做什么呢？（小画家）他有些什么东西？（红蓝铅笔一大笔）他对别人说什么昵？（他对别人把口夸，什么东西都会画。）让幼儿理解什么叫“把口夸”。

3、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说（提示幼儿要表示神气的模样）

4、请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢？

（三）教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容

1、小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢？

2、教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么？（出示四张图）看！你觉得画得怎么样？引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。

3、我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。

4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）

5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

（评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。当教师“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。）

（四）带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽

1、丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。

2、采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。

3、全体幼儿边拍手边看图学念童谣。

4、提问：你感觉哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。

5、采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。

（评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣）

（五）讨论：改编童谣

1、丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗？帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗？（画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，画匹大马粗尾巴。）

2、请幼儿说一说改动过的新内容。

（评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。）

（六）用演唱的形式，来唱童谣

1、今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听。

2、你有兴趣吗？请你跟着我一起来试一试。

3、再唱一唱改动过的新歌曲。

（评：用歌唱的形式，再次引起幼儿的兴趣，将活动推向了高潮。）

（七）活动结束

开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时，我们小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。

播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。

孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。

《粗心的小画家》大班教案

能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。

运用夸张、幽默的`表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》。

一、组织教学。

1、听音乐进教。

2、师生问好。

二、新课教学。

１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！

３、有感情朗诵歌词；

４、la音模唱曲谱；

５、跟琴轻唱歌曲；

６、全班齐唱。

生自由回答听音乐出教室。

粗心小画家教案大班

1、倾听教师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。

2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？

3、幼儿完整地跟念。

4、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）。

粗心小画家教案大班

1、倾听教师清唱歌曲两遍。

2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。

5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。

《粗心的小画家》大班教案

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

《粗心的小画家》大班教案

1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

3、儿歌录音带。

师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

师贴出猜出的动物图片，提问：

螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

老师放儿歌录音带同时操作图片

师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

粗心好吗？

你有没做过粗心的事？

小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

你们想不想学习这首诗歌？

下面老师说一句，你们说一句。

师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。

师：小朋友，这首诗歌好听吗？

你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）

幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）

师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?（奖励小印章）

你为什么认为这张改的好？

幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

粗心小画家教案大班

师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

师贴出猜出的动物图片，提问：

螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

粗心的小画家大班教案

1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、有感情地学唱歌曲。

歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。

一、律动。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。

教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。

2、范唱前部分歌曲。

教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

幼儿学唱歌曲。

三、学唱歌曲后部分。

教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?

教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?

教师边范唱边出示图谱。

教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

幼儿学唱歌曲。

四、学唱附词。

教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。

教师讲解正确的演唱方法。

幼儿演唱。

幼儿完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。