班级教师教育心得体会(精选17篇)

时间:2024-01-13 21:21:04 作者:MJ笔神

教师心得体会是教师在不同的教学环境和教学实践中,对自己的角色、定位和教学方法的深入认识和思考的一份总结性文件。高老师的教师心得体会:如何在班级管理中减少学生之间的冲突和纠纷?

教师教育心得体会

学习“有效教学”理论的几点思考:

1、课堂教学:一是以学生的发展为根本,着眼于学生素质的全面提高;二是以思维训练为核心,把思维训练贯穿于课堂教学的全过程;三是以教师指导为基础,充分发挥教师引导、诱导、疏导等作用。

2、教与学的定位:一是教师角色由“主宰”变为“主导”,成为教学过程的组织者、指导者,意义构建的帮助者、促进者;二是学生的地位由“他主”变为“自主”,学生有学习的参与权、选择权、评价权,从被动接受知识的桎梏中解放出来。课堂上突出学生的主体地位,不等于教学活动失去控制。教师正确的发挥主导作用,是充分实现学生主体地位的重要条件。

3、教学形式多样化:改变教学的组织形式,为学生创造参与探究的空间。

(1)培养学生进行探究的兴趣。兴趣是最好的老师,一旦学生对科学探究的方法产生认同,他们会把探究方法应用到各门学科的学习,改进学习习惯,思维方式,将对他们学会自我学习、终生学习打好基础。

(2)在集体教学中增加个别教学形式。一是让学生展开讨论:让学生展开充分、自由的讨论是学生参与教学过程一种必不可少的形式。讨论的方式多种多样:有指导式讨论,就是教师结合教学目的、教学内容提出一些问题,把学生分成若干小组,让他们围坐在一起,就问题各抒己见,教师则不时地参与讨论,或作一些提示、释疑;也有自主式讨论,就是教师把学生分成若干小组后,让学生自学教材,自己发现问题,并进行自由式的讨论,寻找答案。课前教师要认真备课,精心设计讨论题。一道好的讨论题,既要紧扣教材的重难点,又能引发学生从不同角度对教材进行分析,还能够引起学生兴趣,激发学生思维的灵感。精心设计讨论题,是一节讨论课成功的前提。二是组织学习“互助组”:就是让同座或邻座的二至四位同学组成学习“互助组”,让这些学生在思考老师提出的问题或讨论时交头接耳,商量答案,然后答问或发表自己的意见,这不仅能使学生之间增加参与学习的机会,而且可以使学生互相帮助,特别是对学习困难生提供有效的帮助。讨论中,教师要随时根据学生的发言情况,及时进行指导和调整。即要保持课堂的活跃气氛,又不能使讨论偏离主题,要确保教学目标的实现。教师是教学的组织者和指导者,教师恰当的诱导、适时的点拨,使“诱”和“思”不断地转化和升华,以利教学目标的实现。

(3)进行师生易位,让学生当小老师。教师就教材中的某个内容或某个问题,让学生尝试着上讲台教授给其他同学,听课的同学可以向授课的“老师”提出问题,进行质疑,教师则适时进行点拨、指导。给学生提供一个有机会说的平台,或把讲台分一半给他们,在一定的形式上保障学生学习主体地位的凸显。这样做有利于他们对知识的理解,有利于兴趣的提高,有利于科学素养的形成。同时也对进一步养成良好的学习习惯,训练严谨的思维方式,培养细致耐心的实验操作技能等都有一定的作用。

让学生上讲台来介绍对人有启发的好题,做到精品共享;让同学当小老师执教预习内容,遵循学生的认知规律,伙伴式互教互助、互相激励;创设质疑释疑氛围,不断进行思辩,感悟科学真谛;最后由老师总结,画龙点睛,提纲挈领掌握所学知识。这自然就涉及到教学形式的多样化。除让学生做小老师上课之外,我们还可以让学生出试卷,进行自测等等,让学生真正成为学习的主人。

教师教育心得体会

教育考试考风考纪工作,只要领导重视,组织严密,措施得力,依法治考,监考人员按规定公证认真操作,考生在公平的环境中激烈竞争,形成良好的考试纪律,才能树立良好的学风,确保考试质量,才能提高考试的社会信誉。

考风考纪的好坏是教育考试工作的生命线。严肃考风考纪,树立良好的学习风气,是维护教育考试信誉、选拔优秀合格人才根本之所在。截至目前,我们教育考试有全国普通高考、成人高考、高等教育自学考试、中考、高中毕业会考等,在这诸多的考试中,国家教育部明令禁止考试不能作弊,但仍有少数考生置国家考风考纪于不顾,存在侥幸心理,作弊事件时有发生。本文结合我组织招生考试工作近十个春秋就严肃考风考纪谈点认识。

教育考试是一个国家意志的具体体现。几年来,我市政府、教育局领导高度重视教育考试工作,把教育考试这一经常性工作列入重要议事日程,并把每一次大型考试工作作为一件大事来抓,召开考前会议,对考试的组织管理做出具体的工作安排,落实责任,明确任务,对可能出现或发生的问题提出防范措施,并制定应急预案。领导在考试期间到考点亲临坐镇指挥,随时解决发生的各种问题。组织人大、政协、纪检、监察等部门领导巡视考场。通过几年实践,我深深体会到各级领导重视和强有力的支持是搞好考试的关键。

一是考前对考生进行考风考纪的宣传,教育,使参考人员在应试前明确考试纪律重的要性和考试的严肃性,在报名时利用各种形式多方位地向考生宣传考试纪律,为使宣传到位印发《考试须知》、《考生考试诚信承诺书》发至每位考生,让其认真学习领会。考前,考试机构与各考点(基层学校)签订责任书,利用向考生发放准考证的时机,向每个考生宣传《考生考试诚信承诺书》的有关条款。学校以班级为单位集中进行考风考纪教育,提高学生遵纪守法的自觉性,督促考生按规定应考。

二是做好考场里的宣传教育,每次考试,均在考点门口及教学楼门前的醒目处设置宣传栏,考场内、黑板上张贴《考生守则》、《违纪考生处罚办法及规定》,使每位考生进入考点、考场均能感到教育考试的严肃性,认识到组织机构在认真地抓考风考纪,从而使少数抱有作弊念头的考生也会自觉地恪守考场纪律。

三是抓住考前时机,监考要认真负责地向考生宣读《考场规则》、《违纪考生处罚办法和规定》,告诉考生在考场将受到考试纪律的约束,只要监考人员严肃、认真,考生就可以从中受到良好的考风考纪教育。通过几年来的工作实践,我认为严肃考风考纪,要惩防并举,注重预防的方针。

一是培训监考人员,不走过场,严格教育,认真培训,考点主任与监考人员签订《巩留县监考人员责任书》,同时集体学习《监考人员守则》,真正做到先培训后上岗,不培训不上岗,实行“民汉”混监,对不能认真履行监考职责的,及时撤换,坚决杜绝滥竽充数,真正选拔出思想作风上过硬,纪律性强,敢于抵制歪风邪气,业务技能熟练的监考工作人员。

二是建立监考工作人员档案,学校要将监考工作人员作为监考教师年度考核的依据,并与教师评审晋升职称挂钩,对违纪监考教师视情节轻重,给予缓评职称1—3年;对已评职称情节较重的给予降一级职称工资的处罚决定。

三是建立“三级约束”机制,即教育行政部门——考点——监考教师,严格考风考级管理,监考教师在每次考试工作中履行职责的好坏直接由学校考核,学校承担考试任务完成情况,由教育部门进行评估验收,形成层层考核,层层把关的三级约束机制,真正做到监考认真负责,考场管理规范,才能起到依法治考之目的。

教师教育心得体会

我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训,听了位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟,感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式,使我深受启发。

在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。

学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!

教师教育心得体会

苏霍姆林斯基说:“相信教育者的话语有着强大无比的力量。语言是一种最精细、最锐利的工具,我们的教师们应当善于利用它去启迪学生们的心扉。只有当话语里蕴藏着追求道德理想种子的时候,话语才能成为道德教育的工具。”

我认为,改变与学生的谈话方式,能让学生更容易接受。正如书中序言所说:“学生的成长离不开故事,学生与故事有着一种融合感,故事对学生具有一种普遍的吸引力,绚丽斑斓、情节生动曲折的故事不仅能带给学生们无数的欢笑和快乐,而且也能带给学生们深刻的启示和思考。故事是一种语言,故事是一种情感,故事是一种绘声绘色的表演,用讲故事来解决学生的思想问题,可以收到事半功倍的效果。”

从事小学教育这些年,对孩子们那种发自内心的爱让我越来越喜欢他们,于是,在孩子们的身上我就发现了很多很多一闪即逝或者很容易被忽略的小故事——能折射出真善美的小故事。

孩子们喜欢听故事,是因为他们的心灵是一片纯土,讲故事能在这片净土里播下宝贵的种子,种子会随着孩子们的成长而生根发芽。

不仅孩子们喜欢听故事,我们教师自身也需要听故事,也要学会给自己讲故事,让自己也能深刻的体会讲故事给人的`心灵所带来的触动作用,自己有了深切体会在教育孩子们的时候才能达到更好的效果。同时这也是我们自身不断学习,不断进步所必需的。

当我们用故事讲话时,我们的眼光将会停留在美好的事物身上,我们的思维将会更富有智慧……教育的功效自然会更加水到渠成。

记得有一句发人深思的话:爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育,仅有爱心是不够的,还需要慧心,更需要教育技巧。作为一名教师,我们应该发自内心的爱学生,而通过讲故事来启发和教育学生则是这种爱的一种具体表现形式。让我们用故事来说话。

教师教育心得体会

见小利,不能立大功;存私心,不能谋公事。这是古训,一个人,只见到小小的利益,怎能创下大的功绩;一个人总是存有私心,怎能为他人找事。学校的管理者,假如一心想着本身利益,那怎样能够放眼学校的工作!

上有毫发之意,则下有丘山之取。这是人之常理,有了占小便宜的动机,手下的人自然会变得得寸进尺,敢把山丘一样重的东西据为己有。上梁不正,下梁歪啊。当领导的不能做好榜样,不愁学校不被弄垮。

国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关乎未来。一个学校,加强党纪政纪法纪教育,把保持领导干部的纯洁性,作为学校管理的基本准则,这是学校工作的生命,只有这样才能肩负起管理好学校的重任,才能确保一个学校沿着正确轨道发展。

我们的古人曾有言,临大利而不轻易其义。这就告知我们,廉洁是一种义,这就暗示我们,在利益眼前应当具有的态度。教育工作者,廉洁从教,是教师职业道德中的一个最明显的特点,是社会主义市场经济对教师提出的具体要求,也是人民教师的崇高风范。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,廉洁从教在市场经济条件下显得特别重要。教师应当留意保持这类品德。

人们都说:教师是太阳底下最崇高的职业!这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重,由于他是人类文化、文明的传播者,由于他的职业是神圣的,由于他是人师,是人之楷模。试想,一个教师,贪图金钱和享乐,信仰金钱万能,信仰理论联系实惠,损人利已,私欲膨胀,何以担当着培养下一代的艰巨任务。

见理明而不妄取,无所为而然,上也,只有明于道义而不贪取,自觉自愿的不贪,才是人们所崇尚的最高境地的廉洁。我们作为一位教育工作者,应自觉地把教书育人作为自己的光荣职责,旗帜鲜明地反对***,努力建立廉洁、高效、勤政、务实的作风,努力按社会主义核心价值观重要思想要求,以教师职业道德规范严格束缚自己,在工作中做到廉洁从教,坚守高尚情操,认真履行职责,为教育事业奉献毕生。

教师教育心得体会

20xx年10月,我有幸参加了这次中小学心理健康教育网络研修。这次研修学习虽然时间长,但是对我个人而言,收获确是丰富且充实的。在培训过程中,我克服种种困难,认真学习,按时完成作业,集中精力参加培训的各项活动,顺利完成了培训预定的各项任务。通过看专家视频讲座,和老师、同学交流等形式,让我对中小学心理健康教育有了更深的认识和了解,我更加深入地认识到教师心理健康的重要性以及学生心理健康的重要性。这次培训对我来说意义重大,对我今后的教育教学工作具有很大的指导作用。现将本次研修学习情况总结如下:

在社会高速发展的今天,人们的思想受到了重大影响,使很大一部分人或多或少都存在着心理健康问题,同时心理健康问题也困惑着当今的中小学生。现在的学生就好比是温室中的花朵,经不起风雨,容易受到社会上一些不良风气的侵蚀与毒害。青少年的心理健康问题是一项关系到国家的未来和国计民生的大事,特别是现在社会发展日新月异,各种观念层出不穷,各种压力接踵而来,教师更应该用科学的方法、更多的情感关注学生的心理成长过程,促使他们健康、快乐、幸福地成长。

通过培训,我澄清了以前的一些心理学方面的错误见解,弄清了一些原来迷惑的问题,理清了心理学教育方面的思路,为以后的心理教育工作提供了理论基础和理论支持。我感谢这些知名的教授和学者,他们既有理论功底,又有实际经验,他们以自己智慧为我们点燃了一盏明灯;为我们提供了一次心灵洗礼。通过培训,我认识到心理健康与心理不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能出现某些不够健康的心理状态。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍,只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的心理压力,更可能产生不健康的心理状态。

学生的心理健康对其一生都有极为重要的影响,我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例,为学习,为人际关系等等,且有增长的势头,这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前,心理健康教师力求“对症下药”,从心灵上给予学生鼓励和信心,了解学生的不良心理的成因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境,社会风气等。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时,就应该会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如,可以尽量创设健康的教育环境,可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想,相互配合,而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们教育的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

通过培训学习,我对心理健康教育方面的知识从少到多,由浅入深。在专家们的讲课中,有很多都是具有实际操作方面的知识,更多的注重了理论联系实际的培养。在这次的心理健康教育培训活动中,我们不仅了解到教师职业倦怠产生的原因,还学习到了怎样进行职业倦怠的自我调适的方法,同时还掌握了教师怎样进行心理问题的自我调适。同时我也初步了解到目前老师心理健康的状况,教师心理问题产生的原因等,这些问题都是和我们每一位老师切身相关的。同时也让我们知道了如何解决这些问题的方式方法。比如:懂得“知足者常乐”;为师者,要以平和的心态来教育学生,以真诚的心来帮助和引导学生,以发展的眼光来看待学生在成长中出现的问题和不足,在这过程中,教师的心情是愉悦的;同时,做为教师要有一种爱好,有一个朋友圈。琴、棋、书、画等用活动来发泄,降低紧张度,有利于身心健康。同时,我深刻的认识到教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。教师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师,会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,教师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力。

总之,这次培训使我澄清了以前的一些心理学方面的错误见解,弄清了一些原来迷惑的问题,理清了心理学教育方面的思路,为以后的心理教育工作提供了理论基础和理论支持。因为我们是教师,我们的形象就会影响一代又一代的儿童。我们应当努力做一个乐观、豁达、幽默、平和、耐心、宽容、富有健康心理的教师,这样会使自卑怯懦的孩子昂起自信的头,使孤僻多疑的孩子绽开笑脸,使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态这是我们每一个教育工作者终生的必修课!我感谢这些知名的教授和学者,他们既有理论功底,又有实际经验,他们以自己智慧为我们点燃了一盏明灯;同时也感谢我的学校,为我提供了一次心灵洗礼的机。

教师教育心得体会

本人20xx年度参加了赤峰市中小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高,成为我业务提高的好助手。

构建教师终身教育体系是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中,首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让学习内容化整为零,为了加强对内容的进一步理解,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主管部门探索的永恒主题,更,我与其他老师互相交流,一起研讨,我对教学也有了很大的信心。

1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验。在中小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、重视交流在教育教学中的应用。

过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。

通过继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。

总而言之,教师继续教育培训是成功的,对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。

教师教育心得体会

作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义,教师只有对自己有了正确的认识,才会对教育事业产生深厚的感情,才会对自己的工作有强烈的.自豪感、光荣感。现今社会中,有悖师德的现象屡禁不止,如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊,迟到就不让进教室,做错事就罚打扫除等变相体罚学生,认为将学生分为三六九等,优生笑脸相迎,差生横眉冷眼等等,这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时,要求教师提高自身素质,有良好的师德表现,我认为需作到以下几点:

一、钻研教材,认真备课,上课,“要给学生一碗水,教师要有一桶水”,这样才能教好课,提高质量完成教学任务。

二、转变教育理念,从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力,注重学生全面的发展。

三、以身示范,以情感人,德高为师,身正为范。我们要求学生不能怎样,自己就先要做到。教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需一定的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并积极听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。

教学工作非常繁杂而丰富。教育教学改革是我们经常听到的一句话,为什么要对教育教学进行改革,大家也都会说,就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段,完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展,实现理论与实践统一,知识与技能融合,这就是教育教学的理想目标,若想真正让学生动起来,必须教师要在课前做充分的准备工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节,每个环节都要设计的周密,才不至于在课上浪费大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们教师滔滔不绝的讲,效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,兴趣有了,效率当然就高了。关于教学方面,我个人的心得简略如下:

一、引导。俗话说“师傅领进门,修行在自身”,这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用,学习的主体应是学生自己。因此,学习的主体应是学生,教师应以学生为中心,应充分调动学生的积极性和兴趣性,让学生主动地参与到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。

二、启发。学习活动依赖于学生自身的智力活动,而思维则是学生学习中主要的智力活动,教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法,正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面,它是打开知识宝库的金钥匙。因此,在教学中,我们一方面要转变传统的思想观念,从培养能力和素质出发,确立明确的教育目标;另一方面,要善于启发学生思维,训练学生学会正确思维,这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学,让学生运用自己的思维活动解决问题,获得知识。启发学生学会分析现象,学会从现象推导出一般性结论,再引导学生学会将一般性结论具体化。

三、参与。教学是师生的双边活动,只有科学的适当的师生间共同的活动,才能促进课堂教学信息的流通和反馈,才能增强师生的情感、意志等的相互沟通,才能真正达到教学相应的目的。因此,在教学中教师应由传统监视人转变为参与者,应十分注重换位意识,定位于主导地位,突出学生的主体作用,为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。

四、倡导。教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力,所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力,决不是机械地传授教材知识,更不能把学生当成接受知识的机器。

五、诊断与评价。按照教育控制论的观点,教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程,在教学中流通和反馈的信息多种多样,其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息,教师清楚地认识这一点,自觉地加强诊断和反馈,必然能极大地促进学生的学习。

总之,在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性,坚持让学生自己唱主角。引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案,在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导,这样,学生就会主动地去思考探索,顺着科学的思路和方法去感知、去思索,从中领悟和形成运用各种方法解题的能力,在不知不觉中领略科学知识的真谛。同样,作为新进教师的我,更应该努力成长,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

教师教育心得体会

这几天一直在看程红兵老师的《好教师就是好教育》这一书,十分受益。虽是关于语文教学思考与研究的,却对我的课堂指导大有裨益!

程老师通过他自身的工作经历和对教育的思考让我对教师、课堂、教育有了新思考。

对于教师,他首先提到了教师的职业修养:“理想的教师应该是具有专业知识,包括背景知识、本体知识、条件性知识、实践性知识;具体技能,即课程资源开发、整合、实施、评价的能力。具有职业情意,包括专业理想、专业情操、专业品质的教师。”这样的教师无疑是理想化的,但又是每一个老师应努力追求的。

有的教师一辈子都在积淀,更新自己的知识结构,构造自己的知识背景。本体知识即学科知识,是一个教师所基本必备的;条件性知识即教育学、心理学方面的知识;实践性知识指实际操纵课堂时的方法和手段;特殊技能指对课堂目标的设定、课程的实施与评价。

教学是一个过程,教师应超越对知识的单向传授,用自己对人生的体验,对世事的洞见,用饱满的激情,活跃的灵魂影响学生。

作为一个老师,心中要有梦,有爱。如果说学校是一个文化磁场的话,教师就是磁,只有具备足够的人格魅力自觉或不自觉的吸引学生这些铁靠近。在他们的心中建立高尚的灵魂和完善的人格。用真诚、民主、正直的待人原则与学生相处,是教师再教育中发挥积极作用,激发学生对人生的追求的对知识的渴求,是学生有一种亲切感、仰慕感、敬爱感,有意或无意的效仿教师,甚至追随教师。在新课堂日益成为教师课堂评价的新标准的今天,管教式的管理学生是不得提倡的,只在学生面前树立威严和敬畏是学生感到陌生和害怕的教师是失败的,即使管得了一时,也影响不了学生一辈子。因此,教师不仅要树立责任还应培养自己的人格魅力。

对于课堂,程老师的课堂是新颖活跃的。通过几堂精彩的课堂实录,让我改变了传统的课堂讲演模式和观念。学生才是课堂的主角,学习的主体。应把课堂归还给学生,教师退到幕后。俗话说“授人以鱼,不如授人以渔。”就是这个道理。如果学生都能自我掌控课堂,老师在课前加以指导,课后加以点评,学生的积极性和主动性必然会大大提高。程老师上课的思路是非常清晰的,教学目的、教学重点、方法和步骤都一一备好课,教学是一个过程,这个过程需要学生的全程参与,才能达到最好的效果,死气沉闷的课堂只会打消了学生对学科的兴致,在课堂上昏昏欲睡。

由此可见,何为好教师呢?好教师。就是那些爱岗敬业者,虽提炼不出什么教育思想,但在教学上能尽心尽力,苦累不计。他爱学生的心是无比赤诚的、火辣辣的;每当他走进课堂时就会全身心地投入,付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。这样的教师在才智上未必杰出,但他们的人格是有一定魅力的,在主观上和客观上都有益于学生,对学生也能够产生积极的影响。

程老师对于教育的思考是极深的,站的角度也高,“为文以真,待人以诚”是他的格言,在作文和做人上他都努力做到真诚,把教育看作是生命的灵魂去塑造,当作自己一生的事业去奋斗。作为一个教师,他追求的不仅是“桃李天下”更是“爱满天下”,作为一个校长,他以谦虚、严谨、负责之心办学,作为一个教育家,他全身心投身于教育事业。《好教师就是好教育》让我受益匪浅,给我启迪。

教师教育心得体会

纵观此次培训,整个培训课程内容安排充实有效,培训形式新颖有趣,我个人在整个培训期间学习的很投入,很用心,收获也很多,全面提升了自己的教育技术能力和水平,对我以后的教育教学活动极大的帮助。现将学习情况进行总结,主要体会有以下几方面:

本次培训我学会了frontpage网页制作的相关知识,对于搜索整合教学资料更有条理,学会了freemind思维导图的制作,掌握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用,同时也体会到了利用互联网网上学习的便利,与其他学员进行讨论,也紧随时代的步伐,开始使用博客与学生进行交流,回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言,我成了学生最知心的、可以信赖的人。可以说,网络让我很幸福。同时,我也在指导学生利用互联网获取更多有益的知识而不是网络游戏,颓废、消沉的思想。

以往我在评价学生时,主要是运用测验、考试这种单一的测评方式,用这种方式简单的评价学生好、坏,难免会有些片面,不够客观。通过学习我了解电子档案袋,学生成长记录表的意义,也从简单的结果评价向结合过程性、阶段性评价进行着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现,对掌握每名学生的学习状态更准确,也更有说服力。

教师教育心得体会

爱教育,是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的决心,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,不计名利、乐于献身,有所作为。我们应尊重自己的选择,无怨无悔,热爱自身的本职工作,把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。在实际工作中,我尽心尽责,敢于挑战困难。在教育教学方面,我以严要求高标准来衡量自己,不断给自己施压,主动参加各级各类的教学活动。教学中,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。同时,认真做好作业批改和辅导工作。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在纪律方面,本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。

在爱校如家方面,本人自觉维护学校形象,发扬合作思想,弘扬团队精神。可以说,爱校如家是每一个教师义不容辞的责任。

学校,作为老师和学生共同的活动场所,是老师发挥才能的天地,是学生成才的摇篮。我想,我们大家能够在一所学校展开我们的工作和学习,说明我们喜欢这一所学校,才选择来这所学校。由此我又想,既然我选择了我们所喜欢的学校,那我就用心做好各自的事情,全力以赴去实现我们一飞冲天的梦想。我可以在这里培育自己的桃李,学生们可以在这里播种自己梦想的种子。在这里,我要愉快地工作,愉快地学习,轻轻松松地实现我的理想——当一名好老师。爱屋及乌,热爱自己工作的老师,他会热爱自己的学校。

同在一个学校,老师们几乎天天见面,在频繁的接触中有时难免会出现摩擦,出现各种各样的矛盾和冲突,我们无意说出的一句话,一个不慎的举动,或许就会让对方产生误会。有了矛盾并不可怕,只要我们能面对现实,积极采取措施去化解矛盾,相信就会和好如初。一定要爱自己的同事,只有同事才能在工作和生活中给予你帮助。一个人再伟大,也没有一个组织伟大;一个人再能干,也没有一个组织能干。不能靠自己的“单打独斗”,需要与他人合作。这种合作和互动使教师互相启发、相互补充,是他们的思想不断碰撞,从而提升自己的教育教学能力。可以说,我们年级这学期取得的一系列成绩,完全是因为我们拥有一个相处融洽、善于合作、积极奉献的教师团队。

有位教师在总结自己的教学经验时说:“与学生共同成长,首先要尊重学生,允许学生有自己的个性思考,并积极保护和引导其思考的积极性。如果学生提出来对问题有疑问或是新的见解,我们老师绝不能说‘不’。”是的,尊重学生,与学生表达自己的观点,只有在聆听了学生的意见后,教师才知道自己的不足,不正是所谓“教然后知困”么。在工作中,我们经常听到新老师、或者是有着数年教龄的老教师,都避免要抱怨:现在的学生越来越难管了,独生子女太娇惯,以自我为中心,尤其是学困生,非严厉不能教育。这种现象的确存在。然而,扪心自问,我们真正尊重过他们吗?我们平等尊重每一个学生了吗?我们很多教师苦恼怎样处理学生问题,但有容易忽略一些细节。其实学生的很多问题,从某种意义上说不正是我们教师自己的问题吗?没有了解而轻率的处理,抑或是用粗暴的态度训斥,都会适得其反。只有蹲下来,用心倾听,才明白他们在说什么,想什么,才可能真正了解他们,帮助他们成长。

教师教育心得体会

在我们迈入二十一世纪的今天,一计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展,越来越深刻的.改变我们的学习方式。信息的获取,分析,处理,应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断的提高,只有教师的素质提高,才能培养出稿素质的响声。不断的提高适应工作需要,教师要不断的学习,不断的提高,以适应当今教育形式需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要部分,对于青年教师而言,运用现代技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

1、通过培训,结合了教师应掌握的你大部分内容(powerpoint多媒体展示,版权知识、上网方法、信息搜索引擎、网站及网页创建,光盘使用、文字处理软、桌面排版、电子邮件等。这种任务驱动学习,更营造了一种学习的风味。没有大而空想的理论阐述。师生平等,使我更易于理解与接受。事物认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计更好,并且很大程度的弥补了自己的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。

我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变,就像某老师举的例子一样,19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课,而且越是老经验越丰富。看似笑话,背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育常规,使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念,以转变学生的学习方式为核心,注重中学生的历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,用于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。

3、互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。结对共享是通过电脑派位,扑克抽签,自由组合或其他一些方法,随机或者按一定规则,标准的两组合,学员们就学习方法,内容资源等进行交流切磋,帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题,困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享,并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定的位置,每个学员可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源,实现资源共享。

4、每天在探索的时候每一点进步,没完成一个作业,甚至没下载没一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业准备的。一旦当我们的教学理念发生变化,再加上采用适当教学组织形式与教学技术,形式就会负担就会有所减轻学习的兴趣也会真正萌发。

1、我校其他学科已有教师教育培训,目前我们已经开始探讨与交流。

2、为巩固培训成果,在校内准备利用学到的教学方法,开展教研组集体学习,以及校内的,甚至市县级的公开课与研讨课。

3、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是:“我们全体教育工作者,要尽快团结行动起来,利用现在教育记住和国际互联网,一适应飞、当今教育形式需要。

教师教育心得体会

继续教育是教师教育的重要组成部分,也充分体现了教师要终身学习的教育理念,它是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。第五周期继续教育马上就要结束了,在这期间,我学习了《教师职业道德与职业修养》《中小学教师需要掌握的10项信息化技能》《全国模范班主任教育思想和管理艺术》等五门学科,在学习过程中我把学习内容与实际相结合,不断的实践,取得了多方面的进步。以下就是我的培训总结:

一、在学习过程中的具体收获。

1、通过师德学习,我充分认识到了师德在教师教书育人过程中起着重要作用,作为教师,我的责任不仅是要在课堂上传授给学生科学文化知识,更重要的是用我高尚的情操、渊博的学识和优秀的人格魅力感染和教育学生。在教学中要做一个有爱心的教师,无论对优秀生还是学困生,都应平等对待,给予尊重和爱,接受他们的优点和缺点,努力做到爱他们但不纵容他们。

2、通过模范班主任学习,我更是受益匪浅,在自己对本班学生的教育管理工作中,坚持做到理解信任为基础,不偏袒优秀生,也不戴着有色眼镜对待学困生和违纪生,利用课间操和班会课时间与部分学生谈心,了解他们的思想动向和真是想法,并给予学生更多的关心。经过一段时间的改变,我发现我们班的学生对我的态度也发生了变化,他们愿意跟我聊天,对我更加热情了,所以班级管理工作也变得容易多了,就连我们班的违纪常客这个学期也改变了很多,没有给我的工作添一点麻烦,即使做个严师也应讲究策略,我现在对自己的班主任工作充满了信心。

3、通过对信息技术的学习,使我掌握了更多多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解到多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,制作课件既要讲究精美又要讲究实用。并且通过培训使我学会了从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取音频和视频文件等,并将它们整合到课件制作等技术操作中去,也通过实际操作提升了自己的课件制作质量和能力,丰富了学生的学习内容,更大限度地激发了学生的学习兴趣,增加了课堂时效性。

二、今后的努力方向。

在今后的工作中,我将会不断虚心学习、完善自身的知识结构,提高自己的教学能力,以符合新课程改革的要求。在教学中,充分发挥现代化信息技术的作用,将它与我的课堂教学完美的统一起来。面对新时代的学生,我将会做到与时具进,通过了解当今学生的心理而增进师生之间的感情,使学生在自己的教育过程中得到更大发展。

教师教育心得体会

我参加的中小学教师教育技术能力培训,学习知识的同时,也感受到了实践的过程。为期3天的培训,让我们在短短的时间内学到了主题教案,资源及资源列表,演示文稿,各种评价量规,论坛(交流),单元教案,资源及资源列表,评价量规,论坛(交流)教学方法,充分体现了引领、点拨的作用,为我们教师提供了学习的平台,指明了教学的方向。在培训的日子里,我每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一次都可以领略不同风格的教师的课堂风采,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。,我深知自己在教学上是不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我是有很大收获的。

通过参加培训学习,使我更进一步感受到教育教育技术的应用,不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化,而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。对于广大中小学教师来说,面临教育信息化和课程改革的新形势,教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。因此,在教育行业中从业者必须掌握的教育技术和技能,传统的言传身教培养模式已不能适应时代要求,这套甘肃省中小学《教育技术培训教程(初级)》的编写,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》为依据,以“任务启动、强调活动、强调参与”为编写原则,充分注意到在职教师的教育技术培训特点,力图从教师的日常教学工作和自身发展需要出发,紧密联系新课程教学,面向教育信息化,通过师生互动、理论导学、动手动脑、小组学习和自我反思等形式,使学习者获得全新的学习体验,在体验的过程中轻松学会教育技术的基本概念、技能和方法,并感受到教育技术的特有魅力。对于培训者来说,本教程的最大特色就是将教法整合于其中,每一模块都是编者精心设计而成的,旨在展示现代教学的理念和方法,这种活动化的课程设计使得培训过程规范化,保证培训的基本质量。对于学习者而言,本教材要求学习者必须具备基本的计算机操作技能,并为学习者的学习提供网站和光盘资源的支持,教材还特别鼓励学习者的投入型学习,个人动手动脑,同伴交流协作和反思,希望学习者首先要成为一个信息化教育的受益者,并能够将培训过程中所学得的方法有效地迁移到己的教学实践中。

通过培训我深深地了解到新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,为其终身持续发展打下良好的基础。现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习兴趣,改变了学生的学习方式。计算机在教学软件的控制下,打出图文并茂、生动活泼的课件,部分承担了教师的职责,为学生提供及时有效的帮助,满足不同学生的学习要求;学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。变以往的"填鸭式"教学,以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正"活"起来,把以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。此次培训受益匪浅,对在现代教育技术条件下的学科整合理念,得到了深刻的认识和把握,也促使自己在以后的教育教学中积极运用,使之发挥最大的能量,帮助我提高教学质量,以培养出更多更优秀的学生,报效祖国。

对我们来说,本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。特别是为小组起组名,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识。

3、课堂属于开放式,气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说,虽然只有短短6天的培训,但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。我们还学习了如何规划主题单元设计,知道了规划的宏观意义,深知合理的规划有助于提高教学的有效性。之后,经过老师耐心地讲解,我了解到主题资源的含义与分类。这次培训不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行单元规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真让教育技术为提高教育教学服务。

教师教育心得体会

邓同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。再则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。

在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。

另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

教师教育心得体会

利用暑假的时间,认真阅读了《教师如何写教育论文》一书,受益匪浅,随感而发。

选题是否适当,直接关系到学术论文的价值大小和写作的成功与否。因此,确保选题没有毛病,应该是论文写作首先要考虑的。一般而言,在有研究价值的前提下选择较小的题目。小则容易出新,容易写实、写好。有些大题目,则可以分成几个小题目来写,使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。不要动不动就是素质教育、均衡化之类的,而是应该从学校教育教学的实际出发,把素质教育、均衡化这些宏大命题具体化。其次,不要求全求大,一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。就当前广大教师的实际情况而论,因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料,研究、撰写题目较大的文章。

怎样才能做到从小处入手、以小见大呢?

第一,教师写论文应避免急功近利的心态。教师的论文不是教育理论的“高端”发现,而是要强调教育理论的“终端”运用和结合实践的创新。而要注意观察和思考自己的日常教育、教学工作,从中发现研究的问题,因为课堂是教师最好的实验室。教师要善于独立思考,打破思维定式,不人云亦云,不迷信专家。这样才会有所创新。

第二,可以对选题的研究范围进行限制,或者从纵向上来截取,或者从横向上来摄取,应该根据自己的教育实践,选择一些小的题目进行写作。

观点是论文的灵魂和统帅。一篇论文如果在观点上有失误,立论的根基不稳,其价值如何或有无价值,就值得怀疑了。论文在观点上容易出现的毛病主要有以下几种:基本观点错误,论文从总体上站不住脚;观点偏颇,未能客观全面科学地认识问题;观点不够鲜明,要说明什么心中无数;观点陈旧,人云亦云,毫无新意;思想空泛,认识肤浅,缺乏深度;观点与材料不合,论点论据不够和谐统一;观点自相矛盾,前后说法不一。

列小标题无论对读者阅读,还是作者本人写作,都有指导作用。建议基层教师写论文要先列小标题,一篇论文分成几块来写,做到心中有数。小标题最好是句子而不是短语,至少二级标题必须是句子。因为短语的意思是不明确的,跟着短语写会跑题。只有把小标题列好了,才能保证在组织文字的过程中,能紧紧扣住文章的主题和结构。

谈问题一定要把握好分寸,要有分寸感,注意避免片面性。不要把话说绝对、说过头。常会见到有的文章对所要阐释的问题、方法等的意义或作用等强调到不恰当的地步。如论述培养发散思维,就一味突出其重要性,似乎只有这样做才能培养学生的创造性,只有这样才能体现先进的教育思想;同时又贬低其他,好像求同思维和它是对立的,是传统的落后的教育思想的产物。再如谈到多媒体教学时,就无限地夸大其作用,好像它把教学的规律也改变了,只有这样才显示了教育的现代化。写教育论文,同样不能靠贬低其他来抬高自身,切忌抓住一两点而不及其余。

首先要求语言准确。准确就是要符合客观实际情况,做到没有差错。“准确”是从总体上要求语言讲求科学性和逻辑性,能准确地表达论文的内容和思想感情。论文中用词和造句必须恰如其分地反映事物的本来面貌,并能如实、贴切地表达作者的意图和思想感情。

其次行文切忌套话连篇,尽量避免使用过于口语化的语言。第一,要明白,可以使读者少用精神去猜;第二,要简洁,可使读者少用时间;第三,要生动,可以给读者留下深刻的印象,让读者或评者乐意读下去。常见的毛病有:一是表达不明白,特别是引用外国资料时,译文不通顺,晦涩难懂。二是烦冗。随便用词、意思重复,啰唆冗长。这往往在长句中容易出现。句子一长,主、谓、宾语这些句子的主要成分就会淹没在次要成分的堆砌中,使人如堕雾中,难辨其向。能少说一句话就少说一句,能少用一个字就少用一个。同样的内容,用很少的文字就可以表达出来,不仅能使语言更加简练,而且还会使文章避免平铺直叙,富有艺术魅力。

教师教育心得体会

听完两天的继续教育,接下来便是三千字的心得体会了。原本想带着纸笔去做记录,结果只带了纸,忘了带笔。看到有人用手机拍着每块ppt的文字内容,苦于自己的手机拍得了照,看不了照片,所以,以下的三千字心得体会,只能凭着模糊的朦胧的些许印象,谈谈自己的感想。也许观点很片面,见解不成熟,但毕竟是从自己的脑子里挤出来的,总比那些随便从哪里摘抄来的“心得体会”要强一点吧,我以为。

先来说说请来的两个老师,我无意比较他们的优劣。实在也无法无从去比较,但是,两位老师毕竟是接触较多次了。又总是同一期出现在我们的视野里,所以,难免又有些许的“比较”。

先说周璇璇老师。她是一个将近五十岁女老师,漳州职业技术学院的一名教授。她温文尔雅,亲切和善。讲起课来舒缓自然,音质纯雅,如泉水叮咚,如春风拂面,很自然,很舒畅。看到她,就不由得想起《非诚勿扰》节目里的特别嘉宾黄菡老师。同样是那么的有素养,有气质,有风度。她去年给我们带来的是人际交往中的礼仪,而今年给我们带来的课题是如何进行人与人之间的沟通。可以说礼仪与沟通是一个成功人士的必备素养,虽然她带来的课题与教师的教学没有太多必然的联系,但作为教师,除了教学之外,也必须与同事,朋友,亲戚领导,学生进行交往,所以礼仪与沟通同样不可避免。周老师给我们带来很全面很系统的礼仪与沟通常识,这些常识我们也许在某些书上曾看到,但也只能看到片言只语,不可能这么全面,虽然不至于闻所未闻,但确实是我们平时所没注意到的或者说是欠缺的,经过老师的解说,我想,绝大部分的老师们应该有很大的收获,至少在以后的人际交往中会得心应手,如鱼得水。

至于廖圣河老师,啊,我真不知道该用什么样的言语来表达我对他的敬佩之情,他原本是江西赣州人,也不知道为什么会来漳州生根落叶。他的邮箱在ppt上一闪而过,让人想记都记不来,从百度得知,他是漳州师范院校的一名博士。其实,其实我敬佩的不是因为他是博士这个学历,而是他实实在在是个博学多才的人士。如果周老师的谈吐给人感觉是文雅,那么廖老师给人的感觉是洒脱,热情,豁达。

先来听听他的学生们是如何来评价他的吧。

我是港尾中学的老师,廖老师已经两次来我们学校开讲座了,用他的话说,除了他,似乎其他老师都不愿意来港尾,因为港尾相对漳州来说太远太偏僻了。但也因为他愿意来,使我们这些穷乡僻壤的老师们大开眼界,他用他的激情与幽默深深的征服了我们,他精辟的见解,妙语连珠的表达,以及抑扬顿挫的讲课方式,深深烙印在我们的每个听课老师的脑海里,只要一闭上眼,你就能很自然的想起老师的音容笑貌。这是我在评师网上对老师的评价。

昨天上廖圣河老师的课,突然有那么一瞬间觉得当老师也是一门艺术,就那么几秒钟里,好像有点喜欢上“老师”这个职业了。

上过他的《中外典型案例分析》和《师生有效沟通艺术》,都是很有生命力的课程,可以学到很多实用的东西。每次他的选修课告一段落时,全班同学报以持久的热烈掌声。他的执着,他的高超的教学方法,他的幽默,他的精神,是让人感动的。

在我的二十多年的人生中,还没有哪位导师让我有那种豁然开朗的感觉,如果说有,唯一让我记忆深的也就是廖圣河老师,也就是他让我在初中的几年里过的很开心,虽然他只教了我一年时间,但却比有的老师教了几年还好,对于某些人在我的脑海里,但我无心对他们作任何的评价。也许我该拿出老师给我的信,那是我一直看重的东西,因为里面包含了老师自己的奋斗的历程,也包含了他对我们真诚的祝愿,他引用了一句话送给我们----穷人养骄子是世上最大的不幸。

相关范文推荐
  • 01-13 临床内科医生述职报告(优质15篇)
    通过撰写述职报告,能够提升个人对自身工作的认识和理解。在这里,小编为大家推荐几篇写得不错的述职报告范文,供大家参考。尊敬的领导、同志们:您好!在医院的正确领导下
  • 01-13 放飞梦想国旗下讲话稿老师(汇总19篇)
    在国旗下讲话,是表达对祖国的热爱、对人民的感激以及对时代的期许的重要机会。在下面的部分,小编为大家整理了一些备受推崇的国旗下讲话稿,希望能够给大家的写作带来一些
  • 01-13 初中语文课外文言文阅读训练答案(通用18篇)
    范文范本是我们进一步提高表达能力的关键,通过学习范文,我们可以不断提高自己的写作技巧。以下是小编为大家准备的范文范本,希望可以为大家提供一些写作的参考和指导。
  • 01-13 困难老人贫困补助申请书(优秀15篇)
    贫困申请书应该真实反映家庭的贫困状况,准确描述自己目前所面临的困难和挑战。接下来,小编为大家推荐几篇贫困申请书的优秀范文,供大家学习和借鉴。尊敬的各位校领导、老
  • 01-13 给女朋友道歉检讨书大全(16篇)
    通过写检讨书,我们可以更好地总结和吸取经验,为今后的工作和学习提供参考。如果你正在准备写一份检讨书,以下是一些优秀的例子供你参考。你好!我现在就是一种向你负荆请
  • 01-13 大学竞选班长演讲稿分钟(热门18篇)
    竞选让我们走出舒适区,面对挑战和压力,培养了坚持和毅力。以下是一些成功竞选的范例,他们在竞选过程中采取了不同的策略与手段,为我们提供了很好的借鉴和参考。在这些范
  • 01-13 幼儿园班级学期工作计划(精选21篇)
    幼儿园工作计划是幼儿园教师进行教学设计和评估的依据,有助于提高教学质量和效果。以下是一些编写幼儿园工作计划的参考材料,供大家参考。本学期我们大五班有35名幼儿,
  • 01-13 如何写医院产科个人实习工作总结(通用16篇)
    医院工作总结可以对一段时间内医院的工作情况、医疗质量、患者满意度等进行概括和总结,有助于发现问题、改进工作。我们需要作出一份医院工作总结了吧?小编搜集了一些医院
  • 01-13 六一儿童节活动策划方案小班(热门19篇)
    在制定策划方案时,还应考虑长期规划和可持续发展的因素。掌握一些常用的策划方案写作技巧可以提高方案的质量和可行性。一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日,我园的“
  • 01-13 法官个人工作总结(实用17篇)
    月工作总结也是一个展示个人才能和价值的机会,可以让领导更好地了解你的工作能力。通过工作总结,我们进一步明确了团队的目标和工作重点,并制定了明确的任务分工。