无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

培训工作小标题篇一

第一段：引言（100字）

工作意识是现代社会中一种十分重要的素养，它涵盖了对工作的热情、责任心、创新能力等方面。为了加强员工的工作意识，公司组织了一场工作意识培训。在参与这次培训后，我深切体会到了工作意识对于个人和组织的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：认识工作意识的重要性（200字）

培训中，我们学习了工作意识的定义和内涵。工作意识是对自己工作任务的认识、对公司使命的理解、对自我价值的追求以及对群体协作的意识。它是每个员工在工作中的驱动力和奋斗目标。我们也了解到，工作意识的缺失将会导致工作懈怠、责任逃避和团队合作的失败。因此，培养和提高工作意识对于个人和组织的长远发展至关重要。

第三段：提高工作意识的途径（300字）

在培训中，我们学习了提升工作意识的几个途径。首先是要树立正确的工作观念，认识到工作是为了创造价值而存在的，无论工作的大小和重要性，都应全力以赴。其次是要增强责任感，明确自己在工作中的责任和义务，时刻保持对公司和团队的忠诚和奉献。此外，高效的时间管理、不断学习技能和知识也是提高工作意识的重要手段。最后，良好的团队合作和沟通能力也对工作意识的培养至关重要。

第四段：体会工作意识培训的影响（300字）

通过这次工作意识培训，我深刻认识到了自身工作意识的不足，并获得了提升工作意识的启示。首先，我明白了只有对工作充满热情和付出努力，才能获得更好的工作成果和个人成长。同时，在工作中，我要注重自己的责任感，时刻牢记自己的职责和义务，为公司和团队做出更大的贡献。此外，我要保持不断学习的状态，提高自己的技能和知识水平，以适应快速变化的工作环境。最后，我要积极与他人合作，学会有效沟通和协调，促进团队的共同发展。

第五段：总结（200字）

工作意识的培养是一个长期的过程，需要不断地实践和努力。这次培训让我意识到了自身存在的问题和不足，并给我提供了提升工作意识的思路和方法。我将在以后的工作中时刻关注工作意识，坚持努力工作，不断提高自己的素质和能力。相信通过不懈的努力和实践，我的工作意识会得到进一步的提升，为我个人和公司的发展带来更大的收益。

培训工作小标题篇二

工作意识是指工作态度、工作质量、工作效率等一系列与工作有关的意识，是成功工作的核心要素。而培养良好的工作意识需要长期的自我学习、反思和培训。在我的工作生涯中，参加了多次工作意识培训，收获颇丰。下面我将分享一些我的体会和感悟。

二段

第一次参加工作意识培训时，感觉到很新奇，因为从未接受过这样的培训。此次培训让我明白了一个人的工作态度和方法对工作成果的影响是非常大的，而且工作意识方面有很多地方需要加强改进，我也开始逐渐承认自己的不足。这次参加培训既让我有了更清醒地认识自己的工作态度和能力，也为后续的工作学习奠定了基础。

三段

另外，在工作意识培训中，我收获最多的是关于工作方法和效率的学习和掌握。在培训中，讲师通过具体的案例和实际操作让我们了解了一些提高工作效率的方法和技巧。例如：分类整理工作、制定工作计划、合理安排时间等。这些方法和技巧对我工作的推进和提升起到了巨大的帮助。

四段

另外，在一些和客户沟通的方面，我通过培训课程来了解一些客户需求和相关心理学知识，在和客户交流合作时更加得心应手，进一步巩固了我与客户的良好关系。同时，培训还让我了解到员工的团队合作精神对于团队的重要性，培养了我的团队意识和协作能力，能够更好地配合团队成员的工作，最终提高了团队整体效率。

五段

总体来说，参加工作意识培训让我更深入地了解了“工作意识”的真正含义，并且理解到对于一个职业人士来说，拥有良好的工作意识和管理能力是非常必要的。通过培训的收获和经验，我能够更加自信地面对以后的工作，并更加深入地思考自己在工作岗位中需要加强和擅长的方面。

总结

工作意识的培养需要长期的学习和反思，并且需要不断地养成良好的习惯和思维模式。通过参加工作意识培训可以获取更多的工作方法和经验，培养良好的工作态度和管理能力，这些都对我们真正的职业发展起到了巨大作用。让我们在今后的工作生涯中，继续学习和培养好的工作意识，为自己的职业发展打好坚实的基础。

培训工作小标题篇三

本标准所称校外培训机构，是指由教育部门许可，在民政部门或市场监督管理（工商）部门登记，利用非国家财政性经费，面向中小学生举办实施与学校文化教育课程相关或者与升学、考试相关补习辅导的非学历教育培训机构（以下简称校外培训机构，民办非学历高等教育机构和线上网络培训机构除外）。涉外教育培训有特殊规定的，从其规定。

申请设立校外培训机构，应具备下列基本条件。

（一）有符合相关法律法规、规章及规范性文件要求的举办者。

（二）有党团组织设立及开展活动的工作方案。

（三）有合法的名称、规范的章程和必要的组织机构。

（四）有符合相关法律法规和规章等要求的内部管理制度。

（五）有符合任职条件的法定代表人、行政负责人及主要管理人员。

（六）有与培训类别、层次及规模相适应的教师队伍。

（七）有必备的办学资金和稳定经费来源。

（八）有符合房屋质量和消防安全要求，并与开办培训类别和规模相适应的办学场所。

（九）有与开办培训类别相对应的课程计划及教材。

（十）法律法规及规章规定的其他条件。

两个以上举办者联合举办培训机构的，还应有联合办学协议，明确各自计入注册资本或开办资金的出资数额、方式以及比例，各自权利义务和争议解决办法等内容。

校外培训机构的举办者，应是国家机构以外的社会组织或个人。举办培训机构的社会组织，应具有法人资格。举办者是社会组织的，应信用状况良好，未被列入社会组织异常名录或严重违法失信名单，无不良记录，且其法定代表人具有中华人民共和国国籍，在中国境内定居，品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力。举办培训机构的个人，应具有中华人民共和国国籍，具有政治权利和完全民事行为能力，信用状况良好，无犯罪记录。

（一）校外培训机构名称应符合国家有关法律法规及相关规范性文件规定，名称中不得含有歧义或误导性词汇，不得有违公序良俗。校外培训机构只能使用一个名称，使用外文名称的，其外文名称应与中文名称语义一致，名称中不能使用“国际”“世界”“全球”“中华”“中国”“全国”“中央”等字样，新设立的实施与学校文化教育课程相关或者与升学、考试相关的补习辅导校外培训机构，不得在名称中使用大学、学院、中学、小学、幼儿园等字样。

（二）申请设立非营利性校外培训机构的，名称应符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》或《事业单位登记管理暂行条例》等规定。非营利性校外培训机构的名称，依次由行政区划名称、字号（两个以上汉字组成）、行（事）业或业务领域、组织形式四部分组成。

（三）营利性校外培训机构名称应符合原工商总局制定的《企业名称禁限用规则》（工商企注字〔20xx〕133号）、《工商总局、教育部关于营利性民办学校名称登记管理有关工作的通知》（工商企注字〔20xx〕156号）等规定。

（四）本标准实施前经审批设立的校外培训机构，其名称可以继续沿用。

校外培训机构应依法制定章程，章程应包含以下内容：

（一）机构的名称、举办者、地址、法人属性。

（二）举办者的权利义务，以及举办者变更的规则。

（三）培训宗旨、发展定位、层次类型、规模、形式、业务范围等。

（四）注册资金以及资产的来源、性质、资金管理等。

（五）理（董）事会和监事会的产生办法、人员构成、任期、议事决策机制、管理制度等。

（六）党组织负责人进入理（董）事会和监事会的程序。

（七）法定代表人产生及罢免程序。

（八）内设机构的组成及职责。

（九）培训业务的保障条件和服务承诺，以及教职工、学员的权利义务和权益保障机制。

（十）自行终止的事由，剩余资产处置的办法与程序。

（十一）章程修改的程序。

（十二）其他应记载的内容。

营利性培训机构的章程，还应符合《中华人民共和国公司法》关于公司章程的有关规定。非营利性校外培训机构的章程，还应符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》关于民办非企业单位章程的有关规定。

校外培训机构举办者应依法履行出资义务，将出资用于办学的土地、校舍和其他资产足额过户到培训机构名下。其中，非营利性校外培训机构举办者应根据相关非营利性法人的法律、法规和规章的规定，及时足额缴存开办资金；营利性校外培训机构举办者应在章程规定的期限内一次或分期缴纳所认缴的出资。涉及联合办学的，举办者之间对办学投入承担相应的法律责任。国家对校外培训机构出资另有规定的，从其规定。

举办者应提供与培训类别和规模相适应的场所（含办公用房、教学培训用房和其他必备场地）。举办者以自有场所举办的，应提供办学场所的产权证明材料；以租用场所办学的，应提供具有法律效力的租赁合同（协议），租赁期限自申请办学之日起不得少于3年。此外，用于办学的场所还应符合下列条件要求：

（一）面积要求

校外培训机构其法人注册地实际使用的办学场所总建筑面积不少于200平方米，其依法设立的分支机构或培训点实际使用的办学场所面积不少于150平方米。其中，教学用房建筑面积不少于办学场所总建筑面积的2/3，且同一培训时段内生均教学用房建筑面积不少于3平方米。招收寄宿学员的校外培训机构，其宿舍场所应满足其培训类别、规模及不同年龄段学员对住宿条件的需求。

（二）设施设备要求

校外培训机构应具有与培训类别、培训层次、培训项目和培训规模相适应的设施设备和图书资料等。

（三）安全要求

校外培训机构场所应符合建筑、消防、安全、卫生、环保、抗震等安全要求，建立“人防、物防、技防”三位一体的安全防范体系，制定事故应急处置预案并定期开展应急处置演练。校外培训机构要通过为参训对象购买人身安全保险等必要方式，防范和化解安全事故风险。

（一）中国共产党基层组织。校外培训机构应坚持和加强党的领导，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展。凡有三名以上正式党员的培训机构，应按照党章规定建立党组织；党员人数不足三名的，应明确联合组建、挂靠组建的工作思路、方案和开展活动的计划。

（二）决策机构。校外培训机构应按照相关法律法规及规章规定，设立理事会、董事会或其他形式的决策机构，决策机构成员由举办者或其代表、校长（行政负责人）、党组织负责人和教职工代表等组成。决策机构负责人应品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力。

（三）执行机构。校外培训机构应按照相关法律法规和规章规定，建立以校长（行政负责人）为主要负责人的执行机构，校长（行政负责人）依法行使教育教学和行政管理权。

（四）监督机构。校外培训机构应依法建立相应的监督机构。决策机构和执行机构成员不得兼任或担任监事。

校外培训机构应依法依规制定并完善以下各项制度：

（一）行政管理制度。

（二）教学管理制度。

（三）安全管理制度。

（四）员工管理制度。

（五）学生（学员）管理制度。

（六）档案管理制度。

（七）资产管理、财务管理以及学杂费存取专用账户管理制度。

（八）收费和退费管理制度。

（九）场地及设施设备管理制度。

（十）教师培训及考核制度。

（十一）信息公开制度。

（一）法定代表人与行政负责人

培训机构的法定代表人，由理（董）事长或行政负责人担任。校外培训机构应聘任行政负责人，行政负责人除了熟悉相关法律法规及教育教学规律外，还应具有中华人民共和国国籍，在中国境内定居；具有政治权利和完全民事行为能力，信用状况良好，身体健康，无刑事犯罪记录、无违法违规办学记录；具有大学专科及以上学历，5年以上相关教育管理经验。

（二）主要管理人员

校外培训机构应按照相关规定，配备相应的专职教学管理人员、财务管理人员和安全管理人员，负责培训机构日常管理工作。教学管理人员应具有大学专科及以上学历和3年以上相关工作经历；财务管理人员应具有从事会计工作所需要的专业能力的会计人员，且会计和出纳不得兼任；安全管理人员应履行安全监管职责，落实安全防范措施。

（一）校外培训机构应根据所开设培训项目及规模，配备结构合理、数量充足的专兼职教师队伍，且专职教师数不得少于教师总数的1/4。培训机构应当与所聘用的人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协议。

（二）从事与学校文化教育课程相关或者与升学、考试相关的补习辅导的校外培训机构不得聘请在职中小学教师（含教研人员），其聘用人员从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的，应具有相应的教师资格证。

（三）校外培训机构聘任外籍教师，应符合国家有关规定。

（一）校外培训机构要深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，发展素质教育，以促进中小学生身心健康发展为落脚点，应具有明确的办学宗旨及培养目标，不得违背教育规律和学生身心发展规律，不得开展违反国家及我省有关规定的培训。

（三）校外培训机构应严格自律，科学制定与其培训项目相对应的培训计划，合理安排教学内容以及教学进度。面向普通中小学生开设的学科类培训，必须严格执行国家课程标准以及我省有关学科教学管理要求，不得有“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的内容、班次、招生对象、进度、上课时间等要向所在地县级教育部门备案并向社会公布。校外培训机构不得组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名，不得将培训结果与中小学校招生入学挂钩，培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，结束时间不得晚于20∶30，不得留作业。

（三）校外培训机构应选用与其培训课程及培训计划相匹配的教材，培训教材必须坚持正确的政治导向和价值取向，并报审批部门备案，且举办者必须对所使用教材的合法性、合规性以及自愿接受主管部门检查等作出书面承诺。涉及使用境外教材的，应严格遵守国家出版物进口管理的有关规定，不得违反宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬邪教迷信。

（一）校外培训机构审批登记实行属地化管理。校外培训机构的设立应当根据国家有关法律法规进行审批，不得举办实施军事、警察、政治等特殊性质教育的校外培训机构。校外培训机构必须先经审批取得办学许可证，再登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）后才能开展培训。未经县级教育部门审批颁发办学许可证，任何校外培训机构不得以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务。校外培训机构在同一县域设立分支机构或培训点的，均须经过批准；跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门审批。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。

（二）本设置标准为基本标准，各地要结合地方实际，研究制订本地校外培训机构设置的具体标准，并向省教育厅、民政厅、人社厅、市场监管局备案。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合各地新定标准的，应当按各地新定标准进行整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。

本设置标准自颁布之日起实施。国家法律、法规和规章关于校外培训机构设置标准另有新规的，从其规定。

培训工作小标题篇四

根据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的开展了为期20天的教师继续教育校本培训工作，促进了我校教师队伍整体素质的提高。现在作如下总结：

1、建立专门的领导机构。

为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。

2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。

校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。严格执行教师校本培训点名制度。参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。

3、加强对培训过程的管理。

8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动进行了动员，对教师参加校本培训的情况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

（1）参加了各级业务培训

（2）进行了读书活动和中考科目试卷的质量分析。

暑期是我们教师静下心来进行学习、开展阅读的大好时光，今年暑期，我们以学科组为单位，认真学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。所有的学科都能认真组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组、理综组的老师感想深刻，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思考，有利于改进我们的教育教学的方法。

中考科目的教师认真进行了09年中考试卷的分析，制定了双向细目表，并针对今年的试卷，提出了今后在学科教学中应该注意的问题，为今后的学科教学提供了有益的借鉴。

（3）听取了专家的学术报告

8月22日在高中部**楼，听取了**指挥家关于音乐欣赏的讲座，提升了教师的品位，陶冶了教师的情操；8月24日在高中部**楼，听取了**督学关于“教师专业身份的建构与提升”的讲座，**用他渊博的知识，丰富的实例，向我们阐述了如何确定教师的身份，如何对待学生，以及教师应有的道德品质，使大家深受启发，**老师“我手里究竟拿着什么”就是对成督学讲座的深入思考。

（4）撰写了暑期读书笔记

暑期，很多教师进行了专业知识的阅读，有的教师参加了各种培训活动，有的教师游览了祖国的大好河山。**等41位老师撰写了读书笔记、学习心得等文章。

新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的计划，为新学期的工作开了一个好头。

（1）制定了校本培训三年规划

（2）各教师制定了本学期社团活动计划

社团活动在我校已成功开设多年，积累了一定的经验。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们教师个个承担社团活动课题，学生人人参与社团活动。为此我们绝大多数的教师进行了认真的'思考，制定了一系列切实可行的，富有创意的社团活动课程活动方案。初一语文社团活动计划详细、有系统，历史组老师的**和中国近代史研究，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小实验，内容丰富，可操作性强。另外物理、生物、计算机、数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校根据各位老师的方案，最后确定今年学生社团活动的内容和组织形式。

（3）制定了新学期的备课组计划和学科组计划。

以前，各种计划的制定都是在开学第一周，由于开学工作比较繁忙，就比较难以保证计划的严密性和可操作性，另一方面，备课组计划和学科组计划应该属于集体讨论的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，25日，我们全体教师分组集中在一起，认真讨论了本学期的教学内容、教学进度、教研活动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作计划，为新学期开了一个好头。

（1）青蓝结对工程

随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新教师，如果使这批新教师尽快适应初中的教学，在今年暑期，学校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资源，将部分优秀、有经验的教师与新教师结对做成师徒，并在26日进行了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，26日起正常开展活动。

针对初一年级新教师多的状况，暑期我们加大了对新教师的培训力度，25日初一各备课组进行对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进行了说课示范，27日所有的新教师在组内进行了说课，各位老师进行了点评和指导，通过这次活动，使新教师对初中的教学有了一个初步的认识，为他们上好第一课奠定了良好的基础。

（2）进行了初一班主任工作的培训

8月27日下午，初一年级针对开学工作进行了详细的指导，学习了班级管理的经验介绍，布置了开学初的主要工作，为迎接初一新生的到来作好了充分的准备。

培训工作小标题篇五

随着社会发展，工作意识的重要性越来越被刻在人们的心中。现代社会对人们的职业要求越来越高，不单单只是技术和知识水平，工作能力，以及职场素养、职场文化等，都是职业人士必须具备的。而这些能力与素养的本质，便是源于职场人士的专业精神和工作意识。

第二段：工作意识培训对职业生涯的重要性

在现实生活中，很多人的工作意识并不太强，因为他们没有进行专业的培训。这些人往往没有意识到工作的重要性，只是完成工作任务，缺乏创新意识和主动性，无法从工作中得到真正的成就感和满足感。更重要的是，缺乏工作意识会给个人职业生涯带来很大的损失，阻碍个人职业成长和晋升的道路。

第三段：工作意识培训的内容和方法

针对这种现状，公司一般会组织职工进行培训，提高工作意识。工作意识培训的内容主要包括：工作规范、职业操守、团队合作、自我管理、问题解决等方面。在培训过程中，通常采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种方法。通过实际操作，参与者能够提高工作能力和敬业精神，增强职业素养和自我竞争力。

第四段：参加工作意识培训的感受和体会

参加工作意识培训之后，我深深地感受到了工作意识培训的重要性。我认识到，真正的优秀职业人士，不仅要具备专业技能，还要有高度的敬业精神和追求卓越的意志力。培训让我更加清晰地认识到自己的工作定位和发展方向，并启迪了我对职业身份的认知，以及对目标的追求。此外，工作意识培训提高了我的思维方式和处理问题的能力，让我能够在实际工作中不断创新和创造价值。

第五段：总结

在现代职场，工作意识培训已经成为一个比较普遍的培训内容。通过培训，大家可以学会如何更好地利用自己的专业知识和技能来完成工作，懂得如何处理工作中遇到的问题，提高自己的工作效率和创新能力，并且在职业成长方面更加明确自己的方向和目标。可以说，工作意识培训是非常有必要的，对于每一个职场人士都非常重要。