方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

会计证考试规则 期试家长会设计方案篇一

20xx年xx月xx日

淮海园区演播大厅

1.为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台。

2.让家长了解什么是早期阅读，知道早期阅读的重要性，并积极、适时、有效对幼儿进行早期阅读。

2.在心与心的交流中，家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离。

3.促进了家园合作，为孩子的学习与健康奠定了坚实的基础。

1.通知家长来园参加家长会。

2.教师，家长准备发言稿。

家长如何对幼儿实施早期阅读？（李莉负责）

各个班家长代表发言，具体谈育儿心得。（指导：各班教师）

3.布置活动场地；

具体负责：陈挥王靓陆芸李菁

1.主持人：首先，我代表全体老师对家长的到来表示热烈的欢迎！你们的孩子送到我们幼儿园转眼已经有两个年头了，感谢你们一贯对我们工作的支持和帮助。今天我们全体大班的家长欢聚一堂，今天的会议有两个议程：一是由我就早期阅读简单和家长交流一下，第二个议程是请各个班级的家长代表来交流自己的育儿经验。

2.李莉老师交流《家庭如何对幼儿实施早期阅读》。

3.主持人：刚才由我就早期阅读简单地和大家交流了一下，说的不当之处，还请大家见谅。在科学育儿的道路上，我想我们做家长的有发言权了，所以今天我们有幸请到了各个班级的家长代表，下面就有请他们来和大家来分享他们成功的科学育儿经验吧，掌声有请！

4.活动结束，各个班级家长到班级参观孩子的作品并和老师交换意见。

会计证考试规则 期试家长会设计方案篇二

会计证考试规则 期试家长会设计方案篇三

为营造爱学习、会学习的良好氛围，引导学生主动学习、提升对学习的重视程度，全面提高我校教育教学质量，激励师生勤勉共进、为校争光、为己争荣，掀起蓬勃向上的学习风气，特制定本奖励方案。

组长：

成员：

1、精神鼓励为主，物质奖励为辅

2、公平、公正、公开

3、中考科目为主

4、促进学生全面发展

1、各年级按考试统一考试科目统计成绩，按总成绩高低排名。

2、奖励人数：六、七、八、九四个年级各设定一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。

3、奖励方法：给获奖同学颁发奖状，同时获得相应的奖品，一等奖价值50元奖品，二等奖价值30元奖品，三等奖价值20元奖品。

4、由教务处根据各年级上报的汇总成绩表进行人员统计并上报学校审批。

6、对获得年级组总平均分成绩第一名的班级颁发荣誉奖状，班级量化加一分。

5、以学校为单位在大课间时统一发放奖励到相应学生。

1、每次考试要严格监考、评卷、统分工作，巡视人员要加强巡视力度。

2、凡是发现作弊或有人举报作弊经查属实的学生一律不予发放奖励；

3、每次发奖要公开、及时。

会计证考试规则 期试家长会设计方案篇四

为了全面提高我校教育教学质量，激励师生勤勉共进、为校争光、为己争荣，掀起牛家中学蓬勃向上的学习风气，特制定本奖励方案。

在本次期中考试中表现优异的师生、班级和教育团队。

（一）集体奖项

1、“最佳教学团队奖”和“均衡发展优秀班级”

评比方法：以班为单位，各学科及格率均排在学年前2名的班级，该班级被评为“均衡发展优秀班级”，该班所有任课教师被评为“最佳教学团队”。颁发证书和奖品，班主任发放奖金150元，任课教师颁发奖品。

2、“学风先进班集体”

在学年大榜中按统计人数进入人数最多的前2个班级被评为“学风先进班集体”。颁发奖状。班主任颁发资金150元。

注：各学年大榜统计人数：初一学年：前160名，初二学年：前120名，初三学年前80名。

（二）个人奖项

（1）学生全能尖子生奖

凡在本次考试或各科分数达到如下要求者，发放该生奖学金：100元。班主任100元，任课教师颁发奖品。

分数要求：语文：105分以上，数学：110分以上，英语：90分以上，理化：65分以上，政、史、地、生每科全优。

（2）学生单项奖： 各科分数要求：数学：115分以上，语文：110分以上，英语：90分以上，理化:65分以上。

凡成绩单科达到如上分数要求，并且同时，其它学科分数没有不及格者，任课教师和学生同时获奖。颁发资金50元，师生同台领奖。

注：以上两个奖项不重复发奖。

（3）“优秀进步生”奖

表彰在本阶段学习中，虽然学习基础较差，但在学习态度、学习兴趣、学习意志品质方面有明显进步的学生。考试成绩统计后，班主任根据本班各学科任课教师打分，综合考评，评出5名进步生，上报学校，作为校级“优秀进步生”候选人。颁发证书和奖品。届时和班主任一起同台领奖。

牛家中学真正的发展要靠优质的教学质量、优异的教学成绩、优秀的'师生表现，这是我们每一个牛家中学师生员工的神圣责任！希望全体师生从我做起，从现在做起，潜心学习，静心工作，虚心修身。使我们在美丽的校园中，拥有同样美丽的灵魂，美丽的人生。

会计证考试规则 期试家长会设计方案篇五

会计资格考试强调对会计基本问题的理解能力，强调运用会计准则和制度、运用财务管理的原理和模型、运用法律法规的基本原则分析解决实际问题的能力。死记硬背在会计资格考试中是很危险的。尽管会计资格考试存在一定的难度，但这种难度也是相对的，对于处于一知半解状态的考生，的确很难通过，但一旦掌握了它的基础和规律，实现“会计师”梦想并不是一件遥远的事情。

打好基础是根本 准备会计从业资格考试，核心是要掌握好各项基础的东西。打好基础就是要吃透教材，对指定教材所涉及各项基本原理扎实掌握、灵活运用。这一点是最基本的要求，恰恰也最难做到的。

有的考生指定教材看了好多遍，对基本的问题仍然处于一知半解状态。如《会计实务》第一章总论讲了很多基本的东西，像“收入”的含义，书上指出“收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常经营活动中所形成的经济利益的总流入”，很多考生阅读指定教材时感觉这段话很好理解，没有什么难度，也不会留下更深刻的印象。其实这段话含义很丰富，重点有两处，一是“日常经营活动”，一是“总流入”。收入来自“日常经营活动”意味着非正常活动如出售固定资产等所得收入不属于“收入”要素，这是会计中一个十分不好理解的逻辑，即“营业外收入不是收入”。收入是“总流入”意味着尽管有些时候销售成本可能大于收入，即净收益可能是负数，但因为收入是一个“总流入”的概念，可以得出结论“收入一定会导致企业所有者权益的增加”，而很多考生由受“净收入”概念的影响，认为上述结论是错误的。悟性与理解能力对打好基础至关重要，在这一阶段，优秀老师对关鍵问题的强调和指点能大幅度提高考生对基础知识掌握的准确和牢固程度。

巧避答题陷阱

（一）和《会计实务》

（二）中均涉及到计算固定资产折旧的问题，出题人不动声色地给出固定资产交付使用日期，如某年的1月1日，考生在解题时对固定资产折旧要高度敏感，牢记“从交付使用次月提折旧”的原则，1月1日交付使用的固定资产当年按11个月而不是按1年提折旧，才能得出正确答案。

（一）中计入管理费用的四项税金（房产税、土地使用税、车船使用税、印花税），是一个十分重要的考点，但很多考生掌握不住。考生不妨设想将来事业成功之时，有房、有车、有地，还有鲜花，这就是计入管理费用的四项税金。应试技巧的核心是如何排除干扰、快速求解。如财务管理中涉及经营杠杆的计算，尽管书上有四五个公式，做题时一般都是用边际贡献除以边际贡献减固定成本求解，计算现金流量就要用净利加折旧找切入点。现金流量表就要遵循七步要诀，合并报表也只需掌握十二个分录。这些都属应试技巧。训练应试技巧的目标是做到考场之上镇定自如，以不变应万变。

会计证考试结束后，等了两个多月，终于可以查询会计证考试成绩了，虽然觉得自己肯定能过，但查到会计证考试成绩的那一刻我还是很激动，因为会计证考试成绩在我意料之外，原先估计两门大概都在85分左右，但实际会计证考试成绩都在90分以上，所以特别开心。在此，很高兴能有机会和大家分享我的一些会计证考试学习体会和感受。

我复习的时间比较长，从1月份就开始了，因为自己是非会计专业的会计证考试学生，所以我觉得应该笨鸟先飞，早点做准备不至于后期时间紧、任务重。

会计证考试第二阶段是强化阶段，任务是听强化班课件，复习教材第二遍，继续做会计证考试指南的习题第二遍（我只买了应试指南这一种习题资料，因为我觉得做多不如做精做细）并且这阶段有一项重点任务就是对每章的内容进行总结，这里的总结是指在参考老师已有总结的基础上，进行自己的总结，一定要自己总结，只有自己总结的东西才是真正属于自己的，我觉得在会计证考试总结过程中思维很活跃，可以从这章的内容联想到那章的知识点，这样可以实现 知识点的衔接，达到融会贯通、举一反三的效果，而且我是在做完 每章的习题后 再总结，所以我会将每 章的易错点在我的总结中标注，我觉得我的总结是我考试成功的重要法宝，因 为一旦进行了比较细致 的总结，对每章的内容甚 至可以说是全书的内容都有全面的掌握，在后期复习中也会相当的轻松，这一阶段大约历时1个半月；第三阶段是提高阶段，在这阶段 我基本不看课本了，主要是看看前一阶段的下面简单谈一谈我自己会计证考试学习中的小小心得，希望对大家有所帮助。第一，一旦决定了要参加会计证考试，那就要有必胜的决心，不要抱着试试看的态度来对待会计证考试，我觉得不光是会计证考试，对待任何事情，都不能有这样的态度，一旦做了决定，就要想办法做的最好，当然，我所说的最好是指尽自己最大努力而得到的结果。第二，一定要制定学习计划，包括整个会计证考试备考期间的总体计划，每月计划，再细化到每周计划、每天计划以及每个时间段的计划，没有计划就缺少了行动的指南，要按照计划一步一步的走，即使计划被打乱了，也要努力的追上。第三，要自己对书本知识进行总结，这点很重要，在上面我也提到过，老师的总结是按照他们的思维模式来的，而每个人的思维方式都是不同的，老师的总结只能给我们提供一个参考，一定要结合自己的特点总结出适合自己记忆和掌握的内容框架。