作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

端午节说课教案篇一

我执教的是第10课《端午粽》的第一课时。下面，我将从教材分析、设计理念、教学目标、说教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。

一、说教材

《端午粽》是部编教材一年级下册第四单元的一篇关于传统节日习俗的散文，生动地介绍了粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来，使学生在体会浓浓亲情的同时，感受端午节的传统文化。课文条理清晰，语言形象生动，易于学生理解内容，丰富语言积累。

二、说设计理念

本课教学设计，以学生的知识积累和生活经验为基础，以课程标准中学段目标和教学实施建议为指导，重在教给学生识字、写字方法，培养学生良好语感，丰富学生语言积累，逐步提高学生语文素养。

三、说教学目标

识字、写字是第一学段的教学重点，而本单元教学同时又要落实“读好长句子”和“积累语言”两个教学重点。为此，依据新课标要求、教材特点和单元教学要点，我将本课时教学目标设定为：

1、认识“端、粽、节”等13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、叶、米”四个生字。

2、通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。

3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。

其中，识字写字，即认识13个生字、两个新偏旁，会写4个生字和积累文中的叠词是本课时的教学重点。由于学生现有的朗读水平不高，朗读方法欠缺，指导学生读好长句子，进而体会端午粽色、香、味的特点，便成为了教学的难点。

四、说教法学法

新课标提出，识字教学要注意儿童心里特点，要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。在低段阅读教学中，应结合上下文和生活实际了解词句的意思，在阅读中积累词语，借助图画进行阅读。基于以上认识，本节课中，我主要采用了如下教学方法：

1、情景教学法：通过运用多媒体和引导学生展开想象的方式，创设教学情境，激发学生学习兴趣和积极思维，为识字、学词和朗读好课文做好铺垫。

2、示范朗读法：对于文中的长句子，在指导朗读方法的基础上，进行必要的范读，给学生起到示范引领作用，帮助学生形成良好语感，提高朗读能力。

3、引导想象法：引导学生展开想象，体会端午粽的色、香、味的特点，将自己的感受融入朗读之中，读得入情入境，有滋有味。

学法指导上，一是指导学生运用已有识字方法学习和积累新的生字，二是引导学生采用动作表演、联系上下文和联系生活实际等方法理解词语。

五、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重难点，根据“教师指导-学生主体-训练主线”的原则，我设计了以下三个教学环节：

（一）激趣导入

从学生了解的元宵节、中秋节两个传统节日入手，通过出示元宵、月饼图片，唤起学生对传统节日习俗的回忆和对美好佳节的向往，以此激发学生学习本文的兴趣，并相机进行新偏旁和生字教学。

（二）初读感知

这一环节教学中，首先让学生带着问题自读课文，借助拼音读准字音，读通句子，圈出不认识的生字。二是交流反馈，及时出示本课生字和词语，通过多种方式的朗读，让学生认识字词，识记生字，再分自然段朗读课文，及时正音和指导朗读，体现由字到词，由词到句，循序渐进，层层深入的教学思路。

（三）精读感悟

在学生通读全文的基础上，出示第二自然段，进行阅读训练。一是找出本段共有几句话，巩固标点符号知识。二是运用图文对照、想象画面、动作表演等方式，了解本段中“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语，理解作者是从样子、香味、味道三方面介绍端午粽的特点。三是结合学生的理解，借助停顿符号，指导学生读好长句子的停顿，读出自己的感受。

（四）指导写字

出示“节、叶、米”三个生字，指导学生观察字形和笔画特点，找出相同之处，并仿写“节”字，教给学生写字方法，让他们在描红临写的过程中用心体会，举一反三，提高写字效果。

（五）作业布置

围绕教学目标，设计了抄写、朗读和搜集资料几项作业，目的在于巩固课堂知识，丰富学生的语言积累，提高学生的朗读能力和从课外获取知识的能力，也为第二课时的教学做好准备。

六、说板书设计

板书是一节课的灵魂。根据教学内容，本节课板书设计主要呈现了生字的范写和第二自然段内容的提炼。力求直观明了，简洁精炼，帮助学生把握学习重点，更好地掌握课堂知识，并潜移默化地对学生进行规范书写的训练。

以上就是我说课的内容，有不足之处，请大家批评指正！

端午节说课教案篇二

山东省济南济南历城三中七年级十班梁潇

下雨了

湛蓝的天空上飘着雪白的云朵，

不知从什么时候，

白云被污染，

变成了乌云！

下雨了，

雨水冲刷着大地，

天空呀，

你是在洗脸，

还是在哭泣？

变化

前方的路蜿蜒曲折，

从夜晚走向清晨，

从清晨走回夜晚……

那朵看似猿猴的云彩，

已变成人的样子。

今天坑坑洼洼的地面上，

明天竖起了一座大厦

我走出往日的朦胧，

走到月光的脚下。

看呀，天边洒满了朝霞。

夜空

夜空变幻莫测，

夜空美丽而神奇。

夜风携来丝丝凉意，

夜色悄悄抹黑了大地。

皎洁的月亮正冉冉升起，

温柔的月光似和风细雨；

映着几缕轻云，

人们正在谈论月儿里的`传奇。

布满天空的星星，

像无数明亮的眼睛，

像神仙提着的灯笼，

他们在巡视着浩瀚的天空。

悄悄开放的花朵，

也在欣赏这美妙的景色。

远处的天与地已经浑然一体，

一切都融入进这朦胧的夜色里。

这迷宫一样的宇宙图，

披着神秘的面纱。

静夜

林间的小鸟停止了歌唱，

教室里没有灯光，

船舶偎在岸边……

溪水悄悄地流淌，

这时，

只有星星不知疲倦地眨着眼，

只有月亮不知所终地在游荡，

夜来香开了，

是夜在敲门吗？

梦起床了。

投稿:2004-9-2713:57:49

端午节说课教案篇三

端午节，又称重阳节，是我国传统的重要节日之一。随着年龄渐长，对于这个节日的认识和理解也逐渐加深，本文将从几个方面，谈谈我对端午节的认识和心得体会。

第一段：了解端午节的历史渊源

端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而设立的。屈原为了挽救国家，先后三次上书请辞。在他被放逐到江南后，深感家国之痛，愁肠百结，遂跳汨罗江而死。端午节是为了纪念屈原的爱国精神和自杀殉国的壮烈行为而设立的。这一节日传承了我们国家丰厚的历史文化，教育我们要有自强自立、爱国爱家的意识，也提醒我们保护家园、珍惜和平、促进社会发展。

第二段：品尝各种特色美食

端午节的饮食文化是中国特色文化之一。古时候，端午节的饮食以粽子为主，现如今，各地的风味美食五花八门，如湖南的油麻菜、四川的茶油鸡、广东的芋头糯米饭等等。在此节日，家家户户都会品尝美食，传承着中华民族的饮食文化。此外，还有挂艾叶、穿香囊、赛龙舟等传统民俗活动，形成了与众不同的端午风情。

第三段：端午节的文化沉淀

端午节源远流长，具有深厚的文化内涵。民间还流传着许多祭祀和庆祝活动，如划龙舟、踩高跷、挂香包、服神冠、标榜戏等，这些活动不仅彰显我们国家的文化底蕴，也教育着我们懂尊重传统、崇尚中国文化的意义。在我们的生活中，更应该注重端午节的文化沉淀，不断推动民俗文化的传承和发扬。

第四段：分享家庭的故事

在我的家庭中，端午节也有许多美好的回忆。小时候，我在家人的带领下，首先嚼上一块艾叶，再品尝着母亲亲手制作的粽子。以至于我慢慢长大，也开始学习着制作粽子。我和家人一起快乐地卷麻绳、切竹叶，包粽子。经历了多年，每到端午节的时候，一家人一定要聚在一起，品尝着美食，分享着生活中的点点滴滴。

第五段：展望端午节的未来

随着科技和时代的变迁，端午节的传统文化和风俗易于消失。因此，我们应增强对此节日的认识和理解，积极发扬端午节的文化内涵。历史长河中保存下来的端午文化，不只是简单的道德和操行，更是真正的国粹，应该在家庭、学校、社会的组织和活动中引导孩子们真切了解端午文化，使端午文化得到保护，得到传承、得到发扬。

总之，端午节不仅仅是节日，更是一座桥梁，我们通过端午节的传统，跨越着时间、空间和民族的界限，了解中华文化的精髓，继承着祖先的精神遗产，融入现代生活，深入人心。希望我们每年都能过一个特別且难忘的端午节。

端午节说课教案篇四

窦叔向

仙宫长命缕，端午降殊私。

事盛蛟龙见，恩深犬马知。

馀生倘可续，终冀答明时。

题武关

杜牧

碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。

郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山墙谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。

今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。

归山作

护国

喧静各有路，偶随心所安。

纵然在朝市，终不忘林峦。

四皓将拂衣，二疏能挂冠。

窗前隐逸传，每日三时看。

靳尚那可论，屈原亦可叹。

至今黄泉下，名及青云端。

松牖见初月，花间礼古坛。

何处论心怀，世上空漫漫。

杂曲歌辞行路难三首

李白

金尊清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多岐路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

大道如青天，我独不得出。

羞逐长安社中儿，赤鸡白狗赌梨栗。

弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。

淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。

君不见昔时燕家重郭隗，拥折腰无嫌猜。

剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台。

行路难，归去来。

有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。

含光混世贵无名。

何用孤高比云月。

吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。

子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。

陆机才多岂自保，李斯税驾苦不早。

华亭鹤唳讵可闻，上蔡苍鹰何足道。

君不见吴中张翰称达士，秋风忽忆江东行。

且乐生前一杯酒，何须身后千载名。

端午节说课教案篇五

又到了一年一度的端午节，这是中国传统节日之一。在这个日子里，我们习惯性的踏青、吃粽子、赛龙舟等活动，这是怎样的一种体验呢？下面就来分享一下我的端午节踏青体会吧！

第二段：关于端午节踏青的的习俗

与其它的传统节日相比，端午节踏青无疑是最为活跃、传统的方式之一。这个时候，整个家庭都会外出踏青，尤其是以城市人为主的年轻人更是热衷于这种活动。人们品尝着甜甜的粽子，喝着清凉的饮料，一边走一边体验着大自然的美妙。

第三段：感受大自然的无限魅力

这次西湖踏青之旅，我深刻体会到了大自然的美妙。清朗的蓝天配合着翠绿的树木，拥有一道道山麓，区成为第一道风景。空气十分清新，让我感觉呼吸、呼吸着生命的源泉，倍感身心愉悦。在游玩过程中，我们发现了各种奇异的植物和野生动物等，这一切让我们感受到的是大自然的绝妙、神秘和力量。

第四段：关于知识的拓宽

端午节踏青不仅仅是一种体验，更是一种拓宽知识的活动。在玩的过程中我们还可以发现各种各样的文物，了解古老文化的传承和发展。又或者是学习有关生物的知识，发现各种野生动植物。这些丰富的知识不仅让我们的视野得以拓宽，更是让我们了解更多当下社会的文化和时代的变迁。

第五段：总结

总的来说，踏青是不同于其他类型的旅游方式，它更亲近自然，更深入人性，更展示着世界的多元和神秘。长期以来，踏青的活动已经融入了我们的生活，成为了一种时尚和传统的文化现象。这次端午节踏青之旅，让我学习到了更多的知识和经验，也让我体验到了生命的源泉之一——大自然的魅力。