读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

级故事书读后感篇一

很久以前，有一位老先生，他的名字叫作愚公。愚公家的门口有两座好高好高的山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。两座山正好挡在愚公家的门口，让愚公每天进出家里都要绕好远好远的路!

有一天吃饭的时候，愚公突然对家人说：”我们全家一起合作，把挡在门口的两座大山移开，让门口的路可以直通到外面的大路上，你们看好不好呢?”儿子和孙子一听，都点头赞成说：”好呀!好呀!”。可是愚公的妻子却摇摇头说：”不可能的，你连搬一个土丘的力气都没有，还想搬移大山!就算你搬得动，那些挖出来的泥土石块，你要扔到什么地方去呢?”愚公和孩子们听了，都哈哈大笑起来：”那有什么困难的!我们可以丢到海里面去呀!”

第二天开始，愚公和他的儿子、孙子，三个人一起扛着锄头，挑着扁担，到山边开始挖。愚公的邻居京城氏和她的小儿子，也兴致勃勃地帮愚公一起做着移山的工作。这时候，有一个叫作智叟的老先生，忍不住嘲笑他们说：”愚公呀!你实在太糊涂了。你这么老了，还要去移什么山?就算让你搬到你死掉的那一天，也不可能把大山移开来的!”

愚公听了他的话，笑笑说：”智叟，你才糊涂呢!我虽然很老，我还有儿子可以继续去做呀;儿子还会生孙子，孙子还会再生儿子，我们的子子孙孙可以一直搬下去，只要我们搬掉山的一层，就少一层，总有一天我们会把这两座山搬走，天底下哪儿有不能克服的困难呢?”智叟没有话好说，只好走开了。

后来，山神和海神知道愚公要移山的事情，害怕愚公一家人永不停止的搬下去，会把山搬光，把海填满，就跑去告诉天神，天神一听：”嗯!这个愚公真是有恒心呀!我来帮帮他吧!”天神就派了两个神仙去把王屋山与太行山背走，放到别的地方去，不再挡在愚公家门口了。

级故事书读后感篇二

级故事书读后感篇三

级故事书读后感篇四

教学目标：

1.认识8个生字，积累“笑逐颜开、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、无恶不作、披头散发”等词语，读准两个多音字“撒”“塞”。2.初步感知民间故事的特点。

3.通过文本中语言、动作、外貌、心理等描写，体会渔夫与魔鬼不同的人物特点，明白拥有智慧的人才是真正强大的。

课前准备：多媒体课件阅读《农夫和蛇》《东郭先生和狼》《九色鹿》《狼和小羊》教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

主人，有什么事?请吩咐吧!《阿拉丁和神灯的故事》黄铜胆瓶

所罗门

《渔夫的故事》

二、揭示课题，了解特点

今天我们就一起走进故事长廊的第一站——《渔夫的故事》。请同学们认真看老师写课题。

1.简介《一千零一夜》：这是古代阿拉伯著名的民间故事集，也叫《天方夜谭》。它是由264个小故事组成的，被大文豪高尔基誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

2.简介故事特点;曲折的故事情节，鲜明的人物形象，丰富神奇的想象，通俗易懂的语言

三、初步感知，了解大意

1.了解故事的情节：谁能借助老师提供的关键词用一两句话说说这个故事的内容?(渔夫撒网捕鱼时，捞到了一个黄铜胆瓶，揭开锡封后放出了一个魔鬼，魔鬼恩将仇报要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。)

真了不起，把那么长的一个故事读成了一两句话，你有超强的概括能力。

2.体会人物的特点：故事中的渔夫和魔鬼都给你留下了怎样深刻的印象，请分别用一个恰当的词来说说。(学生板书)

魔鬼：无恶不作下流无耻恩将仇报忘恩负义凶恶狡猾恩将仇报的魔鬼让你想起了谁?

四、深入文本，体会形象

1.下面就请大家默读课文，找一找文中哪些地方可以表现出魔鬼的凶恶狡猾，用“——”划出来。

老师看了一下，刚刚同学们读的时候，大部分同学都划了这几句。(屏幕出示)2.反馈交流(预设)

“你决心要杀我吗?”

“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。”“你不是住在这个胆瓶里吗?照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?”

“我没有亲眼看见，绝对不能相信。”表面上一副可怜巴巴、束手待毙、认命的样子

你觉得渔夫在说这些话的时候，语气会是怎样的?神态又会是怎样的?谁来试试?个别读——小组读——男女生对读让我们一起夸夸渔夫。

师：孩子们，其实在勇敢与智慧的渔夫的心里，一直有一个坚定的信念。你们知道吗/出示“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”

(学生单读)

师：是呀，同学们，在这一信念的坚守中，弱小的渔夫最终战胜了强大无比的魔鬼。(学生齐读)

实际上这些对话、外貌、动作、心理都是一种细节描写，有了这些描写，魔鬼的形象才在我们的眼前鲜活起来，才让我们走进他们的内心世界，才把魔鬼的本性和渔夫的智慧刻画得栩栩如生。

四、感受故事的神奇

隔了一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

这些神奇的描述，不由得让我们想起阿拉丁的神灯，阿里巴巴的“芝麻开门”。

五、课堂小结，拓展延升

今天，我们一起走进故事长廊，感受了故事魅力。但我们知道，民间故事的魅力只有一代代地传承下去，才能在文学殿堂中熠熠生辉。老师建议同学们课后以渔夫的口吻向爸爸妈妈讲述《渔夫的故事》，也可以打开《一千零一夜》，看看聪明的渔夫最终有没有把黄铜胆瓶投向大海。

走进故事长廊，感受故事魅力，下节更精彩!

板书

32

渔夫的故事

渔夫

魔鬼

沉着冷静

无恶不作

下流无耻

机智勇敢

恩将仇报

凶恶狡猾

级故事书读后感篇五

在伯乐垂暮之年，有一天，秦穆公召见伯乐说：“你已年长，在你的后人中有能继承你的相马术的吗?”伯乐答道：“对于一般的良马，其特征很明显，从外表、筋骨就能观察得出来。而天下难得的千里马，其特征就很难捉摸，若有若无，若隐若现。千里马奔跑起来，又轻又快，从你眼前一闪而过，看不到飞扬的尘土，寻不著它奔跑的足蹄印。我的儿子都才能不高，只能鉴别好马，而不能相千里马。不过，同我一起挑菜、担柴的人当中，有一位叫九方皋的，他的相马技术不在我之下，请大王召见他吧。”秦穆公便召见了九方皋，叫他到各地去寻找千里马。

于是九方皋起身到各处去寻找千里马，三个月后，他回京城报告说：“我在沙丘那个地方为大王找到了一匹千里马。”秦穆公问他是怎样的马，九方皋回答：“那是一匹“牝而黄”(母的黄马)。”于是派人去买。买回来一看，却是一匹“牡而骊”(公的黑马)。这时候秦穆公很不高兴，召见伯乐，对他说：“你推荐的人连马的毛色与公母都不能分辨，又怎能识别千里马呢?”

伯乐问明原委，不禁大大赞叹：“想不到他果真有如此高超的相马技术，实在罕见。九方皋看到的，是天机，他得其精而忘其粗，在其内而忘其外;见其所见，不见其所不见;视其所视，而遗其所不视。九方皋所相之马远远超过了千里马。”可见，九方皋所注意的是马的风骨品性、内在精神，那些外表他已不去留心，这正是他善于相马的证明。等到有人将那匹马从沙丘牵到秦穆公和伯乐面前时，果然名不虚传，是天下稀有的千里马。