心得体会可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的优势和不足。在下面的范文中，可以看到一些作者对自己经历的真实感悟和深刻思考。

体育教学研修的心得体会体育研修活动方案

通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我总结如下：

一、体育课的任务是什么？

1.教会学生有用的运动本领，这是我们授业的本职。——技能学习。

2.锻炼学生的身体，传授健身方法及运动文化知识。——身体练习。

3.让学生喜欢体育，让他们体验到运动的成功体验。——情感体验。

4.进行品行教育，包括心理素质、意志，道德规范。——道德教育。

二、运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习是体育教育的本业和基石，是好的.体育课的第一标志，是体育学习的主体内容。

a、运动认知的角度。

b、终身体育的角度。

c、体育学科的角度从以上三个角度为出发点我们要避免或者少做。

三、以下几个常见的弊病：

1.教授缺乏进步的学习内容，这反而让学生讨厌上体育课；

2.教授低级和重复的教学，比如站立式教学教了n次了；

3.教授教材重复多的内容，没有新颖性，该去‘国培’好好学习；

4.放羊或者乱教一通，是缺乏责任心，教学态度不好。

体育教学研修心得体会

体育教学的重要性在于培养学生们的身体素质和全面发展，提高他们的身心健康水平。为了更好地开展体育教学工作，我参加了一次体育教学研修。通过这次研修，我深刻认识到了体育教学的重要性，也学到了许多关于体育教学的新理念和方法。以下是我对这次研修的个人体会与心得。

首先，我在研修中了解到体育教学的目标是培养学生的身体素质和健康意识。在国家教育改革和发展的大环境中，体育教学逐渐从单纯的竞技化教学向健康教育转变，注重培养学生的健康意识和生活习惯。这对我们体育教师来说是一个重要的改变，不仅需要我们关注学生的身体发展，还要关注他们的健康意识的养成。在研修中，专家教授们给我们上了一堂关于如何培养学生健康意识的课程，让我意识到不仅要提高学生的身体素质，更要注重他们健康的生活方式的养成。

其次，我在研修中学习到了一些新的体育教学方法。传统的体育教学方法注重技能的培养，但忽视了学生的自主学习和创造性思维的培养。研修中，专家教授们介绍了一些新的体育教学方法，例如任务型教学、合作学习和个性化学习等。这些方法注重学生的主体性和参与性，鼓励学生通过自主学习和合作学习来发展他们的体育技能和智能素质。同时，这些方法也能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。通过学习这些新的体育教学方法，我认识到了体育教学应注重学生的全面发展，而不仅仅是技能的培养。

再次，我在研修中了解到了一些关于体育教学的新理念。随着教育的发展，体育教学也在不断变化和创新。在研修中，专家教授们向我们介绍了一些新的体育教学理念，例如素质教育、活动化教学和嬉戏教学等。这些新的理念强调学生的发展和个性化培养，在体育教学中注重培养学生的终身体育意识和运动习惯。通过学习这些新的体育教学理念，我深刻认识到了体育教育的终身意义，以及体育教师的责任与使命。

最后，我在研修中有机会与其他体育教师进行交流和反思。这次研修不仅有专家教授的讲座和示范教学，还有小组讨论和座谈会。通过与其他教师的交流和讨论，我获得了许多宝贵的经验和教训。我意识到，体育教学是一个不断反思和提升的过程，只有与他人交流和相互学习，才能不断改进自己的教学方法和水平。这次研修让我明白，只有通过不断学习和与他人的交流，才能成为一名优秀的体育教师。

总之，通过参加这次体育教学研修，我收获了很多。我了解到了体育教学的重要性，学到了许多新的教学方法和理念。我也意识到体育教师应该不断反思和提升自己，与他人交流和学习，提高自己的教学水平。我将把这次研修所学到的知识和经验应用到自己的体育教学中，为学生们提供更好的体育教学服务。同时，我也期待未来能够参加更多的研修和培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。

研修体育教学心得体会

近年来，体育课程的教学方式和方法不断更新与改进，为了提高教学质量和效果，不少教师参加了研修课程，积累了一些宝贵的经验和感悟。下面我就自己参加研修课程后的体育教学心得体会进行分享，希望能对广大教师有所帮助。

首先，体育教学要从学生的实际出发。在研修课程中，我们深刻认识到不同学生有不同的特点和发展需求，因此我们要针对学生的实际情况进行教学设计。比如，在选择运动项目时，我们要综合考虑学生的兴趣、身体素质、心理特点等，并且根据不同年龄段的学生制定相应的课程目标和教学内容。只有从学生的实际出发，才能真正激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

其次，体育教学要注重培养学生的合作精神和竞争意识。体育项目本身就是一个竞技性很强的活动，我们在教学中要把竞技与合作结合起来，既要注重培养学生的竞争意识，又要注重培养学生的合作精神。比如，在组织比赛活动时，我们可以让学生分组进行竞争，既可以锻炼学生的竞争能力，又可以培养学生的合作意识。通过这样的活动，不仅可以激发学生的自信心和合作精神，还可以提高学生的团队协作能力。

再次，体育教学要突出实践和操作环节。在研修课程中，我们认识到只有通过实践和操作，学生才能更好地掌握体育技能和规则。因此，在教学中，我们要注重实践和操作环节的设计和安排。比如，在教学新技能时，我们可以先进行示范，然后让学生进行模仿和练习，最后再进行实际应用和比赛。通过这样的教学过程，学生可以更好地理解和掌握体育技能，提高自己的动作协调能力和实践操作能力。

此外，体育教学要注重培养学生的自主学习能力。在研修课程中，我们认识到培养学生的自主学习能力对他们的发展至关重要。因此，在教学中，我们要给予学生更多的自主选择和决策的机会。比如，在安排运动项目时，我们可以让学生选择自己感兴趣的项目，并根据学生的训练需求进行个性化指导。通过这样的方式，学生既可以发挥自己的主动性和积极性，又可以提高自己的学习兴趣和学习效果。

最后，体育教学要注重评价和反馈。在研修课程中，我们认识到评价和反馈对于学生的学习和进步至关重要。因此，在教学中，我们要注重评价和反馈环节的设置和进行。比如，在教学结束后，我们可以与学生进行面对面的沟通和反馈，了解学生对课程的理解和掌握程度，并及时提供指导和建议。通过这样的评价和反馈，学生可以更好地认识自己的不足和问题，进一步加强自己的学习和训练。

总之，在研修课程中，我们学到了很多关于体育教学的经验和方法。体育教学要从学生的实际出发，注重培养学生的合作精神和竞争意识，突出实践和操作环节，注重培养学生的自主学习能力，注重评价和反馈。通过这些方法和经验的应用，我们可以提高教学效果，培养学生的体育兴趣和技能，并继续推动体育教育的发展。希望这些心得体会对广大教师有所启发和帮助。

研修体育教学心得体会

第一段：介绍研修背景和目的（约200字）。

最近，我参加了一次针对体育教学的研修活动，这次研修课程旨在提升教师的体育教学能力和教学体验。通过这次研修活动，我获益良多，不仅加深了对体育教学的理解，还学到了很多新的教学方法和理念。在这篇文章中，我将分享我的研修体验和心得体会。

第二段：强调理论教学和实践结合的重要性（约300字）。

在研修过程中，我们首先接受了一些体育教学的理论知识的培训。这些理论知识包括体育教学的原则和方法等等。通过理论的学习，我们了解到教学设计的重要性，对于教师来说，只有设计出科学合理的教学方案，才能够更好地实施教学。在研修课程的实践环节，我们得到了充分的实践机会，通过实际操作，我们更加深入地了解了教学设计和实施的具体内容。这种理论与实践的相互结合，不仅加强了我们对教学内容的理解，也提高了我们的教学技能。

第三段：探讨培养学生兴趣和激发学习动力的策略（约300字）。

在研修课程中，我们还重点学习了如何培养学生的兴趣和激发学习动力。教师在体育教学中，应该注重培养学生对体育运动的兴趣，只有让学生喜欢运动，才能更好地教育他们。在研修课程中，我们学习到一些具体的策略，比如通过游戏化的教学方式来增加课程的趣味性，通过给予学生自主选择权来增强他们的学习动力等等。这些策略在实践中被证明是非常有效的，它们能够让学生更加积极主动地参与体育运动和课堂学习。

第四段：强调团队合作和培养体育精神的作用（约300字）。

在研修课程中，我们也学习了团队合作和培养体育精神的重要性。体育教学不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的团队合作精神和体育精神。在实际教学中，我们通过教给学生一些团队合作的活动和游戏，让他们学会与他人合作，提高他们的团队意识和沟通能力。同时，我们也注重培养学生的体育精神，让他们懂得尊重对手、坚持到底和享受体育运动的乐趣。这些培养活动的目的是让学生在教学过程中不仅仅关注技能的学习，更能够从中获得团队合作和体育精神的意义。

第五段：总结体会和展望未来（约200字）。

通过这次研修活动，我对体育教学有了更深入的理解，并掌握了一些有效的教学策略和方法。我相信这些知识和经验将对我的教学有很大的帮助，我将以更加科学的方式来设计和实施体育教学，培养学生的兴趣、激发学习动力，并注重团队合作和体育精神的培养。希望在未来的教学中，我能够更好地发挥研修的成果，并为学生们的体育和心理健康做出更大的贡献。

总结：通过这次研修活动，我意识到体育教学不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的兴趣和激发他们的学习动力。同时，体育教学还应该注重培养学生的团队合作精神和体育精神，让他们懂得尊重对手、坚持到底和享受体育运动的乐趣。通过研修课程的学习，我将运用所学知识和经验，不断提升自己的体育教学能力，并为学生的体育和心理健康做出更大的贡献。

体育教学研修心得体会

体育教学研修是为了提升教师的教学水平和专业素养而开展的一项重要活动。通过参加体育教学研修，我深刻地认识到了体育教学的重要性，同时也对我进行了一次有效的锻炼。以下是我对体育教学研修的心得和体会。

首先，体育教学研修加强了我对体育教育本质的认识。在研修过程中，我们不仅学习了教学方法和技巧，更深入地了解了体育教育的核心价值。体育不仅仅是让学生锻炼身体，更是培养学生的团队合作、自信心和毅力的途径。作为教师，我们应该注重培养学生的综合素质，而不仅仅是关注他们的运动技能。通过体育教育，我们能够促进学生的全面发展，培养他们的健康意识和积极的生活态度。

其次，体育教学研修提高了我的教学技能。研修中，我们学习了各种体育教学方法和策略，掌握了一些有效的教学技巧。例如，我们学会了如何设置适当的目标，如何组织合理的教学活动，如何培养学生的兴趣和参与度。这些技巧不仅能够提高学生的学习效果，也能够增强他们的学习兴趣和参与度。通过学习这些技巧，我感受到了自己在体育教学中的改进和成长，并且对教学充满了信心。

此外，体育教学研修增强了我与同事之间的合作和交流。在研修过程中，我们与其他学校的教师一起学习和讨论，分享了彼此的教学经验和心得体会。通过与他们的互动，我汲取到了许多宝贵的教学经验。在教学中，我也积极借鉴其他教师的优点，改进自己的教学方式。同时，通过与同事的交流，我们也建立了更加紧密和融洽的合作关系，互相学习和进步。

最后，体育教学研修让我更加深入地了解了学生。通过与学生的互动和观察，我发现每个学生都有其独特的特点和潜力。作为教师，我们应该从学生的角度出发，因材施教，帮助他们充分发展自己的潜力。同时，我们也应该注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在体育课堂上形成良好的互助与团结精神。通过体育教学研修，我明白了教师不仅是教书育人的角色，更是学生成长的引导者和榜样。

总结起来，体育教学研修是一次很有意义和收获的活动。通过这次研修，我深刻地认识到了体育教育的重要性和价值，同时也提高了自己的教学技能和专业素养。此外，研修中的交流和合作让我与同事之间的关系更加紧密，也增强了我对学生的了解。希望以后能有更多的机会参加类似的研修活动，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

体育教学研修心得体会

我说过，国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即团队学习；二是“虚拟场”，即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，灵活的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点，更给以我们以深刻的启迪。其实，教学智慧就是在这样的反思中不断积淀起来的。

“交流、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对教师专业成长的重新认识。我将以这次研修学习为新的起点，积极主动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的实践中汲取营养，明确自己的教育理想和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，掌握系统的教育科研方法，努力提高自己的工作实效，力争做到“反思昨天---在反思中扬长；审视今天---在审视中甄别；前瞻明天---在前瞻中创新”，时刻把体育教育实践与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。工作中，及时有效反思自己的教育教学工作，总结研究成果；积极参与各级各类教育教学研究活动，上好更高层次的体育课，为早日成为一定范围内的合格的体育教师而不断努力，为推动我们学校的体育工作不断发展做新的贡献。

体育教学研修心得体会

近期，我参加了一次关于体育教学研修的培训。这次培训对我来说是非常有启发性的，不仅让我重新审视了体育教学的重要性，也让我获得了一些实用的教学技巧和策略。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在体育教学研修中，我意识到了体育教学的价值和重要性。体育教学不仅是让学生锻炼身体的一种方式，更是培养学生品格和团队合作精神的途径之一。体育活动可以培养学生的自信心和勇气，让他们在面对困难时能够有勇气去克服。体育教学还可以培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人共同努力，互相协作。通过体育教学，学生不仅可以身体健康，还可以培养出一种积极向上的心态和健康的生活方式。

其次，在体育教学研修中，我学到了一些实用的教学技巧和策略。其中一个重要的策略是激发学生的兴趣和参与度。在教学中，我们应该关注学生的需求和兴趣，通过创设趣味性和挑战性的体育活动来激发学生的兴趣。这样，学生就会更愿意参与到体育活动中，从而更好地学到知识和技能。另外，我了解到在体育教学中要注重肢体语言的运用。教师可以通过示范动作、姿势和肢体语言来传递信息，让学生更好地理解和学习。肢体语言不仅可以提高学生的注意力和理解力，还可以增强教学的趣味性和互动性。

在体育教学研修中，我还学到了一些关于评价和反馈的技巧。评价和反馈是体育教学中非常重要的环节，可以帮助学生了解自己的表现和进步方向。在评价和反馈中，我学到了两个关键点：首先，要关注学生的努力和进步，而不仅仅是结果。我们要鼓励学生在体育活动中付出努力，不论结果如何，只要他们有进步就应该给予肯定和鼓励。其次，要注重具体的反馈和建议。我们要帮助学生发现问题，并给出具体的改善方法和建议，这样学生才能更好地提高自己的体育水平。

最后，在体育教学研修中，我认识到了教师的角色和责任。作为一名体育教师，我们不仅要教授学生一些体育知识和技能，更要注重培养学生的素质和品德。我们要成为学生的榜样和引路人，用自己的行动来影响和塑造学生。我们要注重培养学生的团队合作精神、积极的态度、勇气和毅力等品质。通过体育教学，我们可以为学生带来更多的成就感和自信心，让他们在未来的生活中受益无穷。

总之，体育教学研修让我重新认识到了体育教学的重要性和价值。通过学习实用的教学技巧和策略，我将能够更好地进行体育教学，并能够更好地影响和培养学生。作为一名体育教师，我将努力不懈地提升自己的教学水平，为学生带去更多的快乐和收获。

研修体育教学心得体会

在我教师职业生涯的早期，我就深刻意识到培养学生参与体育运动的重要性。然而，随着教学经验的积累，我发现自己在体育教学方面仍然存在许多需要改进的地方。为了提高自己的教学水平，提供更好的体育教育，我参加了一次研修体育教学的培训。

第二段：认知转变。

在这次研修中，我意识到体育教学不仅仅是让学生动起来，还要注重培养学生的体育意识、技能和乐趣。过去，我过分关注学生的身体机能训练，忽略了对于体育运动的理解和感受，导致学生在体育课上兴趣不高。通过学习专业知识和参与各种体育活动，在教师节课和大班论坛中的互动讨论中，我深深体会到了体育教学的宗旨是发展学生的综合素质和身心健康。

第三段：教学方法变革。

在研修中，我了解到运用多样化的教学方法对学生的学习效果非常有益。在我重新设计的体育课堂中，我结合了游戏教学和探究式学习，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。我鼓励学生发挥创造力，用自己的方式表达运动技能，并给予他们自主学习的机会。此外，我还注重提供良好的课堂环境，增加互动和讨论的机会，以及允许学生参与决策的权利。这些方法激发了学生的积极性，提高了他们对体育运动的兴趣和投入。

第四段：学生表现的变化。

通过这次研修，我发现我的学生在体育课上的表现有了明显的改善。他们更加专注于课堂，主动参与各种活动。我看到他们更加自信地表现自己的技能，同时也更加尊重和欣赏其他同学的努力。学生之间的合作和团队精神得到了极大的增强。更为重要的是，学生们开始意识到体育运动可以给他们带来快乐和健康，他们开始主动参与到课外的体育活动中去。

第五段：结论。

通过研修体育教学，我的教学理念发生了巨大的转变，我认识到体育教育的核心是培养学生的综合素质和健康意识。我学会了多样化的教学方法，通过游戏和探究的方式激发学生的学习兴趣和参与度。我的学生们在课堂中展现出积极的变化，他们更加认真地学习，更好地合作，并且开始享受体育运动带来的快乐和健康。研修体育教学让我深刻意识到教育往往是一种双向的过程，不仅教会学生，也让我重新认识自己的教学方式并不断进步。我将持续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的体育教育。

研修心得体会

经过几天的研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自己，在学习的同时，会不由自主的思考，如果让我来处理我会怎么做，有些东西可能比授课教师考虑的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应该怎么做，某个实验怎么做，而是学习一种思路，一种理念，一种探索精神，一种责任意识——————蓝天宝老师的三次教学设计，让我感触颇深：

三次教学设计，三次得到专家老师的指点，有肯定，更多的是不足。但他的教学设计理念却在发生着质的改变。作为从教时间比较短的老师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍然存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收获了多少，只有他自己清楚。我想那会是及其巨大的改变！蓝老师的成长速度也会快很多。蓝老师有一句话很中肯，他通过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个蓝老师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上体现出来的这种精神。

作为年轻教师，蓝老师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最后的以形成能力为目标，中间经过了自己静心的思考准备、专家的多次点评，最后能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、实验分析等等，作为老师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较合适的思路方法。在观看教学视频中，我们可以看到蓝老师设计的演示实验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，特别是蓝老师摩擦起电的场景，拿塑料往自己头上摩擦，原来带电体这么容易找到，效果这么明显！库仑定律的实验我们平时基本不做，除了实验室没有提供合适的器材，更重要的是我们都懒得去开发实验，除非公开课。实际上开发试验却如此简单易行。蓝老师平时上课不一定如此下功夫设计，但我却从中看到了电学实验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了宝贵的东西！

“三人行，必有吾师”。没有最好，只有更好，教学如此，新课改亦是如此。

.研修心得体会

“研修心得体会”作为一个话题，它与每一个从事学习和工作的人都息息相关。研修是我们不断提高自己水平的一种方式，它能够帮助我们掌握新知识，提高能力和技巧，进而推动个人职业生涯的发展。在一次次研修中，我们也时常体会到不同的心得和感悟，这些心得和感悟是通向成功之路上不可或缺的一部分。

第二段：研修中的体验。

在研修中，我们经常会遇到新的挑战和学习内容。这些学习内容往往超出我们曾经的经验和知识范围，因此我们需要加倍努力来掌握。在这个过程中，我们需要克服自己的惰性和不安，积极投入学习中，充分利用研修的时间和资源来提高自己。通过这种积极参与的方式，我们能够更深刻地理解研修内容，提高自己的技能和能力。

第三段：反思与总结。

在研修的过程中，不仅需要学习吸收新知识，也需要反思自己的学习过程和成长历程。通过反思，我们能够认识到自己存在的弱点和需要弥补的知识和技能，为自己的进一步发展指明方向。同时，我们也需要及时总结自己的学习成果，把握自己的优缺点和不足之处，提高学习效能和水平。

第四段：研修对职业发展的影响。

研修不仅能够帮助我们在学术上的提高，也能对我们的职业发展带来积极的影响。通过研修，我们能够更加适应职场的困境和挑战，提高自己的企业和团队领导能力，增强自己的竞争力。不仅如此，在研修中我们还能认识业内的专家和同行，建立起人际关系网，为以后的职业发展提供更多机会。

第五段：结语。

总之，研修心得体会是一个十分重要的话题，这关乎到一个人是否能够成功地完成自己的学业和职业。在研修中，我们要始终保持积极的学习态度，注重反思和总结，积极投身于职业发展之中，才能在职场竞争中立于不败之地。

研修心得体会

试卷评讲课是各科教学的一种重要课型，其根本目的是纠正错误、分析得失，巩固提高。但是实际操作的过程很容易出现几种误区，如只核对答案而不进行评讲的形式，逐题评讲或者只讲解教师认为典型的几个题等，这样做学生的收获只是会解一道题，不能旁通一类题。

今天听了四中生物学科带头人迟乐园老师的一节精彩的试卷讲评课，他的教学流程如下:

1、宣布考试基本情况。在课开始先向学生简要介绍这次测试的基本情况。即最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，各分数段的人数，以及分数折合后在高考中真实有效分数，这样做既可以避免个别学生骄傲自满又可以让学生有高考意识。

2、点名表扬进步幅度最大的学生，鼓励暂时成绩还不太理想的后进生继续努力。幻灯片展示卷面较优秀的学生和分数较高但卷面还有待改进的同学的答题卡。

3、针对错误率较高的题进行评讲。并非面面俱到，但迟老师是清楚地了解了学生试卷中存在的最突出、最主要的问题后，针对性解疑纠错和查漏补缺。老师把存在问题摆出来，让做错的学生说出他的思路，然后由做对的同学说出正确思路，这样学生印象会更深刻，不易忘记。

4、及时训练，巩固提升。迟老师根据试卷中所出现的一些问题又设计了一些针对练习，以便及时巩固与提高。只有这样，试卷评讲课才能收到良好的效果。

研修心得体会

这次的研修培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。

总之，通过这次培训学习我有不少的收获及提高：

1、思想有了较大转变 。

2、教育观念得到更新 。

3、教育教学理论掌握得更为系统 。

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加清晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

4、合作学习、共同成长 。

5、师生相互交流，结下深厚友谊 。

总之，这一次培训使我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富。

研修心得体会

每年的网络研修有每年的内容，20xx年的研修，可谓意义非凡，它将新课程改革和新高考改革合二为一，对我们今后的教学特有指导意义。通过这次培训学习，我收获很多，在学习中，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们各具特色的教育风格、先进的教育理论；不但加强了理论和专业知识的学习，还激发了我对教学教研的热情。这次培训使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。下面就本次学习的心得体会总结如下：

新的高考要求新的教学理论的支撑，回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。

任何一个学生都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。

我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思。

首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。

最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。

1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。

2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。

3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

总之，通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。

研修心得体会

20xx年x月x日，我有幸参加了远程教育研修，第一天的研修学习活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

在研修中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。

在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

双对接是指：

二是对接校本研修——基于专题课例的网上打磨，学员通过磨课过程的全程参与，获得网上磨课体验和改变教学过程的感悟。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的`教学模式引入课堂。

研修心得体会

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

李培林校长的关于如何当好班主任的讲座，让我更深切的体会到教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水;没有感情，没有爱，就没有教育。”

“对学生偏重于指责，教育态度专横。这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样，表面上服从，其实论文联盟整理内心是抵触的。”

“我并不只满足于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦用心和真挚感情。”李培林是这样认为的，如果学生经常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并逐渐形成与人为善，助人为乐的优良品质。只有在被尊重中才会学会尊重，在被爱中学会爱。

“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有100条，而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。”

听了李培林校长的讲座之后，我感触良深，有如下两点体会。

首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。