英语是一门技能，通过努力学习和实践我们可以提高自己的英语水平。下面是一些英语学习的实用范文，希望能够对大家有所帮助。

大学生英语竞赛的心得体会

英语竞赛是很多大学生提高英语水平和开拓视野的一种途径，也是对自己学习成果的检验。作为一名参加过英语竞赛的大学生，我深刻地感受到了英语竞赛的意义和价值。因此，本文将从以下三个方面谈谈英语竞赛的心得体会。

第二段：准备阶段。

在参加英语竞赛之前，充分的准备是必不可少的。准备过程中，我首先选择了适合自己英语水平的竞赛类别，并结合自己的特长选择了几个亚洲国家的题目进行练习。同时，也要认真对待每一篇参考文献，准确理解一些单词和短语的含义，以避免答案产生偏差。由于时间比较紧张，我还要花大量的时间刷题和模拟真实的竞赛环境。通过这样的准备，我能够在竞赛中保持良好的状态。

第三段：考试阶段。

在考试阶段，尤其是在口语和写作方面，自信和冷静是最重要的品质。刚开始比赛时，我的心情非常紧张，但随着比赛的进行，我逐渐放松下来，并能够充分地展现我的英语水平。在考试中，我会尽量表述出自己的想法。但有时又不能太在意得分，因为有时候答案是正确的，但得分却很少。因此，我需要在考试成功和得分之间寻找平衡点。

第四段：反思阶段。

通过大量的准备和参加竞赛的过程，我也发现了自己的问题和不足。其中，最明显的问题就是我英语的口语表达速度较慢，影响了我的成绩。所以，我需要进一步提高我的口语速度。此外，我还需要增强自己的自信心和语言逻辑思维能力。

第五段：总结。

综上所述，英语竞赛是一种让我们检验自己英语水平和提高英语能力的途径。通过认真准备、充分考虑和积极反思，我们可以更好地参加英语竞赛。我的心得体会告诉我，在英语学习的路上，我们应该勇敢地面对挑战，抓住机会，才能不断进步。

英语竞赛集训心得体会

近年来，英语竞赛在我国的中小学生群体中越来越受欢迎。为了提升自己的英语水平和参加各种级别的竞赛，许多学生参加了各种集训班。在此期间，我也参加了一次英语竞赛集训，并从中获得了许多宝贵的心得体会。在接下来的文章中，我将分享这些体会。

第二段：提高英语听力和口语的重要性。

在英语竞赛中，听力和口语是重中之重。在集训过程中，老师带领我们进行各种听力练习，包括对话和文章听力。这些练习的目的是让我们提高自己对语言音调及口音的敏感度。同时，我们也进行了大量的口语练习，通过模仿外教老师的发音和语调，提高自己的口语表达能力。这个过程不仅提高了我们的英语水平，还培养了我们的自信心。

第三段：扩大英语词汇量的方法和技巧。

词汇量的大小直接影响了我们在英语竞赛中的分数。为了提高我们的词汇量，老师教授了一些有效的方法和技巧。例如，学习使用词根、前缀和后缀来推测词义，还有通过阅读课外书籍和英语杂志来扩充词汇。此外，老师还鼓励我们记录生词，每天定期复习，以保持记忆的新鲜度。这些方法和技巧在不知不觉中提高了我们的词汇量，并对我们的英语学习产生了积极的影响。

第四段：提高英语阅读和写作能力的训练。

在英语竞赛中，阅读和写作能力也是被重点考察的。集训班中，老师为我们提供了大量的阅读材料，包括新闻报道、科普文章等。通过阅读这些材料，我们不仅了解了许多有关文化、科学和社会问题的知识，而且也提高了自己的阅读理解能力。此外，我们还进行了大量的写作练习，包括常见的议论文、看图作文等。这些练习帮助我们提高了思考和表达的能力，增强了我们的写作技巧。

第五段：分享竞赛集训的收获和建议。

通过参加英语竞赛集训，我收获了很多。我不仅提高了英语水平，还培养了阅读、写作、听力和口语等多方面的能力。此外，我还结识了许多志同道合的小伙伴，我们共同学习、讨论、交流，形成了良好的学习氛围。对于那些想要参加英语竞赛集训的同学，我建议你们多加利用集训时提供的资源，如听力材料、阅读材料和写作题目，并且多参加模拟考试，以检验自己的学习成果。此外，要保持良好的学习习惯，坚持每天的学习和复习，并且要趁机多与老师和同学交流，共同进步。

结尾段：总结和致谢。

通过集训体验，我认识到要想提高英语竞赛成绩，仅仅参加培训是不够的，还需要有自主的学习和实践。同时，我要感谢老师的付出和鼓励，以及同学们的互助与支持。虽然集训期间辛苦，但这段经历对我的英语学习和个人成长具有重要的意义。我相信，只要坚持下去，努力学习，我一定能在英语竞赛中有更好的表现。

英语词汇竞赛心得体会

英语词汇竞赛，作为一种常见的英语语言学习形式，已经成为了英语学习中非常重要的一环。近期，我参加了一场英语词汇竞赛，收获颇丰，想在此和大家分享一下我的心得体会。

第一段：备战阶段的准备。

在一场竞赛之前，充分准备是至关重要的。我在备战阶段开始，首先整理了一份全面的词汇表，这让我能够更好地了解自己的词汇量的大小。同时，我也刻意地研究了一些竞赛的历年试题，这有助于我对该竞赛的出题方式和难度有更为直观的认识。此外，我还在备战阶段积极与同伴交流和竞争，这让我更好地掌握学习的技巧和方法。

第二段：竞赛阶段的发挥。

随着竞赛的开始，紧张和压力也开始逼近。在这个阶段，我发现更多的还是对自己的实力的信任，以及对题目的审慎分析。在每一道题目出现后，要先经过仔细的思考，避免快速作答。同时，在这个阶段也能够充分了解自己的词汇缺口，后续有针对性地补充和学习。

第三段：失误和挫败的心态处理。

在竞赛过程中并不是每一道题目都能一次性回答正确，也不是每个人都是天生的语言天才。当自己犯错或面对竞争者更出色的情况时，想必每个人都是会有一些失落和自我质疑的情绪。这时候重要的是能够积极面对自己遇到的问题和不足，同时做好总结和反思，为下一次竞赛做更好的准备。

第四段：竞争过程中的学习。

竞赛不只是一个比赛，更是一次宝贵的学习机会。我在竞争过程中，不仅不断地用新的词汇充实自己的词汇量，同时也在观察其他选手的作答过程中，学习和吸收他们的优点和长处。这样的学习过程，也可以充分挖掘自己未曾发现的潜力。

第五段：竞赛后的反思和总结。

参加完一场竞赛之后，透过竞赛的过程，总结和反思自己的表现，找到问题和发掘不足之处，这是非常重要的。尽管是刚刚参加的一场竞赛，但不同的思考方向和视角，都能在某种程度上提升自身的能力和完善知识结构。更重要的是，不断地梳理和弥补学习的缺口，这才能逐渐地提高自己的能力。

总之，英语词汇竞赛是一种很有挑战性和价值的学习方式，通过多次练习和总结，不断提高自己的能力和纠正不足之处，才能逐渐成为一个优秀的竞赛选手和英语学习者。

初中英语口语竞赛心得体会

作为一名初中学生，我很幸运地参加了英语口语竞赛。在这次竞赛中，我不仅学到了很多实用的英语口语表达，还体会到了许多有关比赛、学习和生活的经验。下面是我对这次英语口语竞赛的心得体会：

第一段：备战过程让我更有信心。

参加比赛之前，我会紧张得不得了，但是这次英语口语竞赛之前的出色备战过程让我感到非常自信。我和我的团队一起努力复习语法和单词，同时也进行了很多口语练习和表演训练。这种备战过程不仅让我对英语更加自信，而且也让我学会了如何在压力下保持镇静和自信。我很庆幸我们有一个团队一起努力，浓厚的团队精神成为我们取得好成绩的一大因素。

第二段：成功的感觉很美妙。

比赛过程中，当我表现出色，获得好成绩时，那种成功的喜悦和美妙的感觉是无可比拟的。我学到了在比赛中如何保持冷静和专注，如何欣赏自己的优点，同时也发现了自己需要在语音、语调、流畅性和表达能力上有所加强的方面。无论获得什么样的成绩，我都从竞赛中汲取了教训，相信我能从失败中学到更多。

第三段：比赛经历使我成为更好的演讲者。

我之所以参加英语口语比赛，是因为我想在公众场合自信地演讲，这次比赛让我收获颇丰。我通过对每轮比赛的回顾，总结出了提高自己演讲技能的方法。例如，在演讲过程中保持自然流畅的语调，避免局促不安，让听众更容易理解并接受演讲的主旨。在下一次演讲中，我会更加自信，更加流畅，希望我的表现会更加出色。

第四段：发现自己对英语的热爱。

我参加英语口语比赛，并不是因为我擅长英语，反而我一直感到英语学习困难。但是，这次比赛让我发现，我其实非常热爱英语。每次准备演讲的时候我都感受到英语语言的无限魅力，我愿意花更多的时间去学习。我相信，通过参加这次比赛，我可以在英语方面取得更大的进步，我也可以通过英语交流更多世界各地的人。

第五段：学会了用心生活，用心学习。

通过我这次参加英语口语竞赛的经历，我明白了用心学习和用心生活的重要性。我花费了许多时间和精力来准备这次竞赛，同样，我也会在以后的生命中努力工作和学习。这次比赛让我体验到了结果与努力之间的联系。在今后的学习中，我会更加认真学习，让热爱的事业更加充实和有意义。

总之，这次英语口语竞赛是我成长和学习的一次宝贵经历。我们的成功与努力密不可分，比赛不仅是一个结果，更是一个过程。通过这些经历，我找到了自己的热爱，在以后的学习和生活中，我会更加努力学习，用心生活，不断超越自我，追求更高的自我认知和人生价值。

初中英语口语竞赛心得体会

初中英语口语竞赛是一项重要的比赛，它旨在提高学生的英语口语表达能力和自信心。最近，我参加了这项竞赛，并在比赛中有了很多收获和体会。在这篇文章中，我将与大家分享我在初中英语口语竞赛中的心得体会。

第二段：准备阶段。

在参加这项竞赛之前，我充分地做了准备工作。首先，我刻苦学习了英语词汇和语法。其次，我经常练习口语，自己朗读和跟读英文文章。此外，我还参加了与英语相关的社团和活动，以提高我的英语水平。这些准备让我更加自信，为比赛做好了充分的准备。

第三段：比赛过程。

比赛过程非常激烈，我的心情时而紧张，时而放松。在比赛中，我需要快速地思考和表达，并且要有清晰的语音和正确的语法。幸好，我之前的准备让我能够应对这些挑战。在比赛中，我学会了注意细节，掌握了抓重点的技巧，并且学会了快速思考。

第四段：反思和总结。

比赛结束后，我花了一些时间反思自己的表现。我发现自己的语音和语法还有一些问题，需要进一步提高。此外，我还需要在思维和语言表达方面更加自信。这次比赛让我更加明确自己的不足之处，并为之后的复赛提供了一个机会去改进和提高自己的表现。

第五段：结论。

参加初中英语口语竞赛是一个非常有益的经验。在这个过程中，我学会了如何正确地准备自己、如何应对竞赛时的压力和如何反思自己的表现。我也发现自己的不足之处，并为自己的将来做好了计划。我相信，这次的竞赛经历能够为我今后的学习和生活带来更多的启示和成就。

英语教学竞赛心得体会

带着重在参与虚心取经的心态，我参加了这次语文教学竞赛。这次活动与带有作秀和表演成分的“公开课”、“观摩课”截然不同，是原滋原味的民间生态课。通过参与这次活动，我认为这样的活动实实在在，很贴地气，能真实地检阅教师教学水平和业务素质，以素面朝天的自然一面展示给大家，自然的暴露出自己教育教学中存在的问题和不足。

通过此次比赛，我的心得体会主要有以下几点：

第一，做好教学工作非常重要。作为一名教师，最基础的工作就是教书育人。做好教学工作是一名教师的安身立命之本。因此，无论从学校的角度来看，还是从个人的角度而言，做好教学工作都非常重要。

第二，注重现代教学手段的应用。现代科学技术的发展，给教学工作提供了很多新技术与新手段。幻灯片可以展示出使用板书永远无法展示出来的视频与音频文件，这些文件形象、生动，不仅有助于吸引学生的注意力，而且如果使用得当，就非常有助于学生们理解深奥的理论知识，也有助于教师讲解深奥的理论知识。现代教学手段的应用有助于教学工作的开展与教学水平的提高。

第三，认真备课非常重要。俗话说“台上三分钟，台下十年功”。虽然教师讲课的时间非常有限，但是教师备课的时间要比讲课的时间长的多，甚至是讲课时间的几倍、几十倍。在备课过程中，不仅要理论联系实际，而且要善于应用现实中的热点问题、最新信息以及大家都关心关注的问题来阐述自己所讲授的知识。备好一门课，真的很不容易，不仅要多参考相关教材与专著，而且要把知识点整合到一个统一的逻辑框架当中。备好课只是教学工作的初步环节，还要把这些知识以恰当的方式讲授给学生。

第四，在教学中要处理好内容与形式的问题。讲授的内容不同多采取的教学形式就有所不同，教学内容与教学形式是相辅相成的关系，虽然教学内容在一定程度决定了教学的形式，但教学形式对教学内容也有影响。

第五，在教学中处理好严肃与活泼的问题。有人认为，教学是一项很严肃很严谨的行为，必须高度严谨，不可活泼；也有人认为，教学要调动学生的积极性，要多讲一些笑话和故事，和学生处理好关系，有利于学生对自己评价。我认为，这两种观点都有所偏颇。所讲述的内容必须是严谨的，容不得有半点差错，可以说，对错误与过失零容忍；授课的形式可以是活泼的，因为如果一直讲授枯燥的理论，学生很容易失去兴趣，发困、发呆等情况就会出现，影响听课效果，为了调动学生的积极性，教学形式可以活泼一些。

英语学科竞赛实训心得体会

第一段：引言（100字）。

英语学科竞赛是对我们英语学习的一次全面检验，实训是为了在竞赛中更好地展现我们的实力。在这次实训中，我深刻体会到了许多英语学习的技巧和方法，提高了自己的英语水平。

第二段：初次接触（200字）。

刚开始的时候，我对于英语学科竞赛并不是很了解，只是知道它是一次类似考试的活动。但是，在实训过程中，我逐渐明白，英语学科竞赛实训不仅需要我们的语法和词汇掌握得非常扎实，还需要我们具备组织语言，理解文章，分析问题等多方面的能力。这使我对于英语学科竞赛有了更为全面的认识。

第三段：技巧与方法（300字）。

在实训中，我学到了很多关于英语学习的技巧和方法。比如，在阅读理解中，我学会了通过标记关键词，理清思路，提高解题的准确性和速度。在写作中，我学会了构思文章结构，通过提出论点、陈述例子和分析论证，将自己的观点清晰地表达出来。这些方法和技巧的学习对于我日后的英语学习将会有很大的帮助。

第四段：合作与交流（300字）。

在实训中，我与同学们形成了一个紧密的团队，我们相互合作，共同进步。每次训练都会有一部分的合作练习，通过与同学们一起思考问题、分享解题思路，我们不仅学到了更多的知识，还提高了团队合作的能力。而在交流活动中，我们通过模拟竞赛，互相提问、回答问题，不仅锻炼了口语表达能力，还对竞赛的流程和规则有了更加深刻的理解。

第五段：收获与感悟（300字）。

通过这次实训，我深深体会到了英语学科竞赛的重要性和对我个人英语能力的提升。同学们的交流和合作使我们共同进步，我也更加相信了“团结就是力量”的道理。此外，通过与老师的互动，我受益匪浅，明白了自己在英语学习上的不足之处，为自己制定了更加科学和有效的学习计划。我相信，在今后的英语学习中，我会将这次实训中学到的知识和经验运用到实际中，取得更好的成绩。

总结（100字）。

总的来说，英语学科竞赛实训是我英语学习的一个重要阶段。通过这次实训，我不仅学到了很多技巧和方法，提高了英语水平，还锻炼了团队合作能力和口语表达能力。我会继续努力学习，提高自己的英语水平，争取在未来的竞赛中取得更出色的成绩。

英语竞赛比赛心得体会

第一段：引言（150字）。

细心的观察，耳濡目染于听说读写，英语竞赛比赛成为了我提高英语能力的一把利剑。在过去的几年里，我参加了多次英语竞赛，积累了丰富的经验和体会。其中，有喜悦的成功，也有挫折的失败。但每一次竞赛都让我更加了解自己，更加明确了自身的学习目标。在这篇文章中，我将分享我对英语竞赛比赛的心得体会，希望能给其他同学提供一些参考与启发。

第二段：备战过程中的心理建设（250字）。

备战英语竞赛比赛不仅仅是技巧的堆砌，更需要注重心理的调整和建设。首先，我会明确我的目标，并制定一个合理的计划，将整个备战过程分解成一个个小目标。同时，我要时刻保持信心和积极的心态，相信自己可以取得好成绩。在备战过程中，遇到困难或挫折时，我会运用积极的心理暗示和自我激励的方式，保持良好的情绪状态。此外，我也会寻求他人的支持和帮助，和一些志同道合的同学一起学习和切磋，互相鼓励，一起进步。

第三段：技巧与策略的运用（300字）。

英语竞赛比赛的每个环节都要求我们有一定的技巧与策略。在阅读理解中，我会先通读全文，了解整体含义；然后再仔细阅读每个问题，并在文章中寻找答案的线索。而在口语表达中，要注重语速和语调的把握，同时要结合身体语言和表情来增强沟通的效果。写作方面，我会提前学习一些常用的句式和词汇，同时充分理解题目的要求，展开思路，避免跑题。这些技巧与策略的运用可以帮助我更好地应对比赛中的各种情况，并提高我的竞赛成绩。

第四段：经验总结和进一步提高（250字）。

通过多次英语竞赛的参与，我总结出了一些经验和教训。首先，备战时要注重基础知识的扎实，基础好了才能有更高的提升空间。其次，对于每一次比赛的失败都要进行反思和总结，找到自己的不足之处，下一次再做到更好。进一步提高英语水平，还需要广泛阅读、多听多说多写多练习，培养自己的英语思维和表达能力。长期坚持，才能更好地提升自己的英语实力。

第五段：英语竞赛的积极影响（250字）。

英语竞赛比赛不仅仅是一次比拼，更是一种全面提升的机会。通过比赛，我们可以锻炼和提高自己的听、说、读、写、译的能力。同时，竞赛也是一种对自己英语水平的检验，能够帮助我们发现自己的优势和不足，并有针对性地进行进一步的提高。参加英语竞赛还可以培养我们的自信心和竞争意识，使我们在更高层次的英语学习中更加从容应对。因此，英语竞赛比赛在我的学习生涯中扮演着重要的角色，我将继续坚持参加这些比赛，并努力提高自己的英语实力。

结束语（100字）。

通过英语竞赛比赛，我在实践中学到了很多，同时也发现了自己的不足之处。我会继续努力，不断提高自己的英语能力，为更好地参加英语竞赛做准备。希望我的经验和体会能够对其他同学有所启发，共同进步。

英语竞赛比赛心得体会

英语竞赛比赛是一次全面展示自己英语水平和能力的机会。作为参赛者，我深有体会。在最近一次的英语竞赛比赛中，我学到了很多东西，也收获了不少经验。在这篇文章中，我将分享我对英语竞赛比赛的心得体会。

第二段：备战阶段。

为了能在比赛中发挥出最好的水平，我在备战阶段付出了很多努力。首先，我加强了对英语基础知识的复习，包括单词、语法和阅读理解等。其次，我密集训练口语和听力能力，通过模拟听力材料和参加口语训练班来提高自己的听力和口语表达能力。此外，我也积累了一些解题技巧，以便在比赛中更加高效地解答问题。

第三段：比赛经历。

当比赛的那一天到来时，我感到既兴奋又紧张。整个比赛过程中，我努力保持冷静，专注于每个题目。我在解题过程中灵活运用备考阶段积累的技巧，在有限的时间内尽量完成更多题目。同时，我不忘检查答案，确保没有低级错误。参加比赛的过程让我对自己的英语能力有了更准确的认知，也让我意识到在学习英语方面还有很多不足之处。

第四段：经验总结。

通过这次比赛，我发现在备战阶段，不仅要注重知识的学习和技巧的掌握，还要注意提高自己的心理素质。比赛中的紧张和压力会对表现产生不良影响，所以要学会放松和调整自己的心态。此外，我也意识到平时多与他人交流，在实际应用中提高自己的英语能力是非常重要的。通过与他人交流，不仅可以锻炼口语和听力能力，还可以学习他人的经验和技巧。

第五段：展望未来。

参加英语竞赛比赛让我了解到自己在英语学习方面的不足，也让我明确了自己的目标和方向。我希望通过不断地学习和努力，提高自己的英语能力，争取更好的成绩。我还打算参加更多的英语竞赛比赛，与更多的人交流学习，提高自己的能力，并且将这些经验和技巧运用到实际生活中。我坚信，在未来的学习和竞赛中，我一定会取得更好的成绩。

总结：英语竞赛比赛是一次展示自己英语能力和水平的机会，也是一次检验自己学习成果的机会。通过备战、比赛经历、经验总结以及展望未来，我深刻体会到了提高英语能力的重要性。我相信，只要保持努力和持之以恒的学习态度，我一定能在英语学习的道路上不断前行，取得更好的成绩。

英语词汇竞赛心得体会

英语作为一门国际语言，在现代化社会中发挥着重要的作用。因此，拥有足够的英语词汇储备已变得至关重要。而英语词汇竞赛则是检验我们词汇掌握程度的有效方法之一。在经历了最近一次英语词汇竞赛之后，我有了一些体会和想法。

第二段：提高词汇掌握水平。

参加英语词汇竞赛不仅是一次展示自己，展示学习成果的机会，更是一种提高自己词汇掌握水平的过程。在竞赛前，我们需要对词汇进行集中复习。通过翻阅词汇书籍或网络上的词汇资源，不断积累生词和词组，提高我们的词汇量。同时，竞赛中也会遇到一些生动的词汇例句，通过猜测词义或听力理解，进一步加深了我们对词汇的掌握程度。

第三段：突破语言壁垒。

语言的理解不仅仅依赖词汇，还需要依靠语言连接词和语法等。在竞赛中，我们不仅需要了解单个词汇的含义，还需要了解复杂的语言搭配和句式，这有助于我们突破语言障碍。通过构建句子和语法结构，我们可以更好地理解英语表达和交流，并将知识应用于我们的日常交流中，不断提高我们的语言能力和交际能力。

第四段：激发自我学习动力。

参加竞赛可以为我们激发自我学习动力。通过竞争，我们可以意识到自己在词汇掌握方面的不足，从而在后续学习中更加努力。词汇掌握是一个漫长的过程，持之以恒的学习精神是应该一直保持的。尤其在这个信息爆炸的时代，我们需要不断学习，不断提高自己的知识和技能，以跟上时代的步伐。

第五段：总结。

在一次次的英语词汇竞赛中，我不仅学习了新的词汇和搭配，还提高了自己的听力和语言能力。参加竞赛激发了我学习英语的兴趣和动力，更加深入的了解了英语言和文化。此外，我也看到了自己在英语学习中的不足之处，从而加强了我的词汇学习和语言训练。在以后的学习中，我将不断努力提高自己的词汇量和语言能力，并在未来的英语词汇竞赛中展现自己的实力。

英语学科竞赛实训心得体会

近年来，英语学科竞赛在我国不断兴起，并吸引了越来越多的学生参与其中。作为一项对英语学科知识和能力的考验，英语学科竞赛对于提升学生的英语水平具有重要意义。在实训中，我深刻体会到了竞赛的紧迫感和挑战性，同时也获得了很大的成长。在下面的几个段落中，我将分享我在英语学科竞赛实训中的心得体会。

第二段：备赛的重要性。

一项成功的竞赛需要充分的备赛，英语学科竞赛也不例外。在实训中，我认识到备赛是取得好成绩的基础。首先，备赛可以帮助我们系统地复习英语知识点。通过多次的复习和训练，我逐渐掌握了英语语法、词汇和阅读技巧。其次，备赛还可以帮助我们提高应试能力。参加模拟考试和解析真题，可以让我们更好地了解竞赛的考试形式和题型，从而在实际考试中更加从容应对。因此，备赛是我们在英语学科竞赛中取得好成绩的关键。

第三段：团队协作的重要性。

在实训中，我发现团队协作是实现个人和团队目标的重要环节。通过实训，我和队友们一起切磋、讨论和合作，互相促进，提高了我的整体水平。在备赛过程中，我们共同分析解决难题，互相交流解答疑问，相互激励，取得了很好的效果。并且，通过分享学习心得和经验，我们在思维和知识上得到了互补和提高。因此，团队协作在英语学科竞赛实训中起到了至关重要的作用。

第四段：自信心的培养。

自信心是在英语学科竞赛中获得好成绩的关键之一。在高强度的实训中，我遇到了许多挑战和困难，但通过不断的努力和坚持，我逐渐克服了自己的恐惧和不安，培养了自信心。我意识到，在备赛过程中，自信心的培养是至关重要的。只有具备足够的自信，才能在竞赛中从容应对，发挥出自己的潜力。最终，我在实训中逐渐培养了自信心，并在竞赛中取得了好成绩。

第五段：学习的持久力。

英语学科竞赛实训的过程是漫长而艰苦的，需要经历大量的语法、词汇和阅读的积累和训练。在实训中，我学会了坚持和持久。尽管有时感到疲倦，但我依然坚持着，因为我知道只有通过持久的努力才能获得成功。通过不懈的努力，在实训中我逐渐提高了自己的英语能力。在这个过程中，我认识到学习是需要持久力的，只有坚持不懈地努力才能取得好的学习结果。

总结：

通过英语学科竞赛实训，我深刻体会到了备赛的重要性、团队协作的重要性、自信心的培养和学习的持久力。我相信，在未来的学习生涯中，这些体会将继续对我产生积极影响。因此，我会将这些体会应用到我的学习中，并继续努力提高自己的英语水平，在英语学科竞赛中取得更好的成绩。

英语竞赛的心得体会

说实话，假如在我小学时听过我讲英语的人看到我现在所获得的奖项会很惊讶，因为小学时我最差的一门科目就是英语。我从二年级开始上英语课，也许是教材没有很好的同步，且很多同学都在课外班上已经掌握了要学的内容，所以老师对课本知识只是点到为止，也并不解释语法规律，每次总是让我一头雾水，虽然会说一些简单的英语，但却不知道为什么，所以总是落后于在课外班里学英语的同学。

后来上了goforit后，情况有了一些改变。因为goforit是为零起点的学生而设计的，所以将每一个知识点都讲得很清楚。这种系统的、有条理的教学让我逐渐开始掌握这门语言的规律，一跃成为班上英语成绩较好的学生之一。同时也要感谢小学的英语老师，让我学会了规范的语音语调。

到了杭外之后，也许是口试中给考官留下了比较深的印象，我很幸运地被任命为小班的英语课代表。在新学期第一节课的才艺表演中，我得了一等奖。这让我有信心将课代表这份工作做好。在接下来的几个学期中，我参加了很多的英语活动，包括英语歌曲比赛、配音比赛、短剧表演比赛以及英语节dramanight节目筹备工作等等。前段时间参加了“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛，并获得了一等奖。

要说学习经验，其实我也没有什么特别的方法。无非就是上课积极参与，认真完成作业，并且珍惜早晚听读时间。我觉得听读时间其实很重要，现在很多同学在听读的时候都很不认真，只顾做别的作业或干自己的事情，其实认真听读英语既可以锻炼口语、听力，也能为日后背课文而省下时间，所以应该是一件需要认真对待的事情。

其次就是多参加一些英语活动。这一点杭外的学生应该是享有很充足的资源的。不管是什么类型的，模联也好，表演也好，演讲比赛也好，总是需要使用到大量的英语，是扩充词汇量、提高英语能力的一个很好的途径。特别是像“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛和“希望之星”这样的大型比赛，锻炼的不仅是语言本身，还包括了很多其他的东西。我在准备演讲比赛的时候，查阅很多有关的书籍和资料，并且和周围的人讨论过很多东西，回答了很多问题，提高了自己的反应能力、逻辑思维能力和语言组织能力。在比赛期间认识了很多从全国各地前来参赛的选手，我也一尽地主之谊，向他们推荐了很多好吃和好玩的。和来自伦敦的美女主持人的交流以及聆听评委的感想同样也让我受益匪浅。

另外可以多看一些英文电影、听一些英文歌曲或者看一些英文书、网站等，有兴趣的同学也可以试着用英语写日记、写博客等等。而且做这些事非常的轻松，完全可以把它们当做放松的方法而不一定非要以学英语为目的。久而久之，就能在英语上有很大的进步。

最后建议大家有空的时候可以去英语角多和外教交流。个人认为和外国人聊天是很好玩的一件事情，因为能够学到的不仅是语言，还有他们以不同的文化和价值观看世界的角度，非常长见识。假如不太有机会和外国人当面交流，可以在网上找一个笔友，以电子邮件往来书信，效果也是一样的。

英语竞赛颁奖典礼

一、活动目的：

为了迎接校第十五届大学生英语演讲比赛，深化大学英语教学改革，提高大学生英语口语水平，我院决定举行大学生英语演讲比赛。

二、活动宗旨：

〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

〈2〉丰富学生的课余生活。

〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。

〈5〉通过举办活动，选拔两人到校第十五届英语演讲比赛参加竞赛。

三、活动前期准备工作:。

(1)活动时间及场地安排。

比赛时间：9月19日晚上7：00开始。

比赛地点：园艺学院207会议室。

(2)主持人的选定。

比赛选主持人一名。

(3)评委和嘉宾的邀请。

邀请xx教授为本次比赛评委。

(4)对参赛选手的要求。

【1】参赛对象：参赛选手必须为我院35岁以下的中国籍在校本科生、研究生（不包括在职研究生），曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。

【2】举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。

初中英语作文竞赛

在9月19日的下午，我们迎来了一场难忘、激烈、精彩的五年级科普知识竞赛。

参赛的三位选手都是从各个班级中比赛挑选出来的，我，周恩翔，刘展我们三个代表我们503班去参加比赛，下午1：30分我们信心满满的来到比赛场地，当我们看到其他班级的选手时，我们的心就不由自主地紧张起来，为了能取到好成绩，我们三个便进行暗中训练，每人出三道题，另外两个人进行抢答，之后我们把自己不熟练的地方又背了背，以防到必答题时答不出来。

最后比分：五一班120分，二班140分，三班160分，四班140分，五班190分获得了比赛第一名，虽然我们班屈居第二但我坚信，透过我们以后不断努力，我们必须能勇夺桂冠！

透过这次比赛，我明白了做任何事都要认真对待，认真准备，因为有付出就有回报，所以一次的失败不要灰心，要透过自己不断努力创造辉煌！

英语竞赛策划书

为了展现我们xx化工本1班学生的自主学习、奋发向上的学习精神风貌，锻炼我们的英语学习能力，激发我们对学习的热情，经班委精心策划决定向全班开展英语学习竞赛。

1、激发同学们对英语学习的热情，增长一定的应试技巧。

2、树立团队意识，让同学们懂得合作以及竞争意识。

3、能够在这一个月中适应英语的学习，创造一个和谐、健康、团结、互助的学习氛围。

总监人：班长谢泉。

辅导人：英语老师。

组织人：团支书周灵樱。

学习委员汪震。

组织委员谢荣圣。

生活委员周丽芳。

：xx化工本1全体同学。

1、听力竞赛。

3、作文竞赛。

4、单词听写。

：积分制。

听力、阅读、作文三项比赛每组每次抽出2人，共10人参加，以两人的平均成绩计入总分。单词听写每组出1-2人参加，同样以平均成绩计入总分。

本次比赛最终评审记各小组累计积分，以积分最高组胜出。

参赛时间：20xx年xx月。

赛程地点：教室。

2、进行英语阅读笔试。

3、进行英语作文比试。

4、宣布单词听写内容，一段时间后进行单词听写。

1、前由各小组组长决定参赛人员，没人只能进行一次比赛。

2.比赛开始后，裁判必需公正对待比赛，严格按照比赛规则执行。遇到问题应立即处理或者联系组织人员。

3.留意选手是否有作弊行为，并立即按照比赛规则严格处理。

4.比赛结束后选手须留在原位置，待组织人员收了答卷后才可离开。

5.比赛结束后组织人员需要认真记录成绩并统计好成绩。

1、英语小组成员每个人都必须参加且必须两人同时出赛，否则以0分计。

2、每个人只能进行一项比赛，若哪个小组成员一人参加两次比赛将废除第二次赛事的分数。

3、比赛过程中发现抄袭现象将酌情扣分，警告后仍然不改将以0分计录本次赛事。

4、赛事中有人未出席或中途离场本次赛事小组成绩以0分计。

5、参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。

6、比赛过程中由于选手个人因素（如身体条件）引起比赛无法正常进行，组委人员将不对此负责，选手将以弃权论处。

7、参赛选手在比赛中必须主动配合组织人员的工作，完全服从组织人员安排，如果对比赛的裁决有异议，请向总监人申诉，不得纠缠组织人员，影响其工作和比赛活动的正常进行。

9.参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。

10、比赛过程中不许带入任何与考试有关的资料，否则小组取消比赛资格。

xx、选手在比赛中应本着友谊第一的原则，注意文明。

12、其它不可预料情况由当场裁判全权负责处理。

特等奖一个小组，累计分数最高小组。

奖品暂时保密，保证丰厚。

英语竞赛策划书

一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，创建积极向上的英语学习氛围，特开展此活动。

二、参与对象：小学生、初中生。

三、比赛形式：初赛、复赛。

四、初赛形式分为三个环节。

1．英语单词接龙，如look-kite-eat按顺序接龙，接对一个得一分，接不上不得分，略过此人，下一人继续接。

2.单词拼写，主持人分类报单词，如食物类，文具类，颜色类等等，写对一个得一分。

3.情景对话，可以挑选相应年级段英语书本中的对话，让选手现场进行口。

语对话。根据选手的发音，口齿清晰程度，表达流利程度来评分。

五、初赛规则：得分高者胜出，三、四、五，每个年级选手得分从高到低分别筛选四名。

六、具体工作安排。

（1）认真组织各班报名。

（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作。

（3）邀请评委。

（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员。

七、比赛时间：8月1号。

英语竞赛策划书

主办方：

承办方：

策划书。

一、活动目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，努力培养大学生的创新精神及团队合作精神，使同学们在形式多样、内容丰富多样的英语活动中增长知识，享受英语的乐趣，同时为英语爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会。

二、前期准备。

（一）前期活动准备工作。

1、2、3、4、5、6、7、8、活动前一周通知宣传部做好海报，当天画好活动教室板报；活动前三天邀请嘉宾；活动前一周选好主持人；活动前三天做好活动的ppt；活动前一周通知同学们活动内容；活动当天再次以短信方式通知各参赛小组具体时间地点；活动前一天申请教室；会场布置：各部门协办。

（二）活动宣传。

活动前三天将活动的海报张贴出来；

三、活动的开展。

（一）竞赛时间：

（二）竞赛地点：

（三）参赛相关要求：

1、参赛对象：

2、参赛办法：自愿报名。

3、参赛要求：参赛选手要求自行组队（每组3人）。

4、报名方式：找班长报名。

四、活动当日具体工作安排。

6:00-6:30带上优盘、胶带、笔记本、条幅。

通知各部长以及干事到场做好准备工作。

五、比赛流程与评分细则。

第一环节：英语单词接龙——我爱记单词。

规则：每队采用抽签的方式决定接龙环节的首字母，每队三名同学可以再请一位外援助阵，之后四位同学分别持有不同颜色的粉笔，按顺序循环接龙。三组队伍平分黑板左中右三块，互相不让抄袭，同时不得抄袭他人，每组100秒时间，一个单词一分，错误和重复单词不计入总分。

第二环节：绕口令pk。

规则：由每组选出一名队员选择屏幕上任意一段绕口令以最标准的发音最快的语速读完。满分20分，由嘉宾作为评委给每组打分，算出平均分。

第三环节：英语知识比拼。

这个环节分两部分：

2、风险题。

由各队选手不分顺序抢答，题目分为不同难度等级，分数分别为2分、3分、5分，答对加分，打错扣相应分值。

第四环节：活动最后宣布总成绩第一的小组，并由主席向颁奖选手颁发奖状与奖品，以及合影留念。

六、注意事项。

1、准备号电脑以及话筒；

2、注意设备是否运行正常，电子文件是否能正常打开，确保比赛的顺利进行；

3、比赛工作人员、主持人务必对大赛的流程熟悉；

4、摄影人员确保比赛每个选手的视频都拍到；

5、整个活动过程注意现场秩序的维护；

七、奖品设置。

第一名小组每人一个小风扇。

第二名小组（包括单词接龙的外援）每人一个钢笔。

第三名的小组每人一个笔记本。

八、活动预算。

奖品：小风扇15元x4=60元。

钢笔10元x4=40元。

笔记本5元x4=20元。

总计：120元。

英语作文竞赛范文

一开始，我知道我们班要参加英语歌谣竞赛时，没有多大的兴趣。刚开始练习，我的位子在第四排，觉得不太好玩，我一直想要到第一排试试看，可是似乎没有机会。后来孟老师让我到主要位置试试看，我告诉自己一定要尽全力去表现，一定要把握这个难得的机会，我发现我被换到第一排后，渐渐喜欢这个比赛了，觉得和大家一起唱歌是非常快乐的`一件事。每次老师说要去练“beautifulsunday”时，我就很开心！把练歌当成一种享受呢！有一次我们练歌练了很久，有很多同学一直喊累~但我觉得一点也不累，可能练一整天我还是精力旺盛呢！

比赛当天，我早上六点多就起床了，7:15到了学校，就开始换班服，早上有几个妈妈来帮我们化妆和绑头发，一切准备就绪，我们再练习一次，就出发去比赛了。到了进场门后面，我们很紧张，害怕待会儿会出错。轮到我们班上上场时，我仍然非常的紧张，唱到thisismymy…那边，我差点唱成whenyousaysay…，真的太紧张吧!我们有一段音乐抢拍，应该会被评审扣分吧!我们唱完以后，安静的坐在观众席看其它小学比赛，一直到中午我们才回到学校。

有句话说：“台上三分钟，台下十年功。”我很感谢老师为我们付出很多，教我们怎样唱歌才好听。我很高兴我们有这样难得的机会参加英语歌谣竞赛。希望以后还有很多机会参加这类的活动，也希望大家能够去享受“团队合作”和“挑战自己”的乐趣。

英语竞赛颁奖典礼

一、指导思想：

为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。

二、参赛对象：

三至五年级各班的学生。

三、参赛方法：

以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）。

四、参赛内容：

单词比赛，以课本b部分单词为主，由教师命题比赛。

五、命题方式。

命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。

五、决赛时间：

5月28日下午3点。

六、决赛地点：

三年级电教二室教室，四年级电教一室；

七、命题人员安排：

三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰。

请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。

八、领导小组。

组长：马宏才。

副组长：曹永荔李红英王志武。

成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍。

九、监考及阅卷：

各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。

三年级监考：

四年级监考：

五年级监考：

三年级阅卷：

四年级阅卷：

五年级阅卷：

九、其评选方式：本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；

1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖。

2、团体奖。

本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。

英语竞赛活动方案

为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的单词掌握情况，扩大学生的'词汇量，丰富学生的英语学习生活，促进学生主动学习英语，特举办此次单词比赛。

教务处。

出卷：

监考：

阅卷：

参赛对象：全体学生。

参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛。

1、由英语老师统一出题。

2、单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。

20xx年10月30日下午第七节课上课铃响开始比赛，时间60分钟。

20xx年11月2日在课间操宣布竞赛结果并颁奖。

一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。另设鼓励奖奖若干。

1、20xx年9月10日各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。

2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英语教师适当组织复习。

3、20xx年10月20日各班进行初选，10月26日各班报送参加学校竞赛名单。

4、20xx年10月30日进行比赛。

英语竞赛策划书

为了展现我们11化工本1班学生的自主学习、奋发向上的学习精神风貌，锻炼我们的英语学习能力，激发我们对学习的热情，经班委精心策划决定向全班开展英语学习竞赛。

二.活动目的1、激发同学们对英语学习的热情，增长一定的应试技巧。

2、树立团队意识，让同学们懂得合作以及竞争意识。

3、能够在这一个月中适应英语的学习，创造一个和谐、健康、团结、互助的学习氛围。

三、

组织成员。

总监人：班长谢泉。

辅导人：英语老师。

组织人：团支书周灵樱。

学习委员汪震。

组织委员谢荣圣。

生活委员周丽芳。

四、参赛对象：11化工本1全体同学。

五、比赛项目：

1、听力竞赛。

3、作文竞赛。

4、单词听写。

六、赛制模式：积分制。

听力、阅读、作文三项比赛每组每次抽出2人，共10人参加，以两人的平均成绩计入总分。单词听写每组出1-2人参加，同样以平均成绩计入总分。

本次比赛最终评审记各小组累计积分，以积分最高组胜出。

七、赛程安排。

参赛时间：2011年11月。

赛程地点：教室。

八、比赛流程。

2、进行英语阅读笔试。

3、进行英语作文比试。

4、宣布单词听写内容，一段时间后进行单词听写。

九、比赛过程。

1、前由各小组组长决定参赛人员，没人只能进行一次比赛。

2.比赛开始后，裁判必需公正对待比赛，严格按照比赛规则执行。遇到问题应立即处理或者联系组织人员。

3.留意选手是否有作弊行为，并立即按照比赛规则严格处理。

4.比赛结束后选手须留在原位置，待组织人员收了答卷后才可离开。

5.比赛结束后组织人员需要认真记录成绩并统计好成绩。

十、比赛细则。

1、英语小组成员每个人都必须参加且必须两人同时出赛，否则以0分计。

2、每个人只能进行一项比赛，若哪个小组成员一人参加两次比赛将废除第二次赛事的分数。

3、比赛过程中发现抄袭现象将酌情扣分，警告后仍然不改将以0分计录本次赛事。

4、赛事中有人未出席或中途离场本次赛事小组成绩以0分计。

5、参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。

6、比赛过程中由于选手个人因素（如身体条件）引起比赛无法正常进行，组委人员将不对此负责，选手将以弃权论处。

7、参赛选手在比赛中必须主动配合组织人员的工作，完全服从组织人员安排，如果对比赛的裁决有异议，请向总监人申诉，不得纠缠组织人员，影响其工作和比赛活动的正常进行。

9.参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。

10、比赛过程中不许带入任何与考试有关的资料，否则小组取消比赛资格。

11、选手在比赛中应本着友谊第一的原则，注意文明。

12、其它不可预料情况由当场裁判全权负责处理。

十一、比赛奖项。

特等奖一个小组，累计分数最高小组。

奖品暂时保密，保证丰厚。

英语竞赛策划书

《大学英语教学大纲》明确指出：“开展丰富多彩的'英语课外活动有利于提高学生学习英语兴趣和积极性。因此，要积极优化校园英语学习环境，通过英语角、英语演讲、英语竞赛等多种课外活动，使同学们有更多的接触英语的机会。英语学习是一个循序渐进的过程，一夜之间是不可能学好英语的。我们应一直坚持的思想是英语是练出来的，只靠老师讲，英语是学不好的。而且，大学的英语课是非常有限的，学生只有通过多种渠道练习和学习，才会有较大的提高。同时，随着全英管制的发展形势下，对空管学院的学生英语水平有了更高的要求。为此，空管协会将在学院里展开一次针对大一新生的英语能力竞赛，以增强我院英语学习的热情。

通过此次活动诣在根本上改变学生只为了应付考试而被动学习和只学不用的情况，能有效的改善学校英语学习环境、学习氛围不浓的情况，从大一就建立起同学英语学习的好习惯。同时锻炼学生口语交流能力，提高说英语谈英语的兴趣。

一：活动对象：中国民航大学空管学院20xx级学生。

二：活动形式：笔试加演讲形式。

三：活动时间：20xx年10月日。

四：报名报名方式：班级推选十名同学。

奖励方式：计个人成绩及班级总成绩。

报名时间：

五：活动流程。

1.通过班级推荐的形式选送十名同学首先参加笔试，笔试取个人成绩前三名为一等奖，五名二等奖，五名三等奖，十名优胜奖。班级成绩取所有各班参赛学生学生总和进行排名，取团体一二三名。

2.各参赛选手均有可申请参加英语演讲大赛，每班至少一人，至多三人。取个人一二三等奖。

3.赛前准备：

（1）试卷准备：由空管协会负责联系校英语老师出题审核。

(2)监考：由空管协会统一着装，统一佩戴监。

考证。

（3）演讲比赛评委；由空管协会负责联系校英语老师进行指导点评。

（4）考场；又空管协会向学院教务科申请。

英语竞赛的心得体会

在模拟法庭这个有点严肃的礼堂里，我们却张扬属于我们的青春活力，演绎着我们的故事，既是主角，亦是导演，因为我的青春我做主！

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝文法学子……一场主题为“success”的命题英语演讲并没有难倒诸位优秀选手，相反，这正好给了他们提供了一个很好的历练机会和展示自我风采的舞台。

看着坐在选手区的他们，赛前还在不停的翻阅着稿子，或在心中默记，或在琢磨评委可能出的问题，做最后的准备……他们脸上洋溢着的都非胆怯而是自信，现场的活跃气氛让每位选手都跃跃欲试。

不禁佩服他们敢于挑战舞台挑战自己的勇气，佩服他们一直存于心间的自信，佩服他们应答时的机智从容……特别是黄哲同学，她身上所散发出来的淡定、自信吸引着在场的每一位观众，那是一种由内而外的气质。

在这次精彩纷呈的比赛中，能力上得到了很好的锻炼，知识上得以丰富，精神上也是受益良多……更证实了一点：一个人自信的时候，是最美的！

孙武曾言：“上下同欲者胜”。在这场语言艺术盛宴背后，我部的工作人员也都付出了辛勤的努力。纳新之后的学习部有了更大的斗志和信心将这次活动搞好，细致的分工、无间的合作、合理的协调、统筹的安排……我们都在以最大热情地付出来筑就这用欢笑和汗水编织而成的美好祈愿，相信，在不久的将来一定有着过呢个灿烂的辉煌在等着学习部去收获。

在这次比赛中，我们感悟了很多，关于责任，关于自信，关于团结协作……这些点点滴滴的感触也都将成了我们前行道路上的宝贵财富。