军训心得不仅对学生军训有意义，同时对于教官和组织者来说也是对军训方法和管理的总结与改进。在这里，我们为大家准备了一些学习心得的范文，希望对大家的写作有所启发。

亲子志愿服务活动心得体会篇一

x月23日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行。

1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系。

2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”，这一户外野炊活动，从活动中看出家长们的激情也很高，小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引，虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火但他们知道做自己力所能力的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系。

其中的不足：

2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了。

3、活动记录表

每次发的活动记录表回收情况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。

家园共育：

1、通过开展学习“学前家庭教育”这一讲座活动，有些家长的家教观念转变了很多，他说：“我会在平时的教育中做到耐心、恒心一点我也要改改我以前的做去了“。家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。

2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很认真，很用心的去记录，用美丽的语言表达出来，更是得到其他家长的钦佩。

3、我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏，以便宣传先进的教育观。

4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有很多家长结合自己在平时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。

这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水平起到了推动作用。

亲子志愿服务活动心得体会篇二

同样作为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的'地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。

当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。

总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。

希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

亲子志愿服务活动心得体会篇三

随着新冠疫情的肆虐，人们被迫呆在家中进行居家隔离。这对于父母与孩子而言，既是一次考验，也是一次难得的相处机会。为了让孩子们度过这段特殊的时期，许多家长纷纷开展居家抗疫亲子活动。在陪伴孩子的过程中，我深感亲子活动不仅丰富了孩子们的生活，也增进了我们之间的感情。以下是我对居家抗疫亲子活动的心得体会。

首先，居家抗疫亲子活动为我们提供了一个共同成长的机会。在过去的忙碌中，我们常常无法抽出时间与孩子共同成长。然而，在这段时间里，我们通过亲子活动的方式，一起参与体验各种有趣的活动。例如，我们一起动手制作飞机模型、拼图、围棋等，每一次的亲子活动都相当有意义。我们在活动中共同思考问题、解决难题，让孩子在游戏中学习、成长。这样的经历对于孩子来说是非常宝贵的，也让我们突破了父母与孩子之间的隔阂，增进了感情。

其次，居家抗疫亲子活动挖掘出了孩子们的潜能。孩子们天性活泼好动，喜欢尝试新的事物。正是由于疫情，他们无法外出，宅在家中的时间比以往长了许多。在这段时间里，我们一起研究如何培养孩子的兴趣，开展了各种亲子活动。例如，通过教孩子画画、跳舞、弹琴等，我们发现孩子们拥有非常出色的艺术天赋。他们的创造力与想象力得到了充分的发挥，同时也享受到了成功带来的快乐与自信，这种成就感不仅促进了孩子的发展，也给我和孩子们带来了愉悦。

再次，居家抗疫亲子活动丰富了孩子们的生活。在这段特殊的时期里，孩子们也感到无聊与厌烦。为了充实孩子的生活，我积极策划各种亲子活动。我们一起制作各种美食，邀请朋友一起开展室内运动，观看各种经典电影等。这些活动不仅让孩子们学到了许多新知识，还增加了他们的见识与阅历。同时，孩子们在活动中培养了很多的实践能力，如独立思考、解决问题等。这样的亲子活动让孩子们享受到了乐趣，活动本身也成为了家庭生活中不可或缺的一部分。

此外，居家抗疫亲子活动加深了父母与孩子的沟通与理解。在疫情期间，我们不仅陪伴孩子，还更多地与他们进行交流。例如，我们一起读书、讲故事、讨论社会热点等。通过这些交流，我们更加了解彼此的想法和需求，也更加知道孩子们的兴趣和成长方向。这种沟通和理解加深了父母与孩子之间的情感连接，让我们成为更好的伙伴。我相信，这样的沟通与理解将会在我们今后的生活中继续发挥重要作用。

综上所述，居家抗疫亲子活动为孩子们提供了一个成长、展示和发展自己的平台。通过这些亲子活动，我们不仅与孩子共同经历了这段特殊的时期，还让我们之间的感情得以深深地升华。与孩子一起度过这段时光，是一次难得的经历，无论是对孩子还是对我们父母而言，都是一段宝贵的回忆。让我们珍惜这段时光，与孩子们一起成长，一起创造美好的回忆。

亲子志愿服务活动心得体会篇四

近几年，随着生活节奏的加快和亲子关系的变化，越来越多的家长开始意识到亲子间的沟通和合作的重要性。为了增强亲子关系，许多时代亲子活动应运而生。我有幸参加了一次时代亲子活动，并从中受益匪浅。

活动是在一个美丽的郊区举行的。当我们一家三口到达时，感受到了宁静而温馨的氛围。首先，活动组织者给我们每一个家庭分发了一份亲子任务。这个任务包含了一系列父母和孩子需要一同完成的任务，这让我感到既期待又有些紧张。任务中的具体活动包括搭帐篷、烧烤、种植等。我深知这些活动的目的不仅是为了增进亲子之间的感情，更是为了让孩子从中体验到快乐与成就感。

第一站的活动是搭帐篷。在这个过程中，我和孩子一起翻看着帐篷使用说明书，互相商量着如何组装。孩子兴奋地大声叫嚷着，似乎对搭帐篷这件新奇的事情非常感兴趣。经过一番努力，帐篷终于搭建好了。孩子躺在帐篷里，望着头顶布满星星点点的天空，不禁对我说：“爸爸，这个活动真有趣！”我心中一暖，深深地意识到，与孩子共同完成一项任务，不仅可以增进我们之间的默契，更能拉近我们之间的距离。

接下来的活动是烧烤。我和孩子一同选购食材，并在指导下掌握了一些简单的烧烤技巧。孩子一边运用锋利的家伙剁菜，一边和我聊着天。在准备食材的过程中，我不由自主地培养起了孩子的责任感和团队合作精神。最终，我们合力烤出了一张香喷喷、色香味俱佳的美味烧烤大餐。我们三个人围坐在篝火旁，一边品尝美食，一边分享着彼此的心得体会。我和孩子感受到了家庭的温暖和亲密。

最后一个任务是种植。我们拿到了各种各样的种子，包括花卉和蔬菜。”孩子迫不及待地拿起铁锹并埋下了种子。我鼓励着孩子，告诉他每天浇水并关心植物的成长需要持续的努力和坚持。通过这个活动，我培养了孩子的耐心和耐心，懂得了等待与收获之间的关系。

时光飞逝，转眼间，时代亲子活动已经结束了。我们对着彼此心满意足的笑容，担心地说再见。这次亲子活动让我明白了亲子沟通和合作的重要性。通过共同的努力和合作，家庭关系得到了增进。活动中的点点滴滴让我明白，在培养孩子素质的过程中，亲子之间的相互理解和支持是至关重要的。通过这一天的时代亲子活动，我意识到本质上，亲子活动是建立家庭幸福的桥梁，是家庭沟通的利器。

总之，参加时代亲子活动是我至今为止最难忘的经历之一。我在其中不仅感受到了亲子之间的亲密和默契，也对亲子活动的重要性有了更深刻的认识。家庭亲子活动不仅可以增进亲子之间的关系，还可以为孩子提供一个全面发展的平台。我会继续参加和支持这样的活动，并把亲子活动作为我和孩子共同成长的一种方式。

亲子志愿服务活动心得体会篇五

第一段：引言（120字）

时代亲子活动是一个融合了娱乐、教育和亲子互动的综合性活动。我有幸参加了一次时代亲子活动，深受启发和感动。在这次活动中，我亲眼见证了亲子关系的巨大改善和对孩子成长的积极影响。本文将就我个人在时代亲子活动中的参与经历和心得体会进行分享。

第二段：活动内容（240字）

时代亲子活动以培养亲子间的凝聚力和增进亲情为目的，活动内容涵盖了各个年龄段的家庭成员。活动中，我参加了多种形式的亲子游戏，如拔河比赛、接力赛和团队合作挑战等。这些游戏不仅考验了我们的团队合作能力，还激发了我们的竞技精神。此外，活动还有主题讲座和亲子训练课程，让家长们学习如何与孩子更好地沟通和相处。

第三段：亲子关系改善（240字）

通过参加时代亲子活动，我深刻体会到活动对亲子关系的正面影响。首先，活动中家长与孩子能够共同参与其中，共同面对各种挑战，增进了彼此之间的了解和信任。其次，活动中亲子之间的互动更加频繁，孩子们与父母之间的紧密联系让他们充满了安全感。亲子活动的开展，为家长和孩子之间的关系搭建了一个良好的桥梁，使得亲子关系得以改善。

第四段：对孩子成长的积极影响（240字）

时代亲子活动不仅改善了亲子关系，同时对孩子的成长也产生了积极影响。首先，活动中的团队合作和比赛项目培养了孩子的团队合作意识和竞争意识，提高了他们的社交能力和自信心。其次，活动中举办的主题讲座和训练课程让孩子们了解到不同的知识和技能，培养了他们的综合素质和兴趣爱好。这些积极的影响让孩子们在成长过程中更加全面和健康。

第五段：总结（360字）

参加时代亲子活动，我从中学到了很多。首先，亲子活动是建立和谐的亲子关系的一个重要途径，通过共同参与其中，可以增进家庭成员之间的沟通和了解，培养凝聚力和关爱。其次，亲子活动对孩子的成长具有重要意义，可以提高他们的社交能力、表达能力和自信心，同时也让他们接触到多元的技能和知识。对于家庭来说，亲子活动不仅仅是一个短暂的娱乐时刻，更是为未来的家庭发展和孩子成长奠定了坚实的基础。

通过参加时代亲子活动，我深深体会到了亲子间的关爱和理解的重要性，也领悟到了亲子活动对于孩子成长的积极影响。我将积极参与更多的亲子活动，让我和我的家庭共同成长，并为更多人推广亲子活动的意义和影响，让更多家庭在亲子活动中受益。

亲子志愿服务活动心得体会篇六

2017年5月4日这天阳光明媚、风和日丽，长沙市二幼思佳学校为了增进家长、孩子、老师之间的沟通，隆重的举行了一次亲子教育活动。我很高兴和儿子一起参加了这样一个富有重要意义的活动，非常感谢学校的邀请。

活动还没正式开始，操场上已满是青春的色彩，悠扬的旋律，欢快的舞步，甜甜的笑脸，漂亮的服装，多彩的面具，这是我在五强幼儿园亲子教育活动中感受到的浓厚艺术氛围。活动在学校的精心安排和大家的积极参与下举办的非常成功，在轰轰烈烈的掌声中顺利结束了。但这艺术留给我的思考，却是永久的存在于我的心中。

学校开展亲子教育活动的核心价值在于促进亲子间的感情交流，增进亲子间的相互了解和感情，促进孩子身心健康，茁壮成长。

活动中，一个个孩子脸上都挂着天真无邪开心的笑容，看着孩子表演，我心里无比欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。平时，由于工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者妈妈那时更兴奋，激动。一个个项目玩下来，大家仿佛都回到了童年时代，一起喊着加油，为孩子也为每个并不熟识的家长朋友，不知不觉中家长们好像都成了好朋友，一起团结的完成一个个比赛项目。最让我觉得欣慰的是，我发觉每个老师都很爱孩子，有的孩子家长因为各种各样的原因没能到学校参加活动，老师为了照顾这些孩子的感受，充当起了那些孩子们的临时家长，看到老师背起那些孩子在比晒项目中付出的努力，不由自主的和孩子们一起给老师喊着加油。为了能把孩子教育的更好，我想这样的活动是非常有意义的。通过这次活动我也想到了很多，平时工作忙，跟老师的沟通不够，对孩子的关心和了解还是不够。活动虽然结束了，但是我们对孩子的爱是永远不会结束的。为了孩子的美好未来，只有学校、老师、家长一起共同努力才能把我们的下一代教育好。在此，深深的祝愿每一个孩子都有一个幸福的家庭，开心的生活，快乐的学习，也祝愿每一个爱着孩子们的老师有一个美好的人生。

随后是家长带幼儿比赛，这既锻炼了家长与孩子之间的配合与协调，又放松了孩子们的身心。轮到上场的孩子和家长鼓足劲，全力争取，没上场的在一边加油打气，老师在场上组织指挥，场上场下欢笑不断，掌声不断，孩子们在老师的组织下自由而奔放，家长们仿佛回到了童年时代，与孩子们一起共同参与各项活动，忘记了年龄，时间仿佛都在这一刻定格，这不仅是一个愉快而难忘的日子，更是一个让学校、老师、家长和孩子全方位互动与交流的盛会!

感谢老师们的细心与爱心，不只是孩子们的开心，我们也在这游戏和歌声中重温童年!儿子在一点点的长大，但做起事来还不够大方，也不够专心，这些都需要慢慢的培养。这次活动让他也知道了很多，孩子与孩子之间需要团结合作，需要互相帮忙。也让家长与家长之间有了更深的接确与了解，让宝宝们成为了朋友，让家长们也成为了朋友，也有了更好的交流!

很多家长们都会“望子成龙”“望女成凤”，总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。究其原因就是我们和孩子交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐，这也是创造了一个家长和家长，家长和老师沟通交流的机会。在这里，感谢幼儿园的全体领导和老师对我们孩子的关心和教育，特别是我儿子所在的欢欢家的两位老师，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，我儿子以及他的同伴们一定能健康、自由、茁壮地成长。最后，再次衷心感谢谢老师对孩子的培养和教育!让孩子们留下童年美好而难忘的记忆。

不仅让孩子们一起自如地做游戏，而且有他们心中感觉最亲的人在一旁观看或共同参与游戏，因此孩子的安全感、满足感、自豪感都特别强。对家长而言，与自己的宝贝在一起活动，或者看着孩子游戏、或者和孩子一起做游戏，无论做什么，都干劲十足。其实，单单置身于这样的环境，心中就自然洋溢起一股浓浓的亲情，温馨之极。彻彻底底地放松嬉戏了一次，找到了久违的童年的感觉;而且通过这次活动，也了解到孩子在幼儿园的更多生活以及在活动中表现出来的喜好与能力，在为孩子自豪的同时对孩子的了解也更多了。

这次亲子活动，在游戏的间隙，在谈笑之余，家长们不知不觉心理距离就拉近了，整个活动中都充满了欢快、激烈的气氛。

最后我想用一句话来结束我的感想：“吐尽心中万缕丝，奉献人生永无限”来表示对精心策划这次活动的老师们的感谢，你们辛苦了!同时也祝幼儿园的明天会更好!

让欢乐洋溢，亲情蔓延。也希望以后能够经常举办这样的活动，特别是一些带有创造性、启发性，能够感受大自然的活动。

最后，我想说，老师，你们辛苦了!正是你们平日的辛苦工作;我们的孩子才能这样天真烂漫的成长;正是你们平日的悉心教导，我们的孩子日后才能有更加丰富的人生!

我儿子以及他的同伴们一定能健康、自由、茁壮地成长。

最后，再次衷心感谢老师对孩子的培养和教育!

组织这样的活动能发挥孩子自身的潜能，创作新颖，感谢学校、老师的组织，让我们共同努力，让孩子有最好的人生开端、更能茁长成长!

在培养孩子们的动手能力、集体观念、荣辱心和责任感的同时，也让家长更多、更好的了解孩子、老师和五强幼儿园。

学校为家长和孩子组织这样一次亲子活动，使家长更加了解孩子在学校的生活，让家长和孩子有这样一个机会来增进彼此之间情感的交流。孩子上学以后参加的第一次大型活动，一对于我们家长来说，总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习情况，而通过孩子所了解的信息总是觉得太少，所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织了这样一次亲子手工活动，使我们家长更多的了解孩子在幼儿园的生活，也使得我们家长和孩子有了这样的机会来增进彼此之间的情感交流。

橡皮泥手工活动开始啦，我们的作品内容是交通工具，谦宝首先开始了他的绿树和马路工程，妈妈配合宝宝做小汽车，看到孩子认真努力的表现，及作品完成后兴奋的小模样，心里感到了无比的欣慰，我知道这其中也渗透了老师大量的心血和汗水。为了这次的亲子手工活动，我和谦宝在家里也是作了功课的噢，每天一放学谦宝就拉着我和他一起捏橡皮泥，虽然有时候捏的不是太好，可是当他看到自己亲手完成的作品还是非常的开心，这就是孩子的童真。在捏橡皮泥的过程中，让我们家长仿佛也回到了童年时代。唉!我们父母每天为了忙于自己的事情，而忽视了孩子的生活和学习，缺少与孩子的交流和沟通，也总是将我们的思想强加于孩子。虽然每个家长都希望自己的孩子是最优秀的，让他学习这样那样的东西，可这样同时也让孩子天真快乐的童年失去了它原本的色彩。其实孩子的幸福很简单，只是希望父母可以多陪陪他，和他一起快快乐乐的做游戏，一起玩耍。所以非常开心幼儿园组织了这次活动，也希望幼儿园以后多多组织这样的活动，让家长和孩子一起制作手工作品、一起分享快乐，一起分享孩子最珍贵的童年，这样不仅可以提高孩子们自己动手的能力，同时也创造了一个让老师、家长、孩子之间沟通交流的机会。这是一个愉快而难忘的日子，相信也会珍藏在宝贝们的记忆里!

这次亲子手工活动的成功举办，对我也很有感触，我们的作品虽然做的不是最好的，但是我们都非常开心。感谢老师们的细心与爱心，不只是孩子们的开心，也让我们家长找回了久违的童心，重温了童年的快乐!宝贝在一点点的长大，但做起事来还不够大方，手脚可能也比较慢，也不够专心认真，这些都需要家长和老师们共同慢慢的来培养，相信宝贝们也会越来越棒的。同时通过这些活动也让家长与家长之间有了更多的接触与了解，成为了朋友，也有了更好的交流!

在此，感谢幼儿园的领导和苗宝老师们对我们孩子的关心和教育，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，我家谦宝以及其他的苗宝们一定能够健康、快乐、茁壮地成长。苗宝们，加油!加油!加油!你们是最棒的!

最后，再次衷心感谢各位老师对孩子的培养和教育!

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亲子志愿服务活动心得体会篇七

在当今快节奏的时代，亲子关系变得越来越疏离。为了加强亲子关系，许多学校和社区举办了各种各样的亲子活动。近日，我参加了一次时代主题的亲子活动，对此有着深刻的体会。

第二段：活动介绍

这次时代亲子活动是由当地社区组织举办的，旨在增进亲子关系和互相了解。活动内容多样化，包括主题讨论、小游戏以及亲子合作任务等。活动的主题是时代变迁，通过给孩子们展示不同时代的文化、生活方式和价值观，帮助他们更好地理解并尊重历史和现代社会。

第三段：动情的时光旅程

活动中最令人难忘的是时光旅程。我们被分成一组，每组代表一个时代。我被分在了“上世纪90年代”的组别，我们需要通过各种任务和拍摄照片的方式，展示90年代的文化。“上世纪90年代”的时代背景音乐响起，熟悉的曲调勾起我们对曾经年少时的回忆。我和孩子一起穿上了类似当年的流行服饰，演绎了当时流行舞蹈。这个过程让我更加亲近孩子，并体会到时间的流转和变迁。

第四段：亲子合作任务的力量

在活动中，我们还进行了一项亲子合作任务。这项任务是要我们合力搭建一个时代变迁的模型。我们需要百无一失地互相合作，分工合作，才能顺利完成任务。通过这个任务，我明白了合作的重要性。合作不仅能够完成任务，还能加深亲子关系，增进对彼此的理解和信任。

第五段：心得体会

通过这次时代亲子活动，我深刻地认识到亲子关系的重要性。现代社会的繁忙和竞争让亲子关系变得疏远，但通过合适的亲子活动，我们可以弥补这一缺失。亲子活动能够拉近亲子之间的距离，加强沟通，增进理解。它不仅是孩子成长的契机，更是家庭幸福的源泉。我希望将来能够参加更多的亲子活动，与孩子一起度过美好的时光，共同成长。

总结：

时代亲子活动带给我的不仅是对历史和文化的了解，更是一次珍贵的亲子时光。通过活动中的各种任务和合作，我与孩子之间的关系得到了巩固和加深。我深刻地认识到亲子关系的重要性，并希望能够通过更多的亲子活动来增进我们之间的联系。亲子活动，将成为我们家庭幸福和美满的保证。

亲子志愿服务活动心得体会篇八

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣传工作。

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，本身在亲子教育中要承担的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种.种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到本身与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说："我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理"。"她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗"?"她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。"我说："您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理"。以上谈话内容，帮助家长知道本身在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。

策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的;有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决;还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题经验分享交流会。

手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过本身的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种名贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办?当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。

策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。

1、感受身边处处是教育-远足。

陈鹤琴老先生指出："大自然是我们的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书······"于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀?另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。(在石子的坡路上)等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

2、感受身边处处是教育-将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了?孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识本身的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。

在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈："您为什么不让萧萧本身动手做?""我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀?"听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时;活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现本身孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。

3、感受身边处处是教育-立足本园实际，开展大带小的主题活动。

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说："俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。"只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。"您的孩子平时和谁在一起呀?"我问妈妈。"平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。"听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说："俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗?""你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。"这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长希望本身的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的"伙伴"。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行"大带小"活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察、了解本身的孩子与他人交往的情况;另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，"同龄"伙伴是必要的，"大龄"伙伴也是必不可少的。

策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养"根"的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

亲子志愿服务活动心得体会篇九

昨天参加了由县幼儿园大x班组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子们在x老师、x老师、x老师的带领下，参观了xx湖、xx中心、广播电视局、青少年活动中心，组织大家参加击鼓传花活动，进行了亲子活动，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。

从活动的场所选择，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从参观的过程中可以看出，每位老师都精心安排，用心呵护孩子，都是辛勤付出的结果。

大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。于是，将环境创设的空间扩展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。

如：在公园中，教师引导孩子们观察xx湖畔的亭子，并让孩子们观察亭子的形状；在人行道上，老师指着黄色的道，问小朋友这是做什么的？到了青少年活动中心门口小憩的时候，老师引导孩子们争作环保小卫士等等。以上这几个小案例在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。

学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动！

亲子志愿服务活动心得体会篇十

春天是充满生机和希望的季节，也是亲子活动的黄金季节。在这个季节里，人们可以感受到大自然的温暖和生机，也可以通过亲子活动来增进亲子关系。在我和孩子的生活中，我们经常参加各种各样的春季亲子活动。在这些活动中，我和孩子都有很多收获和体会。

第二段：自然探索活动

春天是一年中最适宜户外活动的季节之一。我的孩子喜欢到郊外和山区去探索大自然，寻找春天最美的浪漫之处。我们喜欢到公园和自然保护区内，一起观赏春天中的各种花卉和树木。这些探索活动不仅可以让孩子感受到生命的美好，还可以增加孩子的记忆力和观察能力。

第三段：亲子手工制作活动

除了户外探索之外，春季还适宜于户内手工制作活动。我和孩子喜欢以节日为主题制作各种手工制品，比如复活节彩蛋、母亲节贺卡、儿童节DIY礼品等。这些活动可以增强孩子的动手能力和想象力，也可以让孩子的创意之路越走越宽广。

第四段：亲子运动拓展活动

春天是运动场馆开放的好时候。我和孩子常常去露天拓展活动，比如攀岩、蹦床、绳索桥等。这些活动可以帮助孩子更好的锻炼身体素质，增强身体的柔韧性和应变能力。同时，也可以让孩子在挑战和困难中成长，增强自信和勇气。

第五段：总结感言

在所有的春季亲子活动中，我认为最重要的是陪伴和沟通。这些活动可以让我们和孩子之间的情感更加深入和亲密，也可以增加彼此之间相互了解的机会。当我们深度参与这些活动时，我们和孩子的心灵息息相通。我希望我们可以继续秉持着这种陪伴和沟通精神，共同创造更多美好的回忆和时光。

亲子志愿服务活动心得体会篇十一

随着新冠疫情的爆发，全球范围内的居民们被要求居家隔离，许多人因此被迫改变了日常的生活方式。尤其对于那些有孩子的家庭来说，面对长时间的居家时间，要想让孩子们既能得到正常的教育，又能解闷儿、愉悦心情，就需要家长们想方设法地为他们开展一些丰富而又有趣的亲子活动。在这段特殊的时光里，我和孩子们一起度过了很多难忘的时光，些经验在这里与大家分享。

首先，在家打造亲子活动空间。居家隔离期间，孩子们不能到户外和同龄人一起玩耍，这对大多数孩子来说是一种挑战。因此，为了让孩子们在家里有足够的活动空间，我在家中的空闲房间里搭建了一个小型的游戏场。我把地板铺上了柔软的地垫，搬来了一些玩具和益智游戏，还在房间的墙壁上画上了彩色的壁画，给这个地方增添了一些趣味和活力。这个小型游戏场成为了孩子们的天地，他们可以在里面尽情地玩耍、嬉戏，而我也可以在旁边照顾他们。

其次，通过亲子活动培养孩子的兴趣爱好。在居家隔离期间，我们有更多的时间陪伴孩子，可以更好地了解他们的兴趣爱好，并通过一些亲子活动来培养他们的潜能。比如，孩子们对动画片《疯狂动物城》中的动物们非常感兴趣，于是我在家里和他们一起搭建了一个小小的制作工作室。我们收集了各种废弃材料，用来制作各种小动物雕塑和手工艺品。通过这样的亲子活动，孩子们不仅可以培养动手能力，还能了解动物的特点和生活习性，同时还增强了我们之间的亲子关系。

第三，通过亲子活动增进家庭成员间的感情。在疫情期间，由于长时间的居家隔离，每个家庭成员的空间相对较小，相对少了外界的干扰和娱乐设施，这不仅给孩子们增加了一些困扰，也给家庭成员之间的关系带来了一些挑战。然而，通过一些有意义的家庭活动，我们可以增进家庭成员之间的感情，共同度过这段特殊的时光。比如，我们家常常会举办“健身家庭夜”。每逢周末的晚上，我们全家人都会在家里的客厅里集体做一些简单的健身操，或者跳舞，还会一起做一些瑜伽动作。这些活动不仅有益于家庭成员的身体健康，也让我们在动感的音乐中释放压力，享受到愉悦和亲密感。

接下来，通过亲子活动传递爱和关爱。亲子活动并不仅仅是一种娱乐方式，它还能让孩子们感受到家长的关爱和呵护。在疫情期间，我和孩子们一起开展了一系列与爱有关的亲子活动，让孩子们明白爱是无所不在的，无论是在我们的身边还是在心中。比如，我们一起做了一幅家庭吉祥物画，每个人都可以表达自己对家庭和亲人的爱。我们还一起做了一份亲子时光胶囊，里面装满了我们共同经历过的美好时光的照片、信件、手工艺品等。这样的亲子活动不仅让孩子们感受到我们对他们的爱，也让他们学会了用爱关心和呵护他人。

最后，通过亲子活动培养孩子的动手能力和创造力。家庭是孩子们培养创造力和动手能力的最好的地方，通过一些富有创意的亲子活动，可以激发孩子们的想象力和创造力。在这段时间里，我和孩子们一起制作了各种各样的手工艺品，比如纸扎模型、花艺制作和饰品制作等。孩子们在亲子活动中逐渐培养了动手能力和创造力，也学会了用自己双手创造一些有价值的作品。

总之，疫情给了我们一段特殊的家庭时光，通过亲子活动，我们培养了孩子们的兴趣爱好，增进了家庭成员之间的关系，传递了爱和关怀。同时，通过亲子活动，我们还锻炼了孩子们的动手能力和创造力。这段特殊的时光虽然充满了挑战，但也让我们明白了家庭的重要性和亲子活动的价值，未来我们也会继续在亲子活动中创造更多美好回忆。

亲子志愿服务活动心得体会篇十二

11月1日，我们参加了永丰幼儿园为孩子们安排的秋游亲子活动。通过这次的亲子活动，我欣喜地看到了孩子在各个方面的进步和成长，也深深感受到了幼儿园老师们为孩子们所付出的心血。我们对幼儿园老师们充满了敬佩和感谢，同时也感谢幼儿园给了我们家长这么好的机会，去了解孩子们在幼儿园都学到了什么本领。

早晨8点一刻，家长们和小朋友们都在自己的教室集中，统一有老师们和保安叔叔们带队到汽车停放点上车出发。美中不足的就是，由于幼儿园地理位置的不便，造成旅游大巴士停靠很远的地方，给小朋友们造成了一点小小的麻烦，必须步行一段路才可以到达停靠地点。但是大家都十分理解这一特殊情况，小朋友们和家长们都手挽着手平平安安地到达了制定地点上车出发。在车上，欢声笑语不断，导游哥哥还让小朋友们都一一表演了自己的拿手绝活----儿歌，诗朗诵等节目。

士。结束了一天的游玩，看着小朋友熟睡的样子，老师们和家长们都觉得一天的劳累都是值得的。孩子们的开心和快乐是每一位老师和家长都希望看到的。希望幼儿园多多组织这样的亲子活动，让家长能真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能积极地参与活动，积极支持幼儿园的工作。

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亲子志愿服务活动心得体会篇十三

春天是一个充满生机和活力的季节，也是亲子活动的好时机。无论是户外野餐、赏花摘果、田园采摘等活动，都是家庭亲子相处，增进感情的好方式。本文将分享我在春天参与亲子活动的经历和体会。

第二段：户外野餐

在春天里，天气渐暖，户外野餐是非常不错的选择。这次我和家人去了一家别墅区里的公园野餐。这里绿树环绕、空气清新，而公园里也配备了烧烤设施和卫生间，非常方便。我们买了一些食材和炭火，烧起一把火，烧烤起美食来。看着父母的笑脸和孩子的欢笑声，感觉生活更添乐趣。

第三段：赏花摘果

春天里还有一个很有趣的活动，那就是赏花摘果。我们去了农家乐采摘园。那里空气清新，花木成荫，让人心情愉悦。孩子们兴奋地跑着，他们发现了许多成熟的水果，如草莓、蓝莓等，我们摘了一篮子果子，味道鲜美。孩子们还玩了许多游戏，如捉鱼，投壶等，乐得不亦乐乎。这种活动不仅锻炼了孩子的身体素质，促进了亲子之间的感情，也让他们对大自然有了更深的认识。

第四段：亲子DIY

亲子DIY也是春天里不错的活动之一。我们一家去了一个亲子DIY工作室，学习制作各种DIY手工艺品。孩子们学习风筝、画画、拼图等，而父母们则辅导和展示孩子制作的手工艺品。通过这个活动，我们的孩子不仅增强了动手能力，还培养了艺术细胞，同时也在和家人愉快的合作中提高了自信心。

第五段：总结

可以说，春天里亲子活动有很多，不仅可以让孩子和家人一起享受新鲜的空气，而且也让孩子在活动中学到很多有用的技能而且对心理健康也有益处。在亲子活动中，我们不仅可以增强亲子之间的感情，还可以开拓孩子的视野、提高他们的自信心，建立亲子之间长久的美好回忆。所以，鼓励所有的家庭在春天里多参与一些亲子活动，让自己和孩子在玩中学，在乐中长，让我们在春天里共同度过愉快的时光。

亲子志愿服务活动心得体会篇十四

春天，是一个充满生机与活力的季节，也是一年中最适合亲子活动的季节之一。无论是赏花、采摘、户外运动还是室内游戏，都可以让孩子与父母在互动中结下更深的亲情纽带。在本文中，笔者将分享自己在春季亲子活动中的体验与体会。

第二段：赏花乐趣

春天，花开满园。赏花是春季里最受欢迎的亲子活动之一。我和孩子们带上相机和鲜花，一起走进公园，呼吸着新鲜空气，感受着花朵在阳光下微微发热的温度，享受宁静与美好的时光。赏花不仅可以培养孩子的艺术鉴赏能力，还可以提高孩子的情感理解能力，为亲子关系增添更多的温馨。

第三段：采摘体验

春季也是水果、蔬菜与小麦茁壮成长的时期，去采摘是另一种有趣的亲子活动。采摘体验不仅有助于孩子们了解蔬菜、水果的生长周期和生物学知识，也有助于锻炼孩子们的动手操作能力，培养孩子们的责任心。通过和孩子们一起欣赏美好的春天，我们的心灵会得到熏陶，纵享天伦之乐。

第四段：户外运动

春季适合户外运动，如徒步、登山、骑自行车等，这些活动无论对孩子还是对大人都是身心健康的好习惯。户外运动可以提高孩子们的体能和身体协调能力，同时也可以加强亲子之间的沟通和交流，让家庭中的每一个成员都感受到幸福。

第五段：室内游戏

天气不好时，我们可以选择室内游戏来度过愉快的时光。通过与孩子们一起玩桌游、做手工，我们可以与孩子们建立真正深厚的联系。在互动的过程中，同时也可以增强孩子们的学习能力和想象力。室内游戏不仅帮助我们度过无聊的下雨天，还可以促进心灵和情感的交流。

结语：

总之，春天里的亲子活动给我们留下了美好的回忆。我们可以享受到大自然的恩赐，品味季节的美好，同时也可以通过亲子活动，增强亲子之间沟通互动的机会，加强家人之间的感情。在孩子成长的道路上，我们需要不断学习和感悟，让他们更健康、快乐、成熟。

亲子志愿服务活动心得体会篇十五

张老师在我儿子贺x超的班中开展了小学阅读兴趣障碍及矫治对策的研究，使得我儿子在阅读能力、语文成绩方面发生了巨大的变化，主要体现在以下几个方面：

1、原来，我的孩子贺义钞喜欢看电视，下午放学回家或星期六、星期日一看就是几个钟头，沉溺于精彩节目中，看得废寝忘食，津津有味。一谈到读书，一点无趣，甚至厌恶。真令人耽心他的学习。我向老师反应了这一现象后，老师帮我分析了产生这种现象的原因，由于学生的课余生活单调，叫我多买一些适合学生看的书籍，如《十万个为什么》、《上下五千年》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《安徒生童话》等，孩子得到这些书后，欣喜若狂。在课余时间手不释卷，看得如痴如醉。有时还向同学讲述书里面的故事，讲得绘声绘色，滔滔不绝。大大培养了学生看书的兴趣，丰富了课余生活，增长了见识，打开了学生的思维和想象的空间，也陶冶了他们的情操，还提高了他们的口头表达能力。由于学生喜欢看书了，减少了看电视的时间，即便是看电视，也自然有约束，这让我感到欣慰。

2、过去，孩子喜欢唱读，像和尚念经，有口无心，根本没有停顿，没有感情。同时把词语、句子读得支离破碎。可是，现在孩子读书读得抑扬顿挫，感情充沛了。能够做到委婉处还他个委婉，悲哀处还他个悲哀，有一天，我听到他正在读《歌唱二小放牛郎》，读得声情并茂，开篇他读出了对二小的深切怀念，然后读出了对敌人凶残的憎恨，蔑视，对二小牺牲后的悲痛，怀念，歌颂等的思想感情。这使我觉得他已经进入了意境，读起来感动了听者，引起了我的共鸣。同时，普通话准确，读得流利。他的进步真不小啊！

3、以前，孩子喜欢朗读，不爱默读。我和他去赶场，看到标语、告示、广告等，他总是在那儿念个不停，真令人感到厌恶。读一本小说，读得声嘶力竭，口干舌燥。现在，他默默无声地读着一本本课外读物，边读边想，读了之后，还能记住故事的内容。已经养成了默读的好习惯。再也不像原来那样，一开口，就呜哩哇啦地读个不停，而且读书速度也加快了，一本书，几天就读完了。

4、过去，孩子不喜欢阅读古诗。认为它深奥难懂。读起来，无节拍，无韵脚。学过的古诗也不去记住它。现在，孩子不但喜欢背诵课内的古诗，而且喜欢背诵课外的古诗，还能歌唱古诗。如《静夜思》、《春晓》、《鹅》等，让学生在优美的旋律中感受到了祖国文化的无穷魅力。孩子喜欢唱，在轻松愉快中，掌握了古诗的意境和感情。有时，还把古诗的意境用简笔画的形式画出来，孩子显得兴趣盎然。

5、孩子以前读书，只读，但并不动笔墨，一些好词佳句在眼前一晃而过，书上也没勾画，天长日久，什么也记不住了。可是后来，他能把看到过的比喻句，拟人句，夸张句，排比句等修辞手法的'句子，以及一些名言、警句、歇后语都能写在一个笔记本上。翻开他的笔记本，就能读到：“天下兴亡，匹夫有责。”“小葱拌豆腐―一清二白。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“一万年太久，只争朝夕。”“人心齐，泰山移。”“众人拾柴火焰高。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”有时，他还考考我一些歇后语，“黄鼠狼给鸡拜年――？”“矮子过河――？”有时又叫我猜一些谜语：“千根线，万根线，落在水里看不见。”“长根根，不落地。”等等。

6、孩子爱看书还表现在喜欢预习功课了。他能把语文书默读几遍，同时勾画出生字词，也能查字典和词典，理解他的意思。也在逐段钻研每段文章的含义。自学能力大有提高。总之，我认为，泥溪小学开展的小学阅读兴趣障碍及矫治对策的科研活动，提高了学生的阅读兴趣，增强了学生的阅读能力，对他们的终身学习将产生深远的影响。在此，我对为我孩子付出心血的老师表示最诚挚的谢意。