制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

班级文化创建工作计划通用篇一

1、划分校园绿色保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人。

2、建立环境保护监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。

3、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，加大“植树增荫”、“种草增绿”、“育花增美”、“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景色。

4、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。

5、重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。可展出学生的环保手抄报、环保绘画、环保征文等。

6、在全校师生中开展勤俭节约、保护环境活动，从节水、节电、节约纸张做起，提倡简朴，反对浪费。

8、落实“无烟学校”的相关要求，在教师中推崇环保的生活方式。

9、通过文明礼貌宣传，增设“弯腰行动”和文明班级的评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感，倡议学生环保从我做起，从身边小事做起。

班级文化创建工作计划通用篇二

以两纲教育《上海市学生民族精神指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》为主要指导思想，并认真贯彻本年度学校大队部工作的有关要求，结合本班的实际情况，切实加强并落实对学生的思想道德的建设。

二、工作目标

1、行为规范方面：逐步做到“文明休息，文明游戏”的“文明班级。”

2、学习态度方面：争取逐步做到“认真上好每堂课，认真做好每天作业”，形成良好的学习风气。

3、团干部培养方面：

(1)引导他们在行规、学习、活动等方面作出榜样，起到良好的带头作用。

(2)在老师指导下，积极策划，带领全体同学投入各种活动。

(3)注意成员间的合作，齐心协力，“分工不分家”。

三、重点工作和具体安排

1、行规方面：根据《小学生日常行为规范》要求，加强对学生日常行为教育，努力提高学生自觉守纪意识。

2、活动方面：根据学校大队部的号召，踊跃参加各类主题活动。在“雏鹰争章”活动中，按照学生的实际情况，分层要求，逐步发展，争取“人人达标”。

3、学习方面：从激发学生学习兴趣入手，注意培养学生良好的学习习惯，对于 “成长困难”学生，特别予以关爱，对“中等生”密切关心，鼓励提高，对“优秀生”更要严格要求。

4、家校方面：定期与家长加强沟通联系，做到及时、主动、客观反映情况。

第一周：准备学习用品。 第十一周：排队做操快、静、齐。

第二周：课间不奔跑打闹。 第十二周：上下楼梯往右走，不争先恐后。

第三周：对待老师有礼貌。 第十三周：爱惜粮食，吃饭不浪费。

第四周：在家尊敬长辈。 第十四周：常剪指甲，勤洗澡洗头。

第五周：参加活动要遵守秩序。 第十五周：按时按量完成作业。

第六周：伙伴有困难热情帮助。 第十六周：课堂上不随便插嘴，认真听讲。

第七周：随手关灯、关水龙头。 第十七周：积极参加大扫除。

第八周：不乱扔纸屑垃圾。 第十八周：认真做好眼保健操。

第九周：爱护校园绿化。 第十九周：复习迎考，劳逸结合。

第十周：爱护校园公共财物。

四、班级特色(班级名称、文明宣言)

名称：“小鸟之家”

口号：“把快乐带给别人，也带给自己”

公约：“从自己做起，从小事做起，从现在做起”

本学期开展名为“小鸟的微笑”主题评比系列活动，力求在班级中建立行为规范、学习习惯、活动参与等多方面的激励机制。活动目的不仅是攀比，而是通过你追我赶的形式，鼓励孩子们在各方面能开展良性竞争，促进整个班级能有积极向上的精神风貌。作为班主任，我也将在树立舆论风气和正确引导落后学生方面多方努力。

五、雏鹰争章活动

1、自理章：

(1)学会按照备忘录的要求，每天自我整理书包和学习用品。

(2)在校能保持个人课桌和卫生包干区的干净、整洁。

(3)在家能学习洗绿领巾。

2、好朋友章：

(1)熟悉班级中的同学名称和个人特点。

(2)伙伴有困难热情帮助，不嘲笑他人，不对他人说不文明的话。

(3)平时参加活动懂得谦让，多为他人着想。

班级文化创建工作计划通用篇三

(一)在生活上，多关心他们，多深入他们的生活当中去了解他们，了解他们的家庭，了解他们的过去，了解他们的兴趣，做他们生活上的朋友，聆听学生心声，与学生沟通，及时帮助学生调节心态，解决他们生活上的难题。

(二)在学习上，多举一些勤奋刻苦、毅力坚强的伟人的例子和结合自己的情况来教育和鼓励他们，让他们知道学习贵在坚持，重在积累。通过这些例子以稳定他们急躁的学习情绪，消除他们急功好成的学习思想。再者让学生们充分了解到学习知识是一个积累的过程，是没有任何捷径可以走的。知识吸收以后，不是一下子就能体现出来的。相反，我要帮助学生们培养良好的学习习惯，树立正确的学习目标和端正的学习态度，建立坚定的学习信心，努力在班级里营造一种良好的学习氛围，让学生们形成一种你追我赶的竞争意识。

(三)在思想上，主要以软性教育为性，即晓之以理，动之以情。要相信没有任何一个学生的本性是顽皮的。我们老师可以通过多举一些哲理故事，寓言故事来让他们从乐趣中发现生活的哲理和做人的道理。从中慢慢感化他们，改变他们。思想是指导一切行动的基础，只有思想正确了，才能让学生做出正确的行为。所以我会加强这一方面的工作。

第二、努力提高班级的凝聚力，培养学生强烈的集体荣誉感。首先通过一些例子让学生充分认识到个人与集体之间是相互联系的，集体的荣誉和成功靠着每一位集体成员的努力，个人的进步和成长也离不开集体对他的帮助。其次要让学生感觉到集体的温暖，要鼓励学生多去关心他人，也就是当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到班集体带来的温暖。最后坚持正反面的教育，让学生充分了解到在一个班级里面没有集体荣誉感犹如一盘散沙，吹之即散。让每一位学生都能够积极主动地为班级的发展而贡献自己的一份力量，而不要过于计较个人的得失。让学生都认识到自己做了什么，别人都会看在眼里，记在心里。谁都不想跟那些自私自利的人在一起，虽然嘴上不说，可是心里却是真的不情愿。

第三、加强班委的建设，调动班委的积极性和提高班委的管理水平。班委不能形同虚设，必须充分发挥他们的作用。我会放手让班委去做，不给他们任何的束缚，充分地相信他们，只要是对班级发展有利的活动，我都会予以支持，因为这也有利于调动班委的积极性和创造性。同时，我要明确各个班委的职责，做到分工分明，各尽其责，严格把握住班委的质量，对不合格的班委进行更换与调整，必须充分保证班委时时刻刻都起到带头的作用。同时为了形成良好的班委作风，要建立良好的监督制度，形成班委带领和监督学生，学生反过来也监督班委，互相监督，共同进步。再者鼓励本班的班委向其他班的一些优秀班委学习，让他们知道，建立自己的威信才能做好自己的工作，并且自己的付出总是会有回报的。

第四、制定符合要求、可以实施的学生操作评定细则来约束学生的行为。操行评定要详细例举出对上课迟到、早退、旷课，早操迟到、旷操等违纪行为时应该怎么去处理，相反一个月下来如果没有违纪记录的，又应该怎么加分等等。严格做到“违纪必惩，遵纪必奖”的奖惩制度。细则一旦公布，全班同学都要严格遵守，没有例外。按照上面的要求，该扣分就扣分，该加分的就加分，这个工作也交由班委来做。正所谓“无规矩不成方圆”，只有每个学生的心中都有一份行为的规范来约束自己，才有可能让整个班级也规范起来。

第六、认真做好班主任的本职工作。在工作中做到认真负责、尽心尽力，在平时与学生接触的过程中，注意自己的一言一行，逐渐建立起自己的威信。再者“为人师表”，就要处处起到榜样的作用，如果连自己都做不到的事，还要求学生去做，这无疑于强迫。同时我会及时了解班中的动态，建立建全班委的回报制度和记录制度，对于问题学生，通过与他们多交流，多谈心，认真地去关心他们和对待他们。

我想只要以上谈到的几点做好了，一个班的班风就会有根本性的好转，一个和谐文明的班级也自然而然地形成了。以后的工作中我会努力去落实上面谈到的六点内容，和本班的学生一起努力去创建一个文明的优秀班级。

班级文化创建工作计划通用篇四

自开学以来，学校在班级管理模式上有了很大的变化，从学生的内驱力入手，在文明班级创建方面我有以下设想。

一、 以创建文明组为基本形式

一个文明班级的产生，来源于班级中的每个小组的自主管理和自我约束，如果各个小组都能争创文明小组，那么班级争创文明班级也就成功了。

二、 争创文明组的措施

班级的各项管理都纳入评比的内容，从早到校自习，晨读，眼操，间操，课间纪律，走廊纪律，地面卫生，课前准备，作业完成情况，上课情况，完成任务情况等十几个方面对每个组的每个人进行检查量化考核。

三、 及时公布班级的动态信息

在走廊的白板上及时的公布班级的动态管理情况，班级的榜样，班级的快讯，班级的温馨提示，班级的超越自我，小组平台，以及小组周评比揭示栏目等，及时反馈班级的一些动态，使好的榜样得以及时发扬，错误的问题及时更正。

四、 建立和谐有力的领导团队

以班主任为核心，建立班级干部团队，只有这个团队建设成功了，班级的各项工作才能落实到位，实现大班级，小班额的管理体系，真正做到1:8和1:6两个层面的和谐管理。

五、 班级小组评价机制的完善

评价是武器，关键看运用，如果全体科任教师和班任都很好的运用评价机制，学生就会引起足够的重视，效果就会很好。

六、 充分发挥班级博客的作用

把班级的动态情况及时的反馈给家长，对同学是一个促进作用，对于一些不良现象也要及时的提示，以促进其改正。

以上是一点不成熟的想法，在班级管理实践中要不断的结合实际，灵活多变，已达到最佳效果。

班级文化创建工作计划通用篇五

一、领导管理方面

组长：巴力（校长）

副组长：古丽加汗（书记）

组员：泰来提（总务处主任）、帕丽旦（教务主任）、阿布都外力（工会主席）、古丽巴哈尔（办公室主任）、吐尔地买买提（教科室主任）、古再丽（团支书）、各科组长和全校班主任。

明确各自职责：

1、校长负责学校“创绿”“环教”计划的制定和领导，书记全面负责工作计划的执行。

2、教务处：负责各学科环保教育的教学渗透。

3、教科室：负责教师培训、学习和环教科研。

4、团支部：负责团支部环教活动的组织开展。

5、总务处：负责校园环境规划、设计、管理和环教设备、设施的增设。

6、办公室：负责有关材料的上报，拟定。

7、班主任：具体负责各班环境保护等活动的开展。

二、教师队伍方面

1、搞好宣传发动。召开创建州级 “绿色学校”动员大会，学习上级有关文件、标准和会议精神，提出具体标准要求。

2、抢抓机遇，以硬件建设为先导。

学校要从基础设施建设入手，努力提高环境育人的档次。在教育局的大力支持下，多方筹措资金，修建了校舍、操场。

班级文化创建工作计划通用篇六

坚持以*理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻*精神，落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系，不断提高学校精神文明建设水*，把文明单位（和谐校园）的创建作为学校发展的总抓手，与学校课程建设、教师队伍建设、寄宿制特点优势化等基础性工作的发展相结合，与学校的具体工作相结合，与师资队伍建设相结合，与校园文化建设相结合，推进学校和谐校园创建工作。

中学作为一所有一定历史文化积淀和寄宿制办学经验的高中，在文明单位（和谐校园）的争创工作中，要紧紧抓住学校的工作特色，争创工作与实际工作紧密结合在一起，力争通过争创工作，提升学校的核心价值，实现学校的又一次重大发展。

学校要把此次文明单位（和谐校园）的创建作为学校内涵发展的总抓手，在校园内营造“人人都是创建的参与者，时时都是创建的好时机，事事都是创建的好载体，处处体现文明创建的成效”的工作氛围，认真体现“人人、事事、时时、处处”的工作要求，切实发动每一位在校师生员工，共同参与到此次文明单位的争创工作中来。

具体来说，学校要切实发挥工作领导小组、联络小组、教研组长、年级组长、班主任队伍、校内各级各类骨干教师和每一位师生员工的责任，对15项核心指标进行科学有效的层层分解，做到责任到人，力争实现工作的边界清晰、责任明确。

1、在争创工作中坚持思想保证坚强有力。学校将在此次争创工作中，以争创工作带动广大教职工的思想理论教育，充分体现科学发展观，做到工作有制度、实践重实效，大力宣传和倡导社会主义核心价值体系。要在创建工作中，充分发动广大党员和教职工，认真学习、深刻领会党的*精神，积极实践科学发展观，结合“学实”活动的工作成效，在整改落实阶段认真梳理学校工作各类问题的基础上，在认真总结“学实”工作经验的基础上，把文明单位（和谐校园）的争创工作有机的融入其中，在争创文明单位（和谐校园）的工作中，梳理学校工作的经验，反思工作中的不足，促进学校工作的发展；在师德师风建设工作上，学校要以此次创建工作为契机，在广大教职工中开展“敬业、勤业、精业”的思想理论教育。