每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
健康活动自己吃饭反思篇一
1、培养幼儿独立进餐的好习惯,让幼儿明白独立进餐的重要性。
2、学习独立进餐的基本方法:一手拿勺一手扶碗,把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、ppt视频好习惯宝宝贴画。
一、活动导入
1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、新授课程
1、“听”故事提问导入:小朋友,你是自己吃饭的吗?请听故事《小兔子学吃饭》。
2、安静听故事,情境导入。
教师提问:小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫?
学会了吃饭,这样再也不会饿肚子了。
3、“看”动画提问导入:小朋友,你们会自己吃饭吗?
4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)小朋友们吃饭之前先做什么?
(2)妈妈教会萌萌怎样吃饭?
(3)妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子,吃饭的时候不能说话,应该慢慢嚼慢慢咽,以后我们也要像蒙蒙学习,自己吃饭!
6、图谱演示,游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭,这样才是好孩子。
三、结束部分、游戏互动
游戏名称:《给动物宝宝喂食》
游戏准备:张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干
游戏玩法:幼儿分组喂小动物吃食物。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读儿歌:
“小勺子手中拿小米饭送嘴中
细细嚼慢慢咽自己吃真能干”
(2)吃饭的时候鼓励孩子独立用餐,不浪费粮食;
健康活动自己吃饭反思篇二
1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法。
2、愿意学习自己吃饭,不要别人喂。
1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾。
2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
1、观看情景表演,引出主题。
教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》。
教师:刚才你看见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?
2、请幼儿在集体面前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子。
3、组织小朋友讨论:
如果在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭。
我们小朋友吃饭时,应该怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬。
4、欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》
1、在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》。
在餐前,可经常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃饭。
儿歌:
小花猫,吃饭了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃鱼虾。
吃的香,吃的饱。
健康活动自己吃饭反思篇三
1.显性教学目标。
(1)初步了解有关饮食健康的常识。
(2)逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食、不偏食;多喝水,少喝饮料;吃零食要有节制。
2.隐性教学目标。
(1)使学生了解一些就餐礼仪。
(2)培养学生节俭意识。
(3)对学生进行公德教育。
(4)让学生知道饮食要卫生。
初步了解有关饮食健康的常识。逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食、不偏食;多喝水,少喝饮料;吃零食要有节制。
2课时
初步了解有关饮食健康的常识,养成不挑食、不偏食;多喝水,少喝饮料的良好饮食习惯。
一、导入。
师:我们的生活离不开衣、食、住、行,今天我们就来谈谈与我们的健康成长最有关的`“食”,看看我们同学们会不会好好吃。(板书课题)
师:我相信一定有许多人对吃很感兴趣,我知道有一家“快乐餐厅”,(屏幕出示)今天中午我请大家去那里吃自助餐。瞧,今天的食物多么丰富,共分成五大类,分别是主食、蔬菜、鱼肉蛋类、豆制品、水果和饮料,下面我们来具体看看每一类都有哪些食物。
主食:面包、面条、米饭、蛋糕、包子、炸薯条、馒头、玉米棒;
蔬菜:芹菜、青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、青椒、蘑菇、菠菜、茄子、卷心菜;
鱼肉蛋类:鱼、肉、鸡蛋、虾、炸鸡腿;
豆制品:豆腐、豆浆;
水果:苹果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子、梨、柿子;
饮料:可乐、牛奶、果汁、水;
师:你知道什么叫自助餐吗?
众生回答(略)。
师小结:从名字上来看,就是自己为自己服务,想吃什么就可以自己拿什么。
师:有谁吃过自助餐,知道吃自助餐要注意些什么吗?
(假设生回答)
生1:想吃什么就可以拿。
生2:吃自助餐要注意不能浪费,拿多少要根据自己的胃口。
生3:吃自助餐要注意卫生,要用公用的勺子拿食品。
师总结:1.取吃的东西时要排队;2.拿过的东西不能再放回去;3.吃多少拿多少。
二、活动一:自由选择
自助餐开始,学生进行选择。(用拼音标注或画出自己选择的食物)
三、活动二:交流。
师:同学们都为自己选择好了一顿午餐,我们先来看看同学们都选了哪些食物。
师:下面,请几位同学说一说自己每一类都选了些什么?
生交流。
生齐答:不合理。
师:那么怎样才算是合理的呢?
生:学生讨论。
四、活动三:小小营养师。
师:最近有位家长来找我,他说他的儿子平时总是偏食,所以上课没有精神,跑步总是落在最后。医生说,只要平时能够做到合理饮食,不偏食,这些症状就可以消失了。这位家长希望我能够给他的儿子配营养午餐,每天品种尽量不重复。你们来当回营养师好不好?看谁搭配的午餐营养最合理。
师:该如何完成任务呢?
(1)首先动脑筋想一想,然后在“快乐餐厅”的菜单中进行选择,如果不够,可以加进别的内容。
(2)选择完毕后,用拼音写出菜单。
活动开始。
五、活动四:评议菜肴。
生:选择几名学生的菜肴进行介绍。
生:交流、评议。
六、布置作业。
师:其实我们生活中的食物还有许多,请你在星期天和爸爸妈妈去菜场逛逛,然后制定一份一周的家庭晚餐菜谱。希望每个小朋友都能做到合理饮食,不偏食、不挑食,各个健健康康。
健康活动自己吃饭反思篇四
一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园苗班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。
1、得要自己吃饭,不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。
1、生活区角活动:舀小勺
2、体育游戏:给小动物喂食
3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干
感知讨论--实践操作--强化巩固
1、感知讨论
(1)餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。
(2)演示"学用小勺"。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子"我们的牙齿真能干"建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作
(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏"给小动物喂食",让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起"食物"送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、活动延伸
通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
健康活动自己吃饭反思篇五
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
1、多媒体课件
2、多媒体设备。【幼儿园ppt课件制作】
3、筷子、各种小点心。
进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。
设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。
一、童年的回忆
1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干
1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
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