小班教案的编写需要遵循教育教学的基本原理和方法，确保教学目标的达成。以下是小编为大家整理的小班教案范文，供大家参考和学习。

小班美术教案

活动目标：

1.能认识圆形，并会说出图形的名字。

2.会撕即时贴，学习用现有的形状大胆进行装饰活动。

3.体验创作的快乐和为自己打扮的乐趣。

活动准备：

1.装喜糖的沙状容器，各色即时贴边角料。已经剪好的各种图形。

2.课件：圆形及相应的物品图片。

活动过程：

一、情景表演，拓展幼儿想像空间和思维，激发幼儿学习兴趣。

1、一个小朋友手拎一袋糖果走来，坐在桌边说：“好吃的糖果我最爱，这个(纱袋)没用，仍了它。”妈妈急忙走来，说：“别仍，别仍，我会把它变成有用的东西。”

2、小朋友，你们说说看，这个纱袋有什么用?可以做成什么?

二、教师出示两件已做好的范样，请幼儿来当模特，激发幼儿制作愿望。

1、这就是妈妈把纱袋变成的东西，请看。

2、让幼儿戴在头上，走一圈，“纱袋变成了什么?”让小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它变成帽子，还可以当什么拎?教师挽在手臂上。“哦，当成漂亮有用的小包包。”

三、幼儿认识圆形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“这是什么形状呀?”

2、打开课件，幼儿学习认识圆形。

“这个形状是什么样子的?”

教师小结：是圆溜溜的，我们把它叫圆形。

3、你还见过什么圆形的东西吗?

教师小结：女小朋友头上的花是圆形的，吃的饼干是圆形的，积木是圆形的……。

四、幼儿尝试大胆创作。

1、“你想有这样一顶漂亮的帽子吗?”

2、教师介绍材料及制作要求：人手一个贴了大圆形的纱袋，请幼儿用盘中的各种小图形进行装饰，撕即时贴时小手用点力剥出一层纸，撕下的纸放到盘中。

3、幼儿分组进行创作。

五、我来秀一秀。

请幼儿戴上自己创作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

小班美术教案

1．涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。

2．再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。

1．池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。

2．深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。

一、导人情景，观察金鱼和青蛙

1．（观察背景图）这是什么地方？

2．在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友，一个是绿朋友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙）

3．（观察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。）

4．（观察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌声可好听了。）

二、下雨啦！

1．可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！

2．添画乌云（教师在背景上贴乌云），这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许许多多的乌云！

3．（教师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦！

4．（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！

三、大家来洗澡

1．这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！”

2．幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

3．替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

四、热闹的池塘

1．朋友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！

2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡！

3．模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！

活动解析

“小雨点儿”中教具的选择和准备

“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考：

一、背景和欣赏材料的选择

1．欣赏材料的统一性

在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。

接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的……），就是形象过于复杂（拟人化的，有前后关系的或细节过多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂烩。

2．淡化背景图像

在原本的设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景，然而幼

儿作画的时候，因为担心自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得十分杂乱，真是事倍功半。

经过讨论，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们提供创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。

二、工具的使用和选择

1．乌云用笔的选择

乌云的本色在画面上不容易凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝

和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比

较协调。

2．金鱼和青蛙用笔的选择

金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们再三地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩棒，一是便于幼儿表现，二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。

3．幼儿手中始终只有一种工具

考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性，尚不可能很有目的地调换水笔和炫

彩棒，频繁地替换工具材料，适合小班孩子吗？我就先在桌上放一个只有彩色水笔的笔筒，随着活动的推进，适时为幼儿调换炫彩棒，这样虽然工具材料很多，但孩子们手中却始终只有一种！就能更有序也更有目的地选择工具自如表现。

小班美术教案

领域:美术《给水果宝宝穿上漂亮衣服》（小班）

1.幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

2.了解苹果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

1、每人一份（红黄绿紫）的油画棒

2、印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的实物图片

教育重点：幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

教育难点：幼儿学会朝一个方向涂色

（一）、开始部分

1.以水果妈妈做客的形式导入活动

重点提问：

（1）、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）

（2）、这些水果都穿着什么颜色的衣服？

2.通过儿歌巩固对水果颜色的认知《水果歌》》

教师出示图片并要求幼儿集体说出“红苹果”、“黄香蕉”、“绿西瓜”、“紫葡萄’。

（二）、进行部分

1.提出活动要求

“这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？”

怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

（1）、注意幼儿握笔的姿势

（2）、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

（三）、结束部分

小朋友们带着你们的水果宝宝去找妈妈吧！

附儿歌：《水果歌》

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

小班美术教案

1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、ppt课件。

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋。

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等。

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋。

师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）。

师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤。

操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

6、展示讲评。

教师小结：

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

小班美术教案

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。

2、通过欣赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。

3、能积极参与活动，体验棉签做画的乐趣。

1、海底背景图

2、水粉颜料，棉签棒

3、ppt课件

小朋友，你们见过水草吗？它是什么样子的？

师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！

1、观看ppt课件。

2、学习水草跳舞的各种动作。

1、示范用曲线画水草，并请个别幼儿操作。

2、示范用直线画水草，并请个别幼儿操作。

3、请幼儿用自由线条画水草。

4、画出水草的手和脚。

5、画出水中的小动物。

小班美术教案

1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

一、情境导入，快乐印画。

1、出示鞋印图片，引出化装舞会。

师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗？

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画。）

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

二、拓展思维，大胆想象。

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）

小班美术教案

1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

活动准备。

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。

3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程。

一、配同类色。

1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

2、用同样的方法找到另三对同类色。

二、观察印染手帕的方法。

2、教师示范印染手帕的方法。

教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

五、作品展示。

2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

小班美术教案

1、幼儿能掌握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。

2、感受不同颜色糖豆带来的色彩美。

巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆

能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。

一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。

（一）、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

1、教师晃动糖罐放出声音，：“小朋友们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？”

（二）、分享糖豆，颜色分类

1、教师：“小朋友，老师拿的小糖豆有些小，老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片，小朋友看变成了一个大糖豆，现在老师给每个小朋友都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要分享才能得到自己的糖豆。

2、分组游戏

教师把小朋友分成三组，每组放上红、黄、绿不同的纸盘。每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不同，教师引导小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里，让小朋友感到分享的快乐。

幼儿添涂颜色教师巡视指导。

小朋友把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈。

小班美术教案

1.会念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。

2.尝试用语言表达己探索过程和结果,体验自主探索奇妙的和伙伴之间互相帮助的乐趣。

一、大家一起看表演教师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》。

二、探索、操作

1、出示蓝、黄两种颜料。

提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？

2、谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢？ 把蓝颜料到进杯子里，再慢慢加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得出色的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，教师在一旁指导。）

3、教师介绍桌面上的操作材料，并提醒幼儿在操作时的注意事项。

4、幼儿开始操作，教师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手能力好的孩子帮助动手能力差的孩子进行操作。

三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）

四、学念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的情况下，教师可以让幼儿创编一些动作或按照一定的节奏念儿歌。

五、活动延伸回家后运用家里有的不同颜色的颜料做实验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起分享。

小班美术教案

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

一、苹果聚会。

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

二、幼儿作画。

1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

三、作品讲评。

1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

2、你画的是什么颜色的苹果？

小班美术教案

1、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。

2、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

1、涂色-房屋。

2、课件：图片-洋房。

1.出示图片—洋房与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。

3.幼儿动手作画，教师巡回。

指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。

最终能够再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

4.房屋博览会。

幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。

小班美术教案

西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

重点：了解西瓜的简单知识。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）。

1、观察实物西瓜。

这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）。

2、切开西瓜，进行观察。

3、请小朋友品尝西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。

（2）学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

五、游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

小班美术教案

1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。

2、水果(香蕉、苹果)。

1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)。

2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

1、注意保持桌面的整洁;。

2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;。

3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

小班美术教案

1、尝试用大小、颜色不一样的圆形来表现物体的轻重。（重点）。

2、能选用多种颜色大胆作画。（难点）。

3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。

1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。

2、每人一盒油画棒。

一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。

1、t：我们吹出来的泡泡是什么样貌的？（圆圆的）泡泡是什么颜色的呢？（彩色的）吹出来的泡泡飞到哪里去了？（上头去了）。

2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上头飞走了。

二、引导幼儿观察鹅卵石。

2、小结石头的特点。

三、教师示范画小泡泡和大石头。

2、教师示范画。

（1）出示油画棒，t：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上头，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡（小泡泡、红泡泡）你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎样办？应当放在什么地方呢？哇，看！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！

四、幼儿作画，教师指导。

引导幼儿尝试用不一样的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。

五、欣赏作品。

你喜欢哪一幅画像呀？为什么？

小班美术教案

1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。

2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。

3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。

1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

2.大胆添画，感受画面的动感美。

3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。

2.树叶贴纸、油画棒。

一、情境导入。

1.欣赏树叶飘落的ppt。

师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)

二、情境表演。

1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。

师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

三、给小树叶拍照。

1.教师示范：给小树叶来拍个照。

师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。

2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

师：我再请一片小树叶来摆造型。

四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

五、展示欣赏作品。

请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

小班美术教案

2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

长颈瓶，白纸，彩色笔。

一、说一说

教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上放置孩子们上次作画的图案，请每组小朋友仔细观察长颈瓶在不同观察角度的不同特征。

二、想一想

请幼儿描述以自己所在的角度看见的长颈瓶，可以把它想象成什么，如：

以我的角度看见的长颈瓶像什么。

以我的角度看见的长颈瓶可以变成什么。

三、画画，启发想象

1、教师拿出其中一张画：你们觉得它像什么？可以变成什么？

2、如果请你添上几笔能变成什么？

3、这个瓶子倒过来像什么？侧看像什么？你能把它变成什么？

4、教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。

四、创造作画

我们把帽子换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把长颈瓶变出一个很奇特的东西，你们可以变整只帽子，也可以变长颈瓶的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁变得的最神奇，还要能说出你变出的是什么东西。

在意象画变形之前，让幼儿又一次的将长颈瓶围成一个圈进行观察，特地让幼儿仔细的进行观察，长颈瓶的上部瓶颈和下部瓶身，认真的观察，长颈瓶的瓶颈和瓶身有什么特点，在变形的时候根据长颈瓶的特点，在想象的层次上进行变形。长颈瓶和以往的不一样，由两个不同位置进行变形。在幼儿作画的过程中，发现幼儿在这次的变形中，越发的熟练了，进过不段的学习中，幼儿的意象画越来越好了。

小班美术教案

至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

2.能按照步骤图进行制作小兔。

3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

难点：能根据图示制作立体小兔。

1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？

1.这是谁？

2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗？

3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

（一）出示示意图讲解。

1.先在画纸上画小兔轮廓（图1)。

2.剪下小兔轮廓（图二）。

3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。

4.两头粘贴（图四）。

5.把头贴在纸筒上（图五）。

6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。

（二）幼儿制作立体小兔。

1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

2.你喜欢谁的小兔？为什么？

此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

小班美术教案

1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。

2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精美和丰富多样。

重点：能自己大胆印制各种线条图案。

难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。

经验准备：有参加过滚印活动的经验。

物质准备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布。

（一）观察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。

指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？

提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？

（二）探索墙纸的印制方法。

1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸？墙纸美吗？哪里美？

2、幼儿讨论印制的方法。

（三）尝试小组创作墙纸。

想一想怎样把墙纸滚满？印清楚？提醒幼儿注意作画的卫生。

（四）欣赏创作的墙纸，结束活动。

结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？

1、活动延伸：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

2、家园合作：请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完成本次活动的学习任务。

小班美术教案

1．初步感受颜料和报纸的绘画效果。

2 . 用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

3．激发幼儿帮助别人的欲望，体验用颜料、报纸作画的快乐。

拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

6张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。

师：小朋友们，这是什么地方呀？（羊村）这是羊村以前的照片，你们知道这是在什么季节拍的吗？（春天）你是怎么看出来的呀？（有红红的花、青青的草、绿绿的树）

1．师：可是今年的春天可有点不太一样，（出示树上没长树叶的春天图），你发现哪里不一样了吗？（树上没有叶子）

2．师：对啊，春天到了，羊村里的小草都长出来了，小花也开了，可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢？原来都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望远镜偷偷观察着羊村的动静，可是春天来了，树叶都长出来了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘着半夜大家都在睡觉的时候，偷偷地溜进羊村，给大树小树喝了一种药水，结果呀，第二天起来，树叶全部掉光了！这可怎么办呢？（幼儿自由表达想法）

1 . 师：村长想了3天3页终于也研制出了一种让树叶快速长出的神奇药水，他马上把羊村的羊羊们都召集起来，把使用神奇药水的方法教给大家。他说：“要想让树叶快速长出，必须用上两种颜色的药水，一种是深绿色，一种是浅绿色，再用上两种大小的纸球，一个大纸球、一个小纸球，用大纸球沾上深绿色药水，找到树枝，用力按上去”。 （村长口气）“叶子长出音效”

师：瞧，一片又大又绿的叶子长出来了。我们也来试试。（教师带领幼儿再次尝试一次）师：哇，又一片叶子长出来了。“叶子长出音效”

2 . 村长还说：“要想让树叶长得更密更多，除了用大球沾上深绿色之外，还必须用小球沾上浅绿色，哪个小朋友愿意来试一试？（请个别幼儿上台）

3 . 师：哇，用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的`叶子呀？（小的浅绿色的叶子）那我再来多试几次？（教师连续按压树叶，同时播放连续长叶子的音效）

提醒一片树叶空一点点再长另一片树叶，空隙不能太大，否则灰太狼会偷看到的。

师：羊羊们，让树叶快速长出的方法你们都学会了吗？这是喜羊羊和美羊羊帮助长出树叶的小树，瞧！树叶有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村还有好多小树需要我们帮忙呢，你们愿意一起来帮帮羊村吗？ （常规提醒）快结束时提醒把球放回篮子。

师：现在羊村的大树小树都长满了树叶，真是多亏了我们小朋友的帮忙，（对空隙大的当场做填充）大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了，真开心呀，我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧！

小班美术教案

活动目标：

1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动准备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：

能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程：

一． 观察一幅图，引起兴趣。

老师：你们喜欢吃水果吗？

（幼儿回答）

老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？

（出示图片--葡萄）

老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？

（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？

（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".

老师：老师照这它也画一张好不好？

二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三． 交待作画要求，幼儿操作

1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁

四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论