无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园家长会活动方案带游戏的内容篇一
1、探索各器械的多种玩法,有一定的创造性,提高动作的'协调性。
2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。
沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等
活动流程:
热身运动 自主探索运动 分享交流
1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。
2、教师观察幼儿对各种器具的玩法,及时给予鼓励和肯定。
3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。
1、幼儿间相互交流自己玩的方法。
2、个别幼儿表演自己的玩法,老师小结“方法多多多 ”。
3、游戏:将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后,开展游戏。(以早操小组为单位开展)
幼儿园家长会活动方案带游戏的内容篇二
玩法一:
适合年龄:4—6岁
游戏名称:认识新朋友
游戏目标:
1.积极主动地加入游戏;
2.学习简单的交往技能。
游戏场地:
活动室围圈、活动室散座、户外围圈
游戏规则:
儿歌可以是小朋友和老师一同说,但介绍自己的话,必须幼儿自己大方的说出来。
游戏玩法:
3、“我叫***,认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己,相互交换位置,新的幼儿继续游戏。
附儿歌:你呀我呀,你呀我呀,我们是一对好朋友,握握手呀,转个圈,点点头呀!真高兴,我叫***,认识你呀真高兴!
玩法二:
适合年龄:4—6岁
游戏名称:好朋友
游戏目标:
1.愿意和小朋友游戏;
2.游戏中,能够找到合作的小伙伴。
游戏场地:
活动室围圈、户外围圈
游戏规则:
石头剪刀布中输的小朋友暂时离开游戏,平局的幼儿两人继续游戏。
游戏玩法:
1、参加游戏幼儿两两相对,幼儿歌唱或听音乐,开始游戏;
3、输的幼儿旁边休息,新一轮游戏开始,直至剩下最后一名幼儿。
4、听音乐,或一起大声歌唱,并大胆的运用肢体动作表现游戏——石头剪刀布,赢的一方,带走一个好朋友。
附:歌曲:好朋友,我们行个礼,握握手呀来猜拳,石头布呀看谁赢,输了就要跟我走!
玩法三:
适合年龄:4—6岁
游戏名称:找朋友
游戏目标:
1.积极快乐的参加集体活动;
2.有小伙伴和自己一起游戏。
游戏场地:
活动室围圈、户外围圈
游戏规则:
游戏的幼儿在每一轮游戏中必须找到好朋友,让新的幼儿继续新一轮的游戏
游戏玩法:
1、参加游戏小朋友围成圆圈,一名幼儿站到圈子中间,小朋友歌唱或听音乐,开始游戏;
3、新的幼儿开始新一轮游戏。
附歌曲:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手,笑嘻嘻呀点点头,你是我的好朋友。
玩法四:
适合年龄:5—6岁
游戏名称:小客人
游戏目标:
1.邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐;
2.喜欢和小朋友一起游戏。
游戏场地:
活动室娃娃家
游戏规则:
每一次游戏中,主人是主人,客人是客人,不可随意互换身份。
游戏玩法:
1、小主人在家等候客人,客人按门铃获得许可方可以进入;
2、主人客人相互问好入内;
3、主人招待客人喝茶,吃点心,并与客人一同游戏,游戏结束,送客人离开。
玩法五:
适合年龄:5—6岁
游戏名称:蚂蚁搬豆
游戏目标:
1.与同伴一起合作游戏;
2.感受有朋友真好的美好情感
活动场地:
户外场所
游戏规则:
每组至少是两名幼儿,不能独自成组。
1、游戏幼儿两两一组;
2、两幼儿共同穿越障碍,一起将物品抬回。
幼儿园家长会活动方案带游戏的内容篇三
1、在游戏中,初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。
2、通过“大带小”的合作形式,体验互相合作,互相帮助的乐趣。
1、用袋子装好的.衣服、帽子等服饰饰品。
2、各种动物胸饰每种2个。
3、磁带,录音机。
一、游戏《找朋友》
在音乐声中,找到与自己相同动物胸饰的小朋友。
二、游戏《找宝藏》
1、老师讲解规则,幼儿找宝藏。
要求:找到了宝藏,大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。
2、幼儿介绍自己找到的宝藏。
3、幼儿找宝藏
要求:找到了宝藏,小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。
三、游戏:《快乐的舞会》
“我们今天打扮得那么漂亮,一起来开个舞会吧!”
幼儿园家长会活动方案带游戏的内容篇四
主动积极地参与开盒子、送礼物的活动,体验游戏的'快乐。
1.师生共同收集大小不一、开启方法不一的各式盒子。
2.礼物若干:玩具戒指、玩具项链、墨镜、糖果、玩具剃须刀等(分别装在各种盒子里)。活动室一角贴上爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片。
1.幼儿自取一个盒子想办法打开,并拿出其中的礼物。
2.看看这个礼物应该送给谁,就送到谁的面前,并说:“某某,我把---送给你。”然后把盒子盖起来。
3.争取把每一个盒子都开一开,送一送礼物。
幼儿园家长会活动方案带游戏的内容篇五
1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的`愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡
材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化――“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
幼儿园家长会活动方案带游戏的内容篇六
1.培养与激发幼儿运动兴趣.让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参加体育活动.
2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体,智,德,美等全面发展.
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神.
活动准备:
1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件.
2.音乐:行走一节奏乐“打猎”.队形变化―墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操―加伏特舞曲“地毯上的游戏”.互动游戏一幼儿整合课程“火车过山洞”.放松运动歌曲“亲亲美人鱼”.活动结束一快乐拍拍手“拉特斯进行曲”.
.活动过程:
.一练习行走,变换队形.
幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习.由四路纵队变正方形进行行走练习.2.音乐“草帽舞”变换十字路队形,随音乐节奏快慢变换成四个圆圈.
二、器械操:旋转魔棒.
1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩“钻山洞”游戏
2、游戏进行两组,幼儿互换角色.
3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上,玩“跳格子”游戏.
4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队,投接龙游戏将魔桥整齐摆放,变成大圆圈进行“我拍拍,你追追”游戏.
四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈.
五、集体互动:拉特斯基进行曲.
1,幼儿两人一组随音乐做拍手律动.
2、幼儿互功变换位子.
3.幼儿随音乐的强弱,进行动作表演.
大活动结束:幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场.
活动反思:此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的热情,积极的态度投身到整个活动中人.活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、互相合作的能力.整个活动流程和谐有序愉悦,孩子们在活动中注意力集中,精力充沛,互动游戏,交流感情.此活动内容丰富多彩,通过游戏拉动了师幼之间的距离,使幼儿的积极性得以充分调动起来,孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动.活动的成功是喜悦悦的,但也存在着需要进一步改进的地方,如活动器械使用率不高,应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法,幼儿互动游戏应让幼儿自主的选择其他的器械进行活动.放松的活动应放在最后.
幼儿园家长会活动方案带游戏的内容篇七
跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节
1、幼儿自由俩俩结合,用皮筋绑在一起,试着走一走、在走的过程中,注意走得好的、
1、第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快、
2、第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳、让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳、
4、第四关,要求幼儿协商好,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面,一起跳过轮胎、
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车,抱一抱拍拍后背、 【活动小结】
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