我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

艺术课程汇报心得体会篇一

艺术课程对于初中生的成长和发展起着重要的作用。在学习艺术课程的过程中，我深刻体会到了自己的创造力和想象力的潜力，也更加了解了艺术的魅力。通过参与艺术课程的汇报表演，我收获了很多，并取得了一定的成绩。下面我将结合自己的亲身经历和感受，分享一下我在艺术课程中的心得体会。

首先，艺术课程的参与让我体验到了自己的创造力和想象力的潜力。在课堂上，老师常常会给我们一些自由发挥的机会，让我们自己去创作和表达。在我参与艺术课程的汇报表演中，我扮演了一个角色，需要自己设计造型和个性特点。这个过程中，我充分发挥自己的想象力，将自己融入到角色中，让自己更好地理解和表达人物。通过这样的创造过程，我不仅对角色有了更深入的理解，还锻炼了自己的创造力。

其次，艺术课程的参与让我更加了解了艺术的魅力。在学习过程中，我接触到了音乐、绘画、戏剧等不同形式的艺术表达。我参与了音乐合唱团，学习了如何合唱和齐声演唱。我还参与了绘画课程，学习了一些基础的绘画技巧和色彩运用。同时，在汇报表演中，我还体会到了戏剧的魅力，通过表演和舞台呈现，能够将故事更生动地展现给观众。通过这些不同形式的艺术参与，我更加了解了艺术的多样性和魅力所在。

此外，艺术课程的参与还让我收获了很多。通过积极参与汇报表演，我提高了自己的表演能力和自信心。在舞台上，我需要面对观众，通过音乐和动作来传达自己的情感和角色的内心世界。这要求我在表演中要有自信和放松，展现自己的最佳状态。通过训练和练习，我逐渐克服了紧张和害羞，展现出了自信和魅力。同时，艺术课程的参与也培养了我的团队意识和合作精神。在汇报表演中，我需要和其他同学合作，通过配合和默契来展现出最好的效果。通过和团队的合作，我更加了解到了团队的力量和合作的重要性。

最后，艺术课程的参与使我取得了一定的成绩。在汇报表演中，我表现出了较高的水平并得到了老师和同学们的认可和赞赏。这些认可和赞赏让我更加有动力和信心去追求艺术的发展。同时，艺术课程的参与也提供了一个展示自己才华和实现自我价值的平台。通过参与汇报表演，我得到了锻炼和提高，也增加了自己的自信和成就感。

总结起来，艺术课程的参与让我体验到了自己的创造力和想象力的潜力，并更加了解了艺术的魅力。通过积极参与，我收获了很多，并取得了一定的成绩。艺术课程不仅给予我艺术技巧，更为我提供了一个展示自己才能的舞台。相信在未来，我会继续坚持参与艺术课程的学习和实践，让自己的创造力不断发展，去探索艺术的无限可能。

艺术课程汇报心得体会篇二

总书记提出培养担当民族复兴大任是对时代新人的新要求，所以前言部分相较2011年课程标准把国家和民族价值观放在首位更加强调育人的总要求，发挥培根铸魂、启智增慧作用。同时，落实双减政策要求必须修改完善义务教育课程方案和课程标准。对教与学的内容、方式进行改革，新课标由原来的艺术独立学科标准，变成了艺术课程标准，从单一走向整体，注重各个学科之间的融合发展，将培养目标设定的更加明确。2011年我国实现了义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，教育发展对人才培养提出了新要求、信挑战，所以必须深化课程改革，加强义务教育课程建设。

一、坚持目标导向

明确提出将社会主义先进文化、革命文化等重大主题教育有机融入课程。

二、坚持问题导向

现行义务教育课程标准方案和课程标准方案分别于2001年、2011年制定颁布在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要的作用但也存在一些与新形势新要求不相适应的地方，必须进行修订完善。

三、坚持创新导向

新课标聚焦核心素养，重视青少年价值观、必备品格和关键能力的培养，更加关注艺术各门类、艺术与其他学科、艺术与生活、艺术与社会、等的关联性。加强跨学科教学，重视青少年综合能力的培养以适应未来社会的发展。

发生的变化有以下几点

第一、优化课程设置、内容结构。

新课标提到保持原来课时数不变的情况下，改革艺术课程设置，以音乐、美术为主线，融入更多艺术课程。

第二、研制学业质量标准

依据核心素养发展水平，结合课程内容，新课标整体规划不同学段青少年学业的具体表现明确“学到什么程度”，引导和帮助教师把握教学深度与广度，将之前的重视结果转变为重视学习的过程。

第三、增强指导性

新课标教学方式更加多元，围绕着核心素养，可开展项目式、问题式、主题式等多种形式的学习方式，充分体现了“做中学”的理念。

第四、加强学段衔接

主张艺术实践，体现学习目标的连续性和进阶性

第五、细化实施要求

新课标将基本要求、实施职责、制度规范、监察要求等更加具体化，为教材编写、教学实施、考试评价等提供了重要依据。

总之，新课标落实了立德树人根本任务，描绘了育人蓝图，增强了思想性。更是贯彻了“以美育人”的总方针，突出了课程综合，以学科为主体，深化学科之间的联系，能够让更多的青少年接受到正确的艺术方面的学习，从而提高国民素质水平。

艺术课程汇报心得体会篇三

作为一名艺术教育的学生，我有幸能够参加本学期的“艺术课程汇报”活动，这是我第一次参加这样的活动，我收获了很多，感受到了艺术教育的魅力。在此，我想分享一下我的心得体会。

第一段：活动背景介绍

本学期的“艺术课程汇报”活动是由学校艺术教育中心主办的，旨在为学生提供一个展示自己学到的艺术知识和技能的平台。活动分为视觉艺术、音乐和舞蹈三个单元，每个单元均有不同的主题和要求，学生可以根据自己的兴趣和特长参加。

第二段：参与体验

我选择参加了视觉艺术单元的“色彩与空间”主题，通过学习色彩的表现方式和空间的构造方法，我制作了一幅自己的油画作品。在创作过程中，我深深地感受到了艺术的美妙和魅力，还学到了如何运用不同的颜色和线条构建一个完整的空间形态。

第三段：领悟到的价值

通过本次活动，我不仅深化了自己的艺术素养和技能，而且获得了更多对艺术的热爱和理解。我认为，在这个科技高度发展的时代，艺术不仅可以丰富我们的精神生活，还可以为社会带来更多的美和创意。

第四段：对于艺术教育的思考

对于艺术教育，我认为它应该在学生的教育中扮演着更重要的角色，而不是被当做一种辅助性的课程。艺术教育应该培养学生的审美能力，促进学生的创造性思维，使学生更加灵活和富有想象力。同时，艺术教育应该注重学生的实践能力，让学生有更多的机会在实践中体验艺术的魅力和创意的构建。

第五段：总结

总之，“艺术课程汇报”活动为我提供了一个展示自己艺术成果的舞台，让我更深入地了解艺术的精髓。“艺术课程汇报”活动不仅是展示学生创作成果的机会，更是一次促进学生艺术鉴赏、理解和实践的机会。我相信，通过不断地学习和练习，在艺术中不断地探索创新，我们一定会取得更丰富的收获和成就。

艺术课程汇报心得体会篇四

有幸和全国的美术老师一起通过网络，聆听了一堂专家学者对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的解读，老师们着眼艺术核心素养，从如何理解学习“核心素养”的内涵，到教师、学生观念的大变局、新融合，再到学科内、跨学科、超越学科的学习掌握。《艺术课程标准》为音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等学科课程所共用，带来了和以往很不同的变化。作为一名小学美术教师，跟上“变化”，积极理解适应艺术课程的四大核心素养势在必行，边读边写，写下一点点自己的初步感受。

一，整合、实践：《艺术课程标准》为音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等学科课程所共用，表述方式上整合起来作为艺术学科，目标上丰富了艺术内涵。美术聚焦在“核心素养”上，有“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个方面。学科实践，守住学科本源，紧扣艺术体验为核心，挖掘学科的深度。

二，融合、拓宽：增强与其他艺术的、与其他学科的联系、与社会、自然生活等的关联，增强艺术学科的宽度。

三，项目、任务：带着任务问题的学习，用驱动性问题指向知识和能力，在解决问题的过程中进行学科与学科、学科与生活、学科与人际的联系与拓展，用项目成果呈现出对知识的创造性、运用和深度理解。突出孩子的身心特点和学习能力，多从孩子的生活经验中出发，创设情境、设计内容、规划活动、完成任务。

四，活动、情境：核心素养在主动参与、主动探索、主动实践的探索实践过程中培养，师生互动，让孩子们动起来、合作起来、学习起来。注重创设丰富多彩的情境，运用多种教学方法和形象直观的现代教学手段，符合孩子生活经验、学习任务，发掘和孩子的生活、兴趣相关联的内容来创设情境，愉悦学习。

五，创意、创新：思维的创新、实践的创意，启发孩子的想象，选择自己有个性的方式，表达自己的见解和认知。

六，文化：课程内容以中华优秀传统文化为主体，传承各种不同的文化；
吸收、借鉴人类优秀文化的成果，了解不同地区、民族和国家的文化，理解和包容中构建文化共同体。

对于一线教师来说，新课标对我们的教学要求明显增加了难度。因此，增强自身专业功底，加强自身的综合性学习，提高自身的综合素养，是我当前的必修课。

艺术课程汇报心得体会篇五

艺术课程汇报心得体会初中，艺术课程是初中阶段学生全面发展的重要组成部分。在这个阶段，学生开始接触和学习各种艺术形式，如音乐、绘画、舞蹈等。通过艺术课程的学习，学生可以培养自己的审美能力、创造力和综合素质，同时也可以提高情商和社交能力。我在初中时期也参与了各种艺术课程，并从中收获了很多。

第二段：美术课

在美术课上，我们学习了绘画、雕塑、设计等各种艺术形式。通过绘画，我学会了用颜色和线条表达自己的情感和想法。我还学会了观察和模仿自然界的事物，并将它们转化为艺术作品。在雕塑方面，我学会了运用不同材料和工具进行创作，通过塑造物体的形状和纹理来表达自己的想法。设计课程更是培养了我们的创造力和想象力，我们可以设计自己的衣服、家具甚至建筑物。通过这些艺术课程的学习，我不仅提高了我自己的审美能力，同时也收获了很多快乐。

第三段：音乐课

音乐课是我最喜欢的课程之一。在音乐课上，我们学会了各种乐器的演奏和音乐制作。我有幸学习了钢琴和吉他，并在学校的音乐晚会上演奏了自己喜欢的曲子。音乐无疑是一种让人快乐、感受和表达情感的艺术形式。通过学习音乐，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了自己的节奏感和合作能力。当我与其他同学一起合奏时，我们需要相互配合和沟通，共同创造出美妙的音乐。这种合作精神在我之后的学习和生活中也给予了我很大的帮助。

第四段：舞蹈课

在舞蹈课上，我们学习了各种舞蹈技巧和动作。通过舞蹈，我们可以通过身体的语言和节奏来传达情感和表达自己的思想。我在舞蹈课上学会了优雅的舞蹈动作，和伙伴们一起排练，并在学校的表演中展示出来。舞蹈课程不仅提高了我的身体协调能力和柔韧性，还培养了我的自信心和舞台表演能力。当我在舞台上展示自己的舞姿时，我感受到了来自观众的欢呼和掌声，这让我更加热爱舞蹈，并不断努力提高自己。

第五段：总结

通过参与艺术课程的学习，我在初中阶段得到了很多的收获。艺术课程提高了我的审美能力、创造力和综合素质。我也从中学会了与他人合作、表达自己和展示自己的技能。艺术课程不仅丰富了我的学习经历，还让我更加了解艺术的魅力，增加了我的人生乐趣。在我之后的学习和生活中，艺术将一直伴随着我，成为我继续追求美的动力和灵感源泉。