在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧

协会五年工作总结报告 工作报告格式工作总结的格式工作报告篇一

1、成立了由校长负责的卫生管理工作领导小组和学校突发公共卫生事件工作领导小组。组长由张祖 悬校长担任，副组长若干人，分别由副校长和总务处主任担任，组员若干人，他们分别是学校各年级组组长 、学校负责卫生工作的老师、学校医务室工作员、学校分管卫生安全监督员的老师以及学生食堂负责人。具 体负责落实学校的卫生工作和突发事件的防治工作。做到明确分工，责任到人。

2、认真织广大教职工和学生认真学习，将开展卫生建设年活动的目的和活动内容向全体师生进行了 广泛的宣传，并按精神贯彻落实。

3、为了确保把学校卫生工作做得更好，学校通过以下工作进行开展：

第一：学校共制订了《学校卫生工作制度》、《学校食堂卫生若干制度》、《学校环境卫生制度》、 《内宿生管理条例》、《学校突发公共卫生事件应急预案》等等各项管理制度。同时也做到了由各领导小组 负责抓好制度的落实和检查工作。我校未发生过任何不安全的事故。

第二：加强学校食堂卫生的管理，确保学生健康。本站

我们学校认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强对食堂卫生的管理，除制订了一系列有关制度外， 还指派一位监督人员经常对食堂进行检查卫生情况，验收采购回来的食品，禁止向学生出售变质的食品和“ 三无”产品。让学生吃上放心的饭菜。防止因食品不卫生而引起的食品中毒事件发生，确保学生的安全、健 康。

第四：加强学校环境卫生管理，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

我们学校在经费上不是很充裕的情况下还投入了大量资金整治校园环境，努力改善环境卫生条件，使 我们学校的美化、绿化、净化的校园得到了上级部门的好评。常年不懈地开展爱国卫生运动，重点搞好食堂 卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生，保证学校食堂、教室、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生，为 学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

第五：建立健全各项卫生防疫制度，制订突发事件应急预案。

我们学校成立了由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校突发事件的防 治工作。广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生的科学防病能力。建 立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。

建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握学生的身体状况，做到早发现、早报 告、早隔离、早治疗。及时向当地疾病防控部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发事件发生情况。

以上是我们学校在抓好学校卫生工作的几点工作，不足之处，敬请各位领导提出指导意见，以便使我 们学校在今后的工作中能得到更完善。

协会五年工作总结报告 工作报告格式工作总结的格式工作报告篇二

一、年级组全体教师同心协力、和谐相处

本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识。根在班级管理方面出了问题，三个班主任坐拢来认真讨论，共同解决；科任教师有分歧，大空坐下来慢慢商量解决；不管哪个班的学生出了问题，班主任老师和科任老师一起共同解决。广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与已蔚然成风。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。

1、开学初，我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。并在第三周召开了学生家长会，向家长学生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的带领下除学习《中学生日常行为规范》外还根据我校学生实际，制定了《峨边中学初一年级学生操行管理量化规则》，规范学生的言行，培养学生的良好行为习惯。

2、期中考试后，各班成功组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。

三、提高效率，把好质量

初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，积极探索网班教学的新路子。

1、本学期我组教师深入钻研教材，把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，积极参与七中育才教师的每一节备课。并主动参与七中老师和其他远端老师的备课讨论，不断地提高自己把握教材的能力，不断地提高自身的教学预设能力。

2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、在课堂教学中积极推行自主、合作、探究的学习方式，还给学生学习的主动权，提高了课堂学习效率。

4、和七网校同步考试，针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，并及时查漏补缺，让学生快步赶上七中的教学进度。

5、注重课前预习、课后复习。严格遵循七中的教学要求：不预习不进课堂，不复习不做作业。使学生形成独立的自学能力。

四、工作反思：

1、在思德方面还应加强对学生的行为习惯的教育力度，使我组学生在初一就形成良好的生活、卫生、学习习惯。

2、加强对学生学法上的指导，帮助学生形成适合自己的一种有效的学习方法，让习惯带动学习，让学习提高成绩。

3、加强与网班老师和其他远端老师的交流与合作，不断地总结经验，提高我校学生在网班录播教学的有效性，真正达到提高语文教学的目的。

协会五年工作总结报告 工作报告格式工作总结的格式工作报告篇三

本学期，我们年级高度重视安全工作，始终把安全工作放在第一位。为了防止安全事故的发生，把安全教育落到实处，要求各班班主任每周利用班会时间加强安全教育，定期排查安全隐患，发现问题及时上报。平时，学生上操、升旗、放学等集体活动，要求班主任必须整好队带领学生一起上下楼。在平时工作中，我始终坚持早到校，晚离校，多注意观察学生的动态，坚持经常检查，发现问题及时反馈给班主任，对不好的班级提出批评，好的班级提出表扬。另外，为加强学生的安全意识教育，年级部还组织各班开展了“安全教育”队会；以及组织班主任详细排查了学生乘车情况。组织各班开展了“安全在我心中”主题教育活动；在全体老师的努力下，本年级的安全没有出现任何问题。

建设一个健康和谐、积极向上、富有战斗力的集体，是我们努力奋斗的目标。五年级部全体老师创建了良好的工作氛围，他们互相团结、互相帮助、人人为集体奉献自己的力量，工作时严肃认真、一丝不苟，每人都以学校工作为己任，以年级部荣誉为己任，老师之间既有分工又有合作，圆满地完成了学校的各项工作。特别是八位班主任，他们具有高度的责任心、事业心以及无私的奉献精神，每天都是早来晚走，起到了表率的作用。正因为如此，整个年级部逐渐形成了和谐奋进的良好氛围。

本学期有些学生，随着年龄的增长，思想上也有了很大的变化，学习上存在惰性、自我调控能力不强。但我们深知，小学生求知欲、模仿性强，可塑性大，是形成良好行为和品德的最佳时期。针对以上情况，我们狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。首先，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为了保证养成教育的实效性，我们严抓实管，经常反复地组织学生学习《小学生行为规范》，要求学生熟记《规范》，并进行检查。在全体老师的共同努力下，一学期来，良好的班风学风在本年级已基本形成。

本学期加强了对学生进行心理健康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培养。要求班主任经常对学生进行谈心、鼓励、指导、沟通，稳定学生思想情绪，培养学生对困难和挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度。为加强对学生的心理教育，年级部组织各班开展了“说说我的烦恼”活动，进行心理疏通，促进学生健全人格的形成；还开展了“找找自己身上的缺点”主题队会，主要是让学生从平时的作业、课堂纪律和自己的卫生习惯去找，这次活动的开展，学生找到了自己身上的不足，为自己以后的努力找到了方向。

本学期，我们坚持以各种主题教育活动为载体，给学生以信心、恒心，帮他们找到自己的努力方向、发现自己的闪光点、树立成功感，促进了学生的全面发展。如各班开展了“国歌是我心中的骄傲”主题队会。教育学生严肃升旗仪式中的礼仪规范、唱响心中的国歌。各班开展了“保护环境，从我做起”主题队会，增强了学生的环保意识，培养了学生良好卫生习惯。结合“老人节”，开展“感恩教育“主题队会等等。这些丰富多彩的活动，既培养了学生热爱集体、热爱学习、热爱劳动的好习惯，也全面促进了良好班风、校风的形成。

为了更好地搞好教学，提升教育效果的时限，我们每位班主任都能主动与家长进行联系，及时地向家长反映孩子在校的学习和生活情况。有的经常用试卷、家庭作业本或家长联系薄与家长进行沟通，告诉家长学生的点滴进步；有的经常用自己的手机主动打电话给家长，老师们的真诚唤起了学生家长对我们工作的支持，特别是在后进生的转化方面给予了很大的帮助，使这项工作取得了一定成效。除了以上方式，年级部还两次通过致《学生家长的一封信》以及召开学生家长会，就学生的学习习惯和学习方法以及学生在校情况与学生家长交换了意见，加强了学校和学生家长的联系，使我们的教育更有针对性，更有效地促进了学生的进步，促进了我们教育教学工作的开展。

另外，本年级部还协助学校领导、科室领导顺利完成了其他一切任务。

上还缺乏经验和方法等。但我坚信，在校领导的正确指引下，在全体老师的大力支持下，我们今后的工作一定会再上一个新台阶！

协会五年工作总结报告 工作报告格式工作总结的格式工作报告篇四

我任教五年级语文，对于这门课程，我非常认真。平时布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。我认真做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

最近，一些家长看见我就问：“邓老师，下学期你还教吗？我的孩子很喜欢你。”无疑这就是对我最高的评价与工作的肯定。对于我们班的孩子，我付出了大量的心血，放弃了许多休息的时间，常常是早出晚归。有的孩子生病返校后，我就利用课余时间去给他补课；有的学生最近情绪上不对，我随时和家长保持联系；有些家长不负责任，从不检查孩子的作业，我是多次家访，多次通电话，多次耐心地与其交流，逐渐转变家长的观念。生病了，我也没请过一天假。就这样，我一步一个脚印，硬是将这个班的成绩逐年提高，孩子们有了信心，有了兴趣，也与我建立了深厚的情谊。放学后，孩子们与我一同回家的路上，总爱与我谈一天的趣事，如课堂上、午间活动时的各种没有被我发现的事，他们总爱与我谈，这时，我感觉我是成功的、幸福的。

“当你用心关爱孩子，用眼神关注孩子时，孩子是会爱你的！”这是我常对自己说的。这也是班主任顺利开展一切工作的基础。我把学生当作朋友，处处站在学生的位置上替他们考虑，他们就会爱上你，支持你，恋着你，正因为这样，我所带班级在学校“百分评比”中连续获得四年第一名，这就是教师的幸福！

很多老师都可能感觉到学生课堂上不愿意举手发言，而在我的课堂上学生们却信心满满，斗志昂扬，精神抖擞，回答问题声音洪亮，最主要的原因是我会给学生鼓励。有两句话说得好啊，“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标”。在教学过程中，我总是千方百计地创设机会，让每个学生都能感受到成功的快乐，帮助他们认识自我，建立自信。

对于不愿发言的同学，我总是分层次地对他们进行训练，每个月训练十来个，上课重点关注他们，给他们鼓励，给他们信心，渐渐地他们克服了怕出错的心理，上课主动参与，大胆质疑，勇于探究，乐于表达，成绩逐渐上升，这批学生成为了班级的娇子，我又接着训练第二批，第三批……就这样，绝大部分的学生都能感受到成功，感受到快乐，课堂也就成了他们的天堂。看到学生们这些点点滴滴的进步，我就像欣赏着正在绿叶丛中尽情开放的花儿一样喜在心头。

总之，凭着我对教育事业的执着和勤勉，今年我获得了很多荣誉：论文《如何进行有效地作文教学》获省一等奖；上学期所教班级语文参加全区统考获得第一名；辅导学生参加“书香湖南”获得一个二等奖，两个“湖南省阅读之星优秀个人”；辅导学生参加岳阳市“墨色飘香”书法比赛活动获得一个市二等奖，2个市三等奖；组织学生参加经开区征文比赛，获得一个一等奖，两个二等奖……面对这些成果，我是快乐的，但我也清醒地看到往后的路还很长。今后，我只有加倍珍惜党和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用永远不变的绿叶情怀同大家一道，共同托起祖国多彩的花朵。

协会五年工作总结报告 工作报告格式工作总结的格式工作报告篇五

这学期，我担任四年级的汉语教学。我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我担任的是五年级汉语，班里有12个学生，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在开学初我通过课堂、作业、谈话等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。

一、学生的基本状况：

大部分的学生连拼音都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，汉语基础跟原来老生差不多，没有汉语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对汉语学习兴趣不浓，学习态度被动。

大部分学生，基础非常差，学习不主动，对汉语的兴趣不浓。有1/3的学生学习态度较认真，对汉语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。

教学工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的基础上根据学生的特点采取多样化的教学方法主要培养学生学习汉语的兴趣。

二、采取的措施：

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓汉语词语和课文的背诵。

4、课堂内外多听多说汉语。老师上课时用汉语讲课，这样能使学生更多地接触汉语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用汉语进行简单的描术，培养学生的语感。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面:

深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班汉语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。

2、学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触汉语、运用汉语知识，汉语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得汉语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些汉语文章了。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。