校长教代会上报告工作

时间:2023-08-08 15:37:11 作者:储xy

随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。通过报告,人们可以获取最新的信息,深入分析问题,并采取相应的行动。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下吧。

校长教代会上报告工作篇一

木头沟小学第六届二次教代会经过较长时间的积极筹备,今天隆重开幕了。首先请允许我代表全校教职工向一年来关心我校建设与发展,并对我校各项工作给予大力支持和帮助的各级领导,表示衷心的感谢!向出席今天教代会的各位领导表示热烈的欢迎!同时也代表学校领导班子向出席会议的各位代表和同志们表示诚挚的问候和深深的敬意!并向会议筹备小组和有关部门,为今天会议的召开所付出的辛勤劳动,表示衷心的感谢!

教代会是全校教职工政治生活中的一件大事,是学校领导和教职工进行民主协商、沟通信息的主要渠道,也是广大教职工参与学校民主管理,共谋学校发展的一次盛会。本次大会的召开,顺应了教育改革与持续发展的迫切需求,顺应了“以人为本、民主化管理”的现代大趋势,顺应了学校领导班子励精图治、群策群力、艰苦创业、再谱新篇的热切期望和坚定决心。它将对我校继续深化教育教学改革,强化教学管理,提高教学质量,产生巨大的推动作用。

本次大会的中心议题是:与时俱进、高点定位,艰苦创业,奋力拼博,努力创办对学生负责,让社会满意的学校。

本次大会的主要任务是:审议讨论《学校工作报告》;《教师考核细则》;《绩效工资考核办法》;《评优评先考核办法》;讨论通过《学校财务工作报告》;听取并讨论提案的解答报告。

同志们!过去的一年,在教育局的正确领导下,学校领导班子审时度势,抓住机遇,把学校送入了发展的快车道。办学规模不断扩大,教学设施日臻完善,办学效益日益显著,教学质量已得到了社会各界的一致认可。今天的木头沟小学有一个设备一流、景色如画的教学环境,有一个团结奋进、锐意进取的领导班子,有一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍,已经成为莘莘学子最理想的求学殿堂。然而,新的形势对我们提出了更高的要求,我们的办学品位还需再上新台阶。我们必须清醒地认识到:成绩的背后,还有一些困难需要克服,还有一些问题需要解决,还有一些缺点需要改正,还有一些空白需要填补。我们未来的路更长,挑战更多,压力更大。这就要求各位老师必须以高度的主人翁精神,充分利用好教代会这个平台,大胆地解放思想,踊跃地谏言献策,在工作中,多一片饱满的热情,多一番灵动的智慧,多一点深刻的思维,用智慧点燃思想,用思想唤起豪情,用豪情激发动力,集思广益、共谋大计,实现木头沟小学的跨越式发展。

同志们,学校教代会是发扬社会主义民主,发挥教职工的积极性和创造性,保障教职工行使民主管理权利,推进决策民主化和科学化,提高办学水平,促进教育改革和发展的重要途径。希望今天与会的各位代表和同志们能以高度的责任感,认真履行自己的职责,充分行使权力,如期完成本次大会的任务。把本次大会开成一个民主的大会,团结的大会,奋发向上、与时俱进、开拓创新的大会。

最后,预祝大会圆满成功!并祝各位身体健康,工作顺利!

校长教代会上报告工作篇二

教师职业倦怠问题越来越引起人们的热议是个不争的事实。有人认为教师职业倦怠有教育体制的因素,有教师群体自身的因素,同时也是经济社会发展的必然产物。其实,我认为教师职业倦怠问题,和其他行业一样,关键是心理倦怠的产物,这一现象由来已久,所谓“干一行怨一行”,就是前人的总结。正如人总会出现心理低潮期,有时候,突然莫明所以的,心里感到一阵不安,比较烦躁,若有所失,总觉得哪里不对劲,总认为是什么地方出了问题,可是又找不出原因,就那么沉弥在一种难以自拔的状态当中,灰色的暗影笼罩在头顶,天空黑沉沉的,就连呼吸都觉得有点缺氧了。笔者认为,教师职业倦怠由来已久,无法消除,只能通过多种有效方式的调节,尽量克服。而从学校层面运用积极心理学进行有效干预,对于教师克服职业倦怠感,有着重要的意义。

一、从教师职业倦怠的概念和积极心理学定义界定来看,教师职业倦怠是“心脖,“心脖仍需“心药”医。

在20世纪70年代美国临床心理学家弗鲁顿伯格研究职业压力时提出了职业倦怠的概念,主要是用来描述个体在长期的工作压力下,由于得不到有效缓解而产生的心理、生理上的疲惫。具体表现为:工作能力下降,工作热情衰退,对他人逐渐冷漠,自我成就感降低等等。这是弗鲁顿伯格对职业倦怠这一概念的基本阐述。实际上弗鲁顿伯格在进行心理学研究时提出的这一概念并不仅仅是针对教师这一单独职业群体,而是对各行各业中的人在长期从事工作中表现出来的精神状态。换句话来说,只要是人,只要长期从事某一职业,因为在工作强压下不能及时、有效缓解心理和生理上的疲惫而表现出的工作热情衰退、工作成就感降低等精神状态,也就是人们通常所说的倦怠感。

根据弗鲁顿伯格对职业倦怠的阐述,我们也可以套用他的观点,所谓的教师职业倦怠也就是教师这一职业群体因为在长期的教育教学工作压力下,由于得不到有效缓解而产生的心理、生理上的疲惫。具体表现为:教育教学能力下降,教育教学热情衰退,教师对同行、对学生乃至对社会逐渐冷漠以及教师自我成就感降低等。

积极心理学(positive psychology) 是20 世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。这股思潮的创始人是美国当代著名的心理学家马钉塞里格曼·谢尔顿(kennon m. sheldon)和劳拉·金(laura king)他们的定义道出了积极心理学的本质特点“积极心理学是致力于研究普通人的'活力与美德的科学。”积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福。

由此看来,积极心理学对于克服教师职业倦怠感,真的是一副“良药”。

1、来自社会的巨大外部压力,使教师职业倦怠感不断攀升。

社会上将教师比作“红烛”、“春蚕”,一方面是对教师群体的赞赏,而另一方面则又是对教师“恪守师道”的从严要求。家长、学生以及社会各界对教师的期望也越来越高,有的甚至达到苛求的地步,比如学生安全问题、批评教育问题、体罚惩罚问题、“乱”收费问题、学生减负问题等等,只要教育中有那么半点闪失,家长来了,民众来了,媒体来了,曝光多了,热议多了,社会舆-论谴责自然风吹一面倒指向社会眼中的曾经是高大光辉形象的教师。来自社会的巨大压力,让教师不得不谨小慎微。作为学校,虽然无法改变来自社会对优质教育需求的巨大压力,但可以从行动上和思想上引导教师从正面来看待社会问题。尤其是校长,一定要能顶住压力,开展工作时,不能畏首畏尾。以安全问题为例,现在的很多学校,为了保险起见,能不组织尽量不组织大型活动。究其原因,“怕出事”所以少干事甚至不干事。这样的学校,很明显,就是个惧怕“高压线”的群体,教师因为“怕”,职业倦怠感肯定严重。我校多年来一直坚持开展传统特色活动,作为校长,不是不怕。但只要活动安排得科学合理,安全预案做得细致到位,学生安全肯定是有保障的。我校多年来组织学生春游远足、野炊等大型活动,从未出现安全事故。敢于组织有安全保障的活动,表面上虽然是学生们在开心地活动,但孩子们的快乐,是会感染到,我们的老师肯定会有着欧阳修式的快乐的!

2、多重身份,自我施压,不堪重负,成为教师职业倦怠的诱因。

随着社会的发展,社会的新变化促使了新课程改革一轮接着一轮,在面对教学理念创新求异的要求下,教师群体必然面临着知识的更新、观念的转变和实践的再创造。社会、学校、家长、学生既要求教师群体拥有丰富的知识储备,也要求教师群体拥有健全高尚的人格,不仅身正躬行,还要为人楷模,不仅要保护学生的身体,还要慰藉学生的心灵,不仅要成为学生学习的领路人,还要成为学生成长的贴心人……可以说,一旦进入校园,教师的责任大了,教师的义务多了,教师的事情杂了,教师就不再是传统意义上的教师了,而成为社会希望的多面手,被重新定位的多重角色的教师群体,如果不能完成好这些角色,必然受到家长和学生乃至社会人士的问责。教师在这种特殊性的“多重角色”之中工作,必然自我施压,紧张、忙乱程度可想而知。这必定成为导致教师身体疲乏、心理厌倦,职业倦怠的诱因。学校是教育人的场所,随着社会对公民素养需求的不断提高,学校承担的功能角色日趋多样,是无法改变的。作为学校,特别是学校领导层,要能体会到教师的艰辛。人不是万能,尽力就行!学校领导层要能成为教师的知心人,要能经常性感同身受地和教师交流看法,用积极心理学的主张,引导教师正确的看待自己的职业。我校每周二的例会,是学校领导层和教师的交流平台。例会,只会成为“表扬会”,不会成为“批评会”。个别问题只会就事论事,私下沟通。例会交流的主题始终坚持:“我们不是神,我们从事的是良心工程。”“对得起良心就能对得起百姓!”所以,我们每多付出一些,我们的学生便多了一分收获,我们的良心上又添加了一枚砝码。学校领导层要尽量从教师心理入手,运用积极心理学干预,提高教师职业幸福感,以缓解教师来自自身的压力。

当然,教师职业倦怠是个永恒的话题。缓解教师压力,提高教师职业幸福感,有着很多不同的行之有效的方式、方法。以上仅就学校层面如何运用积极心理学进行干预教师职业倦怠问题谈了自己一些肤浅的认识。

校长教代会上报告工作篇三

大家好!

刚才,省委组织部马处长宣布了长江大学领导班子调整的决定,任命我为长江大学校长、党委副书记,建红部长发表了重要讲话,我们要认真学习,深刻领会。在此,我要感谢省委省政府对我的信任与肯定!感谢长大师生员工对我的包容与接纳!我还要特别感谢即将离任的张昌民校长对于长大所付出的辛劳、所做出的重要贡献!希望昌民校长在新的岗位上继续关心支持长江大学的建设与发展,长江大学永远是你的家!

“禹分天下,始有九州”。作为荆楚文化发源地的荆州,以其质朴而浪漫的魅力、古老而常新的风采滋润着这片土地,养育着一方人民。由江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北卫生职工医学院合并组建的长江大学,深深扎根于这片沃土,充分汲取四所学校原有的优势,形成了特色鲜明、优势明显、初具规模的综合性大学的格局。作为湖北省省属高校的中坚,长江大学已成为荆楚大地上一张靓丽的名片。长江大学的发展离不开合校前四所学校师生员工数十年的耕耘与奉献,更凝聚着合校后长大师生十余年的智慧和心血,作为一个新的“长大人”,请允许我对你们的辛勤付出表示由衷的感谢与崇高的敬意!

今天,我接过长江大学校长这副担子,深感责任重大,使命光荣。我将和大家一道,与长江大学一起前行,在“长大长新”的校训精神引领下,共同分享长大的荣誉,担当她的未来。

大学是一个学术共同体。这里倾注诸多有识之士的期盼,凝聚着广大教师对教学工作、对学术研究的热忱与挚爱。我们应该努力营造一种环境,激励我们的学者不断追求真理、探索新知;我们应该畅通一种渠道,推动我们的研究成果服务国家、服务社会;我们更要倡导一种文化,促进社会的发展、文明的进步。这里可以是“百花齐放、百家争鸣”,但一定是“各美其美,美美与共”的和谐之声;这里可以是风格迥异,自成流派,但一定是“和而不同,周而不比”的团结与兼容。

大学的根本任务是培养人。这里孕育着社会未来发展的希望,承载着莘莘学子对人生的激情和梦想。我们应该调动学校和社会的一切优质资源为学生的成长、成才提供支持与服务。我们不但要传授他们专业知识,更要铸造他们健全的人格;我们不仅要培育他们的科学精神与人文情怀,更要教会他们如何与他人、与社会、与自然和谐共处;我们不仅要培养社会财富的创造者,更要培养文明风尚的引领者。就像长江大学涌现出的青年学生救人群体所彰显的奉献与牺牲精神那样。我们应该用我们全部的爱去引导他们、感动他们,让长大学生成为知行合一的楷模,让一代一代的长大学子在道德建设、文化引领、核心价值观的形成等方面不断诠释和贡献我们新的元素。

大学不是“象牙塔”,今天的大学绝不能独立于社会之外。外部环境的深刻变化,改变着大学的生存方式,这需要我们在坚守大学本质的同时,不断地进行变革,寻找最适合的发展路径。我们要抓住历史机遇,乘全面深化改革的东风,突破制约学校发展的体制机制障碍,在坚持和完善党委领导下的校长负责制、构建中国特色现代大学制度、推进大学治理体系与治理能力现代化等方面有所作为。我们要清醒地进行自我定位,抓住各种有利条件,走出长大特色的办学之路;我们要面向社会开放办学,扩大和加强对外交流与合作、提升社会美誉度,谋求更多的支持,争取更为有利的发展环境;我们要凝聚各种办学力量,激发办学活力,既要谋求学校发展,又要在事关教职工切身利益、改善民生方面,千方百计办实事、求实效。汇聚全体教职员工和广大学生、校友的智慧与热情,直面困难,解决难题,让“爱我长大、建我长大、兴我长大”的正能量得到充分发挥。

孔夫子讲“三十而立,四十而不惑,五十而知天命”。我理解,这个“天命”,就是规律,通俗地讲,就是老天爷的意志。我想,我在快到“知天命”之年的时候,来到长江大学,也应该懂得“规律”。这个规律就是:一切为了学生,坚持大学培养人才的使命不动摇;尊重学者、崇尚学术、鼓励创新、包容失败的精神不动摇;服务社会、引领社会、坚守大学的责任不动摇。我期待,不久的将来,长江大学能够达到这样一种状态:我们培养的学生,会以在长江大学学习为荣,从长江大学走出去的校友,我们以他为荣;坚守在长江大学的学者,以我们对科学文化所进行的不懈探索、以我们在不同领域所取得的研究成果,获得同行的尊重和社会肯定;我们的大学,以它对经济与社会发展的独特贡献,担当起我们这代人应当承载的责任,回报给我们无限荣光、无限活力的荆楚大地。

各位领导、老师们、同志们,“空谈误国,实干兴校”。从今天开始,我就是一个“长大人”,长大怎么样,我便怎么样。我一定在校党委的领导下,和业宏书记一起,团结和带领党政领导班子的各位同仁,与全体师生员工一道,群策群力、扎实奋进、恪尽职守、勇于担当。我希望我和我的同事们,谨记“长大长新”的校训,让她成为引领我们不断前行的精神动力;我更愿意和老师们、同志们一起,把“长大长新”变成切实的行动,用我们的热情、智慧和勇气共同谱写长江大学新的篇章!

谢谢大家!

校长教代会上报告工作篇四

下午好!

今天,我们隆重召开金淘中心小学九届一次教职工代表大会,现在,我代表中心行政向大会作工作报告,请代表们审议,并提出宝贵意见和建议。

一年来,我中心在市教育工委、教育局和镇党委政府和的正确领导下,紧紧依靠全体教职工,全面贯彻落实科学发展观,以办人民满意的教育为目标,以“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平提高质量、强化服务”24字方针为工作主线,以实施素质教育为重点,稳妥推进学校撤并工作,不断强化学校管理,扎实抓好校园安全,努力改善办学条件,切实加强青少年思想道德建设,稳步提高教育教学质量。经过全体师生的共同努力,取得了喜人的成绩,促进了我镇基础教育质量的不断提升。中心小学被评为实施国家体质健康标准优秀组织单位、南安市体育工作先进单位,金淘镇文明建设工作先进单位。教师、学生一百多人次获得市级以上奖励,取得了较好的办学效益。

1、突出一个主题,唱响学校发展主旋律。

中心紧紧围绕围绕市教育工委、教育局提出的24字工作方针,结合创先争优活动和自身实际情况,在中心内确立了“布局调整保均衡、内涵提升促发展”的实践主题,把实施素质教育、提升教育质量作为重点工作,把“有特色、高水平、创名校”作为学校发展主旋律,在中心上下营造出用科学发展解决一切问题的浓厚氛围。

2、抓好三支队伍,激发学校发展源动力。

一是扎实抓好学校行政队伍建设。中心结合学校撤并及行政队伍年龄情况,于八月份交流调整了6位小学正副校长,并提拔三名年轻的优秀教师担任小学教导职务,使学校行政队伍年龄结构更趋合理,更具活力。二是扎实抓好党员队伍建设。结合创先争优和学习型组织建设,在党员中开展“公开承诺”、“领导点评”、“党员奉献日”、及“我为学校发展做一件好事”等主题活动,引导党员教师在工作中努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。三是扎实抓好教师队伍建设。结合深化教师作风建设活动,要求教师做好师德承诺、撰写学习心得体会、制定整改方案、进行活动总结,努力提升师德水平。并举行教师优质课评选、技能比赛、课件制作、论文评选、师德演讲等比赛,引导教师不断提升教学基本功,努力提高队伍素质。通过三支队伍的全面带动,学校发展的源动力被充分激活,中心上下呈现出勃勃生机。

3、强化十项工作,开创学校工作新局面。

一是着力强化学校管理。一是继续抓好办学行为“五规范”。着重对各小学规范课程设置、规范作息时间、规范评价考试、规范招生行为、规范教学用书管理等五个进行全面调研、检查,促进在各校教育教学中持之以恒地做到五个规范,有力地促进学校办学规范化。二是着力开展深化教师队伍作风建设活动,针对目前教师队伍中出现的师风不正、能力不高、创新不足、活力不强等问题,通过实施立师德、强师能、培名师、增活力四大工程,积极开展公示师德承诺、撰写学习心得体会、制定整改方案、举行岗位练兵、技能比赛,以及总结活动成果等,努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动成效。三是着力完善职称评聘和岗位设置方案。积极征求广大教职工的建议和意见,不断完善职称评聘方案,认真制定岗位设置方案,严格评聘程序,改革评聘方法,认真细致做好岗位设置增补工作,有效的调动了广大教职工的工作积极性。四是着力抓好教学管理。以教学常规管理检查、教案作业评优、优质课评选、常态课随机听课、教学质量监控及教师绩效考核等为抓手,加强教学过程管理,教育质量稳步提升,学生素质明显提升。

二是稳妥推进学校撤并。根据市长办公会议纪要和上级有关文件精神,中心加大宣传力度,,发出了致撤并校学生家长的一封信,组织部分教师深入每一户撤并校学生家中,了解并校后学生就学意愿、有何需求。联合镇领导,多次深入学校、村落调研、召开群众会议及现场办公,并多次与侨亲、乡贤座谈,宣传整合教育资源,调整学校布局,优化办学条件,更能提高办学效益、培育优秀人才。召开撤并校教职工会议,做通思想工作。20xx年8月底成功将金淘、陶铸、盖溪三所小学撤并,在原金淘中学旧址组建金淘中心小学,并于8月30日举行揭牌仪式,9月1日正式开学。同时启动将原陶铸小学改建镇中心幼儿园工作,投入资金60万元,按照市级标准幼儿园指标要求,完成园所改建面积3000平方米,建造350平方米的玩具铁棚,更换门窗,购置大型综合玩具、课桌椅,于20xx年春季开始招生办园,并被南安市人民政府确定为乡镇公办中心幼儿园。

三是不断强化中心小学内部管理。坚决贯彻市教育工委、教育局关于进一步加强中心小学建设的有关文件精神。配齐中心小学行政班子,完善了教师管理、学生管理、后勤管理、德育管理等一系列学校管理制度,建立了每周行政例会、教师例会制度,健全了教师值日学生执勤制度,使中心小学管理水平得到较大提升。

四是扎实推进校安工程建设。我中心充分抓住有利契机,用足用活各项政策,全力推进六个校安工程建设。行政班子将校安工程放在重中之重,每周研究校安工程事宜,每周分析存在问题,每月深入五个校安工程建设学校。并多次召开专题会议,仔细研读政策法规,协调办理审批手续,多方争取自筹资金,联系各项建设事宜,使校安工程得以顺利地推进。同时启动金淘中心小学综合楼建设的各项前期工作。校安工程建设进度走在全市前列,受到上级领导的充分肯定。

五是积极创建义务教育标准化学校。20xx年,我中心确定国专第四小学、钱山小学创建“福建省义务教育标准化学校”,一年来,两所学校通过改善办学条件,学校面貌发生了较大的变化。均以高分通过省“义务教育标准化学校”评估验收。目前,筑岩小学、深辉小学也正积极筹集建设资金,完善内部设施、加强学校管理,确保年底前通过省“义务教育标准化学校”评估验收。

六是扎实抓好教学工作。以教学常规管理检查、优质课评选、常态课随机听课、教学质量监控及教师绩效考核等为抓手,加强教学过程管理,教育质量稳步提升,学生素质明显提升,今年来学生在省级比赛中获奖的有6人次,参加泉州市级比赛中获奖的有20人次,在南安市级比赛中获奖的有36人次,在中心级比赛中获奖的有68人次。20xx年12月,我中心代表南安市在20xx年泉州市农村教研工作经验交流会议上做典型发言,深受上级领导和兄弟单位的好评。

七是不断夯实德育基础。一是继续开展“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动。抓住纪念建党xx周年之机,继续开展庆祝建党xx周年图片展、红歌进班级活动、“学党史、颂党恩、跟党走”主题宣讲活动、组织参加党史知识竞赛。中心少先队获得南安市少先队图片展二等奖。二是扎实开展学校德育测评。中心小学顺利通过南安市学校德育测评,并制定德育测评计划,组织人员深入道南、杏山、毓南小学,通过查阅档案资料、实地考察、随堂听课、个别访谈、问卷调查、进行座谈等方式对进行全面、深入的检查促进各小学德育工作扎实开展。三是扎实开展德育常规工作。通过组织教师开展慈善一日款、组织参加无偿献血、组织开展孝道文化讲座、家庭教育讲座、组织参加家园清洁行动、组织开展学雷锋活动、积极开展革命传统教育,以及开展深化教师作风建设活动、做好行风评议工作,有力地提升了师生的思想道德素质。

八是全力保障校园安全。中心高度重视,多次召开会议传达部署学校安定稳定工作,并通过完善值日、值周制度,严格校园出入登记制度,完善校园安全设施、评选安全征文、培训保卫人员、完善工作预案等措施加以落实。着力加强接送学生车辆管理,每月召开会议,强化安全意识;联合交警、安监、交管、综治等部门开展检查,落实安全措施;同时加大投入,完善校园安全设施,整个中心共投入资金十多万元。各校都能加强学生安全教育,注重在交通安全、森林防火教育、消防安全、疏散演练等方面下功夫,认真开展“珍惜生命,关爱健康”系列教育。同时各校不时通过全球眼,观察学校安全情况,有力地保障了师生的安全,努力构建群众满意的和谐校园。

九是努力改善办学条件。各小学均能多方联络,争取侨亲、乡贤的支持,不断改善办学条件。金淘中心、道南、筑岩、国四、钱山、深辉、毓南、杏山等小学共投入资金200多万元添置教育教学设施,努力改善办学条件。同时各小学均能根据泉州市教育局关于校园建设基本要求和班级文化建设“十个一”的要求,精心布置校园,突出教育功能,提升学校文化品位,为师生营造了良好工作、学习环境。

十是认真开展创先争优活动。中心党支部把握工作重点,创新活动载体,一是公开承诺,接受监督。二是领导点评,上下互动。三是扎实抓好党务公开工作。四是立足本校实情、开展我为学校发展做一件好事主题实践活动。中心上下涌现出一批帮助学校解决实际困难,服务学校发展的好人、好事,大部分党员、团员教师都争着发挥特长、尽己所能地为学校发展做实事、好事,推动学校加快发展。

回顾一年来的工作,我们在看到成绩的同时,也冷静地反思目前存在的主要问题:一是学校的管理体系有待进一步构建;二是学校的特色发展应有较大的突破;三是队伍建设要进一步加强;四是学校布局要进一步优化。在今后的工作中我们必须加快小学布局调整,促进促进学校均衡发展;完善绩效考核方案,创新科学管理方法;解决师资结构性配备不足,提高教师整体素质;加强学生品德教育,力求提升教育实效等,才能不断提升办学水平,努力办人民满意的教育。

各位代表,同志们:展望下一阶段的工作,我中心将全面贯彻落实科学发展观,继续以实施素质教育为重点,深化课程改革,加强队伍建设,强化学校管理,提高教育质量,促进教育公平,推动各项工作又好又快发展。

一要继续促进学校均衡发展 。要认真实施“十二五”发展规划,合理规划学校布局,按照《南安市人民政府办公室关于印发南安市义务教育初步均衡发展自评方案的通知》要求,确保10月份顺利通过泉州市核查验收,有序有效推进我镇义务教育初步均衡发展。要争取改建几所幼儿园,提升现有独立园办园质量,努提高学前教育水平。此外将继续加大教育强镇创建工作,争取20xx年顺利通过教育强镇评估验收。通过系列措施和资源整合,促进金淘基础教育更加科学发展。

二要积极创建义务教育标准化学校。十二五期间要保留的小学都要积极筹集建设资金,努力改善办学条件,加强校园文化假设,强化学校内部管理,全面实施素质教育,提高教育教学质量,不断向义务教育标准化迈进。今年年底筑岩小学和深辉小学争取能够通过评估。

三要全面完成校安工程建设任务。要充分利用各种机会,联络侨亲、乡贤,积极争取资金支持,保证资金到位。同时要抓好工程建设质量,推进工程建设进度,协调各项建设事宜,扎实推进在建的6个校安工程建设,确保于20xx年6月底前完成各项建设任务。并争取各级政府和各有关部门的大力支持,力争中心小学综合楼奠基开工。同时要积极筹措资金,添置学校各项设施,不断改善办学条件。

校长教代会上报告工作篇五

现在,我代表逍林中学校长室,向大会作20xx年学校工作开展情况和20xx年学校工作发展思路的报告,请予审议。

20xx年工作回顾

20xx年,学校坚持为学生的终身发展奠基的办学理念,深入贯彻科学发展观,深化新课程改革,紧紧依靠全校教职工,围绕“谋发展、提水平、抓质量”的工作主线,团结奋进,创新务实,取得了可喜的成绩。

师德师风建设。学校制订了20xx年师德师风建设活动方案,召开动员会,开展了制公约、订承诺、献计策等活动。通过学习和活动,进一步弘扬了正气,密切了学校和个人间的关系,增强了教师的主人意识和责任意识。针对逍林中学的现状,引导教师开展了应该坚守还是放弃逍林中学这一阵地的思考,要求全校教师既要仰望星空,又要脚踏实地地去教学和工作,全校教职工的工作积极性有了进一步发挥,形成教书育人、爱岗敬业、无私奉献的良好师德师风。

师资队伍建设。以校本教研为抓手,注重教师专业成长。学校校长陈洪发老师作了“如何提高教师专业水平”的专题讲座,副校长岑浙表老师作了《教师的专业危机》的专题讲座。邀请了宁波市教研室所有高中教研员来校进行了为期二天的指导,共听了39节课,举行了30多次点评,指导活动针对性强、效果好。学校组织了第二届青苹果论坛,举行了校青年教师公开课展示和技能比武活动。今年我校有7位教师获得了慈溪市第六届中青年学科骨干称号,有5位教师获取了慈溪市第十一届教坛新秀的荣誉称号,其中俞利洁老师荣获慈溪市教坛新秀一等奖和宁波市教坛新秀二等奖;有13位老师在慈溪市教学能力评比中获奖,其中胡迪军老师荣获一等奖,叶翠斐、俞央云老师获二等奖;在12月份的慈溪市优质课评比中我校教师又创佳绩,有9位老师获奖,其中刘国庆、冯仲亮二位老师获一等奖,李灵敏、沈玲萍二位老师获二等奖。学生取得的成绩方面,在20xx的高考中,有2位同学上了重点,且居全市200位左右。另有30位同学在宁波市、慈溪市的学科竞赛中获奖。在20xx年9月,高一新生在慈溪市高一新生军训会操表演中荣获三等奖。20xx年8月,由浙江省体育局、浙江省教育厅联合主办的首届青少年学生阳光体育运动会中,逍林中学排球队荣获高中段第四名。20xx年10月,在田径运动会中,逍林中学代表队荣获团体总分第八名的好成绩。

制度建设。一套科学、完善、人性化的制度是学校发展所必需的,但确保制度的落实是学校发展的关键。今年学校进一步完善了学校管理,对值周值日工作进行了改革,加强了对学校日常管理的力度,确保了校园24小时有人值班,还加强了教职工的劳动纪律制度的落实。同时加强了对管理工作实效性的探索。摒弃搞形式、就事论事、完成任务式的制度管理方式。要求管理部门从整体考量,从细节着手,充分利用好各种教学资源,尽力发挥好每项工作的最大功效。

行政班子队伍建设。学校的发展,需要一支作风正派、吃苦耐劳、乐于奉献、创新务实的行政队伍。今年来加强了对这支队伍的教育和管理,作为班子成员,要想干事是工作的前提。只有想干事,才会乐于奉献,才会有强烈的服务意识、责任意识和质量意识,有了这些才会谦虚学习,开拓创新,才会在实践的历练中能干事,会干事。今年在学校较重大制度改革,如高一的军训、教师值周值日、班主任管理、月考实施、晚自修延长中,全体行政人员都能从学校的发展、质量的提高等角度,统一认识,团结齐心,尽心尽职。通过管理实践,锻炼了这支队伍,也大大提高了这支队伍的工作能力。

家校合作。克服学校硬件设施落后带来的困难,改变了家长会的方式。以“自信家长学校”的方式,开展了与家长的沟通交流,与家长坦诚相见,谈逍林中学办学中碰到的困惑,指出家长的不足之处,拓展了家校合作的空间。通过家长会,使家长认识到了对子女和学校的不信任、对自身的不自信是阻碍学生进步的非常重要的原因。“自信家长学校”的开展,向家长展示了逍林中学教师良好的师德师风和办好学校的信心和决心,增进了双方的理解,促进了家长对学校教育的参与度,增强了家校教育合力。学校还开通了校讯通,进一步密切了家校的联系和合作。

教学科研的引领。学校发展以教师为本,教师发展成长需要科研引领。学校结合自身的特点,成功申报了20xx年省规划课题《建自信校园文化,创自信教育特色》,并以此作为学校龙头课题,带动学校整体工作、带动新课程的深化、带动教科研氛围形成。课题分八大小组,涉及到学校教学、德育、后勤等方方面面。开展课题的根本目的在于解决学校发展中碰到的困难,寻求发展的突破口。课题的深入必将使教师树立自信意识,并将这一元素自觉地落实在平时的教育管理上。

后勤安保工作。后勤工作加强了工作人员服务意识,克服了人手不足,设施不全等困难,努力为学校各项工作的开展提供好保障。加强了对食堂的管理,改变了门卫管理模式,加强了对学校安全的防范力度,提高了后勤服务速度和质量,同时对食堂的改建做了大量前期准备工作。

20xx年主要工作

进一步加强制度建设。进一步完善学校各项制度,同时加强对制度落实情况的监控。绩效工资的实施,势必要建立一套与之相应的管理制度,所以要积极探索在绩效背景下的管理模式,促进学校健康发展。

进一步加强队伍建设。积极贯彻落实上级有关部门的各项活动,根据本校实际,与学校工会紧密结合,组织开展“师德师风专题教育”,“读书年”、“法律学习年”等活动,进一步提高我校师德师风建设水平。

校本教研活动要形式多样,富有针对性,讲究实效,要理论与实践相结合、校内与校外相结合、集中与分类相结合、请进来与走出去相结合,切实提高全校教师的专业水平。

要重视教研组和备课组建设,提高教师的教研意识、交流意识、合作意识、质量意识。进一步规范对教研组、备课组的管理,提高活动的实效。要进一步加强对行政班子的队伍建设,进一步树立服务意识和岗位意识,同时要充实、调整这支队伍,建立一支更有奉献精神、更有团结合作意识、更有事业心和责任心、更有开拓创新能力的队伍。继续发扬班主任队伍勤奋踏实的工作作风,在进一步加强对他们工作上的支持、生活上的关心的同时,也要加强对班主任工作的指导和交流,研讨班主任工作的策略,切实提高工作的针对性和实效性。

聚焦课堂,提高教学的有效性。更进一步关注课堂教学,加强学习、研讨和交流,提高教师把握教材、把握教法、把握学生的能力,并将新课堂的理念,自觉落实在教学实践中。要进一步提高教师的质量意识,注重于平时课堂教学的有效性。要继续强化教学“五认真”,教务部门要加强调查研究,深入班级,深入学生。对教学的各环节要做到有效的监控和反馈,对各年段的教学要作出及时且有针对性的指导。

对高三教学要在确保现有措施落实到实处的前提下,及早制订整年的高三复习计划,部署综合学科的整合强化和三项考试的迎考工作。要研究如何有效开展分层分类的复习和指导、研究如何利用好各种教育资源调动学生的学习积极性、研究如何提高高三后期的复习效率等。

深化新课改,创自信教育特色学校。20xx年是深化新课改的第一年,上半年要积极行动为下半年的顺利实施做好思想和物质的准备,要在已有100多只课程开发意向的基础上,分批开发,在上半年重点开发出50只左右的校本课程。

要借课题《建自信校园文化,创自信特色学校》已被立为省规划课题的东风,根据课题总目标,八大小组要加大研究的力度,进一步建立和完善课题开展的方案,扎实有效地开展课题研究活动,开发出以自信校园文化为特色的系列课程,从而真正意义上创立起自信特色学校。

加强后勤管理,确保食堂改建等基础工程顺利、安全、如期完成。今年6月初,学校食堂将拆除新建,工程涉及面广,与师生关系紧密,且工期较长,所以肯定会碰到很多的困难,必须加强后勤管理,制订详细的方案,确保工程顺利完成。

同时要进一步加强后勤人员的责任意识和服务意识,及时主动地做好各项日常后勤事务,确保学校各项工作顺利开展。

继续加强平安校园建设。要完善校园安全管理体系,进一步规范各类值班人员的工作职责,充分利用学校、家长、社会各种力量,加强对学生的安全教育,增强他们的安全防范意识。要及时排查校园内存在的各种安全隐患,发现问题及时整治。

各位代表,新的一年对逍林中学来说是将是非常充实,非常有意义的一年,新课程的深化实施、学校办学条件的改善、学校各支队伍的强化、自信特色学校的创建等都对逍林中学的发展带来了机遇和挑战,我们肩负的责任艰巨而重大。让我们在校党支部的坚强领导下,紧紧依靠全校教职工,再接再厉,开拓进取,努力工作,为全面推进逍林中学更好更快的发展而努力奋斗!

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