人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

叔本华哲学思想主要是篇一

1．真正有生命力的思想不会被体系的废墟掩埋，一旦除去体系的虚饰，它们反以更加纯粹的面貌出现在天空下，显示出它们与阳光、土地、生命的坚实联系，在我们心中唤起亲切的回响。

2．我的思想在荒野上奔驰。有一所落寞的古老的'屋子，画壁漫漶，阶石上铺着苔藓，像期待着我的脚步。

3．法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。

4．野蛮的符咒尚未挣脱，文明的压抑接踵而至。一方面，权贵贪欲的膨胀使得腐败丛生；另一方面，金钱力量的崛起导致精神平庸。

5．人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。现代生活的特点之一是灵魂的缺席，它表现在各个方面，例如使人不得安宁的快节奏，远离自然，传统的失落，人与人之间亲密关系的丧失，等等。因此，现代人虽然异常忙碌，却仍不免感到空虚。

叔本华哲学思想主要是篇二

生活中，我们常见到这样的现象：看到别人买的衣服很漂亮，就打听着也去买回一件，全然不顾这件衣服是否合乎自己的年龄、身材，于是，大街上就出现了许多撞衫的衣服；听说邻居的孩子去学钢琴、学美术了，也赶紧给自己的孩子去报个班学习，丝毫不管孩子是否有这方面的天赋、爱好，于是辅导班门口出现了许多接送孩子的家长。不可否认，人们的这种从众意识不在少数且根深蒂固。

这种现象也体现在我们的老师身上。

有位老师要去参加市级语文学科优质课比赛了，当得知自己抽的课题是《孔乙己》时，他兴奋异常，因为他亲自听过程翔老师执教过这节课，于是，他想方设法找来了这节课的录像观看，最后他完全按照程翔老师的思路开始了准备。但是，参赛结果却不尽人意。原因是评委老师普遍感到这堂课虽设计新颖，环节严谨，但却是节表演课，缺乏真实感，也毫无个性可言。其实，这位老师的最大失误就在于过多地模仿了别人的设计思路，课堂上失去了自我。事实上，类似的情况屡见不鲜。当举行课堂比赛或是公开课时，多数老师首先想到的就是找到名师的教案或实录，然后参照其来进行课堂设计，最后上出来的课总是因带有别人的影子而缺乏灵性。当然，名师的教案设计的确有它独到之处，我们可以参考、借鉴，但不可以机械照搬。其实，优秀的教师是在拿过课题的时候，不是急于去找别人这堂课是怎么上的，而是先认真研读文本，反复揣摩思考，用自己的智慧来进行教学设计，最后再翻阅一些他人教案，获取点智慧灵感，从中来完善自己的设计，彰显自己的个性特长，这样才能上出精彩的课。上海著名特级语文教师于漪老师在这方面就为我们做出了表率。她自己说，年轻时“一篇课文，三遍备课的‘苦功’成就了今天的她。她的三次备课是：第一次备课是不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。第二次备课是广泛涉猎，仔细对照。第三次备课是边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。她重视课堂设计的“巧”，重视教学过程中的“情”，最后形成了教学方法的“优”。我们应该像她那样，努力向文本深处挖掘，设计出精彩的问题，引导学生进行深入的思考，实现课堂的高效。如果不动脑子，完全按照别人的设计来上课，那就一定不是自己的课了，不但上不出精彩，反而会东施效颦，弄巧成拙。

帕斯卡尔说过：人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但人是一根有思想的芦苇。因此，我们要做一根有思想的.芦苇。平时多问问自己：我们的课堂能给学生留下些什么，最起码，不应该是唱独角戏后的郁闷与无奈，而应是让学生有些领悟和感动。基于此，在备课时，我们就应该多多考虑怎样设计问题才能符合学生的认知规律，怎样才能真正调动起学生的积极参与意识？命题时，应该考虑怎样才能全面考查学生的学习情况和教师的教学水平，怎样通过命题来提升自己等等。如果我们多从学生实际状况出发，多从个人教学实际考虑，多从课程标准研究，勤于思考，勇于探索，就一定会走出别人思想的桎梏，慢慢形成自己的思想。我思故我在，作为一名语文教师，思想有多远，就能带着学生走多远。我愿做一根有思想的芦苇，用生命的热情去撒播思想的种子，让自己、也让语文课堂因为思想的存在而“活”起来，让学生因为有了自己的思想而亲近语文、爱上语文，如此，那将是我最欣慰、最幸福的事！

叔本华哲学思想主要是篇三

说一个人有思想是很高的评价，人若以思想家自居却有面目可憎的一面。主要原因在于思想者容易使别人受到蛊惑，有意无意间变成了自欺欺人的骗子。

一个人的思想发挥了巨大作用，使上千万人，数亿人获得了胜利，改变了命运，那也未必是正确的思想。那样的思想家也未必真正掌握了能造福人类的真理。数千年来人几乎不是活在自己的思想，而是活在别人的思想中，活在他们的时代，他们的现实的种种困境当中。即使有人意识到什么是好的，也无力改变。所以，就有了一些隐居深山的人。

苏格拉底从来没有提出自己主张，他讽刺一切，他的学生柏拉图批判一切，亚里士多德则否定一切。他们都在强调人的自然属性，追求理性的人再强大也是自然的部分。他们之后的哲学家，例如到了笛卡尔就——我思故我在了;到了马克思就——唯物主义了;到了尼采就——上帝死了。到了萨特就——别人是自己的地狱了。他们在强调人物质性，超自然性，把人从自然中抽离出来。这有助于人尊重客观存在，发现自我，意识到个性的重要性，但也容易使人变得盲目，失去自我，使人最终会怀疑自己的存在。事实上，人的存在不能绝对化，要充许有未知的，可能的存在。

谁都不是真理在握。在阅读哲学大师的作品时有句古话要记住：尽信书则不如无书。

正像蜗牛带着壳一样，人也在带着思想的包袱缓慢前行。优秀的文学作品则告诉人，人生有多种可能，人不可能永远正确，人也可以犯错误，人用双脚走路，但也有隐形的翅膀。很多时候那些文学家、艺术家才是当之无愧的思想家。

名字

人常常会觉得自己的名字不好，觉得能否获得成功，大富大贵，与名字有关。这种心理暗示确实会影响人。但是人不必在意自己的名字，那仅仅是一个符号。

例如莫言这个名，在全国有数千个。数千个莫言，也只有一个获得了诺贝尔文学奖。

徐东这个名，在全国有数千个。写作的估计也有，但他们不是我，我也不是他们。我写的小说，他们看到了也不会认为是他们写的。有好几位朋友曾经拍了照片发给我，因为有不少地方有以“徐东”这两个字命名的餐馆，以为是我开的。在武汉市还有一条徐东大街呢，我可以保证，那不是以我的名字命名的。

徐东——抒情的，无聊的我曾经轻声呼唤这个名字，那时正如另一个千变万化，无所不在的我在轻唤自己。我的名字，也曾被我所熟悉的朋友，亲人呼唤过，甚至陌生的，从未见过我的人，也曾经和别人谈论过我，说起看过我的某某作品。当我们谈论一个人的时候，不是谈论他的名字，而是谈论他的存在，他的可能性——以此来对照自己。

我追求名，希望徐东这个名字像一些文学大家的名字那样家喻户晓，这样的想法是真实的，但基本上是无意义的。重要的是人都有个名字，想到会有些人记着你、称呼你、谈论你，你的心里莫名多了一丝安慰。

人渴望用一生证明他的存在不虚，他在意的不是自己的名字，而是活过的事实是否有流传下来的价值。

在意

我们想获得更多的自由和爱，但会在意那些让我们不自由的，甚至令我们痛苦的亲人和朋友，我们清楚自己对他们有责任和义务。人需要活得有情有义，这样的人即使一生不能像某些人那样声名显赫，也应配得上人们的尊敬。

人的一生都在和自己战斗。放弃自我的人有时倒轻松快活了不少，但那未必是他真正想要的。人可以活着肉体的生命，他的灵魂之旅需要些肉体的欢腾使之保持鲜活、拥有力量，但不要忘记自己珍贵的生命因有着些灵魂的纯粹而珍贵。

在意别人，也是在意自己。在意自己，未必是在意别人。

我们的错误在于，过分地尊重了那些不知道在意别人的，自私而强势的人，因为他们获得了现实意义上的，社会意义上的某些成功。这是我们不能幸福地生活的原因之一，也是我们不能获得更大的成就的原因之一。

不在意别人的感受的人像动物一样，他们不是可爱的动物。

两性

女人是弱势的，这体现在男人总想占有她们，而她们处在被占有的心理暗示中，觉得男人仅是想满足生理的欲望。她们可能不会觉得男人对她们的占有欲是一种源于自然，对美好的她们的真实情感——她们总要以爱之名，以婚姻家庭之名才心甘情愿给予男性她们的身心。这种源于自我保护的、社会道德的、文化暗示的，是真实却又是无力的，从这个意义上来讲，女人未能客观地认识和理解男人对她们的爱。也可以说男人比女人要纯粹一些，而女人比男人更加不解风情一些。事实上女人以他们的柔弱之身承担了比男人更多的，例如生育，从这个意义上来说男人也从未真正尊重和理解女人，男人要比女人活得更加没心没肺。

能长久爱着同一个人而不是爱得更多是值得称道的，不管男女，具备那种强大坚定的爱的能力是值得称道的。而且那种纯粹使他们的生命有内在的丰富和幸福。但短暂的两性关系也并不能说一无是处，人们也不该一味用不道德来评判——“不正当”的两性关系的“不正当”是外界评定且强加给当事的人的，外界否定并取消了本应给予当事人应有的自由权力——他们是有理由的，但天大的理由也不能掩蔽他们的自私、有限以及他们被遮蔽的欲望。对于婚姻中的男女是否可以有婚外情，这取决于男人和女人能否在婚姻生活中，在一对一的情感中获得身心满足。一些文学作品中给予出轨的人，给予“不正当”的关系以理解和包容，这是因为作家不是冠冕堂皇的社会道德家，他们尊重人内心的渴求，生命的真实，情感的美好，主张人能克制是好的，但克制的男女之间不产生肉体与灵魂撞击时所产生的火花。

恶意地评议别人的私生活是不道德的，那使男人变得无耻，女人变得淫荡，事实上根本没有那回事儿——别人两情相悦，走在一起，如果你是一个纯粹的，有素质的人，便应当祝福别人。

叔本华哲学思想主要是篇四

有时候会想，为什么作家们的作品会那么优秀向上，而我却做不到呢。

这可能就是差距——各种方面的。也许是努力，也许是天赋，或者种种。

我记得曹文轩先生在他写给一本书的序言里提到过，调遣文字的千军万马可以获得快乐，我当时觉得这很简单，但是转念，我连调遣文字的资本都没有啊。

提笔尽是人事愁情。快乐，希望，未来，望而却步。

想想倒也可笑。

自然，花开花落，落日熔金，这些都是万物瑰丽的奇迹，抬笔却不知怎么表达。

人生，轻尘栖弱草，或尔虞我诈，这些都是难得的匆匆时光，端笔却不知怎么言述。

品人生在世，人道:“朝暮岁辰伴，凡年换酒柴。”

品人生在世，我却道:“蹉跎叹浮生，朝露悲若梦。”

我多见悲观，却不常言希望和未来。

也许换个角度思考问题，我就不会在一个地方徘徊，也许敞开了心胸，我就不会在一个死路寻觅出处。

我一直很佩服萧红，最喜欢的.是她在《呼兰河传》里的一句话:“黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”

这句话平平淡淡，但是体现了萧红内心极度渴望的爱与自由。

她没有抱怨生不逢时，没有抱怨那时候不公的世道。她没有把极度的绝望和悲观投诉到《呼兰河传》里，而是让温暖在其中，自由生长。

也许单从心境和思想上比起来，我就需要努力了吧。

完。

叔本华哲学思想主要是篇五

1、在家里，我全神贯注地写作业；爷爷全神贯注地看电视；妈妈全神贯注地看书；全神爸爸贯注地打电脑，学习业务知识。我们一家人都在全神贯注地做自己的事情。

2、表妹在全神贯注地背书，我从她背後蹦出来，吓了她一跳，表妹背书的魂早就飞走了！

3、我们一定要全神贯注地听老师讲课。

4、在奥数竞赛中，只听得见“唰唰唰”的写字声，大家都在全神关注地做着题。

5、小摄影师里的摄影师全神贯注的打量着高尔基。

6、生活要一心一意，爱要始终如一，给自己找准一条路一心一意走下去，可以欣赏美但别忘记赶路。

7、我们上课的时候一定要全神贯注的听课。

8、妈妈说我做作业要全神贯注才可以做好。

9、他专心致志的看着那道数学题，一心一意的想要探究出更简便的解法。

10、今天上午我全神贯注地看着哥哥画画。

11、在高考现场，考生们个个都头也不抬，全神贯注的做着题。

12、晚上，在家里，妈妈全神贯注地看电视。

13、同学们都在全神贯注地听老师讲课，只有小罢还在独自在外闲荡。

14、我全神贯注地看博客，爸爸叫我，我都没听见。

15、我们最喜欢上语文课，老师要我们抄笔记，大家个个都全神贯注，认认真真地抄着。

16、表哥在全神贯注地看书，我躲在他背后吓了他一大跳。

17、两心不可以得一人，一心可得百人。

18、老师在讲课的时候我们要全神贯注地听。

19、他聚精会神的看着黑板，专心致志的听着老师讲课，想必，他的成绩一定很好吧

20、妈妈全神贯注的教我我却不认真学习真是不应该呀！

21、我看过一部电影，这里面的顺溜全神贯注地盯着那些日本鬼子不放，趁机找机会杀了他们，好为自己的国家报仇。

22、我们要全神贯注的写作业，不可以三心二意。

23、我并不是故作镇定，我真的镇定。膝头多少有点打战并不能说明我怯场，我只不过是全神贯注而已，像少年时参加运动会那样，全神贯注地等待着裁判的发令枪。

24、看见老师全神贯注的为我们做课件，我暗暗下定决心一定要好好学习。

25、妈妈全神贯注的在检查我的作业有没有错。

26、小伟一丝不苟的看着老师，以至于小兵叫他竟然没有听到！

27、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

28、别人全神贯注的看这位叔叔有没有钱，如果有钱的话就要抢劫。

29、凭什么隔壁家的小强就能在寒假里打电玩，而我就只能聚精会神地在家写几斤重的寒假作业？这世界真不公平。

30、我和奶奶全神贯注地看刘老师的博客。

31、在奥运会场上，射击手们都全神贯注的盯着射靶，准备着射击。

32、梦梦正摇头晃脑地听着mp我悄悄走到他背后，他都没察觉。

33、我全神贯注的一个字一个字的读着这本我非常珍爱的一本书。

34、小明迷上了课外书，小明一放学就跑回家全神贯注看课外书了。

35、在一节实践课上，大家的兴致很高，都全神贯注的做着实验和小制作。

36、上课，同学们全神贯注地听老师讲课。

37、罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的.，好象跟谁说悄悄话。

38、人们若是一心一意地做某一件事，总是会碰到偶然的机会的。

39、春游时，在四季植物园的“奇异蝴蝶园”，由于蝴蝶种类繁多，大家全神贯注的抄着介绍。

40、我全神贯注的看着他们玩得非常高兴，而我却在默默无闻的在写字。

41、我全神贯注的看着别人的书本，因为那本书真是太好看。

42、我在全神贯注地跟爸爸学游泳，但表哥的心早就飞出去了！

43、想知人意自相寻，果得深心共一心。一心一意无穷已，投漆投胶非足拟。

44、我每天一回到家就全神惯注地写作业。

45、我们考完试以后一定要全神贯注的去检查试卷。

46、爸爸全神贯注的看着别人的宝车，自己也想买一辆汽车来。

47、一个人应当摈弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路。

48、我们做任何事情的时候一定要全神贯注的去做，不要三心二意。

49、我上课的时候，全神贯注的听着老师说的每一句话。

50、小表弟全神贯注地看着《小小智慧树》这个节目，眼睛都不眨一下。

51、考试时，全班同学都全神贯注地答题。

52、爸爸在开车时，我全神贯注地叮嘱爸爸，叫爸爸不要开太快。

53、姐姐给我和妹妹等人讲一个故事，我们全神贯注的听着姐姐讲的故事。

54、那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。