幼儿园教案应该根据幼儿的年龄特点和学习需要进行精心设计。掌握安全知识,从小事做起。以下是小编为大家整理的一份实用的安全教案,希望大家能够认真学习和应用。
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇一
教学目标:
1、认字14个,会写8个。
2、通过各种形式的读,理解感受诗歌的内涵。
3、比赛,培养学生爱的好习惯。
教学建议:
查找工具书是重要的阅读习惯,也是实现自主学习,乃至终身学习必须养成的好习惯。二年级上册教学,只用来解决认字的问题,是查找工具书的初级阶段。
文中第二自然段写字典可以帮助我们认字,第三自然段写字典可以帮助我们写不会写的字,这两段同时说明,字典可以告诉我们许多知识。教学课文时,应注意不要陷入化学、物理等知识中,学生现在知道不知道“钠”和“砝码”的意思无关紧要。“急忙”表现了这个小朋友的求知欲特别强,说明只有爱学习的孩子才能和字典交朋友。
本课要在学生充分朗读感悟的基础上,提出不懂的问题,然后给予学生充分的时间解决问题,使学生喜欢,真正感受到字典是我们的良师益友。
学生在二年级上册已经掌握了好几种独立识字的方法,本课可以继续练习运用。
本课所写的字学生都比较熟悉,可以尝试先不教,让学生有针对性地自学。
拓展习题:
一、你会读下面的词语吗?
实验按照住址食盐
砝码拜访登门智慧
二、你能给下面的字组词吗?
识()()()造()()()
楼()()()典()()()
三、把自己写的错别字改正,记下来,经常翻看。
日期误正词语
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇二
我就是你的眼睛设计理念:
一、以人为本展开艺术学习
艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中,轻松、快乐形成艺术能力和艺术经验,获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养,启蒙每个人的真实情感,促进个性的完善与发展。在课的一开始,我设置让学生感受春天大自然发生的变化,享受春天带给我们的快乐、安宁,引出这美好的一切是因为我们都有一双明亮的眼睛。查是这些对于盲童来说是不可能感受到的,引发学生对盲童的关注。这样的导入环节,目的是充分挖掘出学生的真情实感,培养学生友善、关爱的人文素养。
二、在游戏活动和童话故事中促进艺术学习
想象和自由创造是游戏和童话故事的优势,有组织或随机的游戏活动、充满想像的童话故事,可以增进教学的趣味性,提高学生艺术学习的兴趣,不仅使学生轻松愉快,更能使他们纯朴、率直的本性得到自然的流露,同时还能潜移默化地养成开朗的性格,以乐观向上的心态对待生活和学习,使生活变得更充实、更有活力。在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中,启发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境,感受生活中被爱和爱别人的情感,更加热爱生活。
教学过程():
一、感受美好生活:
师:小朋友们,春天已经来到了,大自然发生了许多让人惊喜的变化,都有哪些呢?
师:你们真是思想丰富的人,那我们一起迎接春姑娘的到来吧。
音乐,师旁白,学生律动:
花儿红了,草儿绿了,小燕子飞回来了,温暖的春风吹得柳枝轻轻地摇荡。小河里,鸭子们欢快地戏水;花丛中,小蜜蜂辛勤地飞舞着;草地上,小朋友们唱着春天的歌,愉快地唱啊,跳啊,笑啊,放风筝,捉迷藏,做游戏,一个个高兴极了。啊,春姑娘真的来了!
师:春天的到来带给了你们什么?(快乐、清新)
师:如果你是大自然中的一个小生命,你希望自己是什么?
小草:象征生命
花:鲜艳、漂亮
天空:广阔等等
金黄:收获
白:纯洁
师:你们知道老师的希望是什么吗?我希望自己是金灿灿的油菜花,它金黄的颜色代表着光明、收获,我还希望自己是一只小白鸽,它是那么纯洁、自由,我甚至还希望自己是一株小草,因为它的生命力是那么旺盛,我希望自己是任何一个生命,因为我们能感受到这么多的快乐,世界的五彩斑斓都在我们的眼里,因为我们都有一双明亮的眼睛。
师:可是你们知道吗?在世界上,在我们周围,竟然有许多像你们一样大的孩子却不能享受这样的生活,这样的快乐,他们看不见蓝蓝的天空,美丽的花儿,绿绿地草地,甚至不知道爸爸妈妈长什么样,更没有选择颜色的权利。因为他们是需要我们帮助的人――盲童。
二、走近盲童:
师:今天我们一起走近他们,了解他们。有谁愿意来体验一下盲童的'生活。
戏剧表演,情感体验
让一个学生蒙上眼睛,让他在教室里走一走
说说感受:有哪些困难?心情怎样?
黑黑地,好像前面有堵墙,很害怕;感觉要摔倒、孤独、无助等
师:看到这样一个情景,你会怎么样?
再走一走,盲童再说说感受:温暖、信心
帮助他的学生说说感受:帮助别人的快乐
师:生活中、学习中他们会碰到很多的困难,接下来我们一起走入他们的生活。
情境:1、人流拥挤的十字路口,汽车喇叭嘀嘀地叫个不停,一个盲童想要过马路(请些小朋友来制造出马路上吵闹的声音:凳子、桌子、嘴巴等)
2、盲人小朋友也向往你们有这么多的玩具,今天老师准备了积木,看看他是怎样搭起来的。
3、我们来模仿盲人穿衣服、系鞋带,每组一个人参加比赛。
师引导学生之间参与对话:
学生讨论:谁来帮助他们?(父母、老师、同学、社会)你会怎样帮助他!师:你的行为可以帮助他,有时你还可以用话语来激励他。
师:把你的想法告诉大家。
如:我想把满天的星星都摘下来,送给那些失明的人。
我要告诉他,你不要灰心,有很多的人都会帮助你!
我来帮助他,我的眼睛就是他的眼睛!
我要告诉他,世界上有和你一样不幸的人,可他们不放弃对生命的追求,自强不息,最终获得了成功。
师随机评价:你真是一个有爱心的孩子!
你这么善良,大家都会喜欢你!
师:那么让我们大家都来关心他们,让我们一起大声地告诉他:我就是你的眼睛!(多媒体出示)
师:盲童小朋友听到了小朋友的话,非常感动,送给我们一首诗:(音乐背景)
从小我就是一个盲童娃娃,燕子在为我吟唱着春天的故事,
在摸索探求中渐渐长大。小溪在为我讲述着金秋的童话。
虽然我看不见五彩云霞,我不寂寞,
心中却盛开着芬芳的鲜花。我不忧伤,
虽然我看不见奔腾的江河,我的知音,我的朋友遍天下。
汹涌的波涛却在我脑海拍打。
三、情感延伸:
师边讲故事,边撕下花瓣用动作表示故事
师:你想拥有这样神奇的花瓣吗?
小组合作制作七色花
师:如果你们的七色花真有传说中奇妙的功效,你最想做的是什么?
其实你们已经拥有了美丽的七色花,不是吗?它就开在每个小朋友善良的心灵里。
刚才还有许多小朋友没有来得及表述自己的愿望,就请你们把美好的祝愿写在花瓣上,送给需要帮助的人。只要你、我、他都献出一份爱,世界将变成美好的的明天!
说说每个人的愿望
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇三
教学内容
1、学唱《知了》
2、活动:他享以“春夏秋冬”四季为题材的音乐作品;节奏练习。
教学目标
1、通过学唱歌曲《知了》感受自然之美,从而更加热爱大自然,热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。
教学难点
能准确地唱出歌曲中的节分音、休止符。
教学过程:
1、采集与分享
复习:四季的歌谣。
师:“春天追着风筝跑,夏天天雨中把船摇,秋天采集红枫叶,冬天迎风滑雪。一年四季快乐多。他成春夏秋冬四个组,各组演唱课前收集的表现代表本组季节的歌,哪组唱得最多就获胜。
如:春:《小雨沙沙》
夏:《知了》
秋:《秋叶》
冬:《踏雪寻梅》
2、新歌教学
(2)教师范唱。
(3)学生交流听到的内容,初步熟悉歌曲。
(4)复听:童声齐唱。要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果,进一步熟悉歌曲。
(5)听琴,用中速试着跟唱。
(6)在学唱过程中解决难点,方法:放慢速度,划拍,模仿跟唱,唱谱等。表现好力度记号的要求。
(7)在基本唱熟后提问:怎样更好的表现歌曲中的“趣”。启民:从声音、演唱形式、速度力度等方面考虑。
3、拓展与节奏练习。
师:每个人在四季里都有最喜欢的活动,试着把各季节喜欢的活动编成四句话:
(1)用你创编的节奏读读。
(2)在《知了》的前奏声中朗诵这四句,朗诵时配合声势动作,接演唱。
(3)师生共同评价。
4、小结
今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让老题想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到四季不同的美,特别是夏天的时光。纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇四
教学目的:
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。
教学方法:综合音乐感教学法教学用具:cai课件、琴、打击乐器等。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:a、好美呀b、春天的空气真新鲜c、我要去找小伙伴一起看看春天)
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)
9、设计提问:a、春天在哪里呀?(学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)
d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱)
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐
10、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……)14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇五
教学目标:
1、通过制作四季树,让学生从色彩、树叶、形状上体验和表现四季的变化。
2、培养学生绿色环保的意识——种树、爱树、懂得树木对人类的重要作用。
教学重点:
用拓印的方法表现树叶。
教学难点:
叶子的涂色、拓印。
教学准备:
课件、数码相机、投影仪、颜料、、废报纸、油画笔、叶子、甘油、铅化纸、调色盘等、
教学过程:
一、学生在《画四季》音乐中进教室
二、讨论:你印象中的春、夏、秋、冬是怎样的?
三、激趣:四季景色如画,你们愿意和老师一起走进大森林欣赏它的美景吗?
四、提问:看了这么多美丽的景色,你注意到四季美景中叶子的颜色有什么变化?(归纳总结四季的主要色彩)
五、游戏:为四幅画排顺序,说说排列的原因。
师穿插讲解知识点:y型树干、点缀物、森林中树的数量、构图
六、提问:如果让你们来表现四季美景,你会用什么方法?
老师介绍一种简便方法:拓印
1、选择颜色放甘油调匀。
2、把纹路清晰的叶子反面放在报纸上用油画笔在叶子上涂颜料。
3、把涂颜料一面的叶子放在铅化纸上,用废报纸平压。
七、想动手试一试吗?我们就以树来表现四季美景吧!
学生以四个季节进行分组创作,教师巡视指导,引导他们用颜色表现四季中的'美。(学生可以用各种方法创作,其中叶子用拓印来表现。另外,学生的分工、合作要注意指导、培养。)
八、听音乐坐回座位,各小组进行评析,注意抓住作品中的闪光点。
九、面对美丽的大森林你们有没有什么话说?(进行人文、环境教育)
十、时间不早了,让我们和美丽的大森林拍张照留个纪念吧!
十一、音乐声中离开教室。
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇六
教学目标:
1.通过数独游戏,经历稍复杂的推理过程,获得更多简单推理的经验,培养有序、全面思考问题的意识。
2.通过观察、猜想、验证解决问题等活动,培养推理能力,并且能用简洁的语言有条理地表达推理过程。
3.体会数学在生活中的用途,获得成功的体验,激发学习数学的兴趣。重点难点:学会合理的推理方法进行全面、有序的推理。
教学过程:
一、激趣导入,明确方向。
同学们,你们玩过“石头、剪刀、布”的游戏吗?在玩这个游戏时有什么规则和技巧呢?
看来,只有熟悉游戏规则,掌握技巧才能玩好游戏。这节课,我们也来玩一个叫数独的游戏。(板书:数独)
二、从简引入,初探技巧。
1、课件出示:
在右面的方格中,每行、每列都有1~3这三个数,并且每个
数在每行、每列中都只出现一次。“?”应该是几呢?
2、谁来说说这个游戏的规则是什么?你是怎样理解的?
这题你会填吗?在练习纸上试试看。
3、汇报:你怎么想到要在“?”处填3呢?
:根据游戏规则,观察行和列,空格所在的行和列必须出现两个不同的数才能准确填写。先填出能确定的空格,然后根据规则,补填其他空格的数。(板书:先填能确定的空格。)
三、迁移类推,学习新知。
同学们,我们已经会做三行三列的数独了,那么四行四列的数独你们敢挑战一下吗?
1、出示例题,生读游戏规则。
3、掌声为我们喝彩!真是太厉害了,刚才,在无法直接确定b是几时,我们是怎样做的?(看有哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数)对,凡是空格所在的行和列出现在3个不同的数,那我们就能直接确定这个空格是几,也就是先填能确定的空格,再来解决我们所需解决的问题。
四、巩固练习,拓展提升。
掌握了四行四列的数独技巧,我们一起来练习一下,看你是否已学会?
1、数学书110页,做一做。
2、介绍四宫格、六宫格、九宫格。
五、全课,畅谈收获。
同学们,今天我们玩了这么多的数独游戏,现在谁能谈谈你这节课的学习收获吗?
数独游戏就是应用我们上节课学的推理的方法来解决的。只要同学们掌握了方法,善于发现,勤于思考,一定能完成更多更难的数独。说不定你还能发现更好的方法呢。
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇七
艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中,轻松、快乐形成艺术能力和艺术经验,获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养,启蒙每个人的真实情感,促进个性的完善与发展。在课的一开始,我设置让学生感受春天大自然发生的变化,享受春天带给我们的快乐、安宁,引出这美好的一切是因为我们都有一双明亮的眼睛。查是这些对于盲童来说是不可能感受到的,引发学生对盲童的关注。这样的导入环节,目的是充分挖掘出学生的真情实感,培养学生友善、关爱的人文素养。
想象和自由创造是游戏和童话故事的优势,有组织或随机的游戏活动、充满想像的童话故事,可以增进教学的趣味性,提高学生艺术学习的兴趣,不仅使学生轻松愉快,更能使他们纯朴、率直的本性得到自然的流露,同时还能潜移默化地养成开朗的性格,以乐观向上的心态对待生活和学习,使生活变得更充实、更有活力。在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中,启发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境,感受生活中被爱和爱别人的情感,更加热爱生活。
师:小朋友们,春天已经来到了,大自然发生了许多让人惊喜的变化,都有哪些呢?
师:你们真是思想丰富的人,那我们一起迎接春姑娘的到来吧。
音乐,师旁白,学生律动:
花儿红了,草儿绿了,小燕子飞回来了,温暖的春风吹得柳枝轻轻地摇荡。小河里,鸭子们欢快地戏水;花丛中,小蜜蜂辛勤地飞舞着;草地上,小朋友们唱着春天的歌,愉快地唱啊,跳啊,笑啊,放风筝,捉迷藏,做游戏,一个个高兴极了。啊,春姑娘真的来了!
师:春天的到来带给了你们什么?(快乐、清新)
师:如果你是大自然中的一个小生命,你希望自己是什么?
小草:象征生命
花:鲜艳、漂亮
天空:广阔等等
金黄:收获
白:纯洁
师:你们知道老师的希望是什么吗?我希望自己是金灿灿的油菜花,它金黄的颜色代表着光明、收获,我还希望自己是一只小白鸽,它是那么纯洁、自由,我甚至还希望自己是一株小草,因为它的生命力是那么旺盛,我希望自己是任何一个生命,因为我们能感受到这么多的.快乐,世界的五彩斑斓都在我们的眼里,因为我们都有一双明亮的眼睛。
师:可是你们知道吗?在世界上,在我们周围,竟然有许多像你们一样大的孩子却不能享受这样的生活,这样的快乐,他们看不见蓝蓝的天空,美丽的花儿,绿绿地草地,甚至不知道爸爸妈妈长什么样,更没有选择颜色的权利。因为他们是需要我们帮助的人——盲童。
师:今天我们一起走近他们,了解他们。有谁愿意来体验一下盲童的生活。
让一个学生蒙上眼睛,让他在教室里走一走
说说感受:有哪些困难?心情怎样?
黑黑地,好像前面有堵墙,很害怕;感觉要摔倒、孤独、无助等
师:看到这样一个情景,你会怎么样?
再走一走,盲童再说说感受:温暖、信心
帮助他的学生说说感受:帮助别人的快乐
师:生活中、学习中他们会碰到很多的困难,接下来我们一起走入他们的生活。
情境:
1、人流拥挤的十字路口,汽车喇叭嘀嘀地叫个不停,一个盲童想要过马路(请些小朋友来制造出马路上吵闹的声音:凳子、桌子、嘴巴等)
2、盲人小朋友也向往你们有这么多的玩具,今天老师准备了积木,看看他是怎样搭起来的。
3、我们来模仿盲人穿衣服、系鞋带,每组一个人参加比赛。
师引导学生之间参与对话:
学生讨论:谁来帮助他们?(父母、老师、同学、社会)你会怎样帮助他!师:你的行为可以帮助他,有时你还可以用话语来激励他。
师:把你的想法告诉大家。
如:我想把满天的星星都摘下来,送给那些失明的人。
我要告诉他,你不要灰心,有很多的人都会帮助你!
我来帮助他,我的眼睛就是他的眼睛!
我要告诉他,世界上有和你一样不幸的人,可他们不放弃对生命的追求,自强不息,最终获得了成功。
师随机评价:你真是一个有爱心的孩子!
你这么善良,大家都会喜欢你!
师:那么让我们大家都来关心他们,让我们一起大声地告诉他:我就是你的眼睛!(多媒体出示)
师:盲童小朋友听到了小朋友的话,非常感动,送给我们一首诗:(音乐背景)
从小我就是一个盲童娃娃, 燕子在为我吟唱着春天的故事,
在摸索探求中渐渐长大。 小溪在为我讲述着金秋的童话。
虽然我看不见五彩云霞, 我不寂寞,
心中却盛开着芬芳的鲜花。 我不忧伤,
虽然我看不见奔腾的江河, 我的知音,我的朋友遍天下。
汹涌的波涛却在我脑海拍打。
师边讲故事,边撕下花瓣用动作表示故事
师:你想拥有这样神奇的花瓣吗?
小组合作制作七色花
师:如果你们的七色花真有传说中奇妙的功效,你最想做的是什么?
其实你们已经拥有了美丽的七色花,不是吗?它就开在每个小朋友善良的心灵里。
刚才还有许多小朋友没有来得及表述自己的愿望,就请你们把美好的祝愿写在花瓣上,送给需要帮助的人。只要你、我、他都献出一份爱,世界将变成美好的的明天!
说说每个人的愿望
二年级艺术我就是你的眼睛教案篇八
【教学目标】
知识与能力:
1、使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。
2、使学生进一步理解“平均分”的概念,进一步掌握平均的方法。
过程与方法:合作探究
情感与态度:使学生进一步理解平均分的概念,进一步掌握平均的方法。
【教学重点、难点】
用“平均分”解决实际问题
【教具准备】实物投影
【学具准备】学具卡片
【教学过程】
一、复习:
1、判断:
xxxxx
这样是平均分吗?为什么?
怎样分就是平均分了呢?
2、分一分
每个同学用自己手中的学具分一分,(要求平均分)分完后,同位相互说说是把几个平均分成了几份,每份是几。
请学生展示分的过程,说说分的结果。
二、解决问题
1、情境引入:
教师:昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品,
今天,他们出发了!
出示主题图(租船)
请学生仔细观察图,先同位相互说说图意,再请学生说给大家听。(学生明确要解决这样的问题:每条船限乘4人,有24人乘船,要租几条船?)
2、合作探索:
请学生在小组里讨论怎样解决问题,可以借助手中的学具分一分,摆一摆。
请学生汇报讨论的结果,预计:
(1)4个4个地分,分了6组,正好分完;
(2)想乘法口诀,四几二十四;
请学生自己用这两种方法分一分,想一想,说说解决问题的过程。
三、做一做:
小熊请客,请了5位客人,12根筷子,每位一双够吗?
请小朋友帮小熊分分看。
请学生先和同位说说怎样分,再说给大家听听。
四、练习:
练习三4~6题
五、总结。
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