提纲的制定过程是一个思考和理清思路的过程，可以帮助我们更好地理解和把握文章的主题。以下是小编为大家收集的一些更全面且有深度的提纲范例，供大家参考和学习。

小学生写景作文

乡村风景迷人，一年四季都是那么独特。

春天，大地从冬寒里苏醒过来，被人们砍掉的树木，又抽出了新的枝条，在阳光的抚照下茁壮生长；潮湿的空气里，飘着小草、花儿的清香。

夏天，那波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的喝水里尽情玩耍。还有荷花上几只小青蛙在开演唱会，它们的歌声吸引了许多小昆虫们，不一会儿，四周就响起了悦耳的歌声。

秋天，果实累累，既是一个丰收的季节，又是一个美丽的季节。那高粱像喝了酒的醉汉，东倒西歪。那玉米挺得直直的，仿佛在向大地母亲致谢呢！果园里，大红苹果一个个挨挨挤挤的，好似一个个圆圆的小红球。

冬天，冬爷爷把村子金黄的树叶盖上了雪白的棉被,给屋顶戴上了白色帽子.也给麦田铺上了一层厚厚的大被子。

乡村美景是那么令人向往，我爱乡村，更爱乡村那迷人的景色。

小学生写景作文

迈过美丽而充满憧憬的春天，没有了幼稚的感觉;经历过炽热又炙烤情感的夏季，褪却了张狂的热情;走进独具韵味的秋天，浏览静与动相呼应的场景，平和与突兀相谐和的神奇，成熟与豪情相映衬的神韵，品尝着金色季节带给我们的欢乐和喜悦。

秋天的山水物态显得神奇，奇得出神入化：你看那山，壁立千仞且峡谷纵横，沟壑间峭壁上各种色彩的林木葱茏，形态各异呈现着千姿百态，颜色不一点缀的层岩叠彩。

你再看那溪水：秋天山涧的小溪流的蜿蜒舒姿，沿沟壑而行，水清石净，明清透彻;急流时，潺声如歌，波光粼闪，时而飞流成瀑，时而跌荡彩虹;缓流时，宁静安谧，潺声渐远，淡泊悠闲;停滞时含蓄雅静，倒映悠闲，柔和温情。伫立山涧明澈的水旁，仔细端详秋水：经过了石阶山崖跌宕，荡涤了沙土尘埃，绕过了艰难险阻，才磨砺了胆魄脾性;遭遇了春之娇媚不留恋，经受了夏之炙烤不停步，才历练出恒久不变的宁静与超凡洒脱的淡定。

秋日的花是拥有独立思想的：不矫柔造作、故作姿态，也不遮遮掩掩、虚伪矫情，举手投足间有一种自然和坦荡的风格。花芯则从内到外透露着一种善于表达自己的乐观，不仅为自己的心灵留了一方空间，似乎也在洞悉人情世故。花的色姿优雅、笑能可掬，展示着心灵的宽容与平静，彰显的色彩纯真无邪，让自己秀色可餐的同时又让有爱者执着。

秋天的风则凉爽中带着惬意：它轻抚着绿水青山，深情地涂彩着身万物，豪爽地引领万物走向辉煌，当它掠过山崖，把满树的果香飘散在山间，随风而至的果香便沁人心脾，让人深感秋宠辱不惊的成熟又浮想编遣。可以说秋风飘过，梦也就在不远的地方了。

如果你立于山前：看天蓝而深远，云白且闲散，山高色多彩，水流潺声去，风送果香来，真是一篇和谐的乐章。

如果你站在山上：朝睹红日喷薄而出、观霞光万道映云彩;晚看夕阳落山烧霞，叹色红似火霞映满天。心胸便会顿觉开朗、遐思情涌便会感慨万千。

秋的美，美在霞日明月，是置换更迭的坦然;秋的美，美在色彩绚丽，是神情的迷幻;秋的美，美在蓝天空灵，是神韵的淡雅;秋的美，美在山形水姿，是风韵的内涵;秋的美，美在沉淀的果实，是气度的恬淡。

小学生写景作文

带着淡淡的果实芳香，踩着浅浅的金色影子，披着柔柔的阳光，踩着轻盈的秋风，微笑着向我们走来。

“滴答，滴答”随着这场带着美妙旋律的秋雨的到来，秋，也开始逐渐融入我们的生活。我惊喜地发现，暴躁的太阳公公渐渐平息了夏日的怒气，使我们每天都在收获金色而柔美的希望。

每天清晨，我都可以听到窗外的鸟儿赠送给秋天的赞歌，俏皮动听。山上，一片生机勃勃的秋菊代替了春色五颜六色的花朵。路边，硕果累累的树儿成了一道美丽的风景。

站在金灿灿的田野边，聆听着人们呢一声声幸福的收稻声——咔嚓，咔嚓，看着人们呢忙碌的身影。满足的神情，我的内心也充满了丰收的喜悦。

就在这个万物熟睡的季节里，秋菊姑娘的身影映入了我们的眼帘。她虽不像别的花儿那样娇艳可爱，但他用自己旺盛的生命热情开出一朵朵灿烂的花，在秋风姐姐的亲吻下，绽放出自己可爱的笑容。在山上，在溪边她快乐地唱着，开心地笑着，在风中起舞，在雨中成长，成了一道美丽的风景线。

秋天，它让人们喜悦着，让万物轻松着，用自己独特的美感化着人们，让人们拥有好心情。

小学生写景作文

我沿着去公园的路，来到了人民公园。啊！公园真美啊。

首先映入我眼帘的是一个关丽的“喷泉”，一只银白色的仙鹤昂首站在一朵淡红色的荷花上，它的一只脚抬着，另一只脚立在荷花上，嘴里吐出水雾，接着又落进清清的湖水中，溅起一环又一环的波纹。清澈的湖水映出仙鹤美丽的倒影，乍一看，那荷花，那仙鹤象真的一样，等时间长了，它老是一丝不动，你才会明白这是工人叔叔高超的技艺，骗过了我们的眼睛。

向湖的左边望去，一个长长的走廊座落在湖边上。走廊两边爬满了牵牛花。里面有许许多多的游人，有的也许是因为观赏累了，正躺在椅子上闭目养神，有的正伏在栏杆上观赏美丽的公园景色。

我来到湖的右边，这里真是花的海洋：红的牡丹、黄的月季、紫丁香……都张开了美丽的笑脸。那扑鼻的花香引来了辛勒的蜜蜂，漂亮的蝴蝶。穿过花圃，是一座假山。假山座落在湖边，伸进湖里，像一条游龙在戏水，走上山顶有一座亭子，亭子里有几个老人在聚精会神地下棋。

啊！生活是多么美好！公园一角是多么美丽！

小学生写景作文

天空灰蒙蒙的，只有几个星星还在疲倦地眨着眼。周围一片漆黑，一片宁静，除了草丛里发出的虫子的叫声。

过了一会儿，东边渐渐地亮了起来，星星也不知道躲到哪儿去了。忽然，天边出现了一道明亮的红光，然后，红光的范围越来越大，光线越来越强。东方的大半边天空都变红了，旁边还会有许多奇形怪状的云朵，就像一幅美丽的山水画。

不一会儿，一个火红的太阳就清晰地展现在眼前。它就像一个淘气的娃娃穿过云层，悄悄地爬上了天空。它已露出了笑脸，照耀着广阔的大地。

此时，屋顶、树木、花草上似乎都披上了一层闪闪的金纱，光彩夺目。草丛里的虫子叫得更欢快了。路上的行人、车辆也慢慢地多了起来，一群胸前佩戴红领巾的小学生高高兴兴地走在上学的路上。

太阳出来啦！美好的一天又开始啦！

小学生写景作文

每个季节都有自己独得的韵味，春是成长韵，夏是美妙韵，秋是收获韵，冬，则是寂寞韵。

你们知道吗？秋，已经迈着轻盈的步伐，悄悄的，住进了世界的每一个角落。想知道我是怎么发现秋的吗？那就跟随着我，去寻找秋吧！

秋像个淘气的小朋友，在和我们玩捉迷藏呢！

你瞧！它的魔杖一挥，树叶娃娃们都听话地穿上金黄的大衣了，只有枫叶娃娃和最爱漂亮，一定要换一件与众不同的衣服，所以，秋姑娘就给它穿了一件红色的羽绒服。每当走过它们的身边，它们总会地对你挥挥手，有些特别热情的，还会为你跳舞，它们仿佛在炫耀自己漂亮的衣服呢!

秋姑娘调皮地躲进农民伯伯的庄稼地里去嬉戏，在跑中触碰到的每一片叶子，每一粒稻谷，都换了颜色。原来秋在为它们画画呢！你看，我们看到它的身影了。秋又跑到果园里去了，口渴了，就打算摘个果子吃，不料，手才刚碰到嘞，所有的水果都成熟了。秋为农民伯伯们做出了这么大的贡献，农民看到成熟了的水果、庄稼，眼睛笑成了一条线。

迎面吹来的微风，不再暖和，而是凉丝丝的，令人神清气爽。烦恼，早不知飞哪里去了。我想，这应该是秋玩累了，正在深呼吸吧！

秋的到来不断地变化着大地的颜色，秋韵，不知不觉地浓起来，你们感觉到了吗？

小学生写景作文

我家乡在城市，夜景真美啊!

夜幕降临了，天上布满了一闪一闪的小星星。月亮出来了，安详地吐洒着它的清耀。月光下的江水，显得那么美丽，那么迷人，它就像一个少女在月光下睡觉。

江边的路灯一盏盏、一排排，金碧辉煌，叫人眼花缭乱。灯与灯“手拉手”，连成一片，船舶从江上开过，有种轻舟金波的美感。从桥上往江面眺望，江水荡漾，使人们流连忘返。过了桥，直奔中山路，你就会看到很多车都往一个方向开，因为那里有一个灯火通明、热闹非凡的地方——新世纪广场。那里有绿油油的草坪、五彩缤纷的灯火、像密密麻麻蚂蚁似的人和美丽的喷泉。

大约八点左右，喷泉开始了，美妙的音乐随着美丽的喷泉跳起舞来，喷泉一会儿变成冲天柱、一会儿变成彩虹、一会儿变成一朵美丽的花展现在我们眼前。

你觉得我家乡的夜景美吗？

写景作文提纲范文

小学生比较活泼好动，可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

平时，经常组织朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。

小学生写景作文

我的家乡坐落在药山脚下，金沙江畔，它的名字叫大寨。这里四季都是美丽的。

春天，百花盛开。不管是山坡上，还是田野里，到处开满了五颜六色的花儿，红的像火，白的像雪……小溪边，柳树伸展着纤柔的腰肢，在微风中，随着叮咚的流水声，舞动着它那动人的身姿，美丽极了。

夏天，绿树成荫，成片的花椒林郁郁葱葱，花椒林里，大人们忙着采摘花椒，忙得不悦乐乎，干得热火朝天。中午，天气热了，我偷偷的到村子附近的小河里游泳，跟小伙伴们打水仗，真是舒服极了。

秋天，田野热闹非凡。核桃林里飘荡着人们的欢声笑语；挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，玉米棒子雄赳赳地扒在秆子上等待着农民伯伯把他们带回家。

冬天，天上下起鹅毛大雪，家乡成了一片粉妆玉砌的世界，银装素裹，分外妖娆。我和小伙伴们在雪地里跑啊、跳啊，堆雪人，打雪仗……开心极了。

我的家乡的四季都是美丽的，但还有很多资源需要开发。当前，白鹤滩水电站正在修建之中，等电站修好，家乡定会以全新的面貌吸引众多中外游客前来观光。现在，我得抓紧时间，好好学习。将来，用我的双手把我的家乡建设得更加美丽。

小学生写景作文

清晨，雾姑娘来了。雾姑娘的到来引起了大家的轰动。

调皮的雾姑娘来到马路上，她把手一挥，路上全是雾。雾姑娘是那么洁白，可是她给行人带来了不便。行人为了不出意外都放慢的脚步。

妈妈带着我在雾中慢慢行走，还没到学校，妈妈的头发就湿漉漉的，像被雨淋过一样，可好笑了，我想这肯定是雾姑娘在捣鬼。

这时，我仿佛听见有人在吵架，原来是树爷爷和雾姑娘。树爷爷在赶雾姑娘走呢。“你快离开这里吧，你看你给人们造成多大的困难啊!”树爷爷说。雾姑娘生气了：“你凭什么赶我走，我就不走。”“你在这里会给路上的行人造成安全事故，你还是离开吧，我也是为大家着想。”雾姑娘听了红着脸走了。接着太阳公公出来了。

雾姑娘虽然很调皮，但是她能知错就改，就是好孩子。

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叽咕，叽咕。”田野里，传来了一阵美妙的歌声，是谁的歌声如此美妙?是秋天。夏日的夜晚，如此寂静，连月光也一尘不染。突然，一阵萧瑟的秋风降临人间，刮啊，刮啊，刮跑了天上的云，刮走了绿树成荫的夏日，从那一夜开始，硕果累累的秋日便来到了整个国度。

秋天的山美不胜收。傍晚，夕阳散发出金灿灿，衬托着山的美景，迎着瑟瑟的秋风，踏上洒满落叶而又崎岖的山间小道。放眼望去，金，红，黄的世界展现在眼前。望望蓝天，远处，山头的光环散发出迷人的光芒，无边的星辰一闪一闪，似乎在与最后的光芒道别。夜幕缓缓降临，一轮明月升上天空。路旁的参天大树，紧紧地将小道笼住，成群的萤火虫打着灯笼，漫步在公园内。

走出小道，公园的寂静被一扫而空，归德楼张灯结彩，热闹非凡，楼下的果汁铺人满为患，可大家说话的声音却一个比一个轻，为什么呢?因为谁也不想打破这罕有的寂静。

公园旁，是一条娴静的小河。夜里，晚风吹拂着，伴着晚风，好像还能听到轻微的呼噜声，那是白鹭与水里鱼儿的好梦。

公园的大门前还开着数不胜数的菊花，他们虽然荷花的淡雅，没有玫瑰的娇艳，却有着股不一般的朴素。

我爱秋天，更爱秋天的山公园。

小学生写景作文

干燥的西风渐渐地成了我们的朋友。聪明的大雁展开翅膀,排着‘人’字形的队伍,追赶太阳去了,校园里的小朋友蹦跳着穿上了美丽的秋装。树叶看见了非常羡慕,情不自禁地扑入大地的怀中。当天气刚开始变凉的时候,当秋风还只是轻轻地吹来的时候,梧桐树,垂柳,桃树,枫树,梨树等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了,它们急急忙忙地向树妈妈要了五颜六色的秋装,有金黄色的,鲜红色的,黄中带红的……非常神气,非常自豪。在温暖的阳光的照耀下,它们抖动漂亮的外衣,展示自己的风采,生怕别人不知道似的。

性能耐寒,风霜其奈何/’我爱秋天的树叶,更爱这落英缤纷的热闹的秋天。

小学生写景作文

一大早趁着雾霭，走进平日观光的小树林，心想：趁着雾霭欣赏森林，一定会别有一番风味。这样想着，一抬头，我已经到了。

走进树林，乳白色的薄雾仍笼罩着大地。我听到鸟儿大声歌唱，好像在欢迎我。我嗅到了大自然的芬芳，淡蓝色的花朵沿着树根盘旋，仿佛守护着它们的大树母亲；太阳从东方升起。那一刻，一切似乎都蒙上了一层金色的薄纱，仿佛整个世界都是金色的。

渐渐地，雾散了，我的眼睛变得清澈，雾也退去了。第一米的阳光向我扑来，我全身都很舒服。远处，一些不知名的山在起伏。在我的位置上，山就像一堆堆小土。想着我的发现，不经意间嘴角上扬。

这是早晨的前奏。我继续往前走，看见几只小鸟在天上悠闲地飞翔，好像什么都不在乎。突然，在我脚下，一个小蘑菇挡住了我的路。然后，许多五颜六色的蘑菇出现在我的眼前。与这些美丽的蘑菇相比，这种普通的小蘑菇根本不起眼。不过仔细观察，你也会发现这个小蘑菇的可爱之处。法国罗丹说：“世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，仔细看，这个小蘑菇也很不错。蘑菇在阳光下闪闪发光。好像在夸我。

很晚了。我挥挥手，和森林里的“朋友”说了声再见，然后依依不舍地回了家。清晨的树林多有趣啊。我相信，朋友们，如果你有机会去这个小森林，你会被它吸引的。

小学生写景作文

送走了温暖的春天，迎来了炎热的夏天。

在炎炎的夏日里，小草和小花们不再昂6挺胸炫耀自己的身姿，不再手拉着手左右摇摆展现自己的关丽；小狗们无奈地蹲坐在树下，伸出长长的舌头躲避着灼热的太阳；田野悄无声息，青蛙们忍耐住寂寞，静静地躲藏在阴凉处享受。它们只希望能下一场大雨，摆脱高温带来的痛苦。可是太阳公公好像在和它们作对，鼓着气，通红通红的脸散发出热辣辣的光。知了在树上唱着那句永不改变的歌：“知了——知了——”

街道上，人们再也顾不上什么形象了，有的穿着背心、裤权就出来了，手里拿着冰淇淋，不住地往嘴里送；有的光着脚丫，手里拿着扇子使劲地扇，但热气又顽固地回来了。

我走在街上，被太阳烤得热乎乎的，大汗淋漓，真想立刻t进空调房里，关美地享受一下凉爽的滋味，看着电视，吃着冰淇淋，那可真舒服呀！

终于等到了傍晚，太阳公公向西边走去，小燕子越飞越低，似乎告诉我们雨要来了。风呼呼地刮着，黑云婆婆来了，把太阳公公赶回了家。闪电妹妹等不及了，拿出“电锤”打出了一道亮光。雷哥哥看见妹妹开工了，也敲响了手中的“锣”，“轰隆隆——”一滴、两滴、三滴……渴望已久的雨终于从天而降。人们欢呼着：“下雨啦，下雨啦！”被热气烤得面无表情的脸，顿时绽开了笑容；小草小花们拍着手，唱着歌，昂首挺胸，在庞大的雨帘中，贪婪地吮吸着夏天的甘露：青蛙们在池塘里开起了音乐会：“呱——呱——呱——”

小学生作文提纲范文

一、培养学生的观察能力。

观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出：“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景。还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜”，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。

二、提前一周公布题目并做指导。

作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。

三、养成积累材料的习惯。

学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉。日积月累，学生语言自然就丰富了。

老师要求学生每人有个记录好的作文材料的'小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。

四、作文教学要和单元教材紧密结合。

我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。

通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。

小学生写好作文需要注意以下几个问题：培养学生的作文兴趣。老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累。只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用。如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练。会按材料格式写，鼓励学生写得长等。

读写结合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指导，加速写作能力提高。比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法。比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法。比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通过听声音观察；讲解法。比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐(主动帮助他人)和拾金不昧等；竞赛法。就是出作文题比赛，激发学生的写作热情；分层法。对不同学生要有不同的写作要求；下水法。所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现。引导学生从情境中体会人和事物。

小学生写景作文

我喜欢秋季，喜欢秋季多彩的颜色，喜欢秋季所有些所有。

秋季的雨，是秋季的灵魂。最初下雨时，小雨“沙沙”的声音，非常是好听，滴在房顶上“滴滴答答”的，就像小雨专为房顶创作的音乐。小雨可调皮了，落在了我的手上，冰冰凉凉的，非常是凉快。雨慢慢地变得愈加大声，房顶鼓掌也愈加大声，好像成了房顶的专用音乐。大雨过后，房顶依旧还陶醉在其中，激动得不由自己。

秋季不仅有音乐家，还有秋女孩那一身薄薄的白纱睡衣。我走进雾中，感觉自己在仙境一样，可惜我在仙境却看不到自己，四周浓浓的雾，原来我被秋女孩的白纱包围住了。我往天空望去，依然是浓浓的，隐隐约约地只能看见一团白色。

阳光是秋季的点睛之笔。有了它，秋女孩的画就被人愈加喜欢了。太阳照耀着树梢，光斑点点，被人奇思妙想，阳光也让花愈加鲜艳，仿佛都在争先恐后地展示自己，阳光还明亮地照耀着大家双眼，好像把双眼都照成金色的了。

秋季的美是说不完的，如此的美让人陶醉。

写景作文提纲范文

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。