农村农业工作总结的作用是评估过去一段时间内的工作成果、发现问题并提出解决方案、总结经验并推动农村农业发展。以下是小编为大家整理的综合实践案例分析报告，希望能够对大家的实践问题和解决方案提供一些参考和启示。

科学课学期工作总结篇一

时间过得真快，转眼间，一个学期又过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回头看看这半年的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，以便在今后的工作中扬长避短做得更好，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我以“天道酬勤”自励，积极学习。本人能积极参加政治、业务理论学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守学校的各项规章制度和劳动纪律，同事之间团结互助;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。本学期，又逢学校“省一级学校”晋级评估，为了更好地完成工作，我本着学校大局为重的原则，不怕苦，不怕累，严格按照学校领导的要求完成相关的工作，确保自己负责的相关工作能按时按质完成，做到让学校放心，让领导放心。同时，还积极利用这次机会让自己得到锻炼，积极参加听课、开课等活动，吸取相关的教学经验，使自己在教育教学方面不断进步，进一步提高自身素质。

二、教育工作方面

这学期，本人担任四年级科学教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新课程标准、吃透教材，积极开拓教学思路，以培养学生的科学素养为宗旨，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。在教学教研中，本人认真学习教育教学理论，不断提高自己教育理论水平，练就了扎实的专业基本功，使自己迅速成为一名合格的人民教师。在教学中，我刻苦钻研科学课程标准，准确把握每一课时的重难点，精心组织教学过程，选择适合本校学生实际的教学方法，注重培养学生的思维能力、推理能力、实验能力。加强研究性学习，培养创新精神，体现了“教为主导，学为主体”

的八字方针，课堂气氛活跃，教学效果明显。

开展学法指导活动，我在课堂教学中，经常创造不同的契机，帮助学生积极投入释疑解难的活跃的思维活动中，鼓励学生通过运用科学的方法巧妙的达到成功，以增强学习的自信心，让学生从成功的快感体验中极其浓厚的学习兴趣，“要我学”变为“我要学”。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三、遵守纪律方面

本人忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学道德规范》，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。热爱并忠诚于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校年级对备、教、批、辅、考各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间参加报名参加工程硕士入学考试，并积极参加各类现代教育技术培训。

成绩已成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，不断提高自身业务水平。为教育事业奋斗终生。

科学课学期工作总结篇二

科学课学期工作总结篇三

转眼间，一个学期的教学工作结束了，自己也学到更多的东西。本学期我担任学生三、四、五、六年级的科学教学工作，并兼职一、四年级班主任、科学实验室管理和男生宿舍管理。为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，在教学中渗透环保教育，让学生养成热爱大自然爱护大自然的习惯，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：

一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;

三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。

四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。

总之，一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

科学课学期工作总结篇四

转眼间，一个学期的教学工作结束了，在教学工作中有很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下：

参加工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

个别学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

我参加了区20xx年中小学教师实验操作技能大赛，取得了三等奖。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

科学课学期工作总结篇五

本学期已接近尾声，高二的校园学习生活也即将告一段落。回顾这丰富、充实的一学期，我班同学在各方各面都以高标准要求自己，积极进取，创造了很多优异的成绩，也为两年来的高中生活画上了一个近乎完美的句点。

一、班风建设。

本学期，我班一如既往地重视班风建设，注重日常的行为规范。每天值日生都认真打扫教室，同学们一起保持着教室干净整洁。

每周二的班会课，我班都积极开展班会。由班级同学轮流策划组织，同学们就班级近期的一些现象与问题展开讨论。班会内容暨涵盖青春向上的主题，亦有对身边问题的探究与反思。一次次充实多彩的班会课，不仅给更多同学创造了锻炼能力、提升自信的机会，也让整个班级的同学多角度地、及时地进行沟通交流与反思，使我班的班风日益完善。

二、学风建设。

在学风建设方面，同学们也都投入了很大的精力，脚踏实地地进行学习。每天早晨，同学们都能在7：10前准时到达教室，自觉进行诵读。上课时，大家认真听讲，有所思考，及时提出疑问。在此过程中，同学们积极投入，共同取得了进步。在本学期各科目的测验中，我班都取得了不错的成绩，良好的学风也受到了任课老师的认可。

三、校园活动。

“五月歌会”是本学期高二年级的一项盛事，我班也在这项活动中展示了风采。在班委的组织下，班级同学积极地进行了筹备，并都能有序地参与其中。从曲目的选择，到动作、队形的编排；从服装、道具的准备，到vcr的制作，全班同学都积极参与策划。当意见出现分歧时，班级同学也能和平解决。在整个筹备的过程中，我班的凝聚力让我们心心相印。最终，我们以一曲《天高地厚》打动了评委与在场师生，获得了二等奖。

四、不足之处。

本学期，我班同学在学习方面依然存在一些缺陷。尤其在物理学科方面，我们还没有发挥出优势。希望同学们继续努力，掌握正确的学习方法，争取在物理学科上有所突破。同时，也希望同学们继续在其他学科上积极探索，取得更好的成绩。

随着期末临近，大家在9班的日子也即将来到终点。在共处的两年时光中，同学们不仅结下了深厚的情谊，同时也用一次次行动成就了9班、成就了自己。相信同学们在9班所经历的、所感悟的，会成为每一个人记忆中难忘的一部分。也希望同学们今后无论在何时何地，始终都能以严格的标准要求自己，都能用自信与乐观去追寻自己的梦想，成就一个更完美的自己。

科学课学期工作总结篇六

学计划

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幼儿园2017秋中班健康教学计划

1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。 5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

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8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

二、内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。

6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

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三、具体方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

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科学课学期工作总结篇七

一学期教学工作即将结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门充满遗憾的艺术。为了使今后的教学更加完善，现在对本学期四年级的科学教学总结如下。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟，我在教学中尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关注学生的参与

课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，这样在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师。教学中激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，要改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。课堂教学中要引导学生自主学习，亲自观察体验感悟。勤动手动脑，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生在参与的过程中培养探索的思维和精神。

五、让学生体验参与的快乐。

科学课学期工作总结篇八

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习。二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题。三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。

本学期由我担任五年级的科学教学工作，共2个班级。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设简单愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。

1、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

2、关照学生参与的潜力。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

4、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的'教学手段。科学课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

5、网络资源优化课堂

把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。

反思工作：

反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学，许多教学资料只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的构成。科学教材高年级的科学活动资料多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的状况。

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改善的地方。我想我还就应从一下几个方面努力：

1、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、扎扎实实抓常规课堂教学。

科学课学期工作总结篇九

担任五年级二班的科学教学工作已经一年了，在这一年里，也有了不少的教学科学的体会和感受，给我今后的教学不少的启示。现就这一阶段工作总结如下：

所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思或向有丰富教学经验的同事请教，来提高自己的认识，强化自己的'责任，从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。在教学中，我注重师生、生生之间的交流，在交流中大家可以想到取长补短，可以有新的发现，同时通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生认真倾听别人发言的良好习惯，还有利于拓宽学生思路，培养学生的发散思维。在课堂上，带领学生多实验，让学生得到实践经验。

在教学中，我从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，使他们去自主的参与，主要的探索，在参与和探索中有所收获。教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为我相信，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人总会有所收获。同时有机的把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机的结合起来，促进了学生学习方式的多样化。

注重对学生进行长期观察活动能力的培养，培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。现在的孩子生活在衣食无忧的年代，什么都不缺，缺乏韧性和意志力的锻炼，因此，确实需要在这些方面进行培养。

科学课学期工作总结篇十

匆匆一学期即将结束，回顾这学期的工作，我镇科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、业务水平，以此提高教学质量，培养小学生科学素养，力争为学生的终生发展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。在教学中，我们面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。我们组内规定，无论专职，还是兼职教师，必须上足上全课时。

二、有序进行常规教学。

这学期初，我们教研组继续学习新课程标准，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟、扎扎实实。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

三、积极开展磨课活动活动

结合我校科学教研组的`实际情况，我校科学教师除了积极参与教研中心组织的教研活动外，积极开展磨课活动活动，我校朱校长率先讲了一节科学课——《摆的秘密》，让我们一睹了领导课堂上的风采，第二次磨课时，朱校长对“导学议练”各个环节都进行了精心的设计，既扎实有效，又充分体现了新课程理念和教学新思想。同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。课后，朱校长进行反思性说课，随后，近三十多名老师进行了交流、研讨。大家各抒已见，畅所欲言，气氛轻松、热烈，问题研讨真实、深入。最后，朱校长激励全体教师认认真真钻研教材，扎扎实实追求高效课堂教学，勤反思、促发展。我校相继开展了探索以“信息收集和观察为主要探究活动”的课堂教学模式活动。第一节，刘同娟老师执教了《太阳家族》，第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。4月1日和2日，我校又选择实验课为主题，由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的秘密》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课，几位执教老师都能紧紧围绕“导学议练”教学模式，深刻反思了课的成功与不足，各位参加活动的教师进行了精彩而真诚的点评。使我镇科学教师对观察和信息收集为主要探究活动的课堂教学模式等有了更深刻的认识，真正发挥了以教促研、教研结合的实际功效。此外，我校兼职科学教师李霞在课堂抽赛中获得一等奖的好成绩。

四、加强学生小课题的指导

进入4月中旬，在我校老师们的倡议和指导下，我校中高年级学生开始了饲养蚕的科学小课题活动，孩子们积极参与，踊跃报名，通过各种渠道了解养蚕的方法。在饲养过程中，及时采摘桑叶，并能做到仔细观察，认真记录蚕的生长过程和变化，从中发现了许多蚕的奥秘。现在孩子们养的蚕白白胖胖，迅速生长。丰富了学生的课余生活，提高了学生饲养小动物的兴趣，为学生提供了亲近大自然的机会。

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科学课学期工作总结篇十一

本学期，本人担任了二（1）班和二（2）班的初二科学的教学工作。

这个学期，本人始终以认真、严谨的教学态度勤恳从事教学工作。作为一名科学任课老师，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。能认真制定教学计划，注重中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，提高自己的教学。由于平时安排时间不当，在论文和教学研究方面做得较少，以后要多做努力。

为提高每节课的效果，教学质量，本人注重研究教材，培养学生的学习兴趣，并从网上找一些课外内容和知识，补充到课堂教学中去。以求尽可能调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。

在期末阶段，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，挑选有价值的习题进习练习。但由于复习内容较多，复习不甚周到，对于前半学期的内容复习较少，由于相隔的时间较久，学生对以前所学的知识已经有所遗忘，当时基本上都掌握了，期末小测试发现他们很多人又已经忘记了。

在以后的工作中，我将严格要求学生，同时也要严格要求自己。进一步加强自身基本功，提高教学能力，注重对学生能力的培养。在教学上下功夫，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，努力使学生在原有的基础上有更大的进步。认真备课，每上一节课前，都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。用心上课，每节课都用最浅显易懂的语言，争取每位学生都能听懂，树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。突出重点，解决难点。利用课余时间对个别学生进行有针对性的辅导。

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科学课学期工作总结篇十二

本学期即将结束，在这一学期，我继续担任五年级《科学》教学，越来越感受颇多。在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生教我如何教好《科学》课。

在教学《科学》之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。因为我通过几年的《科学》教学，已经发现想上好《科学》课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的`主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的`实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

3、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上更进一步!

科学课学期工作总结篇十三

2009-20下学期小学科学教学工作总结-07-2512：17夏运库

随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我有点点体会.现在做以小结。

第一点体会就是我的教学观念发生了变化，过去只是教师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢?是教师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，教师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养学生能力，要着重在这点上下功夫，教师的要求也就更高了。

第二个体会是我逐渐有了明确的方向，使我逐渐认识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等具体活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了具体化的小目标.而且还给我们提供了教学中具体方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。

我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平时玩游戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的`可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四个体会是科学课的知识强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感到自己是在做科学研究，另外新教材处处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，教师只是给予协助，推动他们顺利完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的能力要求更高了，我也存在许多差距，我想这对我是一个推动。

最后一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开始上课时，每个实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发现，学生完全有能力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。

以上是我教学总结出的一点体会，还有许多不足之处，但是我有信心把这项工作做好。我相信我们的未来会逐渐变好，科学教育也会越来越好！

科学课学期工作总结篇十四

商镇第一幼儿园 张粉莉

我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的机会,使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展。

二．发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望

自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口，利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教育的作有，我决定把科学的目标融入到自然角中。尝试将以前的简单种植，变成生动、有趣的情节。引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。

自然角环境提供给了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的空间，从中也增强了孩子们探索的精神。

三．将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中

兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。