伟人读后感小学 伟人之所以是伟人名人传读后感(实用5篇)

时间:2023-10-07 13:23:53 作者:紫薇儿 伟人读后感小学 伟人之所以是伟人名人传读后感(实用5篇)

很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

伟人读后感小学篇一

古今之成大事者,非唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之性格。

——题记

轻轻翻开《名人传》,三位不同性格、不同时期、不同年龄、不同职业、不同国籍,却在各自的领域中有着巨大成就的人,是我的心灵受到了极大的震撼。

对于伟人,我们更多的是怀着崇敬和羡慕的,但我们却没有想过伟大成功背后的辛酸付出与努力。

作者罗曼·罗兰为我们描述了伟人背后我们鲜为人知的故事——

贝多芬,一位音乐奇才,他的许多作品现在仍被我们所熟知和被奉为经典。

如果说在这个社会,在少年时期母亲去世的话,那么他绝对是会被大家帮助和同情的人。但是,贝多芬不在这个社会,贝多芬在1789年时,他的母亲去世了,又因为她的父亲酗酒,所以他不得不开始独立生活起来。

贝多芬从小的经历,使他变得难以理解起来。

在别人看来,贝多芬是高傲的,是没有人可以和他站在同一高度的。但是,我听过罗曼·罗兰的描写,认识了一个在深夜中哭泣的贝多芬,他的内心是痛苦的——别人不愿意理解他,别人疏远他,不肯与他来往。

这使贝多芬的内心受到了极大的打击和刺激。在我们看来,一代音乐家应该是高傲的,伟大的,他的一生必定是光辉灿烂的,必定是光辉璀璨被众人所景仰的。但是,他们似乎并没有我们想象的那么美好、顺利。

名人传》非常好地印证了一句中国人的古训:“古今之成大事业者,非惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”罗曼.罗兰紧紧把握住了这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,展开了恢复二十世纪文学的崇高的人道主义传统,恢复了他丰富多彩的人物性格。贝多芬从美好的名誉到人生低谷的贫苦交织,正如罗曼.罗兰形容的一样——“他整个一生都像是一个雷雨天”。从这句话中,我体会到了贝多芬一直都在与命运和思想斗争的精神,尽管贝多芬给人了一种傲慢的感觉,然而他内心的那一份脆弱与那一份坚强,是不了解他的人所无法挖掘的精神,对于创作完美歌曲的热情,促使他的生命成为了——“大自然的一股力;一股原始的力与大自然其余成分之间的那种交战,产生了荷马史诗般的壮观景象”,他以自己的苦难造就了欢乐,“用苦痛换来欢乐”就足以浓缩了他的人生。

米开朗琪罗又何尝不是呢?“他有力量,他有幸生来就是为了奋斗,为了征服的,而且他也征服了——他不要胜利。那不是他所企望的。”他是精神贵族,是天才,然而他被天才所困扰,连他的精神与心灵也无能为力。这种疯狂的激发存在于一个过于柔弱的躯体和心灵中无法控制它的可怕的生命。从中我看出,他的一生是神圣痛苦的,但是他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢,不因悲苦而一味沉沦,那么就一定会冲破精神上的束缚,他在斗争和舍弃中,献出了毕生的精力创造表现真善美的不朽杰作。

而托尔斯泰,这位大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂,在十九世纪末那阴霾浓重的日暮黄昏时抚慰人的星辰,他用他强而有力的笔杆写出一部部能让我们一步一步地紧跟着托尔斯泰那冒险生涯的矛盾经历的作品。这些作品的描写除了当时社会的阴暗,对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子。我深深地体会到,他为了真理和正义而坚持信念,为真理和正义谱写人生的那股世人无法相比的精神。

每个人都应当为自己的人生负责,在命运的征途中坚韧不拔。这就是《名人传》给我的启示。

伟人读后感小学篇二

宁静的夜晚,我取出刚买来的新书—《伟人的足迹—毛泽东的故事》,看着书名,我就被它吸引住了。每一个中国人都会唱“东方红,太阳升,中国出le个毛泽东……”但我只是从电视上认识了他。他究竟是个怎样的人呢?我迫不及待地翻开书,几乎一口气把它给看完了。

这本书记录了这位扭转乾坤的伟人留给历史的一些闪亮的足迹。给我留下印象最深的是《父子之间》这篇故事。毛泽东既是一个了不起的伟人,又是一个极其普通的人。他的少年时代可不像我们这样有着幸福的生活。他出身在一个农民家庭里,因受封建传统的影响和在生活所迫的原因,都连读书的自由也没有。

合上书,我的心久久不能平静。毛泽东能成为一代伟人,同他少年时代发愤读书是分不开的。所以我们要像毛泽东一样,在少年时期打好基础,将来为祖国的四化事业出一份力!

伟人读后感小学篇三

一代伟人瞿秋白,这位为中国付出毕生精力的人士,在以前,我对他还很陌生。这些天我读了《伟人瞿秋白》,当我读完这本书后,这个名字深深地印在了我的脑海里。此书记述了他从幼年时期到成年的事情,有详有略,令我沉迷,就如同这些事是发生在我身上的一样。
从这本书里,我了解到了瞿秋白为何会这么义无反顾地走上这条革命之路了。瞿秋白出生于书香门第,从小就受到了良好家庭的影响、教育与熏陶,在幼年时他就知道了要把祖国从封建、迷信、任人宰割的坑里拉出来,并且他深刻地意识到了祖国的国耻。在本书中,有一页就令我难忘:有一年国庆节,人们都在欢欢喜喜、张灯结彩、载歌载舞过节。但有一个人心中不但不欢乐,而且充满悲愤,他就是年幼的瞿秋白。他一气之下,在他亲手糊的白色灯笼上题了两个字,那两个字力透纸背,令人感到一股悲愤之情。那两个字就是“国丧”。因为在小瞿秋白看来,这一个节日代表着中华民族的耻辱。
还令我敬佩的是瞿秋白那视死如归、不怕牺牲自我的可贵精神。那一年,瞿秋白被国民党捕获,送入重庆牢房,而后在他36岁时被敌人杀害。在这短暂而又宝贵的36个春夏秋冬中,他不仅和敌人做着顽强的斗争,而且他一向在为人民服务。瞿秋白他一生爱书,在他住在姨妈家的那段时间里,他不分昼夜地攻读藏书。他在小学时因家境贫困而辍学,因为他的发愤图强,后来他还是考上了大学。从这儿我还体会到了:只有具备丰富知识底蕴的人长大才能做大事。
“瞿秋白”这个伟大的人物,激励着我成长,我不会忘记他。还有他的品质和人格,我更不会忘记。他已经永远,永远地活在了我们的心中。


伟人读后感小学篇四

我阅读了——《名人故事》这本书后,从中感受到了古今中外的名人的勤奋好学。这本书说的是:司马光,李嘉诚,比尔盖茨等等中,外名人勤奋好学的故事以及展现他们的才智的'事例。

比如:《喜欢读书的陶行知》这个故事述说了陶行知六岁应该上学,陶家没钱给学费,但他聪明好学,因此被附近开馆子的秀才免费收为学生,受到了启蒙教育,九岁时被外婆送到吴尔宽的经馆伴读,这才正式入学,练出了一手好书法。十岁时,听说有一位品学兼优的王先生主持学馆,便去求学,王先生被他感动就让他免费伴读。崇一学堂校长见他聪明好学,又允许他免费入学,毕业时名列第一。后来陶行知成为一个教育家。

从这个故事中我想到我们现代的小学生,想到现代娇生惯养的“小皇帝”,“小公主”,想到现在整天只想着玩,上网的学生,我们应该看看教育家陶行知小时候是多么勤奋,多么努力,他才能取得这么大的成就。难道我们就不应该向陶行知学习吗?像他一样,成为一个伟大的教育家,你难道不想成为吗?所以,我们应该像陶行知一样有这种精神,好好学习,奋发图强,无论你长大是不是个教育家,只要你努力奋斗,就会成功,就会成为一个有用的人,有出息的人。

伟人读后感小学篇五

今天我们上了第八课《海伦·凯勒》,我发现以她的处境,我比她幸福。但学完之后,我却觉得自己是身在福中不知福。

不幸的小海伦在一岁半时就双目失明,双耳失聪。在人生的道路上,小海伦才刚走不久,就遇到了如此困难的障碍,以她当时的年龄和体力,怎么可能跨过去呢?但是,最终小海伦以常人难以想象的坚强,创造了奇迹:原本以为会放弃的她,居然又重新站起来了!她不仅学会了摸盲文,通过盲文打开了知识大门,她居然还口说话了!即使困难一次又一次的出现,可她也毫不畏惧的将它打倒,她就这种不屈不挠的精神走完了一生,她的一生也震惊了全世界。

我时常在想:如果我和海伦调换一下位置,那她肯定是现在的巨星,而我可能就会放弃自己,放弃亲人,放弃整个世界了,永远被关在黑暗世界里。

我的身体是健全的,可她呢?看不见,听不见,面对着的是无边无际的死寂和黑暗,多么痛苦啊!从身体条件来看,我是幸福的。虽说在这方面赢了,但却赢的很失败,为什么这么说呢?我有比她优越百倍的身体条件,却没有她的勇敢,没有她那不屈不挠的精神,更没有她那坚持不懈的毅力。这样看来就没有可比性了,如果真的.要比的话,那就等于让我去和幼儿园小朋友比能力。

在精神方面,我是远远的输给了小海伦,我没有她那种敢于面对自己的勇气,如果我输给了自己我就彻底的输了。光凭这一点我就输了,彻底的输给了她——海伦·凯勒。

2011年和以前不一样,我要学会面对自己。

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