教案的编写需要考虑学科特点、学生特点、教材特点以及教学环境等多个因素。以下是小编为大家整理的五年级教案范文，希望能够激发大家对教学的热情和创新思维。

五年级道德与法治教案

情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。

行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。

知识与技能：

1、观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。

2、了解春天常见的动植物。

充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。

培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

1．学生准备：

（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。

（2）搜集反应春天特征的图片或照片。

（3）搜集反应春天的歌曲或古诗。

（4）准备彩笔、纸和剪纸工具。

2课时。

第一课时完成教材p2页内容，话题为“春风轻轻吹”。

第二课时完成教材p3页内容，话题为“送给春天的礼物”

活动一看一看，说一说。

（出示课件：春天的景色）。

师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？

小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧！春天，你好！（板书课题）。

活动二找一找，说一说。

1、师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！

2、出示课件：

3、学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的.春天。师巡回指导，从“你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。

小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。

活动三听一听，编一编。

1、师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！

2、播放歌曲《春天在哪里》。

（1）跟着电脑或老师，复习歌曲《春天在哪里》。

（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在……”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。

（3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。

（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。

3、活动拓展。

要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。

活动一看一看，猜一猜。

春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢！

2、学生回答。

3、教师小结：金黄的迎春花，雪白的樱花，粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤，把春天装扮得五彩缤纷的！

活动二想一想，做一做。

1、儿歌过渡：

春天是什么颜色的？

小草绿油油，春天是绿色的。

迎春花黄澄澄，春天是黄色的。

梨花白茫茫，春天是白色的。

啊，我知道了，春天是彩色的！

2、师：你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗？

4、布置展板：师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名称。

教师小结：春暖花开，春天的色彩真多，春天的景色真美！

二年级道德与法治教案

《家乡物产养育我》是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的特产，明白这些特产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。

对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时．产生自豪感，从而立志建设家乡。

1．知识与能力

(1)知道家乡的特产，能介绍这些特产的优点并且能分类。

(2)会做调查报告，并对家乡物产作统计。

2．情感与态度

认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同，产生强烈的热爱家乡的情感。

3．行为与习惯

能够熟记家乡特产及特点，并为他人作介绍。

4．过程与方法

在游戏等活动过程中，知道家乡物产丰富，做好调查报告。

1．重点

搜集家乡特产，并分类整理。

2．难点

(1)了解祖国各地的特产。

(2)增强热爱家乡的情感。

教师准备：幻灯片、一些特产。

学生准备：课前了解家乡的特产。

(一)我的家乡产什么

1．教师出示课本第54页图片。

师：在这个集市上，你看到了什么呢?

学生纷纷回答。

生1：看到摊位上写着“本地特产”。

生2：看到人们在买东西，如手：亡围巾、土鸡蛋、糖人等。

教师小结：家乡的物产真是非常丰富呀1

2．师：那么，我们的家乡有什么特产呢?

生思考，讨论。

师出示调查统计表，学生完成调查报告。

3．师出示博览会的图片，并讲解每一个展品的名称、用途、制作流程等。

师：在博览会上，你最喜欢的是什么?为什么?

学生分成小组讨论，班内汇报结果。

(二)家乡物产惹人爱

1．出示童谣。

家乡什么多?水多。

千条渠，万条河，

鱼满筐，虾满箩。

莲藕甜了心窝窝!

出示问题：大家猜一猜这是什么地方呢?

学生：水乡

2．出示教材第56页上方水乡风光图。

学生纷纷回答。

生1：我看到人们在船上摘莲子。

生2：我看到人们特别高兴，肯定是捕捉到很多鱼。

生3：我看到那里水那么多，感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢!

生4：我感觉他们肯定唱着歌，高高兴兴地回家。

3．出示教材第56页下方三幅图。

(1)洛宁县淡竹栽培历史悠久，素有“竹乡”之称。洛宁竹编在全国享有盛名，采用完全手工制作的传统工艺，融传统工艺与现代美学为一体，精巧雅致，清新自然，深受广大消费者的喜爱，成为都市家庭、高级宾馆、礼堂饭店以及馈赠亲友的高档工艺品。

(2)藏袍是藏族人民的平常衣着，也是区别于其他民族最显著的特征。

(3)竹筒饭是傣族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常做的一种风味饭食，有普通竹筒饭和香竹糯米饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米饭，其他民族喜欢吃普通竹筒饭。

出示问题：我们的家乡有什么特产呢?具有什么特点?

学生讨论交流。

4．出示“千人糕”童谣。

一块干人糕，

看似很平常。

谁先播下种?

谁又插下秧?

谁在勤耕耘?

谁去收割忙?

谁来碾成米?

谁来下厨房?

经过多少手?

给我一口香。

出示问题：为什么叫“千人糕”呢?

学生讨论。

生1：因为它凝结了很多人的劳动成果。

生2：因为我们想让人们爱惜粮食。

生3：这是一种夸张的说法。

学生分组介绍。

板书设计

家乡物产养育我

我的家乡产什么——富有地域色彩

家乡物产惹人爱——靠山吃山，靠水吃水

五年级道德与法治教案

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。

本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

我们的家园;第四单元：骄人祖先。

灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界——国家——社区(家乡)——学校——家庭——个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育。

每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区;活动主体可以是个人、小组或班级;活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动。

1.

随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。

3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的喜悦。

4.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊重他人。

5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。

6.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。

7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。

8.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。

11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

15.知道我国有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。

16.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片;或收集有关资料，举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

6、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

周次。

教学内容。

课时。

备注。

1(9.2—9.6)。

开学第一课。

开学安全教育。

22(9.9—9.12)。

一、面对成长中的新问题。

1.自主选择课余生活。

(1)课余生活我选择。

(2)课余生活助我成长。

1

放中秋。

3(9.16—9.20)。

一、面对成长中的新问题。

1.自主选择课余生活。

(3)过好我们的课余生活。

2.学会沟通交流。

(1)正确对待不同看法。

24(9.23—9.27)。

一、面对成长中的新问题。

2.学会沟通交流。

(2)真诚坦率很重要。

(3)与人沟通讲方法。

25(10.1—10.7)。

放国庆。

6(10.8—10.11)。

一、面对成长中的新问题。

3.主动拒绝烟酒与毒品。

(1)烟酒有危害。

(2)毒品更危险。

2

7(10.14—10.18)。

一、面对成长中的新问题。

3.主动拒绝烟酒与毒品。

(3)拒绝毒品有方法。

二、我们是班级的主人。

4.选举产生班委会。

(1)班委会的职责。

28(10.21—10.25)。

二、我们是班级的主人。

4.选举产生班委会。

(2)班委选举有程序。

(3)班级建设人人有责。

29(10.28—11.1)。

二、我们是班级的主人。

5.协商决定班级事务。

(1)班级事务共商定。

(2)决定班级事务有原则。

210(11.4—11.8)。

二、我们是班级的主人。

5.协商决定班级事务。

(3)共同的商定要落实。

三、我们的国土。

我们的家园。

6.我们神圣的国土。

(1)辽阔的国土。

211(11.1—11.15)。

三、我们的国土。

我们的家园。

6.我们神圣的国土。

(2)好山好水好风光。

(3)一方水土。

一方生活212(11.18—11.22)。

三、我们的国土。

我们的家园。

7.中华民族一家亲。

(1)中华民族大家庭。

(2)各民族谁也离不开谁。

213(11.25—11.29)。

三、我们的国土。

我们的家园。

7.中华民族一家亲。

(3)互相尊重。

守望相助。

四、骄人祖先。

灿烂文化。

8.美丽文字。

民族瑰宝。

(1)丰富多样的文字。

(2)古老而优美的汉字。

214(12.2—12.6)。

四、骄人祖先。

灿烂文化。

8.美丽文字。

民族瑰宝。

(3)意蕴隽永的汉字。

(4)影响深远的汉字。

215(12.9——12.13)。

四、骄人祖先。

灿烂文化。

9.古代科技。

耀我中华。

(1)灿若繁星的古代科技巨人。

(2)独具特色的古代科学。

2

16(12.16—12.20)。

四、骄人祖先。

灿烂文化。

9.古代科技。

耀我中华。

(3)独领风骚的古代技术创造。

(4)改变世界的四大发明。

217(12.23—12.27)。

四、骄人祖先。

灿烂文化。

10.传统美德。

源远流长。

(1)自强不息的人格修养。

(2)立己达人的仁爱精神。

218(12.30—1.3)。

四、骄人祖先。

灿烂文化。

10.传统美德。

源远流长。

(3)天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

1

放元旦。

19(1.6——1.10)。

复习。

检测。

220(1.13——1.17)。

复习。

检测。

二年级道德与法治教案

1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。

3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。

重点 学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

难点 知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1.故事引入

师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》）

师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？

学生回答后，师：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。

2.揭示课题

师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？板书：挑战第一次

学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试…… 利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。

讲授新课 1.说自己的第一次

（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。

请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。

（2）学生小组说

（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，第一次的过程说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.分享第一次的困难

（2）指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。

（3）师：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。

4.学会选择尝试新鲜事物

（2）小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报。

（3）请同学们进行补充

四人小组伙伴们一起说说

学生在小组里充分地说，然后一个组小朋友汇报。

课堂 教师：这节课你有什么收获？

板书 1.挑战第一次

有信心有恒心

有些事儿不能做

有些事儿必须有长辈的帮助

人教版道德与法治《挑战第一次》第二课时教学设计

1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。

2.学会帮助朋友挑战第一次。

3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。

重点 1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。

难点 和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1.体验活动

（1）师出示一道题，请学生尝试做一做

要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。

（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。

要求：先独立完成；统计完成率

（3）师：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。

2.揭示课题

师：今天继续开始我们的挑战第一次板书：挑战第一次

讲授新课 1.我们一起来挑战

小组学习要求1.小组长组织好交流；2.每个同学说一个；3.按组员号顺序依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流发言。

（2）学生小组交流

（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.和朋友们一起挑战

（2）同桌的小朋友议一议

（3）指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。

集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习

（4）师：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。

四人小组伙伴们一起说说

课堂 教师：这节课你有什么收获？

板书 1.挑战第一次

我们一起来挑战

二年级道德与法治教案

情感态度价值观：热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。

知识：知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。

1、为每一组同学准备一套七巧板。

2、根据教学内容制作cai课件。

3、准备一面镜子。

4、制作一棵“荣誉树”。

5、少先队队徽图片、校徽图片。

铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。

2

一、活动一：在班级中我快乐

2、学生交流：一起学习、一起游戏……

3、师：你们平时都玩些什么游戏呢？

4、根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……

5、师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏

6、刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）

（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视）

（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖

（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？

7、游戏小结：哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

8、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在班级中我快乐）

9、师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

二、活动二：我为班级争光彩

师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

3、师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4、师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）

5、师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）

6、小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

8、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

9、轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11、根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？

12、师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）

三、活动三：我为大树添枝叶

师：看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。

1、学生动手制作，教师巡视。播扔背景音乐。

2、组织学生上台贴树叶。

3、学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。

师：小结（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）

4、师：那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题：我爱我们班）

全班：（大声地）齐读我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）

五年级道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案集合

能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略。

4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展。

学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程。

度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

1、关注常态教学，向每一节课要质量。

认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

3、处理初中毕业所面临的问题。

引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

第一周。

我对谁负责。

谁对我负责、不言代价与回报。

第二周。

承担关爱集体的责任、承担对社会的责任。

第三周。

做一个负责人的公民、第一单元复习。

第四周。

我们的社会主义祖国、党的基本路线。

第五周。

统一的多民族国家、对外开放的基本国策。

第六周。

计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略。

第七周。

实施科教兴国的战略、灿烂的中华文化。

第八周。

弘扬和培育民族精神、第二单元复习。

一年级《道德与法治》教案

1、通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。

2、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。

通过活动，培养学生良好品质。

通过活动，培养学生良好品质。

活动一：冬季活动故事多。

1、可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)。

2、我和冬天约会。

(1)出示图片。冬天的'美丽景象。

(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)。

小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。我们在下面的活动来更加了解冬天吧!

活动二：我会怎么做表演“这些做法好吗?”

小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。

活动三：我的服装我做主。

小明同学：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。那我就出去玩了。(学生：身穿毛衣)。

教师：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗?

家里：他穿对了吗?教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。

操场：他这么穿可以吗?师：我们发现“小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。

板书：我的服装我做主。

活动四：快快好起来。

1、小品《小明生病了!》小明同学：(打了一个喷嚏)，老师我可能生病了?

师：我们看到他生病应该怎么做呢?

生：(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。

生：别忘记吃药和维生素。

生：给他端杯水，多喝水对身体好。……。

师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。

2、《快快好起来》我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。

生1：要按时吃药，好好休息。身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。

生2：要多喝水，还要补充维生素。衣服穿暖，别着凉。……。

小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。就像伙伴们说的：好好休息、按时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!总结：看!教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体，让疾病远离我们!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)课下，就让我们去拥抱冬天吧!

二年级道德与法治教案

1.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。

3.加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

重点感受人们欢度国庆的喜悦之情。

难点激发热爱祖国母亲的情感。

教学环节教师活动学生活动设计意图。

板书：庆国庆学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。

讲授新课一、感受国庆的喜庆。

中国是大家庭，大家知道中国有多少个民族吗？

56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。

1.每一年的十月一日，全国上下普天同庆，会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。（出示阅兵图片）。

2.想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？

出示图片：花团锦簇，欢度国庆。

张灯结彩挂红旗，欢欢喜喜迎国庆。

数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，共庆祖国生日！

载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。

3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。

你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢？

根据学生喜好，以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。

出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱……。

视频：《国庆节》，我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱。

小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的本领，做一个对祖国有用的好孩子。

二、共建祖国，为祖国庆生日。

调查身边的人，看看他们是怎么建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。

出示图片：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的'职责，时刻为祖国站好岗，哪怕是节假日也不例外！

他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他，需要值班，需要坚守岗位！

他是一名建筑工人，拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚，但是工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦，但是也承担着劳作的辛苦。

出示图片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？

趁着假期，去感受了祖国的大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的伟大工程——长城。

小结：祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该珍惜并心存感恩！一、学生参与交流、并与同学相互合作，完成分组练习。

观看视频：《国庆节》。

二、学生通过调查了解身边的人怎么建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。

观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》，并回答相关问题。

一、让学生感受国庆的喜悦，体验节日气氛。并用自己的方式表达对祖国的热爱之情进而增强爱国之心。

二、通过小调查，让学生明白祖国建设靠大家，安定幸福的生活离不开各行各业人的辛勤付出，进而迸发珍惜生活，努力奋斗之心。

课堂小结通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了各行各业辛勤付出的人民，才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节，表达自己对祖国的热爱之情！

板书庆国庆。

二年级道德与法治教案

教学目标：

1.知识与能力。

了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2.情感与态度。

关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

3.过程与方法。

通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

教学重难点、危害及防治空气污染的方法。

(2)养成保护环境的良好习惯。

教师准备。

课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

学生准备。

3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?

教学过程。

一、视频对比——一空气清新真好。

1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)。

师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?

3.学生自由发言。

4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

二、探究交流—我身边的空气好吗。

2.学生在全班汇报展示。

3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？

4.生1：减少户外运动。

生2：出门尽量戴口罩。

5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！

三、调查讨论—是什么污染了空气。

1.(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?

2.学生思考并自由发言。

3.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

4.学生在全班汇报展示。

5.师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现?

6.学生讨论交流，小组代表发言。

四、自由活动——我能做些什么呢?

2.生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

3.师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。

4.师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢?

5.学生自由发言。

6.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

五、课堂小结。

通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。

板书设计。

清新空气是个宝。

空气清新真好。

我身边的空气好吗。

是什么污染了空气。

我能做些什么呢。

教学反思:。

二年级道德与法治教案

1、通过寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”。

2、通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。

3、学会称赞他人，体会“真诚赞美”的快乐，有“快乐别人我快乐”的愿望。

重点：通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。

难点：学会称赞他人，体会“真诚赞美”的快乐，有“快乐别人我快乐”的愿望。

ppt、开心树、果子磁性卡片。

活动一：情景表演----这里有个“开心果”

2、学生说。

3、你们的提议都很不错。（ppt插入笑声、窗户--家里）哪里传来的笑声？有欢笑的地方一定有“开心果”，我们一起去“小雨佳”家里看看吧。（学生上台，情境表演）。

4、看你们笑得前仰后合的，他家的“开心果”是谁？你为什么这么觉得呢？

5、学生回答。

6、她家里有“开心果”，老师家也有“开心果”。就是我三岁的女儿。（ppt出示女儿可爱、幽默、搞怪的照片）和女儿在一起，我就会很快乐。

7、看来，“开心果”，是能给家人带来“快乐”的。（贴“快乐”的果子）。

巧用绘本故事《小狐狸找“开心果”》中的“小狐狸”遇到难题，需要学生帮助激发学生兴趣，并将“小狐狸”作为整节课学习的“陪伴角色”。书本上“冰冰”的故事《这里有个“开心果”》趣味性低，于是我对教材进行创新，从学生中间寻找有趣的事例，用“情境表演”的形式调动学生参与度，引导学生寻找故事中的'“开心果”，领会“开心果”是指给大家带来快乐的人。接着，教师再利用制作照片电影，展现家中女儿的搞怪、可爱的一面，用自己的亲身经历告诉学生“开心果”是相对的，并没有严格的定义和标准，从而拓宽学生的思路。

活动二：互动游戏----寻找身边的“开心果”

（一）家里的“开心果”

1、小雨佳是家人的“开心果”，女儿是我的“开心果”，在你家，谁是“开心果”？快和你的小伙伴说说吧。

2、同桌讨论。

3、看你们说得眉飞色舞的，好想快点知道你们的故事。这样，我来“点将”！点到谁，谁就说，好不好？看看谁是最幸运的人。“点兵，点将，骑马打仗，谁是我的大兵、小将，小兵，大将！”（竖着点，横着点，从前往后，从后往前。）。

4、学生自由说3-4个。

5、老师从你们的故事中听出来了，“幽默、机灵、可爱，”的人会给你带来快乐。（相机贴“幽默、机灵”果子）。

6、知道我们在帮助小狐狸寻找“开心果”，同学们的家长们也想。

来帮忙，我把他们请来了。

8、学生说。（开心，很意外，不好意思了）。

9、原来，人人都可以是“开心果”，只要努力做好自己，就可以给家人带来快乐。

在活动一的听故事之后，学生已有了强烈的分享意愿，通过和同桌讨论，再结合“点将”的小游戏，活跃课堂气氛，让学生更乐意分享与表达自己家中的快乐故事，找到家中的“开心果”。随即播放采访父母的视频，让学生充满期待，视频中出现的人就是学生日常生活最重要的家人，唤起了学生的生活经验，做到了德法课程“从生活中来到生活中去”的目的。而且视频也是对书中的绘本故事《小狐狸找“开心果”》一部分内容的再现，让绘本故事帮助学生更好地理解“开心果”的含义。

（二）学校的开心果。

1、和家人在一起快乐的事真多，老师想知道，除了家人，你和谁。

一起也会快乐？让老师猜猜，这个人八成是你的好朋友吧？那你和朋友什么时候最开心？

2、我们来开火车说吧：“火车火车往哪开？”----“火车火车，往这开！”“我的火车横着开、向后开。”

3、学生开火车说。

5、学生随意说。

6、谢谢大家，是你们让老师明白，原来“助人”，同样会给人带来快乐。（贴“助人”果子）。

在活动一之后，找到了生活的共鸣，已有了强烈的分享意愿，于是我引导学生从寻找“家里的、学校的、公共场所的‘开心果’”三个层次、“幽默机灵、乐于助人”两个方面拓宽学生对“快乐”的认知。

首先，为了让学生乐于分享与表达，我结合“点将”的小游戏，用“同桌讨论”、“回望”生活的方式，寻找学生眼中的“开心果”----幽默、机灵、可爱。接着，我采用“翻转课堂”的形式，播放采访学生家长的视频，展现家长眼中的“开心果”。让学生知晓：做好自己，就可以给大家带来快乐。完成“开心果”的第一个层次认知。

（三）公共场所的开心果。

1、乐于助人的“开心果”，不仅可以是我们的家人、朋友，也可。

2、播放《可可小爱---乐于助人》。

3、大家看得可真专注啊，你们一定发现了很多“开心果”，他们是怎么带给别人快乐的？

4、学生回答。（要追问：做了什么、得到帮助的对方的感受。）评价语：你真会换位思考、他一定就是这么想的、你真是个知道感恩的孩子。

亲密的家人、快乐的伙伴在学生生活中占有重要的地位，我对教材进行第二次创新，舍弃了“寻找小组中的开心果”的环节，让学生直接去“校园伙伴”中发现“开心果”。这样，联系学生的生活，话题范围扩大，学生有话可说，做到了“向生活学习”的目的。用开火车的小游戏进行催化，学生在游戏中分享，课堂积极性显著提高学生。之后，在教师的引导下，学生发现身边“乐于助人”的事例，从而提升对“快乐”的认知，完成对“开心果”第二个层次的认知。

活动三：学会称赞----体会放大的快乐。

1、我们帮小狐狸找到了这么多的“开心果”：家人、朋友、素不相识的陌生人，有的幽默机灵，有的助人为乐。他们带给我们巨大的快乐，让我们赞美一下他们。

2、请出我的希沃小助手，帮我随机点名。

3、你想夸夸谁？你想对他说什么？

二年级道德与法治教案

教学目标：

知识与技能：了解我国水资源污染现状；

过程与方法：学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。

情感态度与价值观：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教学重难点：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：

搜索有关水资源的资料。

教学时数：2课时。

教学过程设计：

第一、二课时。

一、故事导入。

1.(课件出示故事《爷爷家的洗脸水》)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?

2.生1：爷爷和奶奶太节约用水了。

生2：水很珍贵。

3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。

二、了解水的用处与水资的匱乏。

1.(课件出示教材第34~35页的内容)师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。

2.学生分组讨论，小组代表汇报。

3.师：你们对我国水资源有多少了解呢?

生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。

三、快来救救我。

2.生：这些小朋友的做法不对。如果我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消失了”。

3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。

4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。

5.师：听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做?

6.生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。

四、节约用水的方法。

1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?

2.生1：我们见到有人浪费水时要及时制止。

生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。

3.师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！

4.(课件出示《海绵城市示意图》)师补充：海绵城市，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。

五、课堂小结。

通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源。

教学反思:。

六年级道德与法治教案

教学目标：

1、知道要合理安排时间，培养时效观念。

2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。

教学过程：

一、暖心坊。

听录音故事，或者教师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？

二、育心场。

活动一，虚拟周末。

周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？

活动时间活动内容活动目的。

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。

将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。

总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。

活动二，我是小小调查员。

回顾你的周末，你认为有什么收获？思考：

1、你在假日里用于学习的时间有多少？

2、你在假日里是否要上补习班？

3、假日里你是否有外出旅游的习惯？

4、假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？

5、你在假日里用于运动的时间有多少？

6、假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？

7、你在假日里用于读课外书的时间有多少？

8、假日里你每天上网的时间有多少？

三、分享讨论：

总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？

你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？

四、成长苑：

我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：

1、在活动安排上，体现劳逸结合。

2、在内容选择上，要强调有益身心。

3、在时间分配上，各项活动都要适度。

4、互动角。

在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。

文档为doc格式。

五年级道德与法治教学计划

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。

1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。

2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟的祖国的基本国情、基本国策、博精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3、忙学生了解我国的基本经济制度、制度和中国特色文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。

4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学，这届学生已经开始了一学期，对于学生的.合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，忙学生自主学习、立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

5、加辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

6、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

7、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

道德与法治五年级上教学总结

教学目标：

1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重难点：

教学重点:在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学难点:充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学准备：

1.学生准备：收集关于失信的小故事。

2.教师准备：教学媒体。

课时安排：2课时。

教学过程。

第一课时。

一、导入课题。

1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？

2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？

3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？

4.出示课题：说话要算数。

二、结合生活说说身边的“爱保证”

1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。

2.小组排代表交流。

小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。

三、探索传统文化中的守信与失信。

1.交流收集到的失信故事。

a.听“食言而肥”的故事。

b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇o湿经书；

2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。

3.从故事中得到的启示。

a.失信的害处有哪些？

b.失信于人会对别人造成什么伤害？

c.失信于人会对自己造成什么伤害？

总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。

四、面对说话算数的人，我们的态度。

1.情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧,但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。

a.你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？

b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。

2.夸夸这些守信的人。

a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。

总结：上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。

第二课时。

一、回顾“爱保证帮他改正。

（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因。

1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？

2.面对诱惑你该怎么做呢？

3.如何才能不忘记自己的承诺？

（二）故事交流会。

1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？

2.小组排代表交流。

（三）小结过渡，随机板书。

小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。

二、对自己说话算数，制定合理计划表。

（一）辩一辩。

1.听张明和徐强的故事。

2.讨论如何看待两人不同的观点。

（二）情景剧：张勇的故事。

1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。

2.制作“整理房间时间表匕。

（三）从故事中得到的启示。

1.学习制定合理的时间表并遵守它。

总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。

板书设计:。

抗拒诱惑。

说话要算数。

请人监督。

及时记录。

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二年级道德与法治教案

1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。

2.学会帮助朋友挑战第一次。

3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。

体验尝试新事物，有耐心多试几次。

和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。

导入新课。

1.体验活动。

（1）师出示一道题，请学生尝试做一做。

要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。

（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。

要求：先独立完成；统计完成率。

（3）师：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。

2.揭示课题。

师：今天继续开始我们的挑战第一次板书：挑战第一次。

讲授新课1.我们一起来挑战。

小组学习要求1.小组长组织好交流；2.每个同学说一个；3.按组员号顺序依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流发言。

（2）学生小组交流。

（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.和朋友们一起挑战。

（2）同桌的小朋友议一议。

（3）指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。

集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习。

（4）师：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。

四人小组伙伴们一起说说。

课堂教师：这节课你有什么收获？

板书。

挑战第一次。

我们一起来挑战。