我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

艺术学科新课标心得体会总结 艺术学科教学工作总结篇一

2017学年

一、加强学习，不断提高自身素质

自从踏上三尺讲台，我始终坚持在一线教学，让我和我的孩子们一起成长、一起进步。在教学上我认真钻研自己所认教的学科，积极探索教学活动的新思路，新方法。如今担任学科带头人，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读有关专业书籍，从书中学习，不断丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。

二、积极参加教师培训活动，提高自身教学能力

我积极参加市、县、园组织的各种活动，并在活动中发挥骨干教师的模范作用。在教师培训学习中，能够认真学习老师所传受的教学、教法，并且认真做好笔记，并与同事探讨教学活动中的理论知识，能把所学的知识运用到实际教学活动中。同时也学习其他教师的教学经验，在学习中收获知识，来充实自己身的不足，以便更好的完善自己。

三、充分发挥学科带头人的引领作用

作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、还是公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。我每个学期都至少上一节公开课，课下与教师一起评课，讨论，来反思课上的不足，以便更好的上好教学课。在幼儿园组织的论听课中，有的年轻教师，遇到困难，我会帮助出谋划策，共同研究活动内容，在课下，提出意见，帮助他们快速成长起来。

四、培养青年教师，积极参加帮扶工作

作为一名市级的学科带头人，我应该在不断完善自己，充实自己的同时，积极发挥骨干教师的作用。为此我与三位级组长结成帮带小组，争取同时进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，我都主动和她们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找调动幼儿学习兴趣的好方法。我们共同探讨教学案例、互相听课、评课。

五、志在耕耘，收获中成长

艺术学科新课标心得体会总结 艺术学科教学工作总结篇二

近年来，艺术学科的地位和作用逐渐被人们认识到，越来越多的人选择投身于艺术学科的教育事业中。为了提高艺术学科教师的教学水平和专业素养，各地纷纷组织艺术学科教研培训活动。我有幸参加了最近一次的培训，并从中获益匪浅。以下是我的心得体会。

第一段：培训前期

在培训前期，我通过网络了解到这次培训的主题和流程。培训的主题是“艺术学科教学中的创新与实践”，这让我十分期待。我还了解到，培训将以集中授课和小组讨论的方式进行。这样的安排让我认为，这次培训是面向全体艺术学科教师的，既有机会专注于自己感兴趣的领域，又可以分享与其他教师的交流与互动。

第二段：培训中的集中授课

培训的第一天，我们进行了为期两天的集中授课。各路专家学者围绕着艺术学科教学的理论与方法进行了授课。他们的授课内容涵盖了艺术学科的核心知识、教学技巧、教育改革与创新等多个方面。我尤为印象深刻的是一位专家的演讲，他通过生动的案例分析，让我认识到艺术教育不仅限于传授技巧，更要培养学生的创新思维和审美能力。这些集中授课让我对艺术学科教学产生了更深的思考。

第三段：小组讨论与交流

培训的第二天，我们进行了小组讨论和交流。我们被分成了几个小组，每个小组都有一个主题进行讨论。我所在的小组的主题是“如何培养学生的创新能力”。我们在讨论中，通过分享每个人的实践经验和教学方法，取得了很好的效果。在听取其他小组的讨论汇报时，我更是开阔了自己的视野，了解到了许多我之前未曾接触过的教学理念和方法。这些交流的机会让我深刻感受到了团队合作的力量，也增强了我对于艺术学科教育的信心。

第四段：实践与反思

培训结束后，我开始将培训中学到的理论知识付诸于实践。我在课堂上尝试使用一些从培训中学到的教学方法，例如通过艺术作品欣赏启发学生的创意思维。同时，我也开始进行自我反思，根据培训中和其他教师的交流心得，不断调整和完善自己的教学方法和理念。在这个过程中，我不断积累经验，也在教学中获得更多的乐趣和成就感。

第五段：展望未来

通过这次艺术学科教研培训，我对于艺术学科教育的认识得到了深化，教学水平也得到了提高。我希望以此为契机，继续加强专业素养的提升，不断学习和实践，为学生提供更好的教育和服务。我相信，通过艺术学科教师的共同努力，艺术教育将在未来发展更加成熟，为培养具有创新精神和审美能力的学生做出更大的贡献。

总结：

艺术学科教研培训心得体会，涵盖了培训前期的准备，培训中的集中授课和小组讨论，以及培训后的实践和反思。通过这次培训，我获得了专业知识的更新与提升，也增强了自己在教育教学中的责任感和使命感。我相信，只有不断学习和提高，我们才能更好地为学生提供优质的艺术学科教育。

艺术学科新课标心得体会总结 艺术学科教学工作总结篇三

第二十一条 被我院录取的新生，应在学院规定的期限内到校办理入学手续，因故不能按期入学者，应向学院请假，未请假或请假逾期者，视为放弃入学资格。新生入学后，学院按照教育部有关规定进行复查。复查不合格者，学校将依据有关规定予以处理，直至取消入学资格或学籍。

第二十二条 学费收费严格按照浙江省物价局批准或备案的标准执行。学院实行学分制收费办法，新生入学时按学年制学费标准预交学费。

第二十三条 根据浙江省高校收费的有关规定，学生住宿费以2000元/(人·学年)标准收取(4人间)。

第二十四条 学院对学生实行优秀生培养计划，符合《关于选拔浙江理工大学科技与艺术学院优秀二年级学生转入学校本部学习的实施办法》规定的学生按有关程序可申请转入浙江理工大学学习。

第二十五条 按有关规定，学院设有综合素质奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金(分特别困难和一般困难两类)，奖励或资助额度分别为12000元、8000元、5000元、4000元(一般困难资助额度为2500元);设有占专业学生数23%的优秀学生奖学金，其中一、二、三等奖学金额度分别为4000元、2500元、1000元(艺术类为4800元、3000元、1200元)。此外，学院还设有优秀新生奖学金，根据高考成绩，结合各科各类实际录取及报到人数，确定前2%新生获得优秀新生奖学金，额度为2000元/人，其中前10人获得特别优秀新生奖学金，额度为5000元。全院各级各类奖学金共计获奖比例达50%。

第二十六条 学院对家庭经济困难学生实行动态管理，并建立困难生信息库，为家庭经济困难学生提供勤工助学岗位、帮助联系国家助学贷款等。

第二十七条 按照相关规定，学院每年选拔优秀学生出国交流、学习，国际交流项目有近30项。

艺术学科新课标心得体会总结 艺术学科教学工作总结篇四

近年来，随着人们对艺术教育价值的认识不断提高，越来越多的地方开始将艺术学科纳入中考范围。艺术学科的纳入，不仅为学生提供了更多展示自己的机会，也促进了学生的全面发展。通过学习艺术学科，并在中考中发挥自己的专长，我深深体会到了艺术学科的重要性。以下是我对艺术学科纳入中考的一些心得体会。

首先，艺术学科的纳入中考，给了我一个更好的展现自己的平台。在学习其他科目的过程中，我的能力和实力并没有得到很好的展示。然而，艺术学科的纳入，给了我充分发挥自己才能的机会。通过画画、唱歌、舞蹈等形式的表演，我可以用自己的方式展示出内心的感受和情感。在这个过程中，我感到自己的独特性和重要性被认可和尊重，这对我的自信心和积极性有着巨大的促进作用。

其次，艺术学科的纳入中考，推动了学生的全面发展。参与艺术学科的学习，不仅培养了我们的审美能力，还提高了我们的想象力和创造力。在绘画课上，我学会了观察和描绘物体的技巧，培养了对美的敏感和欣赏能力。在音乐课上，我学会了弹奏乐器，通过演奏的过程，培养了坚持和毅力。在舞蹈课上，我学会了优雅地挥舞手臂，跳动翩翩的舞步，通过舞蹈的表达，展现了自己的个性与风采。这些经历让我在艺术的世界中得到了无限的享受和满足。

再次，艺术学科的纳入中考，提高了学生对文化艺术的认识和理解。艺术学科的学习，不仅使我们了解了不同种类的艺术形式，也让我们更深入地了解到了不同文化的艺术背景和价值观。通过学习艺术史和欣赏名家作品，我更加了解了中国传统文化的博大精深，也对西方艺术有了更深入的认识与理解。这不仅丰富了我的知识储备，更培养了我对文化艺术的热爱和尊重。

最后，艺术学科的纳入中考，帮助学生在学业压力中寻找到了一片放松和舒缓的天地。在备战中考的过程中，每天熬夜写作业、背单词、做题目，压力是难以避免的。而在学习艺术学科的过程中，我感觉到了放松和愉悦。在音乐课上，我能随着音乐的旋律放松地演奏。在舞蹈课上，我能尽情地舞动身体，释放内心的压力。学习艺术学科让我不再一味地追求分数，而是享受学习的过程，找到了生活和学习的平衡点。

总之，艺术学科的纳入中考对于学生的成长和发展有着重要的意义。通过艺术学科的学习，我深刻领悟到了才华的重要性，更加明确了个人追求内心的独立和自由的意义。同时，艺术学科的纳入也为学生提供了一个展现自我的舞台，推动了学生的全面发展，并增强了对文化艺术的理解和尊重。由此可见，艺术学科的纳入中考是一项有益的改革举措，期望将来能在更多地方得到推广，使更多的学生受益。

艺术学科新课标心得体会总结 艺术学科教学工作总结篇五

通过对《数学课程标准》的再次学习新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价 值，促进学生的科学观的形成。

1、倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识。《数学课程标准》指出：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。新教材很好地体现了这一课标，同时教材提供了大量的便于学生开展动手实践、自主探索以及合作交流等学习方式的素材。通过数学问题的探索性、题材形式的多样性、信息呈现的选择性与问题解决策略的多样性，以发展学生的创新意识。正如苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。”体验学习是在新课改理念下产生的一种教育思想，它充分展现了以人为本的教育理念。通过让学生参与知识的获得过程、参与思维的形成过程、参与问题的解决过程；使学生在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展；使他们的情感、态度和价值观得到充分的发展。在教学中，使学生体验到数学的精彩、探究的快乐、成功的喜悦，是每一位课改教师义不容辞的责任。

2、深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往为转变过去只重知识传授的教学，新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的教学目标。体现了数学教不仅只是为了提高学生的基础知识和基本技能，而且使学生在学习数学知识的过程中，获得的基本的数学思想方法和应用技能；体会数学与人类社会生活的密切联系，体验数学的价值，加强对数学的理解，对学习数学产生浓厚的兴趣，从而树立学好数学的信心和决心。所以我要在以后的教学中要在教学中忽视学生的主体地位、真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。

3、把握特点，活用教材。新课程对小学数学教材做了重大变革，其突出了：注视学生的生活经验、密切数学与生活的联系，倡导多样化的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的，所以每节数学知识的出现，教材都提供了具体的生活情境，让学生在具体的情境中提出数学问题，在解决问题的过程中获取数学知识。教学是教师和学生积极互动，共同发展，相互交往的一种活动，它不是唯一的课程资源，因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

总之，我认为义务 教育阶段的数学课程基本出发点应该是促进学生全面、持续、和谐的发展，为了学生的一切发展而去教学，真正做到知识与育人相结合，打破传统的应试教育，提高学生综合能力，真正实现素质教育。