幼儿园大班的家长应该积极参与孩子的学习和成长，与教师形成紧密的合作关系。幼儿园大班的美术作品展示范文，希望能给大家一些创作的灵感。

幼儿园大班备课《乌鸦喝水》教案

一、教学分析(一)教学内容分析1、本课教学内容是由南师大出版的幼儿园活动整合课程幼儿用书大班(下)第三大主题《小工具，大妙用》中的故事。

2、《乌鸦喝水》源自中国经典故事，讲述了一只聪明的乌鸦碰到困难，能够巧妙地利用身边的工具解决困难的故事。本节语言活动《乌鸦喝水》则是在经典故事的再一次升华和飞跃，它不仅保留了“叼来小石头放进瓶子，使瓶子里的水升高了”的情节，还增加了“叼来芦苇插进瓶子里，用力一吸，乌鸦喝到了水”，以及利用身边的各种工具来帮助乌鸦喝到瓶子里的水，丰富幼儿的想像力，发展幼儿的扩散思维，使幼儿在探索、发现中快乐成长。

3、为了提高幼儿学习的兴趣，我在活动中充分利用各种软件配合白板功能来调动幼儿的积极性。喜欢传奇，我觉得这个故事本身就是一个传奇，让孩子讲述且喜欢上这只传奇的乌鸦，并懂得遇到事情只要肯动脑筋、想办法，就会成功的道理。

(二)教学对象分析本课教学对象为大班幼儿，经过两年的幼儿园生活孩子们的探索欲很强，在他们的世界里，挑战无处不在，这个故事一定会受到欢迎。从一开始“乌鸦为什么喝不到水”开始，让幼儿带着挑战听故事，想办法，解难题。

(三)教学环境分析这节课我采用“活动单导学”教学模式，运用电教手段，帮助幼儿突破重难点，以及解决问题后白板给大家一个“惊喜”的美好氛围。

二.教学目标1.理解故事内容，懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃。

2.掌握“叼”、“吸”、“转来转去”等动词，并能在故事中熟练运用。

3.通过各种特定的“随意”材料帮助乌鸦解决困难，体验成功的快乐。

三.教学重难点引导幼儿寻找喝水工具，并巧妙运用工具帮助乌鸦想出喝水的办法这一环节是本课的重难点。

(二)教学过程设计1、师幼共赏，感受传奇师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于乌鸦的故事，故事的题目叫《乌鸦喝水》，让我们一起来听故事吧!

出示视频动画，幼儿看动画，听故事：有一只爱叫的乌鸦，叫得口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，乌鸦喝不到水。

乌鸦围着瓶子转来转去，然后，看到了小石头，它叼来好多小石头放进瓶子里，水慢慢升高了，乌鸦喝到了水。

爱叫的乌鸦叫着叫着口又渴了，它到处找水喝。这次又看到了一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，乌鸦喝不到水。

乌鸦围着瓶子转来转去，然后，看到了芦苇。它叼来一根芦苇插进瓶子里，用力一吸，乌鸦喝到了水。

2、小结复述，再感传奇师：刚刚我们听了一段故事，故事中的乌鸦聪明吗?(教师在白板上出示图片，准备拉幕。)师：一起来看看，当它遇到困难时，它是怎么做的。(教师在白板上拉出情节一：讲述乌鸦利用小石头喝水)师：爱叫的乌鸦叫着叫着口又渴了，它看到了芦苇怎么办的呢?(拉幕，出示情节二：乌鸦利用芦苇喝水)幼儿回答教师的提问。

教师肯定幼儿的回答。

{设计意图：幼儿刚刚欣赏完前段故事情节，相信已经被聪明的乌鸦深深吸引，很想表达一下心中的感受，考虑到有2个喝水情节，所以我运用白板的拉幕功能，先把故事情节1展示，然后拉幕再展示故事情节2，并有目的的加入扔小石头发出的声音，用芦苇吸瓶子里水的声音，让幼儿在形象的思维中感受乌鸦的聪明魅力，由此被乌鸦的智慧深深地吸引。

幼儿园大班备课《乌鸦喝水》教案

1、通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。

2、幼儿会复述故事。

3、学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点。

1、领悟故事中的含义；

2、复述故事中的语言表达。

活动准备。

1、图片：乌鸦，石头，玻璃瓶。

活动过程。

一、谈话导入：

3、猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子！

1、幼儿边看图画，边听老师讲故事；

2、幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）。

3、教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们遇到困难的.时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！

4、认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶。

5、幼儿复述故事。

1、讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？

3、幼儿分享自己的画面及画面的故事。

教学反思。

本次活动充分调动了孩子们学习的兴趣，通过听故事，讨论，悟出其中的道理，使幼儿明白，遇到任何事情要学会冷静，开动脑筋想办法，才能解决问题。活动通过添画的方式，启发幼儿大胆想象，并进行动手操作，孩子们的兴趣非常浓！只是孩子们在添画时存在一定的难度，今后将加强引导幼儿的画画水平，期待有更高的提升！

小百科：乌鸦（学名：corvussp。）：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具鲜明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3，鼻须硬直，达到嘴的中部。

幼儿园备课教案

1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分。

2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子…

3、教师收集一些冷饮的外包装。

我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

幼儿园备课教案

1．指导幼儿欣赏故事，了解作品的主要内容。

2．使幼儿懂得：光有帮助人的好心不行，还要有帮助人的本领。

准备

1．表现故事内容的图片或投影片。

2．请大班的幼儿表演故事。

过 程

1．欣赏故事

请幼儿听老师讲故事《神奇的颜料》。

2．看表演

请幼儿看大班小朋友表演故事。

3．讨论

出示图片或投影片，请幼儿讨论：

（l）安德列给谁画了什么？结果怎样？

（2）要想帮助别人，怎样才能帮得上？

附作品

神奇的颜料

新年到了，新年老人送给安德列一盘颜料，说：“用这盒颜料画出来的东西，都能变成真的。”

安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上，啊呀，又小又难看。

安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀，妈妈穿不上。

安德列画了把椅子，爸爸刚坐上，就摔倒了。

安德列画了只小猫咪，邻家的小妹妹说：“这不是我家的。”

安德列走进公园，看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。

盲孩子说：“谢谢您，就是眼睛有大有小难看极了。”

安德列给城市画了一座楼房，只听“哗啦”一声，楼房倒塌了。

安德列多么想为大家做好事，但都没做成，他很苦恼。

又一个新年到了，安德列把神奇的颜料还

给新老人，诉说了自己的苦恼。新年老人说：“要记住，光有帮助人的好心不好，还要学会帮助人的本领。”

幼儿园备课教案范文幼儿园备课教案模板大班

(一)活动目标：

学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。

(二)活动准备：

纱巾一块。

(三)活动过程：

1、教师演示游戏玩法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。

指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。

提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的安全。

2、集体游戏“网小鱼”。

五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣。

(一)活动目标：

学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。

(二)活动准备：

剪成鱼的形状的卡纸每人一张;胶水;彩色的圆形小纸片。

(三)活动过程：

1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。

2、提供材料介绍制作方法。

3、宝宝与家长一起制作。

家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。

六、乖乖宝宝：说“再见”

宝宝在家长的带领下用比较完整的语句与老师和其他宝宝再见。

幼儿园大班备课《乌鸦喝水》教案

设计意图：

“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗？为了满足幼儿的探索欲望，同时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。

活动目标：

1、探索如何让瓶子里的水位升高。

2、学习小组合作探索，让幼儿体验与同伴合作学习互相交流的乐趣。

活动准备：

2、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。

3、饮料瓶子若干。

4、统计纸。

活动过程：

一、课件引题。

1、观看课件前半段（乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗？”（没有）。

2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗？”

1、小组讨论，将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来。”

2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。

三、幼儿以小组合作方式进行探索“如何喝到水”？

幼儿园大班备课教案

1．知道简单的气象知识。

2．理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。

3．为自己是中国人而自己。

1．课件《我们的祖国真大》。

2．有观看天气预报的初步经验，了解全国各地气候的差异。

一．谈话。

1．教师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

2．幼儿自由讨论、回答。

方，10月份就开始下雪了，很冷很冷。

二．学习诗歌《我们的祖国真大》。

1．教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏。

2．讨论：这首诗讲了些什么？为什么说我们的祖国真大呢？

3．教师点击【中国地图】：这是中国的地图。

4．请幼儿根据诗歌的内容，在地图上指出大概的方位。

三．画一画：我到过的.地方。

1．请幼儿谈谈自己到过的地方，说说这些地方是怎样的。

2．请幼儿把自己到过的地方画下来。

幼儿园大班语言《我当小记者》经典备课教案

活动目标：

1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

活动准备：

1、纸、笔。

2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。

活动过程：

1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。

幼儿自由讨论，发表自己的看法。

教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人;报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。

幼儿交流。

幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。

3、回班交流，总结小记者的活动。

幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。

幼儿交流、讨论。

教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。

4、幼儿模仿采访。

幼儿分组制定采访提纲。

在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。

5、幼儿再次采访，并回班交流。

集体交流采访内容，分享成功的经验。

幼儿园备课教案

幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。

给没有穿过裤子的大象穿什么裤子？穿上裤子后的大象又像什么？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。

2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。

3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。

大图书一本、小图书人手一册，大字卡（大象、裤子）、各种裤子若干。

乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。

大象穿上裤子后形象的想象迁移。

一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子？像什么？

（教师出示裤子）蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……

二、集体阅读，感知理解故事。

师：这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。（出示大字卡“大象”）

师幼一起看大图书1―6页。

1、师：咦，今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。（出示大字卡‘裤子”）

宝宝帮他们想一想：如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？

2、师：贝贝想给大象穿什么裤子？（毛绒绒的棕色裤）

大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么？（幼儿想象）

3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子？（五彩缤纷的格子裤）理解“五彩缤纷”的意思。

大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么？（幼儿自由想象，各抒己见）故事中是怎么说的？

幼儿看图书7―13页。

过渡：贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子， 我们一起来看看。（有……有……还有……）

宝宝看了可羡慕，也想给大象穿裤子！

1、示范取书，看小图书。

老师帮宝宝们都准备了一本小图书，放在书袋里，一会儿宝宝轻轻地拿出来，放在自己的小桌子上。一只手扶书，一只手捏书脚，一页一页地翻。

边看边想：如果要给大象穿裤子？大象还想要穿什么裤子呢？小朋友开始吧！

2、幼儿自由阅读，教师观察指导。

先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……

3、宝宝又给大象穿了什么裤子？好像什么？（红色的斑点裤 好像瓢虫的外衣）

4、又给大象穿了什么裤子？好像什么？（亮闪闪的金色裤 好想妈妈脖子上的项链）

三、师幼看书，完整讲述故事。

1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子，这本书还没有名字呢，谁来起个名字？

2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧！（无意识记“大象”、“裤子”）

四、仿编，拓展延伸。

师：宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，你看：这么多小朋友都来了，他们也想给大象穿裤子。

猜猜看：大象还会穿什么样的裤子呢？穿上后好像什么呢？

小朋友一起开动你的小脑筋，想一想，说一说，告诉你的好朋友，告诉你的老师……

阅读：给大象穿裤子

如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？

给大象穿毛绒绒的棕色裤？好象熊的皮毛。

给大象穿五彩缤纷的格子裤？好象马戏团的小丑。

给大象穿绿色的条纹裤？好象西瓜的皮儿。

如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢？

给大象穿红色的斑点裤？好象瓢虫的外衣。

给大象穿亮闪闪的金色裤？好象妈妈脖子上的项链。

幼儿园备课教案

1、在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

2、使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护，同时激发学生爱护花草树木的情感。

3、知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

（一）创设情境，导入新课

师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

描述：看，这个公园多美啊！花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地方！你们愿意到这样的公园来玩吗？ 师：（出示被损坏的公园图画）

（二）激情明理，深化主题：

1、你们知道吗？

师：同学们，花草树木除了美化我们的家园，还有什么作用呢？我们听听他们是怎么说的吧！（小树，小草，小花自述对人类的贡献）

2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果？（学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害）

（三）联系实际导行

1、评选活动

大哥哥大姐姐们做到了爱护花草树木，我们班也有很多同学做到了爱护花草树木，说一说你是怎样爱护花草树木的？（学生拍手鼓掌，老师为做得突出的学生戴红花。）

2、读一读：

师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的.花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好？（边插警示牌，边说“读一读”）

3、画一画

同学们，爱护红花和绿草，保护棵棵树苗，让空气更新鲜，让环境分外美好！让我们拿起画笔画出我们心中的美丽校园。

4、写一写

我们身边还有一部分同学还不知道花草树木对我们人类的贡献，让我们向全校同学发起倡议，大家一起来爱护花草树木。（学习倡议书）

（四）总结提高

同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。最后让我们来欣赏校园的优美图片。

幼儿园备课教案

教材分析：夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得一些空间方位概念。

活动目标：

1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。

2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

3、培养幼儿的逻辑判断能力。

活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。

活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

活动准备：

经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的名称。

物质准备：1、多媒体课件一套;2、带有门牌号标签的各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。

1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几只昆虫?

2、观察排成横排的昆虫。看看谁排在第一?谁排在最后?其他昆虫排在第几?

3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。(视情运用)

1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房一共有几层?

2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼?

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢?每幢各有几层几间?

3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么?帮蜻蜓找家。

1、昆虫们要搬新家了，请小朋友们帮昆虫们找家。

2、全体幼儿操作，帮昆虫们找家。

3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了，它住哪里?

4、集体评价，校对纠错。

学昆虫飞出室外玩排队游戏。

设计意图

利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置，学习从左往右数，说出昆虫排在第几个。

运用昆虫回家提示幼儿从下往上数，引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。

通过昆虫搬新家，在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。

4幢房子难度不一，运用两个昆虫例子帮昆虫找家，重点让幼儿分清几幢几层几室，这是难点，允许幼儿学习过程中出错。

在幼儿操作的过程中教师可根据幼儿不同的发展水平引导幼儿进行操作练习。

幼儿自主交流，让操作快的幼儿先相互交流评价。

集体交流评价，检验幼儿操作结果，巩固学习。

游戏延伸，将学习运用到日常活动中。

幼儿园备课教案

1.让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。

2.初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。

3.通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。

活动准备。

1.课件：各种车辆。

2.小动物头饰5个。

3.音乐。

声音。

活动过程。

一、听音乐进活动室，引起兴趣。

教师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？

咱们一起出发吧！（听音乐进教室）。

二、认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。（乐幼教）。

1.教师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。

瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。

（教师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。

2.请五位幼儿戴头饰分别扮演小动物开车过来。

（1）教师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？

（开车）他们开的什么车？

（2）请幼儿用完整的话说出：

--小猫开着大客车来的。

--小兔开着摩托车来的。

--小松鼠开着大卡车来的。

--山羊开着小汽车来的。

--小狗骑着自行车来的。

（3）五位小动物齐说：

小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！

教师：真是太好了，只有五辆车。

自行车能坐几人？（谁来做）。

摩托车呢？（谁来坐？）。

小汽车能坐几人？

大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！

（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）。

（4）教师：我们出发吧！

汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

三、幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

35566535665。

摩托车突突突突突突突突。

小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。

四、观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

1.观看课件—各种车辆。

教师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！

请小动物把车开到停车场，也来看看吧！

2.教师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！

（幼儿自由讨论）。

3.通过课件，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

（1）师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？

（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）。

4.小结：科学家制造了各种各样不同用途的`车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。

我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。

现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。

五、游戏--开汽车。

1.教师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，

他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？

2.教师：好，一起上车。

（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。）。

幼儿园备课教案

活动目标：

1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。

3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。

活动准备：

反映古诗内容的图片。

活动过程：

1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色的美。

指导语：图片上有什么?你看了有什么感觉?

2．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

(1)欣赏古诗。

(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。

指导语：诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么?

(3)尝试朗诵古诗。

3．了解有关古诗的典故和白描手法的运用。

(1)倾听有关古诗的故事。

(2)了解白描手法的特点。

4．尝试根据自己的想象和对句式的理解，仿编诗的内容。

资料链接：

某学台(我国古代专管教育考核的官)乘船赴任，路经金陵(今南京)，有友人为他举办宴会。一位贫苦的儒生(读书人)邵雍闯入晋见学台，要求学台给点事做。为此，学台提出限用数字一至十作成咏景古诗一首。邵雍当即把十个数字按顺序写在四句诗中，描绘了古代农村的景色，用字不多，却渲染得很美：

一望二三里，烟村四五家。

门前六七树，八九十枝花。

幼儿园中班民间文学活动：童谣谁会飞

幼儿园中班民间文学活动：童谣谁会飞

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1．理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。

2．在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。

活动准备：

童谣图片四张

活动过程：

1．谈话，讨论并理解童谣的内容。(教师根据童谣的内容出示相关图片并进行提问：谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑?怎样跑?谁会爬?怎样爬?)

2．根据对图片的理解，学习童谣。

(1)回忆童谣内容、整理句式。

(2)完整地学习童谣。

(3)运用多种对答方法念童谣，提高念童谣的兴趣。

3．迁移已有经验创编童谣。

(1)自由交流创编的内容。

(2)集体交流。

资料链接：

谁会飞

谁会飞?鸟会飞。

鸟儿怎样飞?

扑扑翅膀去又回。

谁会游?鱼会游。

鱼儿怎样游?

摇摇尾巴摆摆头。

谁会跑?马会跑。

马儿怎样跑?

四脚离地身不摇。

谁会爬?虫会爬。

虫儿怎样爬?

许多脚儿慢慢爬。

幼儿园备课教案

引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

木偶片“狼来了”有关图片三幅。

欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题;大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？

如果小孩子不说谎会怎么样？

通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

幼儿园备课教案

1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。

2、初步学习分辨左右。

活动准备。

歌曲：《举你的右手摆一摆》。

故事：《左脚和右脚》。

活动过程。

1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。

（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？

（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。

（3）大家一起选出身体会动的.部位（如：手、头、脚、腰……）。

2、认识左、右。

（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。

（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？

3、把幼儿的讲述编入歌词。

教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。

附歌曲。

举你的右手摆一摆。

1=f2/4。

53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱。

来来来！朋友们！举你的右手摆一摆，

来来来！朋友们！把你的身体摆一摆，

53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖。

向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。

向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。

幼儿园备课教案

随着天气逐渐变热，洗澡成为孩子们每天必须要做的事情，设计了一节音乐活动，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。

1、音乐磁带《我爱洗澡》、《喜唰唰》。2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。

活动过程：

一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

1、有段非常好听的音乐，我们来听听吧，让我们随音乐来跳一跳。幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。

2、好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

3、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达。

2、配上音乐，妈妈再次为宝宝洗澡。

3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。

4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。

5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

6、宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

7、刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。

的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

幼儿园备课教案

1.了解电话的简单折法。

2.学先看步骤图进行折纸电话。

3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备。

1.课件-照片：打电话。

2.电话步骤图示。

3.正方形纸多于幼儿人数。

活动过程。

一、导入。

1.出示照片：打电话。

（1）你们看这个小朋友在干什么？知道给谁打电话吗？

（2）你有什么事想给妈妈打电话吗？想说什么？

2.谁能记住妈妈的电话号码？

（幼儿互相说一说）。

二、展开。

1.出示折纸-电话。

（1）老师打电话，引起幼儿兴趣。

喂，是（本班小朋友）明明吗？你在干什么呢？你想给老师打电话吗？

（2）幼儿观察：电话范样。

2.学看步骤图示。

（1）上面的线表示什么意思？箭头表示什么意思。

教师演示折法：两边向中心线折。

（2）四角向后压折。

幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。

（3）翻过来沿虚线向后折。

（4）轻轻向两侧拉开。

我的电话折好了。

（1）幼儿用正方形纸看步骤图折电话。

（2）老师帮助个别幼儿解决难点地方。

三、结束。

游戏：我给妈妈打电话。

让幼儿用自己折的.电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。