我的成长规划(通用23篇)

时间:2023-11-19 06:07:34 作者:薇儿 我的成长规划(通用23篇)

通过规划计划,我们可以合理安排工作和生活,提高效率和生活质量。以下是小编为大家准备的规划计划范文,供大家参考和借鉴。

初一我的成长规划作文字

人生就像一条路,而那些困难便是那高低不平,窄小险峻的小径。在这条漫漫长路中,当我们面对艰难险阻,克服心中恐惧,踏上第一步是,就注定了我们要在一次次的尝试中成长,不管最后的结果如何,我们还是取得了宝贵的经验。

上了初中以后,我对于看小说产生了极大的兴趣,丰富的人物描写,曲折的情节变化,都让我很是激动。而且小说中时常有许多好词好句,或许我没见过,也或许是不熟悉的词语,都通过描写印入我的脑海。看的小说越来越多,我便开始想:我能不能也写出一篇文章呢?从小学开始,我的语文成绩一直是我几科中最差的,我也一直对于我写小说的能力表示怀疑。直到如今,越来越多的好词好句收到我的脑海后,我幻想:我写的文章会好的,会让读者的心情随其中情节的曲折而变化的。而当我辛辛苦苦写完一小节,重新阅读起来才发觉写的真的很幼稚,连我自己都这么觉得,看来这篇文章真的很失败。我开始仔细阅读起来,总结经验,一次的失败算不了什么,在尝试中获得新的知识才是最重要的。

我们的一生,可以说是一直在成长,这其中包含的是多方面的原因,如在生活中随着年龄的不断增长,会积累越来越多的经验,而这些经验,其实都源于尝试。

尝试,从狭义上说是去做一件从未做过的事,而从广义上来说则是换一种从未有过的思维方式去思考一件事。就如我曾经看过的一个故事:

原来,那把复杂的锁只是一个样子,根本没有锁上,门只是虚掩着的。如果他当时能跳出思维的圈子,勇于尝试一次,他就不会被自己心里的“锁”锁住了。

我们在生活中也是一样,尝试做一次饭,洗一次衣服,拖一次地……只有经过这些尝试,我们才能成长,因为成长需要尝试。

初一我的成长规划作文字

初夏明媚的早晨,我照常下楼取信。借着照进信箱的一线光亮,我看到一个纤巧的牛皮纸信封安详地躺在里面。坐在窗边,我小心地拆开这从新西兰远道而来的信件,里面掉出几张照片和一张卡片,上面用隽秀的笔迹写着:“落地请关手机。”

我不觉微笑了。窗外天空正蓝。

几天前新西兰的天空也是这样的蓝。

那时的我初次踏上这片土地,寄宿在一个台湾女孩家里。全木制的房子建在小山坡上,推窗就是浓绿和湛蓝。牛羊悠然行走在山脚下,溪水潺潺从脚边流过。她带我去爬山,山上是一座古老幽密的红树林。我们慢悠悠地走,走得倦了便在兀起的老树根上并肩坐下,我忽然感叹在这里的几天从没用过手机,没人打扰、与世隔绝的感觉真是让人舒心。“本来就该如此,安静平和的慢节奏生活不是更好吗?”她说着,我沉默地望向远处一片明亮的湖。

仿佛就在昨日,世上从没有手机、电话、电脑,那时的世界多么单纯,生活多么宁静。王维中年隐居山林,辋川别墅便是他心灵栖息之地。他“行到水穷处,坐看云起时”,他“倚仗柴门外,临风听暮蝉”;山间的景色四时不同,他用诗意的目光审视“明月松间照,清泉石上流”的晚景,用内心感受“雨中山果落,灯下草虫鸣”的禅意。没有催人的电话铃声,终日只与自然为伴,那一首首清幽玄妙的五言绝句便是对这慢节奏诗意生活的最佳唱和。

请关掉你心中的手机吧,别让那催魂的铃声时刻响在耳边。把大自然的美装进你的眼里、心里,即使你此刻身处北京的市中心,推窗仍是那一片浓绿和湛蓝。若是追求情趣,大可效法古人鱼雁往返,看着那未干的墨迹,似乎心也宁静下来。天地似乎广阔许多。

窗外天空正蓝。

我不由回想起小山坡和红树林,还有那个在大洋彼岸的女孩。她寄来的照片上有一片湖,它在我心上闪闪发亮,宁静安详。

“落地请关手机”。

我的大学学习成长规划【】

当我写这一篇文章时,我已经是---大学的一名学生了,在即将入学之际,我站在大学的开头,展望一下大学四年的学习和生活,希望我的大学能够如预期一般充实而有意义。

大一:打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”,脚踏实地学好基础课程,特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划,坚持每天记英语单词、练习口语,并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业,并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松,可适当参加社团活动,担当一定的职务,提高自己的组织能力和交流技巧,为毕业求职面试练好兵。

大二:承前启后。在这一年里,既要稳抓基础,又要做好由基础课向专业课过渡的准备,并要把一些重要的高年级课程逐一浏览,以便向大三平稳过渡。这一年,手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了,并适当选读其它专业的课程,使自己知识多元化。可参加有益的社会实践,如下乡、义工活动,也可尝试到与自己专业相关的单位兼职,多体验不同层次的生活,培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三:奋起直追。主动加深专业课程的学习,并把大四的课程尽量挤入大三这一学期,以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说,大三是到了快要把自己抛向社会的时候,因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况,请教写求职信、个人简历的经验,并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学,则要关注考试资讯,尽可能多渠道地搜罗各种资料。

大四:扬帆千里。目标既已锁定,该出手时就出手了。求职的,编写好个人求职材料,进军招聘活动,多到求职网站和论坛转一转,你自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的,现在就是冲刺期,落足功夫,争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候,毕业论文这一关可马虎不得,这是对你大学四年学习的一个检验,要对自己负责,别“剪刀加浆糊”就糊弄过去,想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行自己计划的同学,相信大四就是你收获的季节了。

生活上,在大学四年间应当养成良好的生活习惯,良好的生活习惯有利于我们的学习和生活,能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。我要合理地安排作息时间,形成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼和文娱活动;要保证合理的营养供应,养成良好的饮食习惯;不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯;并且在课堂上要认真详细的记笔记。

在大学本科期间,我们并不指望能学到什么高深的专业知识,而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么,"明其志,方能知所赴!"学校提供的平台是许多专家的共同认可的,适合大部分同学的需要,然我们自己应该更清楚自己的实际需要,在学的课程上有所侧重,有所安排,另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘你的潜力。

大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它,也是一个任务。怎么说呢?有人说:"社会经验道义后社会上去培养也来得及,现在读好书不就行了么?"我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力,我们从小就开始训练,对么?但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么?很少有!即使我们平时一直在培养的东西尚且如此,更何况工作能力呢?它常需要一定条件,一定时间空间的。许多大一没有从事任何社会工作的同学,往往到了大二、大三就很难加入学生会、团委,等等,为什么呢?就是这个道理,我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。

大学课余生活丰富多彩,思源湖畔、光彪楼里,时时飘来美妙的音乐。

各类大小社团所推出的活动络绎不绝,只要你在校园逛逛,回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告,那儿一个音乐沙龙,东边一场篮球赛,西边一处美食节。其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力,舒缓自己情绪,又可以广交朋友,走进大学的社团身份,对将来人生多元化有百利。

我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大,但那时只是天真的认为大学是很美好的。现在明白了,也认清了,并开始适应了。我想大学终究是一个学习的地方。所以学习还是第一位,这四年中一定要把学习抓好,尤其是对自己感兴趣的学科,要好好学好,兴趣决定动力,我就是对很多事都提不起兴趣,才会缺少很多的动力。总之大学生涯不一定要门门都是优秀,只要有拿得出手的就可以。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目标。

曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否,都不后悔。我希望通过4年的大学生活,深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识,同时还应该培养自己的竞争意识,创新意识和团队合作意识。在经历4年的历练之后,我希望自己能够更加勇敢、坚强,并且积极向上。”我觉得,这正是我对大学生活的期望。

在拟好了规划后,还需要提醒自己,在行动中具体实施目标时也会碰到困难。如很难预料的或难以控制的事情发生,像社会经济衰退、生病、环境突然发生变化等,在这种情况下,我们需要等待,或者寻求其他方法,或改变自己的设想来适应社会需求。

希望我的大学能够是我梦想的跳板,助我的梦想奋力起航。

初一我的成长规划作文字

小学教师专业成长规划教师素养,关乎祖国的未来,教师的水平,关乎几代人的素质。在这新的课程改革时期,社会强烈召唤具有扎实的专业知识根底,广阔的学术视野,不断追逐学术前沿的科研型教师。为不断克服自身的职业倦怠,不断提高自身的业务素养,提高自身的教育、教研能力,尽早成为学校乃至全区的体育教学骨干与学科带头人,努力向市级体育骨干教师迈进,特拟定我的教学成长五年发展规划。

一、现状分析:

(一)现有基础。

1.年富力强,33岁,身体健康,教龄;。

2.有实践阵地,初中5个班教学工作、学校田径队教练;。

4.善于学习、思考与总结,已在《中国学校体育》、《体育教学》等期刊发表经验文章10余篇。

(二)存在缺陷。

1.国内国际学校体育教学发展前沿、方向了解较少;。

2.缺少系统的知识储备和专业技能,专业基本功不够扎实,专业素质有待提高;。

3.缺乏使用素质体育教学成就应试体育效果的系统方法;。

4.教育科研的视野不够宽广;。

5.所处的体育教育科研环境竞争性不够。

二、主要措施:

发展的模式:“理论学习、基本功练习――实践运用――反思、迁移、创新――行动研究――总结提升”。发展定位:科研型体育教师,努力向重庆市级骨干教师看齐。

1.向专家、专业书籍学习,提高知识的系统性,增强理论修养。

积极参加区级、市级骨干班、国家级专业培训班、教学观摩展示活动、传统项目国家级培训等培训活动,聆听专家的讲解,感受专家的风采,不断与大师进行思想碰撞,才能快速提升自己的`理念。同时,理论水平的提高更离不开专业书籍的学习,因为,只有体育专业书籍才能做到对体育教学知识进行系统性、全面性、科学性的诠释。为提高自己的教育思想、丰富自己的专业知识、打开自己的教育事业观,需要不断向专家、专业书籍的学习,在学习过程中不断运用专家理论、专业知识,将理论与知识转化为教育技能。

2.向专业期刊学习,了解教育教学前缘,与时代同步。

继续订阅《中国学校体育》、《体育教学》、《体育学刊》、《教育报》等专业期刊,了解全国乃至世界体育教学发展变化与走向,学习先进教师的方法与手段,丰富自身的教育教学技能,做到与时代同步,与先进同步。

成长规划自我评价

工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱学生,能够与学生打成一片。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识。

(二)个人存在问题。

课堂管理经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

(一)一年发展规划目标:总感觉如果让我去上课,好像还可以;一旦让我动笔写东西,就发愁。所以在第一年的规划中,我要强迫自己动笔,提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室,认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇;通过教学反思,把自己的教学从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争至少有一篇论文获奖。

(二)三年发展规划目标:成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。三年内,争取完成一个课题研究,论文争取在威海市以上获奖或公开发表一篇,力争成为古寨中学骨干教师。

(三)五年发展规划目标:在这五年中,我将全力投入到教学工作和教科研中,积极探索新的教学方法,苦练内功,完善自己的教学风格,做一个思考型的教师,争取能够为学校的绿色课堂发展贡献自己的力量。力争成为区教学能手。

三、具体措施。

1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

2、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

3、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

4、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

5、苦活累活枪着干,荣誉面前要谦让。不乱发牢骚,不要责怪他人,多找自己的问题。学习别人的长处,补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子,多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,决不会有私心。

我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,立足岗位,不断学习,不断创新。为实现这五年的工作规划目标而努力拼搏、奋进。

我的大学学习成长规划【】

第一,适应大学的生活。去适应大学的生活节奏,适应在陌生的环境里学习养成良好的学习生活习惯。不要养成睡懒觉的习惯,习惯一旦养成就很难改变,所以好的习惯就保持,坏的毛病就改正不能让它成为恶习。

第二,和师哥师姐们进行交流,询问就业情况。这不仅可以提高我的交际能力而且最主要的是我可以了解就业的形式和方向,提高紧迫感给自己施加学习压力。压力可以转化为动力我一直这样认为。

第三,参加学校活动,增加交流技巧。这不仅丰富了课余生活拓宽了视野也锻炼了自己也使自己的大学生活丰富多彩不会觉得空虚寂寞。

第四,努力学好个门课程特别是计算机,它是学习和工作的辅助工具,当今的很多工作都离不开计算机所以一定要学好。尽力拿到奖学金,我在乎的不是那几百块钱,可那几百块钱却会让自己觉得特富有。拿到奖学金也是对今后学习的激励,会有信心去迎接困难继续迎接挑战。

大二。提高基本素质,统筹规划确定考研还是就业。

首先,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能参加社团啊学生会呀什么的可以很好的锻炼自己的交际处世能力。大学是个亚社会不光要学习知识更要学会做人。

其次,主要尝试兼职、社会实践活动,并具有坚持性。。给自己找一份工作,不在乎能赚多少钱这是在锻炼自己也同时为父母减轻经济负担也尝到了领薪水当大人的滋味。

第三,提高自己的责任感、主动性和受挫能力。人生难免会遇到困难,以前遇到困难可以找父母找朋友帮忙,在这个新的环境里远离了父母,远离了亲戚朋友需要学会坚强,学会独立的面对各种困难并设法克服它。

第四,英语口语能力增强,计算机应用能力增强。当今社会对英语的要求必不可少况且还要过级所以学好英语是无庸置疑的,每天坚持晨读,多看美国电影和英文杂志等。

大三,提高求职技能,搜集公司信息。

第一,撰写专业学术文章,提出自己的见解。学习知识最重要的是转化为自己的东西,为我所用,撰写学术文章,提出自己的见解就是一种检测自己对所学知识的掌握程度的很好方法。

第二,参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会。大三了,离就业近了迫于当今社会的就业压力我会去参加与专业有关的暑期工作,增加工作经验同时也是对所学知识的一个检测。

第三,学习写简历、求职信。人总要出大学,不可能时时在大学的襁褓中所以要试着去学习写简历。求职信为将来找工作积累经验。

第四,了解搜集工作信息的渠道,并积极尝试。多了解一些关于工作的信息,掌握就业动态对自己找工作绝对是有很大的益处,不管是求职还是面试你都可以得心应手,水到渠成。

大四,工作申请,成功就业。

第一,对前三年的准备做一个总结。衡量一下自己的实力并明确就业层次,切不可在求职时狮子大开口,这样可以增加求职成功的概率减少或者避免碰壁。

第二,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试参加面试等。毕业迫在眉睫,积极的为找工作而奔走,要学会克服找工作遇到的困难,失败了并不要紧只要能在爬起来一样是好样的。

第三,提醒自己在行动中具体实施目标时也会碰到困难。如很难预料的或难以控制的事情发生,像社会经济衰退、生并环境突然发生变化等,在这种情况下,需要等待,或者寻求其他方法,或改变自己的设想来适应社会需求。找到工作是最关键的,不管怎么样要尽一切努力找到工作,这是一个到了为自己埋单为自己负责的时候,前途就靠它了所以绝对不会马虎。

总结:以上是我的大学规划,我是这样想的也会去努力付诸行动,让自己的大学生活丰富多采,让自己无悔选择,让自己感到来到育才是最明智的选择!

我的成长规划作文

3.树立终生学习的观念,在不断地综合教学中提升自己的教学素养,成为一个有内涵的教师。

4.关注高效课堂的研究和实践,并能成为学生喜欢、家长放心,领导省心的教师。

5.多听骨干教师一节课,每学期作校内汇报课一节。勤于反思,在总结经验中完善自我,这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学总结与反思。

三、具体措施。

作为青年教师,我要充分抓住每一个学习的机会,努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,提高教学质量。

1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分,上课就会不怎么自信,语言就会不怎么流畅,学生领悟的就不怎么深刻,这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责,对学生负责,对家长负责,对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。

我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能坚持这么做的话,我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。

另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读,不仅要钻研有关教材的教学理论,关注科学教育前沿的最新动态,而且要阅读各类文学作品,阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。

科学发展观要求,教学要以发展为主题,要以人为本,要统筹兼顾,努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师,不仅要教好美术学科,更要树立全局观,主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容,会让学生体会到英语的综合性、趣味性,培养学生的人文精神,让学生成为全面发展的高素质的人。

初中教师个人成长计划篇三。

我有幸成为苍溪县中初中美术名师工作室成员,感到不仅压力大,责任也很重。同时也自我成长的一个大好机会。为了使自己快速地成长起来,成为一名真正的“名师”,特做如下规划:

两年科研计划。

积极参与校本教材的构建和校本教材的编写工作;加强专业研究,成为研究型教师、专家型教师;加强高中美术教育中模块教学研究,力争立项市级美术课题《学生主体性“导师”教学模式的研究》;两年年内每年至少发表2篇省级以上教学研究论文和美术核心期刊发表美术作品。

教学和教学研究计划。

作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,针对新形势下的教学要求,苦练教学基本功,确保两年后自己的各项教学技能上一个台阶。认真学习教育教学理论知识方面,强化终身学习的理念,每天抽空读书并写读书心得,确保成为一名知识型教师;深化课改,进一步贯彻落实“三精一清”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思;学习和掌握现代教育教学技术手段。能够熟练使用计算机、多媒体、投影仪等设备进行辅助教学。总之,两年中使自己最终具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。

两年培训和提高计划。

1、新课程培训。参加20xx年市教科所举办的新课程培训。20xx—20xx年每年争取通过学校联系省级以上机构组织的可能参加的新课程培训、或美术教学研讨会议,从中领会素质教育的精神实质,实现与新课标相符的课堂改革要求,研究学生,实现课堂教学的三维目标,真正实现还时间给学生、还健康给学生的教学方向。

2、四川省省级骨干教师培训和国培计划培训。20xx—20xx参加省级骨干教师培训和国培计划培训。

3、教科研培训。自20xx年7月参加四川省教育科学研究所新课改美术省级骨干教师培训,领会“课改”精神,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

4、班主任培训。20xx年参加地市级以上机构组织的班主任培训,通过培训学习创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

我的大学学习成长规划【】

大一:打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”,脚踏实地学好基础课程,特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划,坚持每天记英语单词、练习口语,并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业,并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松,可适当参加社团活动,担当一定的职务,提高自己的组织能力和交流技巧,为毕业求职面试练好兵。大学课余生活丰富多彩,思源湖畔、光彪楼里,时时飘来美妙的音乐。各类大小社团所推出的活动络绎不绝,只要你在校园逛逛,回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告,那儿一个音乐沙龙,东边一场篮球赛,西边一处美食节。其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力,舒缓自己情绪,又可以广交朋友,走进大学的社团身份,对将来人生多元化有百利。

大二:承前启后。在这一年里,既要稳抓基础,又要做好由基础课向专业课过渡的准备,并要把一些重要的高年级课程逐一浏览,以便向大三平稳过渡。这一年,手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了,并适当选读其它专业的课程,使自己知识多元化。可参加有益的社会实践,如下乡、义工活动,也可尝试到与自己专业相关的单位兼职,多体验不同层次的生活,培养自己的吃苦精神和社会责任感。大学是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它,也是一个任务。怎么说呢?有人说:'社会经验道义后社会上去培养也来得及,现在读好书不就行了么?'我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力,我们从小就开始训练,对么?但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么?很少有!即使我们平时一直在培养的东西尚且如此,更何况工作能力呢?它常需要一定呢?就是这个道理,我们应该把握大学里这个机会充条件,一定时间空间的。

大三:奋起直追扬帆千里。主动加深专业课程的学习,大三是到了快要把自己抛向社会的时候,因而要多向师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况,请教写求职信、个人简历的经验,并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。关注关于专接本的考试资讯,尽可能多渠道地搜罗各种资料。现在就是专接本考试冲刺期,落足功夫,争取把目标拿下。同时,在为自己的前途忙得晕头转向的时候,毕业论文这一关更是马虎不得,这是对大学三年学习的一个检验,要对自己负责,不能“剪刀加浆糊”就糊弄过去,想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。相信如果大学前两年我都能认真践行自己的计划,大三就是我收获的季节了!

在大学专科期间,我并不指望能学到什么高深的专业知识,而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么,'明其志,方能知所赴!'学校提供的平台是许多专家的共同认可的,适合大部分同学的需要,然我们自己应该更清楚自己的实际需要,在学的课程上有所侧重,有所安排,另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘我自己的潜力。

成长规划

教师的发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育。

教学。

水平的过程。教师在不断完善个人业务水平的同时还要提高各方面的能力,发挥自己的特长。

一、现状分析:

我认为,作为一名教师,首先要加强师德建设,提高职业道德水平。师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强服务意识,树立为学生服务的思想。特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。

其次是发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。第三,要认真落实教育教学的总目标,提高学生的分析问题和解决问题的能力,使学生养成自学的习惯。为继续学习和终身发展打好基础。第四,要在今后的教学过程中,进一步培养学生热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。

二、针对自己的特点制定个人发展计划如下:

1、认真学习政治法律。

政治道德素养是一个人必须具备,无论做什么工作都需要有良。

好的政治道德素养做基础。因此,我要热爱祖国、热爱党,高标准、严要求。此外,我觉得还应该认真学习各项法规,用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要,及时了解孩子各阶段的发展和需要,热爱自己的事业。

2、提高专业文化水平新课程的实施,迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,掌握现代教育手段。

作为教师的我应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面:

(一)制定科学合理的教学计划。

在自己的工作和学习积累过程中不断。

总结。

教学经验,根据学生的实际情况和新教材的特点,来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施,针对我校教书育人的教学特色,苦练写字基本功,争取二年后自己的教学水平能上一个台阶。

(二)业务方面认真听取同行的指导,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。同时,在工作学习的过程中,积极撰写学科论文。

三、

具体措施1、认真上好每一堂课,认真备课,争取做到每课有创新、有亮点、有反思。

2、以高标准要求自己,为自己制定具体的目标,认真对待各级比赛。紧密与组内教师团结协作,牢固树立服务意识,做好领导和教师之间的桥梁角色,促进学校与教师关系的良好状态。

3、争取专业引领,主动请教专家,及有经验的老师,抓住一切学习机会,利用一切学习条件,提高业务水平。

4、利用学校的优良条件,积极投入课改活动,通过请教专家等学习手段,把课改与教学有机地结合起来,真正运用到教学中,使自己的教学水平在每一次课题实验中都有所提高,每次实验结束要认真总结经验及收获,在实验的过程中做好实验记录。

5、在工作中做有心人,养成不断反思不断总结的好习惯,做到班主任工作有计划,有总结。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。

6、加强自身学习,每天抽三十分钟的学习时间,阅读教育专著及教育教学文章,做好笔记,有不懂的问题及时请教。

总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

语句很简单,传达出的意义却很深刻!

规划工作总结。

企业文化规划材料。

初一我的成长规划作文字

成长规划自我评价作为新课改的实践者,我们迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平,不断更新知识,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善自己的知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改浪潮中合格教师,成长规划自我评价。为了督促自己尽快成长,所以特别制定了教师个人五年发展规划如下:

一、自我分析。

(一)个人优势。

工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱学生,能够与学生打成一片。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识。

(二)个人存在问题。

课堂管理经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面,自我评价《成长规划自我评价》。

二、具体目标。

(一)一年发展规划目标:总感觉如果让我去上课,好像还可以;一旦让我动笔写东西,就发愁。所以在第一年的规划中,我要强迫自己动笔,提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室,认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇;通过教学反思,把自己的教学从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争至少有一篇论文获奖。

(二)三年发展规划目标:成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。三年内,争取完成一个课题研究,论文争取在威海市以上获奖或公开发表一篇,力争成为古寨中学骨干教师。

(三)五年发展规划目标:在这五年中,我将全力投入到教学工作和教科研中,积极探索新的教学方法,苦练内功,完善自己的教学风格,做一个思考型的教师,争取能够为学校的绿色课堂发展贡献自己的力量。力争成为区教学能手。

三、具体措施。

1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

2、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

3、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

4、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

5、苦活累活枪着干,荣誉面前要谦让。不乱发牢骚,不要责怪他人,多找自己的问题。学习别人的长处,补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子,多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,决不会有私心。

我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,立足岗位,不断学习,不断创新。为实现这五年的工作规划目标而努力拼搏、奋进。

初一我的成长规划作文字

在这次的“记者带你穿越去横店”的夏令营活动中,其中一次活动给我留下了很深的印象,它就是——开笔礼。

开笔礼中学堂中举行。在这干净整齐的学堂里,我们一个个跪坐在垫子上,每人面前都放了一张低矮的桌子,桌上放着平铺的宣纸、笔、砚、墨水,老师面对我们跪坐着,头顶上方洒下明亮的阳光,背后挂着孔子像,显得庄严神圣。有这古香古色的学堂里,我心底生出一种敬畏感,好像回到了那个朝代,那个人们把读书看得很神圣的时代。

开笔礼开始了。第一礼是正衣冠。在老师的指导下,我们换上了灰色的“校服”。它的样式完完全全是古代的风格。还有后面拖着两条长尾巴的帽子和一条黑色的腰带。整理衣冠要由上到下,先戴正帽子,再将衣服纽扣扣好,再将腰带的两条带子放在前面,就算整理完毕了。

第三礼是写“人”字。在看过老师的示范后,我拿起了毛笔。从小妈妈就教过我写毛笔字,让我写一个简简单单的“人”字,更早不在话下。老师的话在耳边响起:“当大家写这个‘人’字时,请好好想一想,你想成为什么样的人,以及怎样做好一个人。”我愣了愣,心情有点复杂。从小到大我都是个乖乖女,叔叔阿姨口中的“榜样”。

进入青春期之后我就不一样了,我厌倦了太“优秀”的身份。我开始和“命令”对着干,因为稍微带着“命令”口气的话都让我反感。而老师的话让我有一种久违的感觉,从上次,还是上上次,我因为怨恨父母让我不自由而决定用不认真学习来反抗以来,有多久了?我自己也记不清了。而我刻意上课不听课、不完成老师布置的学习任务时,也渐渐将“未来”忘记了。因为作了那个决定以来,我就一直逃避着未来。而现在我不禁又想起了那个曾经的梦想和想像的闪闪发光的未来,我感觉自己充满了力量。让我回归吧!我在心里对自己说。

第四礼是拜孔子像。我伸出左手平放胸前,右手放在左手上,随着老师的指示拜了拜。

开笔礼已经结束了,但我的心久久不能平静下来,它曾在青春的路口迷失,现在终于找回了方向。这次的开笔礼是一场别开生面的旅行,更是我的一次成长之旅。你听见了吗?再次出发,欢快活泼、充满活力的心之旋律。

家长成长规划范文

正如托马斯•弗雷德曼在他的畅销书中所描述的那样,“这个网络和信息技术驱动下的社会,一切的障碍都将会抹去,世界是平的,”。那么这个越来越扁平的社会给我们带来的最显而易见的感受是什么呢?是变化――节奏越来越快,竞争无处不在,全球化的资源整合让人避之不及!不进则退,作为社会经济最主要存在形式的企业在这个大潮中的沉浮将不可避免,每天都有落后者被兼并或消亡,每天也都有新的挑战者横空出世,狮子和羚羊的追逐游戏将会更加频繁的上演。

杰克•韦尔奇说:“直面现实,不要把头埋在沙子里。”。那么企业在面对这个充满着巨大机遇和挑战的世界时,应该有着怎样审慎的思考,以便更好的规划自己的崛起之路,把握各个阶段的发展策略。

第一阶段:高筑墙广积粮。

万事开头难,绝大多数的企业在成立或发展初期都是作为中小企业参与社会竞争的。由于先天的原因,往往存在这样或那样的缺陷和不足,比如资金、技术、智力等资源的缺乏,服务和渠道体系的不完善等。在这样的情况下,盲目参与大范围的市场竞争,就更加放大了企业的先天性不足,而且若战略意图暴露,引起竞争者的打击和排斥,处境就会举步维艰。

一坛酒倒在河里,一点酒味都没有,但倒在碗里就会酒香四溢。所以企业在起步阶段切记好高骛远,应该有多大能力办多大事,踏踏实实,专注于区域市场,进行市场聚焦。虽然全国性企业在资金、技术、智力等资源上占有绝对优势,但他的棋盘铺的太大了,力量就不可避免的被分散,在各个区域市场就不再有压倒性的统治地位。于是只要你专注于区域市场深耕细作,提高服务水平,完善渠道体系,对有限消费者的需求快速反应,就不怕强龙来摆尾!就像封建时代的诸侯,高筑墙,广积粮,凭天时地利割据一方,就算皇帝老儿也没奈何。

”,不在于你有多少资源,而在于你利用了多少资源;在软实力方面,企业愿景和文化的塑造,管理水平的提高,都要积极认真的践行。

第二阶段:转折点。

当企业经过第一阶段的积累以后,一般已成为区域市场中的佼佼者,属于较为强势的地方品牌,在区域市场上占有较大的市场份额。这时候,企业的处境会微妙,既已到了转型的关键时期。因为区域市场空间有限,再固守于此,就会遭遇发展瓶颈。而且企业经过第一阶段的积累,已经有能力走出去,参与更大范围的市场竞争,不进则退,企业要想继续发展,走出去已是不二选择。

参与大范围市场争夺的企业一般都是具有强势品牌的大型企业。他们在价值链的各个环节都相对比较成熟,具有明显的竞争优势。而地方企业刚一进入全国性竞争市场就想与它们直接竞争无异于以卵击石。这时候有两条路对于新进入者是较为安全的。

(一)侧翼竞争策略。孙子兵法说,“进而不可御者,冲其虚也。是说进攻而敌人不可抵抗,是因为冲击的是敌人的薄弱处,想要对你打击也力不从心。在市场竞争极度激烈或者市场中存在消费者需要空白点时,走此路线较为安全,因为市场竞争极度激烈,你只有另辟蹊径,避开竞争,才能生存下来求得发展。或者是市场中存在消费者需求空白点,若你能填补这个空白,你也就相应的获得了一大片市场。柒牌男装提出了“中华立领”这一新概念,引导了一个新的服装品类的诞生,得以迅速壮大;广药集团发现了人们由于生活节奏的加快,经常熬夜上火,需要一种能降火降燥的饮品,而市场上并没有相应的饮品来满足人们的这一需求,即使有这样的产品也没有好好的被推广,占领消费者的心智,于是他们强势推出了王老吉中药凉茶,弥补了这一消费空白点,取得了极大的成功!地板行业中,生活家率先提出纯手工制造,生活家•巴洛克仿古地板随之一炮而红。

(二)市场追随策略。当市场竞争不太激烈或市场未被完全占领时,走此路线较为安全。市场竞争不太激烈,往往代表着这个市场还不太成熟,竞争者不多,跟随市场领先者也可获得大量的市场机会。在企业力量尚不是很强大时,这不失为一种明智的选择,这叫做借力,市场领先者辛辛苦苦的把市场培养好了,这时你进来了,咱中国有句俗话叫:“见面分一半”,咱不说分一半了,分三分之一总行吧!想当年万燕含辛茹苦地把vcd市场开发出来了,却让一班后来者白白的捡了个大便宜。

教师三年成长规划

时间在忙忙碌碌中匆匆而过,不知不觉自己已经进入了工作的第二个年头。上一年,我的收获是成功完成从学生到教师的角色转变,充分融入到了学校的教育教学工作中。而在我个人发展的第二年,我的奋斗目标是做一名学生喜爱的教师,让每一个同学都能在我的课堂上发挥自己的兴趣爱好,获得最大的收益。

我已经带完了一个年级的信息技术课,并第一次带领学生参加等级考试。总的感觉,付出终有收获,考试的通过率很高。可以说,学生对教材内容的掌握还是不错的,大多数同学都能顺利通过等级考试。然而,从现在来看,我觉得自己在前面的工作中还是有一些需要改进的教育教学方法。首先,我觉得我以前的学生并不是喜欢上我的课,而是喜欢上电脑课。他们很多人会认为我比较严厉,有一种约束感。学生对信息课的热情很高,他们希望在课堂上多动手去发现网络的奥秘,很多同学对游戏非常感兴趣,他们经常背着老师去下载小游戏。如果每一个同学都在课堂上按照自己的意愿去做,那么课堂就会变的非常混乱。所以,我以前总是采取严厉的要求、对学生的一些限制来组织课堂纪律,保证课堂的收益。这样下来,虽然大多数学生能掌握课本知识,但是他们会认为老师对他们过多干涉,不喜欢老师。今年,我在课程安排上做了一些调整,把一些对学生来说比较感兴趣,对他们有帮助的内容添加到课堂上。我在讲一个软件的'使用时,经常会让同学用这个软件做工具,自选主题来做个作品。比如我在讲演示文稿时,让同学分组做作品,主题不定。这样学生从信息的搜索到作品制作都能发挥自己的主观能动性,他们也非常愿意把自己的作品与大家交流。

其次,我今年的另一个工作重点就是多任务设置,尽可能的让每一个同学都能在我的课堂上取得最大的收益。以前,我的教学经常考虑到中下等同学,课堂教学仅仅局限在书本内。其实,有很多优秀学生在完成书本的任务后,无所事事。今年,我也尝试着进行多任务设置,把课堂任务分成基本任务和更高任务。基本任务要求人人都完成;更高任务由那些能力强、素质好的同学来完成。当然设置更高任务的时候必须考虑到学生的兴趣。我发现这样多任务设置,可以提高不同层次学生学习的积极性,让不同层次的学生在相同的时间内获得不同的收获。

教师个人成长规划

当然,个人成长计划只是一个计划,如何将计划落到实处,如何真正提高自己,这不是一朝一夕的事,我将继续努力,争取在各位领导,各位老师的帮助下,完成成长计划要求,真正全面提升语文素养,给学生一个生动、活泼、高效的课堂。

教师自古就是人类灵魂的工程师,有着“传道、授业、解惑”的美称。为了能真正认识自我,充分挖掘自身的潜力,促进自身发展,我制定了个人发展计划,为今后的成长指明方向。

我从事教育工作已有,去年被评为区优秀青年教师。我热爱教育事业,工作认真踏实,积极参加教科研活动,由于自己的不断努力,积累了一些教育教学经验。分析自己的发展优势,主要表现在:自己有一定的教育教学经验,善于不断学习,勤于思考,教学方法上不断追求创新。同时自身的发展也存在一些不足,主要表现为:自己的工作缺乏细致,有时不能做到持之以恒,对细节问题的处理缺乏冷静,易产生急躁情绪,学科教学还未能形成稳定的教学风格,教育科研的'能力还需要进一步提高。

1、总体目标:通过努力,使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。关爱每一名学生,尊重学生,为学生的发展提供有效指导;数学教学形成自己的独立风格,让学生在我的指导下学会学习、热爱学习。

2、年度目标。

第一阶段:以自主学习提升理论水平为主要目标。

第二阶段:提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。

第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标,力争达到研究型教师。

3、具体目标:

(1)提高智慧能力。包括细致观察、创造性思维、全方位想象。教师有一定的智慧,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。

(2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理指导学生与人交往的能力、强化教师“言传身教”的能力等。

(3)提高教学能力。研读《数学课程标准》,运用“新课改”精神,指导教学、选择和运用教学方法、激发学生学习兴趣的能力等。

(4)提高教科研能力。在教学研讨、教学论文方面有所突破。我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖,撰写一篇论文获市二等奖,一篇xx发表在核心杂志。

1、让读书与学习成为习惯。平时多读一点关于教育教学的理论,多看一些比较有权威的教育专著,及时记录读书心得。

2、认真钻研教材,科学备课。教科书是学生学习的主要材料,只有仔细地钻研教材,用心与文本进行对话,才能比较好地把握知识动脉。

3、认真上课,及时反思。精炼上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化。在课堂上教师尽量少讲,充分发挥学生的主体作用,考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力。

4、多动手,多动脑,特别是多动嘴,向有经验的老师多请教,多听其他老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足。

5、重视科学研究与成果汇报工作。积极参与课题研究,每个学期写一篇有质量的论文。

6、做好学生课后辅导工作,注意分层次教学。

五年的时间会过得很快,回首过去,我感到欣喜;展望未来,我更感到肩上的担子是那么艰巨。教育永远是不完美的艺术,我希望通过自身不断地努力,创造出更加完美的教育人生,无愧于人民教师这一光荣称号。

高三成长规划范文

不能见到题目就去解,甚至有些同学选择一些竞赛或超级难的题目去研究,这对于大多数同学而言基本没有意义也不会提高你的解题能力。

要不然我们花了很多时间,去学习积累的问题在考试中根本没有出现的可能性,而考试中出现的问题我们却没有准备。

但每年的试题也会体现一些创新和一些亮点,所以在平时学习解题中不要太创新,解题方法怪独特的题目。

图形运算,最后实现全面综合认识。

空间几何,圆锥曲线等口算或特殊公式,帮助我们在考试时节省时间。

前面的很快就会忘记,这是非常正常的,很少有同学到高三了,还能记得高一做题时用到的方法,所以要不断总结归纳巩固,必要时可通过完整模拟套题不断巩固,反思,加强记忆效果。

都有自己的缺陷,我们也不能苛求老师完美,要学会取长补短。

青年教师成长规划

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职,作为青年教师必须勤学教育教学之本领,提高自身的业务素质,做课程改革的排头兵,我校将以“新课程改革”为主题,因地制宜开展好“五个一”工程:读一本教育教学理论书籍,开一堂汇报课或示范课,主评一节课,写一篇教学随笔、教育小故事或论文,参加一个课题研究。依托这些活动,为教师搭建施展教学才华的舞台,使他们在一次次活动中磨练教学基本功,提高业务素质。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

“三字一话一画”的教师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”

我校的现代化配置很好,教师在这方面的'能力也在不断提高,给学生呈现多一些精彩的课堂。

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师,更应注重自我发展,确定个人成长规划,提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况,具体措施有:每学年初进行自检,根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划,确定发展措施,在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷,以此促进教师的自我发展。

成长规划心得体会

在每个人的成长过程中,我们都会经历各种各样的困惑和迷茫。为了更好地规划自己的未来,我们需要制定一份详细的成长规划。通过规划,我们能更有目标地生活,并且更加清楚地了解自己的优势和劣势。在制定和执行成长规划的过程中,我深有体会。在这篇文章中,我将分享我制定成长规划的心得体会。

首先,制定成长规划需要认识自己。对于每个人来说,了解自己的优势和劣势是至关重要的。在我自己的成长规划中,我首先进行了自我评估。我调查了自己的兴趣、技能和价值观,并分析了自己的性格特点。通过对自己的了解,我能够更好地发掘自己的潜能,并将其应用到规划中的目标中。

其次,制定成长规划需要设定明确的目标。目标是我们成长规划的驱动力。在制定成长规划时,我们应该设定长期目标和短期目标,并确保它们相互衔接。长期目标应该是我们的终极目标,短期目标则是帮助我们逐步实现长期目标的步骤。在我的成长规划中,我将我的长期目标设定为成为一名优秀的团队领导者。为了达到这个目标,我将设定一系列的短期目标,如提高沟通技巧、学习有效的时间管理等。

第三,制定成长规划需要制定实施计划。目标只是一个理想,没有实施计划,就无法付诸行动。在我的成长规划中,我明确了每个目标的实施计划。我的实施计划主要包括制定每天的学习和训练计划,并设定定期检查的时间,以确保目标的顺利实施。

第四,制定成长规划需要不断学习和调整。成长规划不是一成不变的。在实施过程中,我们可能会面临各种挑战和困难。因此,我们需要不断学习和调整,以应对新的情况和变化。在我的成长规划中,我在每个目标的实施过程中都进行了反思和调整。通过不断的学习和调整,我能够更好地应对挑战,并且不断提高自己的能力。

最后,制定成长规划需要积极行动。规划只是一开始,真正的成长需要付诸行动。在我的成长规划中,我始终保持积极的行动态度。我按照制订的实施计划进行学习和训练,不断努力追求目标。没有行动,任何规划都只是空谈。

综上所述,制定和执行成长规划是每个人成长过程中必不可少的一部分。通过认识自己、设定明确的目标、制订实施计划、不断学习和调整以及积极行动,我们能够更好地规划自己的未来,实现自身的成长。我深信,只要我们坚持制定和执行成长规划,我们都能够成为更好的自己。

教师三年成长规划

这话说道必须写下三年计划的确有些茫然,无人知晓如何撰稿。三年虽说较长时间可以也就是漫长的,有人可以利用三年并使自己各方面的能力都存有质的脱胎换骨,可以有人却使三年悄悄地从指尖推移,只遗留下碌碌无为。人的思想同意行动,因此我指出至关重要的就是踏踏实实地脚踏实地每一天,从一堂课,一件小事抓起。

课堂是教师的阵地,要想在教师这一行站稳,必须在业务上快速地成长起来。

具体内容目标及措施:

目标:坚实教学、在教学上存有质的脱胎换骨。

措施:上好每一堂课。用智慧提高学生的学习积极性。

小学语文教师,教学的目标就是使学生学会运用语言文字,踢动听、说道、念、写下的基本功。而阅读教学则就是听到、说道、念、写下教学中的一个重要环节。做好阅读教学,达至叶圣陶先生说道的“教是为了用不着教导”的目的,并使学生自身的能力获得全面发展,就是现在小学语文教育的显然目的。

1、对学生能力的培养。

2、对学生重新认识能力的培育。

3、对学生自学能力的'培养。

4、对学生办事能力的培育。

1、爱好学生、认同家长、为人师表。

2、爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学。

1、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

2、干部队伍的成立和培育。

秉持自学。教师的专业蜕变有赖于自学,不自学就无法适应环境教育改革的形势,就适应环境没法幼儿的内在市场需求,就操控没法分解成性的课堂。秉持钻研教材,写作参考书,念专业报刊杂志,利用不好多媒体课件,使自学沦为一种内需。第一年,我须要不断自学,不断扩大自己的知识面,从而并使理论服务于课堂教学,提升自己的教学基本功和实践经验。

第二年(20xx-20xx)加强教育技能培养,提高管理能力,强化自我修炼。

1、学科课堂技能就是长期立足的关键,这就须要我们向沦为研究型教师方向不懈努力,必须擅于在教育教学实践中辨认出问题、分析问题,总结经验以指导教育教学课堂教学活动,并使提升教育教学质量的获得最佳化,二要打造出“效率课堂”。

2、在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理和幼儿园管理工作,提高管理能力。

3、必须给学生一桶水,自己必须必须存有一池水,也许一池水也就是比较的,因为学生对科学知识渴求就是永无止境的。自己必须践行终身自学的理念并付诸于课堂教学。

4、动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。

第三年(20xx-20xx)教学相长,教研分道,构成初步自我教学特色。

1、不再仅仅依靠各种参考资料,有基本熟练的教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,初步形成自己的教育教学特色。

2、时刻高度关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广为以获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步强化教育理论自学,为沦为研究教师打下基础。

具体实施方案。

1、践行终身自学的观念,通过自学提高师德学识,多样知识结构,进一步增强理论底蕴。利用不好“师带徒”的机会,多听到老教师和同行的课,多听到优质课,积极主动向同教研组前辈求教,汲取他人的长处,不断提升教学能力,不懈努力并使自己的教学质量达至优良的水平。

2、勤于动笔,提高教育科研水平。课前积极钻研教材,做好充分的备课工作,认真备好每一堂课,要做到备学生,备教材,备教具,备课堂四面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来,为以后自己考研写教研论文积累材料。

在这三年中我会慢慢改良自己,一步一个脚印,与幼儿一起蜕变,与幼儿园一同发展。

教师个人成长规划

xxx,女,20xx.9—20xx.9在xx镇xx小学工作,20xx。9至今在xx镇中心小学工作。20xx年4月荣获xx市“正作风、严校风”主题班会一等奖。同年9月被评为“xx__市青年教师标兵”。喜欢阅读,坚信宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

作为一名青年教师我能够认认真真,勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位,对学生有爱心,有耐心,师生关系融洽。有较扎实的专业基础知识,愿意钻研教材,挖掘教材。但是由于教材内容的广博,课程有其综合性,多样性的`特点,在教学上还存在许多问题,需要不断地努力学习来提高自己各方面的能力。

1、学思想——教育教学理念。

2.学本领——教育教学基本功。

3、学做人——为人处事、为善、求真。

4.学习导师的敬业精神,主动向导师请教,虚心接受指导,全面提升自身修养。

需要在导师马老师的帮助下:

1.提高数学专业知识的深度和量。

2.提高自己创新思考能力,驾驭课堂能力,成为最受学生欢迎的老师。

1、教学:

希望在我与学生的积极交往互动下,班级学生的成绩可以有显著的提高。

2、教研:

积极参加工作室的各项活动,努力提高自己的专业素养。

3、论文案例课题。

积极撰写教育教学类的论文案例,课题顺利结项。

初中成长规划作文

本学期我继续担任大班的教师,作为一名教师,我能忠诚党的教育事业,热爱本职工作,具有较强的责任心,关心幼儿,爱护幼儿,坚持正面教育,公正地对待每一位幼儿。在教学工作中,我能根据教改的新要求,按照新的要求,认真钻研教材,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划,认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质,完成任务意识、能力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下:

一、教师的观念。

1、教育思想的转变。

通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力,因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,只有教师不断发展,才能为幼儿的发展提供良好的条件,只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。因此,我们对教师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色,而且还要做一名研究者和学习者,通过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会,在参加__市素质教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如:通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式,在让幼儿认识简谱的基础上,学唱歌曲等。

2、教师驾驭的思想转变。

本着“以先进的教育理念为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注重从幼儿”最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要,根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的,通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。

二、积极参与教研活动,坚持向教研要质量。

本学期的教研子课题,我班采取以下有效的教育措施:1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识。

2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法,提高教研实效。

3、认真学习两个及等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。

4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。

6、制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。

三、教学形式的宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。

在活动中,我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立“启发”教学的指导思想,不断探讨”启发”教学的方法,激发幼儿的学习兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法、表演法、课件法等。此外,我们还注重了一日各个活动环节的联系性,做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容,又在活动后引导幼儿反复练习,巩固知识技能,促进更深入探究,自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多种形式的有机渗透。

本学期,我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中,获得学习的方法,丰富其感性经验。

在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动提供了依据。

本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的快乐,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物,进行观察记录,并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育,美化班级环境,成功地接待了__市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好准备。

教师成长规划总结

本学期我继续担任大班的教师,作为一名教师,我能忠诚党的教育事业,热爱本职工作,具有较强的责任心,关心幼儿,爱护幼儿,坚持正面教育,公正地对待每一位幼儿。在教学工作中,我能根据教改的新要求,按照新的要求,认真钻研教材,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划,认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质,完成任务意识、能力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下:

1、教育思想的转变。

通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力,因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,只有教师不断发展,才能为幼儿的发展提供良好的条件,只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。因此,我们对教师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色,而且还要做一名研究者和学习者,通过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会,在参加xx市素质教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如:通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式,在让幼儿认识简谱的基础上,学唱歌曲等。

2、教师驾驭的思想转变。

本着"以先进的教育理念为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要,根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的,通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。

二、积极参与教研活动,坚持向教研要质量。

本学期的教研子课题,我班采取以下有效的教育措施:1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识。

2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法,提高教研实效。

3、认真学习两个及等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。

4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。

6、制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。

三、教学形式的宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。

在活动中,我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立"启发”教学的指导思想,不断探讨"启发”教学的方法,激发幼儿的学习兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法、表演法、课件法等。此外,我们还注重了一日各个活动环节的联系性,做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容,又在活动后引导幼儿反复练习,巩固知识技能,促进更深入探究,自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多种形式的有机渗透。

本学期,我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中,获得学习的方法,丰富其感性经验。

在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动提供了依据。

本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的快乐,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物,进行观察记录,并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育,美化班级环境,成功地接待了xx市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好准备。

家长成长规划范文

立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园学前教育纲要》,提高保教工作质量,结合本园的工作实际和本园的发展方向,制定――三年发展规划。

一、幼儿园办学现状分析。

(一)、发展优势:

1.园务管理:积极推进民-主管理进程,营造民-主氛围。健全园务公开监督机构并形成机制,教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开原则,听取教工意见,切实提高了教职工的主人翁精神。

2.教职工队伍:队伍建设围绕专题有计划进行,依据骨干专长开展带教活动,发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展,融合传统和新的教育理念,积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高,促进了教师专业成长。

3.保教工作:能围绕专题开展教学研究活动,针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正,使教师的教学评价能力有所提高,教师理解二期课改新理念,能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序,幼儿一日活动安排基本合理。

4.家庭社区:与社区积极共创文明,互动形式多样,幼儿社会实践活动内容较为丰富。为社区服务项目得到落实,利用主题教育和节庆活动邀请本地块0―3社会散居婴幼儿来园活动,并对家长进行宣传和指导,积极推动早期教育的进程。

5.卫生保健:落实卫生保健计划,并能总结反思,定期对教工、幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检,对肥胖、体弱幼儿建立个案落实措施,实施矫治有成效。

(二)发展中的不足:

1.园务管理方面:要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识,着力构建和-谐的工作氛围。

3.保教工作方面:要进一步加强专题研究,认真梳理课程目标,使之更清晰。教师重视学习活动,但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中,缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。

4.家庭社区方面:深入挖掘并整合家长、社区资源,积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价,促进幼儿园进一步发展。

5.卫生保健方面:在进行专题研究方面比较欠缺,三大员队伍年龄偏大,在后三年中不断调整和充实三大员队伍。

幼儿园目前存在的困难:

幼儿园房屋设施陈旧,园舍比较拥挤,房屋开裂、漏雨、地势低,目前幼儿园的设施与《标准》相比差距甚大,对我园保教工作的提高带来很大的困难。

二、指导思想:

认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件,以教研为先导,以发展为主题,以提高保教质量为中心,树立“以人为本”的全新教育理念,注重保教结合,把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。

三、幼儿园三年发展目标:

在贯彻《幼儿园工作规程》,实践新《纲要》的过程中,转变教育观念,落实教育行为,通过三年的努力,把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。

1.师德修养好――自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表,尊重幼儿、热爱幼儿。

2.保教质量高――以二期课改理论指导教研工作,进一步提高教研水平,以研促教,提高教师保教能力,能及时对应突发问题,善于捕捉幼儿自主生成主体,把握最佳教育时机,适时调整教育计划,切实提高保教质量。

3.幼儿喜欢――幼儿园环境充满童趣、乐趣,教师与幼儿既是师生关系,也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境,幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。

4.家长放心――树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。

四、幼儿培养目标:

培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。

1.健康活泼――有良好的卫生习惯,愉快的参加各项运动,动作发展协调,增强体质,有开朗的性格。

2.好奇探究――愿意动脑筋,有学习兴趣,对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。

3.文明乐群――会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流,乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。

4.有初步责任感――有爱劳动的`情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,乐于帮助同伴,能包容同伴的过错。

五、幼儿园综合发展计划。

(一)、园务管理:

发展目标:全面落实新《纲要》、课程改革的精神,发扬科学民-主、求真务实、以人为本的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,不断健全和完善各项规章制度,形成良性运行机制。

实施措施:幼12111117。

1、每月一至二次组织领导班子的学习,加强班子人员的政治思想建设,注重学习反思、倡导批评监督。

3.充实、完善各项规章制度,形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施,以法治园,以情育人,充分调动全园教职工的工作积极性。成功标志:

1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。

2.教职工对园长工作满意率在90%以上;对领导班子工作满意率在90%以上。

(二)队伍建设。

发展目标:构建适合我园实际的园本培训模式,促进教师专业成长。加强师德建设,提高教师师德修养,提倡多兼专长,建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。

实施措施:

1、根据“十一五”师德培训计划,加强对教师的师德培训。

3、开展岗位技术练兵,努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平,要求教师具有良好的知识素养、理论修养,有较为扎实的专业技能,能创造性地开展教育教学工作,出色地完成教育教学任务。

4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学,要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页,进行交流。5、与仙一幼儿园结成对,努力提高教师领导幼儿游戏的水平。

6、构建园本教师培养基地,培养研究型教师,建立小中大三个园级研究课题。

7、逐渐调整后勤人员的队伍,力求做到年轻化,知识化、持证上岗。

成功标志:

1.教师的基础素质有提高,家长对教师的师德评价满意率要在90%以上。

2.1―2名能成为区级骨干教师,2―3名能成为园级骨干教师,4―5名有教学特长的教师。

3.教师的本科学历达到50%。

(三)、保教工作。

发展目标:

1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。

2.尊重幼儿学习与发展的个体差异,捕捉教育契机,培养幼儿形成良好的行为习惯,体现个别化教育。

3.充分、合理地利用好幼儿园的资源,为幼儿发展服务。

实施措施:。

1.一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一,集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境,在关注幼儿活动的同时,实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。

2.以游戏为主要教育教学方式,满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。

4.通过各种形式的活动,让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中,接纳他们的建议,利用好这些可以利用的资源。

成功标志:。

1.针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。

2.整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。

3.在社区、学校、居民中提高我园的知名度。

(四)、卫生保健。

发展目标:

树立崇高的职业道德和工作责任心,提高卫生保健质量,把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程,使幼儿身心得到发展,促进幼儿的健康。

实施措施:

1.规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力,做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。

2.做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作,提高矫治率。

3.做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。

4.提高对“三大员”的工作管理、业务指导,规范一日操作,提高工作质量,渗透到教育活动中去。

成功标志:

1.体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。

2.事故的发生率控制在0.5%以下。

3.能写出幼儿保健护理方面的专题小结。

(五)、家庭社区。

发展目标:

1.完善新形势下家教方法,扩大向家庭、社区的辐射面,使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。

2.以理论为指导,创建富有特色的家庭社区工作模式,真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。

实施措施:

2.贯彻《纲要》,更新观念,把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围,构筑沟通平台,实施家园社区共育。幼43.配合指导站做好0――3岁婴幼儿工作,力争做到每年使他们受教育在四次以上。

4.针对性的宣传科学育儿知识,介绍或传授具体保教方法,引导他们树立正确的教育观念。

5.定期开展家长学校活动,共同担当其培养幼儿的任务。

6.开展多种形式的家园活动。

成功标志:

1.教师领导家庭社区工作的能力有所提高。

2.本园在社区及周边地区有较好的声誉和口碑。

3.使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%、参加听讲座率90%、0―3岁婴幼儿受教育每年4次以上。

(六)优化教育教学环境和办学条件。

发展目标:

为丰富幼儿活动创造良好的环境,围绕安全、美观、丰富、童趣的要求,继续改善园内硬件设施,为幼儿创设和-谐的物质环境。

实施措施:

1.向教育局基建站提出大修申请。

3.加快教育现代化建设步伐,推广多媒体教育。幼。

4.利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。家26儿童。

成功标志:

1.幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。

七、幼儿园重点发展项目――加强园本教研(表格附后)。

八、实现发展目标的保障机制:

1.管理保障:

加强幼儿园的科学管理。依靠核心组,工会,教代会的力量,吸纳教职工的合理化建议。给教职工留有一定的空间,按规划有序地开展工作。

2.制度保障:

完善各项考评制度,奖优罚劣,调动全体教职员工的工作积极性。

3.经费保障:

保证学校重点发展项目的资金投入。对积极参加“二期课改”,课题研究、保教工作有成绩的教工给予奖励。

4.设施设备保障:

为创设适应幼儿发展的环境,提高办园质量,希望能得到教育局基建站、设备科的大力支持。

5.园本评价机制:

为确保园三年发展规划的实施,成立园本评价小组,每年进行自评、检查、反愧调整,使本规划能平稳实施。

6.政策保障:

争取上级职能部门给予指导,帮助,监督。

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家长成长规划范文

凡事预则立,不预则废。新老师的成长更是如此,如果没有科学合理的定位和规划,教师的职业生涯就如同“和尚念经”,当一天和尚,撞一天钟。因此,为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划,不仅能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前,争取早出成绩,而且也是促进教师职业专业发展的重要保障。以下是我结合个人的特点,做出的五年成长规划。

一、个人情况。

大学读的是化学师范专业,四年期间,除了学习化学专业知识外还学习了《教育学》、《心理学》、《教育心理学》、《化学教学论》等,初步具备了作为老师所必需的的理论基础。

毕业实习,在烟台牟平二中实习了一个月,指导老师教会了我许多在学校学不到的知识,比如说班级管理、教案和反思的书写、如何处理课堂突发事件等,积累了一定的教学经验。让我对教育教学有了更深的认识和体会,对课堂的驾驭能力有了一定的提升,对学生问题有了更加理智的处理方法,这些都为教师职业奠定了基础。

二、自我剖析。

作为新老师,我还有很多不足的地方需要不断的学习和改进。

首先,教材的解读透彻。教材是教学的根本,教材的编写它特有的意图和目标,里面所包含的知识点极其丰富,但对于不同阶段不同年级的学生又有不一样的教学目标和要求,因此,老师对教材的解读能力就显得尤为重要。

其次,课堂的驾驭能力薄弱。新老师,急于把每堂课的教学内容灌输给学生,生怕教学任务完成不了,容易忽视学生的个人体验以及他们对知识点掌握情况,对课堂的驾驭能力非常薄弱,造成部分学习的学情没有及时有效的得到反馈,课堂的管理松散,学生的习惯懒散。

第三,家庭作业不合理。以上两点原因,导致了我对学生学习情况的第一文库网表面化判断,布置的很多家庭作业,没有完全能够随堂达标,甚至太多的重复作业,不仅浪费了学生宝贵的课余时间,还达不到巩固复习的效果,事倍功半。

三、成长目标。

基于以上的个人情况,我制订了一个五年的成长目标。

总目标:五年后成为成熟教师,成为学校、家长和学生认可的优秀老师。熟悉和把握本学科的教材要领,认真研究和模仿名师的教学模式,摸索并形成自己稳定教学风格。

阶段目标:

第一年:适应期。

在适应教师职业,适应学校,适应学生和家长和适应课堂的过程中,做一名学生和家长喜欢、同事认可、领导放心的合格教师。

1、认真对待每一堂课,认真的解读教材,虚心地请教指导老师和身边的老师们,把握好重难点的内容和突破的方式方法。

2、多听课,在教学任务完成的前提下,尽量抽空去听同年级老师的常态课,积极参加区市组织的观摩课和研讨课,主动请教前辈,取长补短。

3、练好扎实的教学基本功,要加强教学用语、教学评价、师生互动方式、提问、鼓励、引导、过渡、总结等方面的技巧。

4、积极认真地完成学校和年段布置的教育教学工作,争取在最短的时间内熟悉学校教育教学的流程和工作模式,更好的适应教师职业。

第二年:成长期。

经过了一年的适应和学习,已经基本融入教师职业的行列,站稳了讲台,立足当下,通过学习和努力成长自己。

1、教学上,争取多听学校教研组长、优秀教师、骨干教师的课,有问题及时的提出和请教,学习别人解读教材和驾驭课堂的能力,多听听他们的成长历程,无意之中会学到很多东西。

2、知识上,除了教案和教学设计的书籍外,教育教学杂志、报刊、书籍和论文都是在阅读的范围之内,多看、多思、多写。

第三、第四年:成熟期。

两年的教育教学使自己能够更加清醒地认识自己,每一堂课是否已经能够充分合理的备课;学生的学情是否能够准确的把握和反馈;课堂纪律是否能够运用教学技能恰当的化解;公开课的质量和创新是否有自己的风格特点。

到了这一时期,教学依然是根本,但从深度和广度上应大大的'提高一个层次。在教学实践中,结合本班学生的教学实际案例,发现问题、提出问题、实施方法、解决问题,不断的反思和实践,更好的提升自己的教学水平。

第五年:成才期。

终身学习是现代教师所必需的。这一时期,努力使自己成为学习型教师,形成自己独特的教学风格。在经过模仿、成长和转型期后,逐渐的已经形成自己的教学风格,对教材的解读和课堂的驾驭能力稳定成熟,同时又有自己的体悟和创新,成为一个理论和实践的教师。

四、具体目标。

我把五年的成长目标细化到平时教育教学的各个工作环节,以表格的形式展现。

五、具体措施。

1.提升学科素养。

俗话说:要教给学生半桶水,自己就要有一桶水,但是在当今知识大爆炸的时代,知识更新迅速,要求老师要有更多的知识储备。

所以,我必须熟练掌握有关本学科扎实的基础知识和基本技能,熟悉本学科的教材和学科特点,精通本学科的教学技能和技巧。

2.加强专业素养。

重视课堂教学实践经验的积累,认真细致的解读教材,书写教案,上好每一堂课,及时、深刻地思考反省课堂上出现的每一个不满意的教学细节。只有认真地反思课堂教学的每一个错误环节,进行多次的纠正实践才会有所改进。

(1)坚持教学反思,每一节课都要有自己的反思和改进的措施。

(2)注意积累并总结教育教学经验和成果,每阶段完成一篇阶段总结,可以是每月,也可以是半学期、一学期。

3、练好扎实的基本功。

(1)“定期进行书写和简笔画训练,巩固的同时不断进步。

(2)网络技术的学习,除了参加学校和市局组织的培训外,向计算机老师或者其他电脑高手多请教。

4、提高课堂的管理能力。

平时多听课,看优秀教师是怎么利用有效的课堂管理提高教学效率的,同时也可以主动请教老教师对于课堂管理方式方法的运用,也可以通过观看视频或者相关书籍来学习课堂的管理方法。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,我坚信这五年的教学之路,一定会让我懂得很多,成长很多。我会始终不忘自己为师的职责和使命,争取做一位优秀的人民教师!

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