作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班活动教案及反思篇一
1、发展简单的因果关系的概念。
2、培养初步的发现和解决问题的能力。
3、尝试使用连接词:因为……所以……
一、看图讲述。
1、出示“小手变干净了”图片,引起孩子的兴趣,成人逐一讲述图片的内容,引导孩子理解图片中的因果关系。
图一:小手脏脏的。
图二:洗洗小手(小手洗一洗)
图三:小手变干净了。
2、听话识图。成人描述图片,孩子练习指认。
二、看图表述。
1、成人再次完整描述图片内容。
2、使用“因为……所以……”“……结果……”表述画面内容。
3、请孩子模仿讲述,例如:因为小手……所以……其他内容的学习参照“小手变干净”。
1、成人在示范描述的时候要注意使用关联词。
2、学习过程中先讲述,再提问。
3、结合日常生活中发生的事情引导孩子寻找原因,判断结果。
小班活动教案及反思篇二
1.认识几种常见的冬眠动物。
2.了解动物过冬的方式。
3.体验游戏的乐趣。
1.让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料,开展小动物是如何过冬的调查。
2.准备介绍动物过冬方式的vcd。
3.准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4.准备教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》、学习包《主题活动・动物过冬》。
1.引导幼儿结合调查的情况,在小组里与同伴交流自己知道的动物过冬的方式。
2.教师出示相关教育挂图,引导幼儿观察教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》,帮助幼儿整理经验,进一点了解动物过冬的方式。
(1)如:蛇钻进地洞冬眠;狗、猫换毛保明等。
(2)告诉幼儿:动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的.环境,激发幼儿更加喜欢这些聪明的动物。
3.游戏――动物找家。
提供动物图片,引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置,为冬眠的动物找到合适的“家”。
4.手工活动――动物造家。
(1)鼓励幼儿利用纸盒、报纸等材料,为各种动物造“家”。
(2)引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置,丰富主题墙面的内容。
小班活动教案及反思篇三
1.能学唱歌曲,并掌握歌词。
2.愿意和大家一起放声歌唱。
1.歌曲cd
2.教学挂图
一、播放cd,激发兴趣
1.师:这首歌曲好听吗?
2.师:你听到歌曲中爱是在哪里呢?
(引导幼儿认真倾听歌曲内容)。
3.师 :我们一起来学唱这首《爱在哪里》的歌曲吧。
二、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲。
(1)师:刚才你们听到老师唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)师:歌曲中唱了哪些可以表现爱的方式?
(引导幼儿能正确表述出爱在“拥抱、歌声、微笑、心里”)。
3.请幼儿一起跟唱歌曲。
4.反复练唱多次。
三、歌表演《爱在哪里》
1.教师播放音乐,请幼儿跟真一起模仿动作。
2.集体练习演唱歌曲。
3.请幼儿进行分组表演。
4.请个别幼儿进行表演。
四、活动结束
请幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人一起表演。
小班活动教案及反思篇四
在小熊送礼的游戏中运用对应的方法感知1和许多,乐意用语言表达。
重难点:运用对应方法感知1和许多
长毛绒小熊1个,1袋糖(其中1粒糖纸为黄色,其余为红色),1盒珠珠(糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等)
一、送糖(以生活游戏感知一和许多)
1、摸糖
小熊为小朋友带来一袋糖。请个别幼儿上来摸一摸。“有多少糖呢?”
2、看糖
1)教师将一袋糖倒入大盆子内,问:盆子里有多少糖?
2)这些糖一样吗?
小结:黄纸包的糖有一粒,红纸包的糖有许多。”
3、分糖
小熊说这些糖的味道可好吃啦!边分边说:“许多糖分给小朋友,每人1粒。小朋友没人手里有几粒糖?”
二、送珠珠(以互动游戏的方式拓展感知一和许多)
1、摸珠珠
1)小熊又送来了一盒礼物,里面是什么呢?
2)教师上下摇动盒子,问:盒子里有多少珠珠?
3)小朋友没有看见,是怎么知道有许多的?
2、猜珠珠
1)每个幼儿从盒子里摸1粒珠珠。教师摇动盒子,听听盒子里的珠珠还有吗?
2)小朋友每人手里有几粒?
3、找珠珠
1)盒子里的许多珠珠哪里去了?
2)要使盒子里仍有许多珠珠有什么办法?(把一粒粒珠珠放回盒子)
3)(幼儿逐一放回)“一粒粒珠珠合起来怎样了?”
三、延伸
平时的`活动中可以运用生活中的东西如老师的大椅子和幼儿的小椅子来做“一和许多”的学习。
小班活动教案及反思篇五
1.能用鼻子闻气味并区分香和臭,学说词语:香香的,臭臭的。
2.知道要爱护自己的鼻子。
1.洗发水、香菜、榴莲、臭干等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官。
3.醋、辣椒粉
1.导入 师:你们来闻一闻我的手上是什么气味?
师:你是怎么知道我的手上是香香的?(引导幼儿说出鼻子)
2.说说生活中你还闻到过哪些东西是香香的。
师:除了香水是香香的之外,在生活中你们还知道哪些东西也是香香的呢?
出示香菜、洗发水,让幼儿闻一闻,并会用“香香的”一词来表达。
3.出示臭臭的东西――臭干,会说“臭臭的`”这词。
师:老师今天还带来了一样东西,你们用鼻子来闻一闻这是什么气味?
说说生活中你还闻到哪些东西是臭臭的。
师:除了臭干之外,你还闻过哪些东西是臭臭的呢?
4.扩展知识经验――把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
师:除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?
师:什么时候我们的鼻子会闻不出气味了?(感冒了,鼻子生病了)
师:怎样让鼻子不生病?(不能感冒,不把东西塞到鼻子里,不用手指头挖鼻子等等)
小班活动教案及反思篇六
《鸟囝飞》这一题材来源于小班幼儿的早操舞蹈音乐,这是一首用福州话演唱的歌曲,小班幼儿第一次接触福州话语种,对歌词内容一无所知。为了让幼儿能够了解歌词内容,明白歌词所传达的意思,也为了让我们的孩子对自己家乡的语言有一定的了解,在舞蹈时会跟着音乐的旋律唱起来,于是教师将这首歌曲转变为福州童谣的方式让幼儿学习。然而,福州童谣的教学对小班幼儿来说又存在一定的难度,怎样才能让幼儿理解歌词内容,怎样学习用福州话学说童谣是本次活动的重难点,于是我借助多媒体技术将儿歌内容制作成图像、动态、声效相结合的ppt课件让幼儿学习,进而让他们在这种现代化的教学方式中学会福州童谣。
1、了解福州的本土方言,激发幼儿学习方言的`兴趣。
2、初步了解“鸟囝飞”的童谣内容,并能跟着老师一起学念福州话童谣。
3、学习鸟囝飞、嘴、尾等福州话的发音。
与童谣内容相匹配的课件、儿歌图谱
一、以谈话引题,帮助幼儿了解我们的本土方言,激发幼儿学习福州方言的兴趣。
二、教师结合ppt中小鸟的图片引导幼儿学习“飞、嘴、尾”等福州话发音。
(一)师:瞧,天空中飞来了什么动物?(小鸟)小鸟身上都有什么?
(二)结合ppt画面中小鸟的形象学习“飞、嘴、尾”的福州话发音。
三、结合课件,分段学习福州话童谣“鸟囝飞”。
(一)出示小鸟的课件帮助幼儿了解小鸟的外形特征,并学习用福州话学
说“飞飞飞,鸟囝飞;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)观察课件中小鸟在天空飞来飞去的画面,理解“飞到天边又飞回”
以及“问声我是谁”的场景,并学习用福州话学念。
(三)结合课件完整欣赏童谣,初步了解童谣内容。
四、幼儿学念童谣。
(一)结合ppt完整学念福州童谣,帮助幼儿念准嘴、尾、飞等字发音。
(二)幼儿看着图谱模仿小鸟的动作边念童谣边表演。
1、利用平时的活动继续复习童谣的内容,帮助幼儿进一步念准童谣中的语言。
2、鼓励幼儿将学会的童谣交给爸爸妈妈。
附童谣:
鸟囝飞
飞飞鸟囝飞乌乌的嘴呀乌乌的尾
飞飞鸟囝飞蓝蓝的天呀蓝蓝的水
飞飞鸟囝飞飞遘了天边又飞回
飞飞鸟囝飞问声我是谁
小班活动教案及反思篇七
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。
[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)
(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。
(示范画二)
[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)
布置幼儿绘画作品的展示活动。
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。
附儿歌:手指谣
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧!
3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!
1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)
2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?
5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧!
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。)
附儿歌:小蜡笔
小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)
小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)
小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法)
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。
1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)
1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。
1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。
小班活动教案及反思篇八
1、探索呼拉圈的各种玩法,提高身体的.协调性和灵活性;
2、在游戏活动中激发幼儿进一步探索各种车的愿望。
红、黄、蓝、绿色呼拉圈若干
一、活动身体。
教师带领幼儿开火车进入活动场地,活动全身。
二、自由探索。
1、幼儿观察呼拉圈:这是什么?呼拉圈看起来像什么?有些什么颜色?
2、幼儿自由探索玩呼拉圈,引导幼儿玩出各种不同的方法(滚、转、跳等);
3、幼儿介绍并演示自己玩呼拉圈的方法;
4、幼儿再次尝试,
教师鼓励幼儿用别人的方法也试着玩一玩。
三、游戏:开火车
2、调整运动量:小火车停下来加加油;
3、再次游戏:幼儿根据呼拉圈的颜色找一样的好朋友连起来,变成红、黄、蓝、绿四辆小火车。
一、结束活动
1、幼儿围坐讨论:开小火车要注意什么?
2、教师小结:车厢要一节节连起来,开车时要看看两边,不能和别的车撞起来……
小班活动教案及反思篇九
1.在游戏活动中培养幼儿的动作灵敏性和协调性。
2.发展身体的协调性,知道与同伴合作完成小任务。
草席、推车、球、木梯子若干把
1.热身运动:
2.介绍活动材料
今天老师为小朋友准备了一些器械,你们看看这些可以怎么玩?
2.幼儿自主探索进行游戏
教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励
对于不参加活动孩子要给予积极鼓励,参与到活动中来。
3.经验拓展,同伴互助学习
刚才你是怎么玩的?请幼儿进行示范
你可以学学你的小伙伴的玩法。
4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规则
刚才老师看见小朋友有的小朋友推着小车在赶小球,有的小朋友拿着席子飞盘飞的远远的`高高的,还有的小朋友把飞盘顶在头上当帽子,真的很不错哦,现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。
教师讲解活动要求:第一个任务你要先把球赶进球门里,然后拿起一张席子飞盘顶在头上,走过来坐上火车,最快完成第一个任务的小朋友可以当火车头,坐满5个小朋友你们的小火车就可以去旅行了。
5.幼儿参加游戏活动,教师对个别幼儿进行保护(主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里,然后坐满五个人才出发)
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