范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

半日活动收获和体会篇一

近年来，随着社会的快速发展，人们的生活节奏日益加快，时间变得格外宝贵。在这样的环境下，我们不可避免地会选择半日生活，也就是分配一半的时间去做自己喜欢的事情，或者是花费一半的时间去提升自己。在我个人的体验中，半日生活让我深刻体会到了时间的价值、个人成长的重要性以及平衡生活的必要性。

首先，半日生活让我意识到时间的宝贵。之前，我常常抱怨自己没有足够的时间去做一些想做的事情，比如读书、锻炼、学习等等。然而，当我开始实行半日生活后，我发现其实时间是可以被合理安排的，只要我们调整好心态和计划。通过合理分配时间，我可以自由支配一半的时间用于自己的发展，这让我更加珍惜时间，不再将时间浪费在琐碎的事情上，而是将时间用于有意义的事情上。

其次，半日生活让我体会到了个人成长的重要性。在学校或者工作中，我们经常被要求做各种各样的事情，往往无法有足够的时间和精力去关注自己的成长。然而，半日生活的实践使我发现，只有通过不断地自我提升，才能在今后的工作和生活中更好地发展自己。我开始了解到自身的优势和不足，通过专攻一些领域来提高自己的能力。例如，我喜欢读书，半日生活让我有更多的时间去阅读，进而丰富了我的知识储备，提高了我的思考能力和解决问题的能力。

最后，半日生活让我认识到了平衡生活的重要性。在过去，我常常为工作或学习而忽视了其他方面的需求，导致身心俱疲，无法保持积极的状态。然而，通过半日生活，我明白了工作与生活、学习与娱乐之间的关系。只有平衡好这些要素，才能使自己在各个方面处于良好的状态。例如，我现在会合理安排时间，不仅把时间用于学习和工作，还会留出时间去和家人朋友聚聚，或者是进行一些娱乐活动，这样可以更好地放松自己，调节自己的心态。

综上所述，半日生活让我深刻体会到了时间的价值、个人成长的重要性以及平衡生活的必要性。通过合理安排时间，我珍惜时间并将其用于有意义的事情上；通过专注于个人成长，我提高了自己的能力和素质；通过平衡生活，我保持了积极的状态。因此，我鼓励大家在快节奏的生活中，也可以尝试一下半日生活，让我们更好地感受到时间的流逝和自身的成长，也为自己的生活增添更多的乐趣。

半日活动收获和体会篇二

1、角色游戏：鼓励幼儿积极、主动地与人交往，并会正确使用礼貌用语。

2、桌面游戏：“好玩的积木”（搭出自己喜欢的东西。）

1、滚大球2、大皮球

目标：发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。

教师：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？

小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。

点名：组长点名（培养幼儿的自信心。）

生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）

（一）活动目标：

1、学习儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。

2、学习根据已有经验，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。

3、乐意参与游戏活动，感知念儿歌玩游戏的快乐，遵守游戏规则。

（二）活动准备：

狮子爸爸手饰、长头发头饰

（三）活动过程：

1、出示狮子，引导幼儿兴趣。

——师：今天，我们班来了一位动物客人，小朋友，你们猜一猜，是谁呢？

看看，谁来了？（出示狮子）

他是一位小动物的爸爸，我们应该怎么喊他呢？

——个别幼儿讲述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。

2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。

——师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？

——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。

3、学习儿歌，正确发音。

——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。

——带领幼儿一起朗诵儿歌，鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。

4、根据已有经验，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。

——除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？

——带领幼儿念一念仿编的儿歌。

——师戴头饰表演儿歌（一组）

5、游戏活动：狮子爸爸

——介绍游戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小朋友便停止跑动，在原地站立。以后再念儿歌，游戏重新进行。

1、狮子爸爸（粘贴）

目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围，做狮子爸爸的头发，培养幼儿粘贴的技能。

玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。

准备：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的狮子爸爸。

2、推小车

目的：培养幼儿推、跑的能力；增进家长与幼儿之间的感情。

玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。

准备：滑板、跑道。

家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。大家都知道，父母是孩子的第一位老师，幼儿园教育是离不开家庭教育的，希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！谢谢！

半日活动收获和体会篇三

半日游是旅行中的一种形式，与长途旅行相比，时间短暂但依然有不同的体验。我最近参加了一次半日游，深深地感受到了这种旅行方式的魅力与好处。在本文中，我将与大家分享我的半日游心得体会。

第二段

我参加的半日游持续时间为约4个小时，地点是当地的城市公园。一开始我对这个地点并没有太多期待，但当我在那里度过了几个小时后，我深深感受到了大自然的美丽和魅力。在公园里，音乐声和鸟叫声轻轻地交织在一起，让人感觉放松和安静。我观察了周围的花草树木和鸟儿，也与当地居民进行了交流。这样的亲近自然和生活方式，给我带来的是一份新鲜感和宁静。

第三段

随着半日游的进行，我体验到了一些传统文化和当地的历史遗迹。在公园里，我们看到了一座古老的庙宇，里面还保留着一些石碑和书法作品。这个庙宇的历史可以追溯到几百年前，而它的许多文物和艺术作品都是我们国家文化的珍宝。在同伴的提醒下，我开始学习起来，逐渐了解了更多这个地方的历史和文化，也收获了一些知识和技能。

第四段

在这个半日游的过程中，我还结识了许多有趣的人，包括当地的居民和旅行者。我们互相分享了旅行经历和生活故事，也互相了解了不同城市和文化间的差异。我有时会听到一些本地居民的小贴士和建议，也会分享我的组织技巧和旅行经验。这种社交互动让我感到受到欢迎和支持，也让我感受到旅行的共同体精神。

第五段

最后，在结束了这个半日游之后，我整体感觉轻松而自信。经过这次经历，我写下了一些笔记，包括我发现的新景点、了解的历史和文化，还有认识的新朋友。这些笔记不仅可以作为我的记忆，也可以帮助我更好地规划自己的下一个旅行。我深信半日游是一种充满魅力和好处的旅行方式，无论是在探索新城市，还是回到熟悉的地方，它都是一个不错的选择。在两个世界之间跳跃的旅行中，我的心灵更加开阔了。

半日活动收获和体会篇四

1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

二、活动主题

为了孩子的明天，让我们共同携手。

三、活动及班级安排

1、周五前各班做好活动前的准备工作(你需要家长配合内容语言、数学、英语等内容)，于下周一发给家长。

2、周三抽查大班活动;周四抽查中班活动;

3、最后回收家长意见反馈表。

四、教师注意事项

1、请各班教师认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。

2、教师活动前准备充分，方法指导具有实用性和可操作性。

3、教育活动效果好，达到教学目的。

半日活动收获和体会篇五

茶山是一个风景如画的旅游胜地，位于我所在的省份中。最近，我有幸参加了一次茶山半日游，这给我留下了深刻的印象。以下是我对这次旅行的心得体会。

首先，茶山的自然风光令人惊叹。当我第一次来到茶山时，我被眼前的景色所震撼。整个山区被茂密的绿树环绕，清澈的溪水从山脚下流过，托着我轻松愉快地欣赏着美丽的风景。在山顶，我们可以看到无尽的茶园连绵起伏，犹如绵延的绿色海洋。站在山顶，随着微风拂过，茶叶的清香扑鼻而来，令人陶醉。这种自然的美景让我不由自主地想到了诗人泰戈尔的名言：“大自然是神圣的，人类应保护她，而不是向她索取”。

其次，“品茶”是茶山半日游的重头戏。我们参观了当地的茶庄园，目睹了茶叶的采摘和制作过程。原来，制作一颗茶叶需要经过多道工序，任何一步出错都会影响茶叶的质量。我被工人们精湛的技艺和极富耐心的态度所折服。随后，我们有幸品尝了山区出产的名茶，并通过专业茶艺师的讲解，了解了品茶的方法和技巧。品茶不仅有助于提升味觉和嗅觉的敏感性，还能带来一种身心的放松和安宁。这种独特的茶文化让我体会到茶山的深厚底蕴和人文魅力。

此外，茶山也有富有特色的民俗文化。在茶山半日游的行程中，我们还参观了当地的茶馆和茶叶博物馆。茶馆是一个让人身心放松的场所，这里弥漫着浓郁的茶香，是茶友聚会和交流的场所。在茶叶博物馆，我对茶叶的历史和文化有了更深入的了解。我被茶叶艺术品的精致和茶具的独特所吸引，并通过专业的解说员了解到了茶文化的博大精深。茶山的民俗文化的独特魅力，让我感受到了不同地区的人们对茶文化所赋予的不同诠释。

最后，茶山半日游给我留下了美好的回忆和让我成长的机会。在这次旅行中，我有幸认识了一些同样喜爱茶文化的朋友，我们一起品茶、聊天，共同度过了愉快的时光。我从茶农那里学到了努力和耐心的重要性，他们的勤劳与坚持为我树立了榜样。茶山半日游也教会了我更好地欣赏美景，尊重环境。在未来，我将更加努力保护和传承茶文化，用心体会茶的美。

总之，茶山是一个引人注目的旅游景点。在我这次的茶山半日游中，我领略了茶山的自然风光、品尝了茶文化、体验了茶山的民俗文化，并从中获得了诸多启示。这次旅行给我带来了难忘的经历和宝贵的体验，我将会一直铭记在心，并通过自己的努力，将这份美好传述给更多的人。

半日活动收获和体会篇六

活动目标：　

1、感受“圣诞节”浓厚得节日气氛。

2、能用各种方法装饰圣诞树。

活动准备：

1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关知识。

2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料（剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。）

3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞服装一件。

活动过程：

1、教师介绍客人——圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的兴趣。

2、请幼儿观赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发幼儿想出多种方式装扮。

3、幼儿自由选择材料，动手装扮圣诞树。

4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。

二、体育游戏：谁是圣诞老人

活动目标：

1、培养幼儿爬、钻、跳等能力。

2、体验游戏中愉快的情绪。

活动准备：

1、垫子、绳子、呼啦圈。

2、桌子、盘子、蛋糕、垃圾筒、餐巾纸

活动过程：

1、圣诞小精灵介绍游戏给则，幼儿分组进行游戏。

2、幼儿通过爬、钻、跳等障碍，做后分享蛋糕，以最快一组为胜利。

3、请幼儿照镜子，找找圣诞老人是谁。

4、请幼儿擦嘴巴，跟着圣诞小精灵的火车离开。

三、分享活动：圣诞礼物

活动目标：

在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。

活动准备：

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

活动过程：

1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。

半日活动收获和体会篇七

半日助教是一种学生参与课堂教学的活动，旨在让学生更好地理解和掌握所学的知识，同时提高他们的教育素养和领导能力。作为一名大学生，我有幸担任了一次半日助教，这次经历让我受益匪浅，成长了许多。

第二段：描述半日助教的具体过程和来宾反馈

我作为半日助教，主要负责辅助老师进行课程讲解和帮助学生完成课程作业。在整个过程中，我与同学们密切合作，相互学习，荟萃知识。与此同时，我们还邀请了来宾对我们的教学效果进行评估。他们认为我们表现出色，尽职尽责，为课程添了不少色彩。

第三段：分享自己的收获和成长

在这次半日助教的过程中，我收获了很多东西。首先是锻炼能力的机会，通过与同学们的互动，我更加深刻地理解了课程内容，同时也提高了自己的表达、组织和协调能力。其次是培养教育素养的机会，通过与同学相处的过程中，我更加深入地了解了他们的需求和心理，同时也掌握了更为有效的教学方法。最后是增强领导力的机会，通过组织和启发同学们的学习，我更加自信和从容，也更加意识到了自己的责任和使命。

第四段：总结这次半日助教的意义和价值

这次半日助教的意义和价值不仅在于提升个人能力，更在于培养学生的综合素质和发展志向。通过参与半日助教活动，学生可以更深入地了解课程内容和相关职业，同时也可以提高自己的教育背景和专业技能。这对于未来的学习和发展都具有重要的意义和价值。

第五段：对未来的展望和期待

在未来，我希望能够继续参与半日助教的活动，并发挥自己的能力和影响，为同学们提供更优质的教学和服务。在此同时，我也希望看到更多的学生参与到半日助教中来，发挥自己的潜能和才华，实现自我价值和社会价值的双重增长。让我们一起努力，为未来的学习和发展创造更为美好的前景。

半日活动收获和体会篇八

游戏（自主）：

关注重点：

1、幼儿是否能结合自己的生活经验扮演爸爸、妈妈等不同的角色？

2、游戏中幼儿是否轻拿轻放玩具？

生活：熊宝宝

预期目标：了解做客的文明行为，学说“请进、请喝茶、请走好、下次再来”等

环境创设：熊宝宝、小兔、

指导与观察：

一、感知讨论：出示熊宝宝，

1、谁来了？ （幼儿和熊宝宝打招呼）

2、老师：今天熊宝宝请客。

问：a、有客人来了说什么？（学说“请进” ）

b、请客人喝茶说什么？

c、客人要回家了，和客人说什么？

二、实践操作：

1、创设场景幼儿练习做客时的礼貌用语。

2、老师：我们要学熊宝宝的样，说说有礼貌的话，做个有礼貌的好宝宝。

学习活动：长长的朋友

预期目标：

1、爱听童话故事，喜欢观察长长的动物和食物，积累相关的经验。

2、感受和朋友在一起的快乐。

环境创设：

1、多媒体课件ppt。

2、长毛绒小熊玩具，数字4。

3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片，各种实物图片。

流程及提问：

一、故事引入，看看说说长长的动物和食物：

1、今天小熊过生日，出示数字4，小熊过几岁生日？

2、小熊的好朋友都来看它了。猜一猜谁来了?

3、多媒体上出示四个动物——小兔、小象、长颈鹿、小猫。根据动物特征猜动物并用课件验证。

4、数一数小熊家来了几位好朋友呀？

归纳提升：小熊真有礼貌，当有朋友到家里来时要表示欢迎“欢迎，欢迎。”还要请朋友到家里来玩“请进，请进。”

5、小熊为朋友们准备了许多好吃的，都有些什么？

播放课件。

6、幼儿根据自己的生活经验说说各种长长的食物。

二、幼儿操作，积累相关经验：

1、幼儿操作，为四个动物选择自己喜欢的食物。

2、出示课件，看看这些食物是动物喜欢的吗？

归纳提升：小熊真能干，它还会招待朋友，把好吃的东西与朋友一起分享，和好朋友一起玩真开心。

三、激发情感，延伸活动：

1、多媒体出示生日蛋糕，一起来唱唱跳跳祝贺小熊生日快乐。

2、除了故事中这些长长的动物和食物，还有哪些也是长长的？

运动：响罐、儿童乐园

预期目标：

1、练习走跑跳的动作。

2、体验和老师同伴一起活动的快乐。

环境创设：响罐、纸棍、彩色积木、纸做的小路、瓶子、楼梯、

轮胎、塑插搭成的小河等

观察与指导：

一、活动身体：用响罐敲击身体的不同部位，让响罐发出声音

（肩、腿、手臂、腰等）

二、玩响罐

老师“我们和瓶宝宝一起做游戏”

关注：

1、幼儿是否会用双脚并拢的方法练习跳？

2、幼儿是怎样用什么方法玩响罐的？

三、放松身体：学小猫走，回教室

自由活动：

1、幼儿是否乐意和同伴友好地玩？

2、活动中幼儿是否能用语言和同伴交流？

半日活动收获和体会篇九

茶，是一种古老而神秘的饮品。从古至今，茶一直在我们的生活中扮演着重要的角色，它不仅可以为我们提供嗜好和享受，更能为我们的身心健康带来巨大的好处。作为中国的传统文化之一，茶在国内外都拥有着广泛的传播和影响。为了更好地了解茶文化，我决定去茶山半日游，下面是我的心得体会。

第一段：行前准备

在茶山半日游之前，我们需要对行前准备进行详细的了解和安排。我们需要带上充足的饮水和开胃小食，因为在参观的过程中需要大量的走动和观看，容易产生身体疲劳。在外出时我们需要注意安全，禁止独自一人游走，尤其是邻近山区的景点。同时，为了更好地了解茶山半日游，我们需要对导游介绍的内容进行认真听讲，不要错过任何一个有意义的瞬间。

第二段：走进茶山

茶山是一座以种植茶叶为主要产业的山区。一到茶山，我们就可以感受到那浓郁的茶香，这是我们从城市里无法感受到的。在茶山的入口处，我们可以看到各种新鲜的茶叶，从小巧玲珑的绿色青芽到沉香茶和金冠龙茶等多种风味，每一种都有着独特的风味和韵味。我们走进密林，看到了被阳光照红的茶树，听到了茶花香和树叶摇曳声，也真正感受到了茶树在山上生存的奇妙。

第三段：品茗体验

品味茶，不仅是一种传统文化，更是一种享受。在茶山的一处茶室中，导游向我们介绍了几款茶叶，如信阳毛尖和铁观音等。为了让我们更好地品味茶，导游带来了一位专业的茶艺师，为我们演示了一大堆的茶艺技巧。看着茶艺师挥洒出如此娴熟的手势，取出了热气腾腾的茶具，我感到非常兴奋，因为在每一次的泡茶中，我都能够品尝到传统文化的美丽和优雅。茶味是如此的丰富、清爽，让我一次次地感受到茶文化的魅力。

第四段：参观工厂

在品饮的同时，导游也向我们介绍了在茶山中的工艺流程，我们参观了工厂，观看了茶叶的工艺处理过程。在茶叶加工车间中，我们能够看到工人的手掌被汗珠包裹着，坚持不懈地在炎热的空气中工作，此时我不禁感叹工人的辛勤与付出，也让我获得了对茶叶制造的深刻认识。

第五段：感言

茶山半日游使我获得了许多收获，感受到了中国传统文化的独特魅力。茶山中的各种茶叶类型，茶艺师的手艺和茶叶的制作流程，皆让我对茶叶本身更为了解和热爱。这个经历改变了我对茶叶的认知，我还体验到了茶山的美丽和神秘。总之，茶山半日游不仅让我了解了一件不常见的事情，也让我的心从中茶芽处得到了健康和滋润。

这次茶山半日游使得我对中国茶文化有了更加深刻的认识，也让我感受到了茶叶带给我生命的美妙感受。我非常感恩茶山半日游，感谢它带给了我珍贵的体验和美好的回忆。

半日活动收获和体会篇十

生活活动目标：

1.观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况;

2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。)

3.能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物;

4.能整齐、情绪饱满地做操。

主题活动：牙齿

活动一：老鼠的牙齿

设计意图:在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣，他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿，他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会常常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

发展目标：

1、有探索动物牙齿的兴趣，体验与同伴交流、讨论的乐趣。

2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己，敢于当众发表自己的意见。

准备：知识经验的准备：

教师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

幼儿：对人类牙齿有一定认识。

材料的准备：

1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：

一、幼儿交流问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?

二、幼儿小组讨论，分析：老鼠为什么爱啃东西?

三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头，那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。

自由活动：略

活动二：健康——我的牙齿健康吗?

设计意图：

还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期，常常会有不适感。为了解决孩子的种.种问题，消除孩子对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理，我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

发展目标：

1、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。

准备：知识经验的准备：

教师：了解防蛀、护齿等知识。

幼儿：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验。

材料准备： 幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

预设过程：

1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多? 鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。

7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

户外活动：蛀牙大王

发展目标：

1、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

2、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

准备：蛀牙大王的头饰。

预设过程：

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

4、放松活动。自选活动