报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!

开题报告大体框架篇一

评价目标:

1、学生能够比较熟练地运用所学的知识对已有信息用划“正”字的方法进行分段整理。

2、能够根据自己所整理的信息完成简单的统计表和条形统计图。

3、能够根据统计表和统计图的上信息进行分析，说明情况，提出问题。

4、学会判断摸球游戏中的公平性，学会判断可能性的大小。

检测内容：配套大试卷

一、根据某班男生的身高记录，分段整理完成统计表。

此题分为两部分：其一是分段整理完成统计表，其二是根据统计表中的信息进行填空。

二、根据四年级一班数学考试情况的统计表。完成条形统计图。并根据统计图的情况进行填空。

三、填空。（检测学生在摸球游戏过程中，由于放置的球的种类和个数不相同而出现可能性相同、不同有大、有小）

四、解决问题：

1、设计口袋里怎样放球才能使游戏公平。

2、判断摸牌游戏是否公平，设计一个公平的摸牌游戏。

3、根据转盘上给出区域的大小判断可能性的大小。

4、根据抛正方体得到的一个统计图解决实际问题。

练习前的思考：

1、统计学生不难掌握，但是原始数据的整理部分学生缺少耐心，因此练习的正确率不高。

2、游戏的公平性学生比较感兴趣，在制定游戏的规则时考虑问题不够周全。

3、条形统计图中学生忘记标上数据的现象很是严重。

练习反思：

一、评价总体情况：成绩：

1、本章的重点统计与可能掌握不错，尤其是游戏规则的公平性，学生在制定游戏的规则时比较到位，完整。

2、学生有一定的整理数据的能力。

3、能根据一定的条件，解决一些实际问题。

4、通过评价，对自己一阶段的学习活动有初步的反思和评价。

5、学生经过独立思考，获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。

不足：

1、 统计不够仔细，出现统计错，或根据表格填空，填错。

2、做题总忘记题目的小细节，如条形统计图的制图日期，条形统计图上面的数据等，问题比较严重。

3、一些不常见的题目，不会用分析方法进行解题。复杂的问题，不能仔细分析题目。

原因：

1、平时还未养成细心、严谨的学习习惯，做题略显浮躁。以后应加强这方面的力度。

2、没有意识到验算的重要作用，因此，不懂得自己检查或不知道如何检查。以后要加强这方面的指导。

3、在平时的学习中更多地注重学生独立思考的过程，逐渐培养学生解决比较复杂问题的能力。

二、题目分析：

1、在第一题的根据统计表填空时，让学生估计男生的平均身高时，有学生没有估计，而是精确计算了，也有学生不知道如何估计。

2、在第三题从新制定游戏的规则时有学生，用到添牌、去牌了。

开题报告大体框架篇二

第一段：引言（字数200字）

单元解析是我们日常学习中的重要内容之一。通过对课文的逐字逐句解析和理解，我们可以更深入地学习和掌握知识。在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。

第二段：提高语言理解和运用能力（字数200字）

在单元解析的过程中，我们需要对课文进行逐字解读，并且掌握课文中的重点词汇和短语。这样做不仅可以提高我们的阅读理解能力，还可以加深我们对语言的理解和运用。通过与同学讨论和分享，我了解到不同的词汇和短语在不同上下文中的用法和含义，这对提高我的语言表达能力有很大帮助。

第三段：锻炼逻辑思维和分析能力（字数200字）

单元解析不仅要求我们对语言进行理解，还需要我们进行逻辑思维和分析。当我们解析一篇课文时，我们需要将所学的知识进行分类和整理，找到其中的主题和关键点。通过这个过程，我们可以提高我们的逻辑思维和分析能力。这在我学习其他学科时也同样适用，帮助我更好地理解和掌握知识。

第四段：培养耐心和细致的品质（字数200字）

单元解析是一项需要耐心和细致品质的任务。有时候，一篇课文的解析可能需要花费我们很长的时间和精力。但是，正是这种耐心和细致的品质，帮助我们更全面地理解和掌握知识。同时，在解析的过程中，我们也会遇到一些困难和问题，这时候需要我们反复思考和努力寻找答案。这样的习惯培养了我的毅力和决心，使我在学习中更加坚持不懈。

第五段：总结和展望（字数200字）

通过单元解析，我不仅提高了语言理解和运用能力，还锻炼了逻辑思维和分析能力，并培养了耐心和细致的品质。这些都是我在学习中非常重要的能力。未来，我会继续努力，通过更多的单元解析来提高我的学习效果。我相信，只有通过不断地学习和努力，才能成为一个更好的自己。

总结：（字数200字）

通过单元解析，我们可以提高语言理解和运用能力，锻炼逻辑思维和分析能力，培养耐心和细致的品质。这些能力对我们的学习和生活都是非常有益的。只有通过不断努力和学习，我们才能取得更好的成绩和成就。因此，我将继续保持对单元解析的热爱和专注，提高自己的能力。相信在未来的学习中，我会取得更好的成绩，并成为一个更加有能力的人。

开题报告大体框架篇三

第一段：引言（大约200字）

单元阅读是学习的重要内容之一，通过阅读，我们可以拓宽知识面，提升语言能力，培养阅读习惯。在这个单元的阅读过程中，我深刻体会到了阅读的重要性和乐趣，同时也发现了自身的不足之处。在这篇文章中，我将结合自己的体会，分享我在单元阅读中的心得体会。

第二段：阅读的重要性（大约200字）

阅读对我们的成长和发展起到了重要的促进作用，它可以开拓我们的思维，丰富我们的词汇量。通过阅读，我们可以不断增加对世界各个领域的了解，提高我们的综合素质。同时，阅读也是提高语言能力的有效途径，通过阅读，我们可以学习到正确的语言表达方法和写作技巧，提高自己的语言水平。

第三段：培养阅读习惯（大约300字）

在进行单元阅读的过程中，我发现自己需要加强阅读习惯的养成。首先，我应该建立起每天坚持阅读的意识，不论是读报纸、读书籍还是读网络文章，都要持之以恒。其次，我要注重选择适合自己阅读的书籍，兴趣是学习的最好引擎，只有找到适合自己的阅读内容，才能体会到阅读的乐趣，进而激发学习的兴趣。最后，对于阅读过程中遇到的困难，我要勇于面对，通过查字典、请教老师等多种途径解决问题，提升自己的阅读能力。

第四段：优化阅读策略（大约300字）

在单元阅读中，我也意识到自己在阅读策略上存在一些不足之处。首先，我应该培养自己快速阅读的能力，通过提高阅读速度，能更好地抓住文章的主要内容，提高理解能力。其次，我要学会善于预测，通过标题、副标题等信息，提前预测文章的主题和结构，从而更有针对性地进行阅读和理解。最后，我要加强阅读笔记的整理和总结，通过记录重点内容，梳理文章的逻辑结构，加深对文章的理解和记忆。

第五段：阅读收获与展望（大约200字）

通过这个单元的阅读，我收获颇多。我不仅加深了对各类文章的理解和记忆，还培养了自己的阅读兴趣和习惯。同时，我也意识到了自身的不足之处，明确了今后需要改进和提升的方向。在未来的学习过程中，我将继续保持良好的阅读习惯，不断改进阅读策略，提高自己的阅读能力。相信通过自己的不懈努力，我能够在阅读中取得更大的成果。

开题报告大体框架篇四

本单元的主题是“奋斗与生存”，共安排了4篇课文，有讲述在生活压力下坚持写作、发奋努力的夏落蒂.勃朗特的故事《小草和大树》，有介绍非凡的科学家霍金在自己长期瘫痪，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强挑战命运的课文《轮椅上的霍金》，还有介绍孩子们喜欢看的一本书——《鲁滨逊漂流记》的课文。这些课文的编排，都是要让学生明白，在生活当中，我们要努力奋斗，不怕困难，顽强地生存下去。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

2、学会本单元生字词语，能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

3、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，感受和学习文中人物的优秀品质。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

2、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，感受和学习文中人物的优秀品质。

3、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9小草和大树 2

10轮椅上的霍金 2

11一本男孩子必读的书 2

我读书，我快乐 1

习作3 3

练习3 3

开题报告大体框架篇五

——从叙述到议论的桥梁

初中生学写议论文需要一个过程。一开始，可先写“一事一议”的文章，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”，从而逐步提高说理能力，为进一步写好议论文打下基础。

“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

先来谈叙事部分。

在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中存在的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业 、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，以便于议论，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第1段是这样写的：

我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完好无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。

同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：

邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完好无缺。“我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢?”“那卖刀的是个哑人!我是看了他的表演才买的。”——原来如此!

说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

再来看议论部分。

谈看法、说见解的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。

一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力最重要》写到：

由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是一个人成功的必要条件。

而《要善于宣传自己》则写的是：

王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此“良刀”无缘了。哑人无言是出于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功!

由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。

1电视上有这样一条饼干广告，画面上是几个中国小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真正美国口味，我们都爱吃!”请你以“由‘口味’想到的”为题，写一篇600字左右的“一事一议”的作文，谈谈自己的见解。

提示：这件事，可以从不同的角度思考。可以从这则广告对儿童的影响谈，也可以从“真正美国口味”这句话谈……可从自己最有的可讲的角度出发，确立一点看法。注意所谈见解应当尽量不片面、偏激。

2从——说起

提示：在你的身边，每天都会发生许多事情，你要分析一下，这些事情有些什么影响，自己感受最深的是哪一件；然后再考虑“想到”了什么、能“说起”些什么。要对事情本身做些分析，确定一个角度谈谈自己的见解。不要就事论事，而要就事论理。字数应不少于600字。

开 辩 论 会

这次口语交际活动，可以组织一次辩论会。

为了帮助同学们组织好辩论会，下边介绍一点有关的知识。

1辩论的题目必须明确。如果题目所包含的不是两个不相容的判断，就可能争不起来，或辩不出结果。

2辩论的双方必须认真准备。要研究对方的论点，要分析对方用以支持其论点的事实、道理有哪些，说理过程是否严密。要把自己一方的论点、论据想清楚，尽量组织得有条理。可以事先写成草稿备用。

3辩论双方的人员组成要相等。双方各确定主辩一人，助辩2—3人。主辩、助辩通力协作，辩论才能取胜。

4确定主持人。他的任务是选定论题，规定和宣布辩论规则，督促双方做好准备，在辩论会上启发和引导发言，负责组织评委的讨论，宣布辩论的结果。

5确定评判员。辩论终结，可举行评判，要评出优胜的一方，并评出若干名优秀的辩论员，予以奖励。

下边再介绍二个辩论的题目供参考。

1以“开卷是否有益”为题进行辩论。甲方(正方)肯定“开卷有益”的观点，乙方(反方)持否定意见，认为“开卷未必有益”。

2从中学生的热门话题中挑选辩论题。如“中学生勤工俭学的利弊问题”。