心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

暑期研修心得体会篇一

研修是一种提高自身职业技能和知识水平的有效方式，我最近参加了一次与业务相关的研修，并从中获取了很多收获。在这篇文章中，我将分享我的研修心得体会，并介绍一些我学习到的重要内容。

第二段：学到的知识和技能

在研修中，我学到了很多关于如何更好地梳理和组织业务信息的技巧。我了解到如何通过图表和图形的使用来增加业务数据可视化的效果，并学会了如何把信息的关键点更好地呈现出来。此外，我也了解到了关于项目团队管理和沟通技巧的重要性。在研修学习期间，我学会了如何沟通和协调不同部门之间的合作关系，以及如何更好地管理和解决项目团队成员之间的冲突。

第三段：心得收获

除了学习到有效的技巧和知识外，我也从这次研修中获得了许多实质性的收获，这些对我职业和个人生活产生了重大影响。我发现，通过与其他行业内专业人士进行即时互动的学习，我们可以互相分享和提高技能，同时也创造了更加充实的学习经历。此外，我发现通过这样的学习和交流，我所具有的想象力和创造力得到了更大的激发，甚至发现了新的潜能。

第四段：问题和挑战

虽然这次研修为我提供了许多有益的知识和技巧，但也出现了一些问题和挑战。首先，我发现研修的时间有限，有时需要更长的时间来深入了解和实践。其次，出版物资料记录的内容较多，甚至让我感到有些压倒性。最后，现实生活中的应用和研修学习可能有所区别，需要自己在需要时进行一些自我调整。

第五段：总结

总之，通过参加这次研修，我获益良多，学到了许多有益的知识和技巧，发现了自己的潜力，并在以后的职业生涯中受到了更多的启示。虽然研修过程中遇到了一些挑战，但这些在不断学习和尝试中都会得到应对。我会将这份研修心得一直保存，并在以后的实践中继续应用其中的技巧和知识，为职业和个人生活的发展创造更多的价值。

暑期研修心得体会篇二

研修心得体会

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研修心得体会

田径

几天的培训是一场思维的盛宴，让我们经历了一场头脑风暴，收获良多。从各位专家的讲座中，我对名师的自画像又有了进一步的认识。各位导师的讲座中对于名师的解读各有侧重，但综合起来又有共性特点。而具备一定的科研能力就是共性之一。将教学实践中的思考提炼为自己的思想是成为名师的必经之路。因此学会撰写论文是我们成为名师路上必须克服--------的一道难关。下面就综合几天来的学习内容谈谈对教学论文撰写的一些心得体会。

我认为一篇好的论文有三大关键的要素：新颖的论点、详实的论据、科学的论证。能够运用理论依据，运用教学案例，积累总结教学经验，进行科学论证，从而提出新颖的论点就是成功的论文。因此写好一篇论文难就难在，如何准确的运用理论，如何积累和总结有效的教学实例和经验，如何出提新科学的论点？因此我认为教师撰写教学论文中有三个需要克服的难题。

（一）难题一：理论从哪里来

宋代理学家朱熹说过“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必先于读书”。就我理解教师要提升理论水平就在于一个“读”字。我把这个“读”字理解为三方面。

1、读书：

第一：读什么书？

记得曾经听过闫德明博士的讲座，他提到“真正优秀的教师必须具备三个板块的知识结构：精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底”。由此我认为我们的理论水平要提高，要读三类书：专业类的书籍；人文类书籍；教育学、心理学书籍。

第二：给自己的建议

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建议一：重读教育学、心理学。这些理论是我们教师写论文时候运用最多的理论。不要认为有教师资格证，就具备了教育学、心理学的理论。在没有任何教学经验大学时期学理论，只是停留在认知层面。现在再读，是有一定教学经验基础上学理论，会有更深刻的理解。

建议二：特别关注本专业的核心期刊。如我们学科的《中学政治课教学》、《中学政治教学参考》。现在期刊良莠不齐，这些期刊中的论文具有一定水平。

建议三：多运用网络的力量。在快餐文化盛行的时代，凡事要讲求效率，网络强大的搜索功能满足我们的需求。

建议四：养成做读书笔记的习惯。俗话说“好记性不如烂笔头”。我们没有过目不忘的本领。记笔记能让我们写论文的时候快速的输出理论观点。

2、读人

第一：通过培训从名师大家那里学理论

知识是在不断更新的，因此我们教师在大学期间--------所学的知识不可能满足我们岗位的需求。因此通过各种培训再充电，及时更新自己的知识体系很有必要。学校在这方面搭建很多的平台，如荔湾大讲堂、心理c证的培训等等。对于这些培训的机会要珍惜。这方面本人的感触很深。本人有幸参加了为期一年的省骨干教师培训，现在又进入了市百千万培训的平台。有高校的博士专家，一线名师给我们做不同方向的专题讲座。俗话说“听君一席话，胜读十年书”。我们应该珍惜把握好每一次的机遇，成就自己。

第二：通过教研从专业人士那里问理论

撰写教学论文不同于教育综合性论文，要求有很扎实的专业知识。而处在专业知识前沿的领头人无疑是区市教研室的老师。因此我们要利用好各次教研的机会多与教研室的老师交流，从他们哪里熟悉课改的前沿理论。例如我参加了市教研室张云平老师主持的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》。借此机会经常就学业质量评价标准引导教学向张老师讨教，在讨教中对于学业质量评价标准有了更深的理解。这样为我撰写论文《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》奠定了一定的理论基础。

第三：通过交流从同行老师那里得理论

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此外与同行老师交流也是提高理论水平的有效途径。“三人行必有我师”善于学习，能帮助自己更快的成长。我在东莞参加省优质课比赛的过程对这一点的感触比较深。优质课的比赛除了现场上课之外，还有现场说课环节。说课是现场抽签，几个小时准备。说课不同于上课，说课要重点说出教学设计的理论依据，因此说课很考究教师的理论功底。当时我除了紧张准备自己的比赛，也用心的去聆听别人的说课。对有些老师说课的精彩之处做好记录，他们说课中的一些观点也成为我后来撰写论文中经常引述的观点。

3、读事

理论源于实践，理论指导实践。因此我们还可以通过教学实践、课题研究来悟理论。

尤其对于调查研究类的论文。有些理论完全可以通过自己的调查研究和自己的实验来得出。

难题二：论题（研究方向）从哪里来

很多老师写论文的时候会有这样的感觉，好像有很多东西写，但真要写起来又不知道该从哪里着眼，不知道写什么论题，研究的方向不明确，或者说根本不知道研究什么。记得华南师范大学邝丽湛教授，曾经给我讲过如何撰写教育教研论文。她提到：编辑想要什么样的论文？回答是：首先看你的选题是否新。--------从她的回答中我们可以看出教师要写出一篇吸引编辑的教学论文，就要有敏锐的嗅觉，能找到当下的教学实践中热点问题，能站在一定的高度洞悉教学发展的动态。当然这种嗅觉，这种洞察力绝对不是与生俱来的的，我们可以从以下几方面去努力：

1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己教学实际和研究专长的典型问题作为研究的论题。

例如：从2003年出台的《课程标准》（2003实验稿）广州市教研室各学科就启动了学业质量评价标准的制定研究工作。2003年的时候，我当然是不知道这些信息的，直到2008年，我们政治科以张云平老师为总负责人的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》在全市范围内邀请一线老师参加子课题研究，我才对教研室引领的教研方向有所洞悉。也是通过积极报名参加这个课题，我对课程标准（2003版）实验稿和课程标准（xxxx版）、布鲁姆的目标分类学、教学目标的制定这些方面也有了系统的了解。也是从参与这一课题的研究才明确了如何科学的制定教学目标，教学目标引领又如何催生高效课堂等应该是新课标、新课程改革的一个研究的方向。沿着这个方向，对自己的教学实践进行了反思--------和总结，之后的好多篇论论文都是从这个方向来进行论述的。例如：《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》、《落实目标导教打造高效思品课堂》、《基于学业质量评价标准的思想品德课堂探究活动设计研究》等等。这些论文的论题与当下教研的主流相一致，所以容易引起顶层设计者的注意，自然获奖的几率也就大。

2、在教学实践中，注意观察，勤于思考，就自己体验较深的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题。

来讲讲我xxxx年申报的区级小课题研究的研究方向的。我的课题是研究主题探究活动的开展。我们有很多学生甚至一些老师都会对我们政治课有这样的定见，政治课是枯燥的，就是讲大道理。当然政治课肯定要讲道理，但这道理怎样讲让学生能接受呢？我一直在我的课堂教学中去探索解决政治课的这种尴尬的局面。所以我在课堂开始引入活动探究的环节。通过多样的活动让学生自己去体验感悟。实践中又发现，这种变化，学生积极性会有所提高。同时我也观察到，xxxx年开始使用的新版教材中有个变化，就是在每个单元前有个新增板块叫做“主题探究”。这个板块正好跟我自己在课堂教学实践中研究的方向相吻合。但当--------时在很多公开课，观摩课、教研活动当中，确很难看到有教师重视教材中这一新增板块的内容。我当时觉得，如果我在这方面去进行研究应该是有新意，而且也是我自己感兴趣的内容。所以在xxxx年我就以这个研究方向申报了区级课题，很顺利的通过了申报。

记得华师附中语文科科长在介绍课题研究经验的时候提过“课题就是一个问题，而这个问题就来自于每天的教学中等待我们去发现。”由以上事例可以看出，我们在教学中要做有心人，不要只是埋头苦干，要适时的台头看看方向。

3、通过认真阅读书刊杂志，在借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点的启示，发现问题，总结经验，推陈出新。

很多老师都有一种习惯，要写论文了，就开始跑图书馆，开始借阅期刊，甚至有的老师还喜欢ps别人的，将几篇拼凑出自认为集大家所成的佳作。这种做法不可取。是自己的东西还是抄袭的明眼人一眼就看得出，不要侮辱编辑评审的智慧。当然，毫不夸张地说我们写论文要饱览群书，但目的不是为了抄袭。我认为阅读期刊要做好以下几项工作：第一，对比。找出同类研究方向的，有何不同。第二，筛选。在同类中找出哪些论题已经是过时，哪些课题才是符合当--------下课改方向的。第三，创新。在符合潮流的课题中，别人研究到了什么程度，已经做了哪些功夫。我在此基础上可以继续研究什么。这样以来，你能站在别人的肩膀上对研究方向看得更清晰。

难题三：素材从哪里来

理论知识储备了，论题研究方向也有了，我们要写出一篇有血有肉的论文，还有关键的一环，寻找合适的素材。我们经常看到有这样的一类论文，空谈理论，只有大道理，那么这种论文是在纸上谈兵，是无本之木。积累素材是撰写教学论文的先决条件，是论文结论最有力的支撑，也是一篇论文的独特之处，甚至可以说是一篇教学论文中最精华，最值得借鉴的部分。那么素材从哪里来？以我自己的经历而言主要来自于以下方面。

1、公开课

公开课对于我们教师来说是家常便饭，每年都会要上各类型的公开课。公开课和平常的课堂存在一定的区别。教师对于公开课所下的功夫更多。会精心的进行教学设计，一堂成功的公开课是非常不简单的，也是非常宝贵的一手材料。但我们很多老师上完公开课后就会觉得如释重负的感觉，没有及时通过所上公开课，积极反思教学的习惯。学校教导处规定其中教--------学检查的时候检查教案中有要求检查教学反思一项。在检查中有时候会发现有的教师的教学反思就是寥寥数笔，草草应付，非常形式的写写这节课成功之处，不足之处，泛泛而谈，深度不够。

我觉得既然花了那么大的功夫准备一堂公开课，如果不及时的总结反思，不及时的提升，那么不能发挥公开课的最大效益，无形中对精心准备公开课的前期劳动是一种巨大的浪费。因此我如果开开课，一定会对自己的公开课及时反思，并选取最有感触的地方进行深追，围绕某一点写成反思性论文。例如：上完《自我新形象》公开课之后我以学生怎样参与课堂为切入点写了题为《课堂因学生做主而精彩》的反思；上完《学会合理消费》公开课后写了《寓“情”于教》的反思；上完《礼貌显魅力》的公开课之后我写了题为《知识在活动中生成品德在情境中内化》的教学反思等等。这些反思如果加以修改就可以成为一篇好的论文。比如我参加省优质课后撰写的反思性论文《思品优质教学“三导”模式的实践与思考》。养成写反思的习惯，这些反思在你写论文的时候，就可以成为你庞大的素材库，信手拈来。

2、竞赛交流

每个学科都会有很多竞赛活动，有教师自己参与--------的，也有辅导学生参与的。如我们学科有命题比赛、教学案例征集、作业设计比赛、时事竞赛、法制竞赛等等。这些竞赛给我们带来荣誉的同时，也帮助我们成长。更难能可贵的是，在参赛中很多过程性的资料都会成为你写论文的一手材料。

例如：我参加的省优质竞赛在观摩各市精英教师的课例、学习他们说课技巧中都收集了很多的案例。我自己在参加这次竞赛中的公开课课例也成为了我论文解剖的主要素材。再如，在参加区的作业设计比赛中，自己设计的开放性作业和学习到的其他老师精彩的作业设计，成为了我后来撰写子课题《思想品德开放性作业的设计与评价研究》的灵感和主要素材。

3、听课评课等各类教研活动

“它山之石，可以攻玉”通过教研的交流活动，我们可以博采众长，为我所用。我们的区域教研活动，最常见的形式是课例观摩和研讨。所以我以听课评课为例来进行说明。

观摩完别人的课例之后，都会安排评课的环节。但我的评课环节比听课学习别人的课例本身更重要。但很多时候我们校内教研的评课也好还是区级教研的评课也好都流于形式。听完课后找些代表谈谈，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。听课中不--------是带着疑惑听，听课后也不是有针对性的评。这样别人的课例对你的作用是很小的。

2019年12月份我在顺德勒流江义中学跟岗学习。其中一项很重要的学习任务就是听课评课撰写课堂观察报告。我们的导师朱湘红校长要求听课之前都选好自己的观课维度，制定观察量表，并按照量表的内容观课，对课堂进行量化评价。我们导师要求每听完一节课、评课完之后，要撰写不少于3000字的课堂观察报告。在跟岗期间我写了《锤炼课堂的语言艺术》、《方法为经情境为纬构建高效课堂》、《活动导学式课堂模式中的设问艺术》等等，这些课堂观察自然也成了我写论文很好的素材。

4、课题研究

源

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暑期研修心得体会篇三

研修是一种提升自身技能和知识的途径，也是一个培养修养和提升思想境界的机会。通过参加研修，我能够更新自己的知识，了解最新的动态，拓宽自己的眼界。而且，研修还可以提供与他人交流的平台，让我们互相学习、互相启迪。下面，我将分享一次我参加的研修的体会。

首先，研修让我加深了对专业知识的理解和掌握。在研修中，我们有幸邀请到了行业内的专家和学者，他们分享了他们的研究成果和实践经验。通过倾听他们的演讲和参与他们的讨论，我深刻地意识到自己在某些方面的知识和触角有限。在与他们的交流中，我学到了许多新的理论和方法，这使我对自己的专业有了更全面的认识和理解。同时，研修还提供了一些实践的机会，让我在实际操作中加深了对专业知识的理解和把握。

其次，研修还让我认识到了自己的不足之处。在与其他参与者交流的过程中，我发现了自己在某些方面的薄弱环节。有时候，我在表达自己的观点和思想时存在一些问题，虽然我有很多想法，但是很难用清晰和准确的语言表达出来。通过与其他参与者的沟通和交流，我发现他们有时可以非常准确地表达自己的观点，甚至可以用简洁而有力的语言准确地传达自己的意思。这让我深感自己在表达能力和语言运用上还有不小的差距，我需要更加努力地提高自己的能力。

此外，研修还提供了一个与其他学员互动学习的平台。在研修中，我结识了来自不同背景和不同领域的学员，我们一起参与讨论、分享经验。通过与他们的交流，我不仅学到了很多新的知识和经验，还拓宽了自己的眼界。有时候，他们的观点和思维方式与我截然不同，这让我思考问题的角度和方法有了新的思路。在与他们的互动中，我也感受到了团队合作的重要性，只有相互尊重和包容，才能够更好地合作和取得更好的成果。

最后，研修还帮助我提高了自己的修养和思想境界。在研修中，我们不仅学习了专业知识，还进行了一些思辨和人文方面的讨论。通过这些讨论，我开始思考一些更加深刻的问题，例如社会负责的意义、人与自然的关系等等。这些问题让我对人生和社会有了更深刻的思考，也让我提高了自己的修养和思考能力。此外，研修还提供了一些修身养性的机会，例如冥想和瑜伽等活动。这些活动让我更加关注自身的内心和感受，能够更好地调整自己的状态和心态。

总而言之，研修是一次很有收获的经历。通过参加研修，我不仅加深了对专业知识的理解和掌握，也认识到了自己的不足之处。与其他参与者的互动和交流，让我拓宽了自己的眼界，学到了许多新的知识和经验。同时，研修还帮助我提高了自己的修养和思想境界。我相信，这次研修的经历将对我的未来发展产生积极的影响，并对我终身学习的态度产生持久的激励。

暑期研修心得体会篇四

通过这30来天的学习，我认识到旧的教学理念已经不适应现代教育，要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育。

这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等;通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受：

感受一：要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。

感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。

感受三：教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。

感受四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。

另外，这次培训，为广大教师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广大教师教育教学的钻研兴趣，也提高广大教师的课堂教学能力。这次研修学习开阔了广大教师的视野，净化了广大教师的心灵，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让我们更加清醒地认识到自己的不足!一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展。通过本次培训，我深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识。

1.创设和谐民主轻松的学习环境使学生身心愉快。

课堂上教师以饱满的热情、平和的语言努力营造轻松愉快的学习氛围。人在思想放松、心情愉悦时智力活动的效益才会更好。在师生之间，生生之间平等交流中学习尊重他人，也能体会尊重的快乐，从而使学生得到自主发展。在课堂上创造一个有利于学生的生动活泼持续发展的教育环境，调动学生主动参与，激发学生的兴趣。例如：在讲大气压这一节时，教师先做一个有趣的实验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞，水怎么也倒不出来，然后把手指移开，水倒出来了，教师问：“你们认为这个壶神气吗?它的秘密是什么呢?”顿时课堂气氛活跃起来，大家七嘴八舌的讨论，教师趋势引导：“想不想知道这个原因呢?今天我们就来学习它。”这样，大家可以在愉快轻松的学习氛围中学习知识。

2.教师要有驾驭教材的能力

新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，创造性的理解和开发教材使教材为自己的教学服务。例如：在探究滑动摩檫力的大小与那些因素有关时，可以让学生猜想出许多因素，然后指导学生探究实验得出真确结论，学生在获取知识的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展。

3.教师要有较强的课堂组织能力

新课程打破了传统的教给学生知识的教学方式，教师的角色从传授者变为指导者、引导者这种角色的转变要求教师要有较强的组织能力，因为在整个课堂教学中不是教师一个人讲，学生只需听、记，而是学生与学生之间，学生与教师之间的一个交流、合做、互动的过程。由于学生的年龄特点他们很难把握自己的行为，有可能导致课堂秩序的混乱。例如在物理课上进行探究活动时，学生手里有仪器他们要做实验，由于对器材和过程充满强烈的好奇心，易兴奋，教师不加以组织和引导学生就会大吵大闹，所以教师的组织能力很重要。

4.完善教学行为，突出教学的个性

教学行为是为实现目标服务的。课堂教学的一个非常复杂的综合体，教师的教学行为应该是多样性的教学是艺术教学方法必须为实现教学目标服务，如果一味的追求方法的多样化，会不恰当的占用学生的思维空间与时间，削弱学生思维的广度和深度。例如有一位教师上观摩课时一味的标新立异，搞“花架子”完全抛弃了传统的教学，虽然一堂课花样倍出、热闹非凡但忽略了双基的训练，例如有一位老师在讲电与磁的知识时本来可以板书的内容却用了透影仪结果造成浪费时间和不清晰的事实，有些知识必须讲授给学生，但他用讨论的方式由学生自己解决，结果许多学生的讨论变成了优秀学生的个人意见，由过去的教师的“一言堂”变成了优秀学生的“一言堂”。究竟采取什么教学手段，必须遵循为教学服务，有助于启发学生的思维，有助于化解教学难点突破教学重点，有助于提高教学效率。

总之，通过学习，我认识到，任何一堂优秀的教学都是:“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;使用幽默、流畅、优美的语言，能使学生在轻松、愉悦中获得知识。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等”。当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有?我们的老师做到了没有?这就要求我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。

本次培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的教师,使我此生无悔的选择能更加的煜煜放光。

暑期研修心得体会篇五

第一段：简介研修网并说明参加研修网的初衷和期望（100字）

作为一名现代社会的职场人士，不断学习和提升自己已成为我们应对快速变化的时代需求。研修网作为一家专注于职业培训和提升的在线教育平台，为我们提供了广泛的课程和资讯，以满足我们职业发展的需求。我参加研修网的初衷是为了不断充实自己，提升工作能力和竞争力。

第二段：研修网的课程内容和学习方式（200字）

研修网的课程内容非常丰富多样，涵盖了各行各业的职业培训课程，如管理技能、销售技巧、沟通能力、职业规划等。无论是初学者还是有丰富工作经验的人士，都可以在研修网找到适合自己的课程。研修网采用在线学习的方式，方便灵活，我们可以随时随地根据自己的时间和需求进行学习。同时，研修网还提供了互动交流的平台，使学员之间可以互相学习和分享经验，大大提高了学习效果和体验。

第三段：通过研修网学到的技能和知识（300字）

在研修网学习的过程中，我不仅获得了大量的专业知识，还学到了许多实用的技能。其中，管理技能课程让我了解到了如何更好地组织和协调团队，提高团队的工作效率；销售技巧课程让我掌握了更多的销售策略和技巧，提高了我的销售业绩；沟通能力课程教会了我如何与他人进行有效的沟通和协调，避免了许多沟通误解和冲突。通过研修网的学习，我不仅能够更好地应对职场挑战，还能够在工作中发挥更大的作用。

第四段：研修网的优势和发展潜力（300字）

研修网作为在线职业培训平台，在许多方面具有明显的优势。首先，研修网提供的课程经过精心策划和设计，内容丰富、质量优秀，能够满足不同人群的学习需求。其次，研修网采用的在线学习方式方便灵活，学员可以自主决定学习时间和地点，提高了学习的便捷性和舒适度。最后，研修网提供了优秀的师资和学习支持团队，通过线上辅导和答疑，保证了学员在学习过程中的问题能够得到及时解答和支持。

研修网具有良好的发展潜力。随着互联网的快速发展，在线教育成为了职业培训的重要形式之一。研修网作为国内领先的在线职业培训平台，具有较强的市场竞争力和发展潜力。在未来，研修网将进一步扩大课程种类和学习领域，满足不断变化的学习需求。

第五段：总结个人在研修网学习的体会（200字）

通过在研修网的学习，我不仅获得了许多专业知识和实用技能，还提高了自己的工作能力和竞争力。研修网提供的在线学习方式非常方便和灵活，让我能够根据自己的时间和需求进行学习。同时，研修网的师资和学习支持团队为我提供了很大的帮助和支持。总之，参加研修网的学习，让我受益匪浅，我会继续使用研修网的资源，不断充实自己，提升自己的职业发展。

暑期研修心得体会篇六

一个学期又将结束，回首这一学期的教研，虽说我们并没有怎么轰轰烈烈的做出什么引人注目的成就，但却扎扎实实地开展了各类活动，圆满了完成了各项教育教学任务，现总结如下：

随着新课程的全面普及，为了深入领会课标精神,有效地实施素质教育,我们全体语文教师重新学习《课标》，新旧理念碰撞，大家获益菲浅。再根据市里“新教材解读竞赛”活动的要求，各年级选派了一位青年教师参加了学校语文组竞赛，通过公平竞争，评选出两位老师代表学校参加市新教材解读比赛。

在做好教学工作的基础上,再进行教研工作,对每一位老师而言,其实是十分辛苦的。今年，为了让我们的新教师能适应语文教学这个岗位，我们先进行了新教师听课活动，指导他们如何落实课堂教学目标，达成课堂教学效果，使我们的新教师具有一定的课堂教学能力，随后再随堂进行听课，根据个人具体特点我们给予针对指导，最后我们又设置了相关年级四年级的课堂展示活动，让新教师学着进行课堂实践。

根据我校的教学实际，为了提高我们的教学水平，12月9日我们很荣幸的邀请了教研员老师对我们的教学进行现场指导。张金丹、张腰蜜、毛剑月、王娜四位老师在作了大量的准备，通过多次试教之后，分别向大家展示了《美丽的小兴安岭》、《呼风唤雨的世纪》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《父亲和鸟》四堂精彩纷呈各有特色的阅读课。张金丹老师的课堂教学循循善诱，学生如坐春风，接受诗情和文采的熏陶。毛剑月老师的课激情澎湃，学生的感情和智慧不断和老师进行碰撞……在忙忙碌碌的辛苦充实之后,我们看到了大家脸上洋溢着成功的微笑!

围绕本次教研活动的主题，各位教师畅所欲言，对教学实际问题进行了分析、反思，进行了教育思想和教学经验的交流，以及教育教学规律的探寻。

通过这四堂展示活动，教研员糜老师对我们提出了希望：

1、朗诵

它我国传统的语文教学方法，它具有悠久的历史，对增长学生语文知识，发展学生智力和语文能力起着良好作用。所以在以后的教学中，要重视背诵应有的地位。

2、语文教师要不断锤炼自己，做学生的魅力教材。

3、把握语文学科的教学目标。

一学期的时间是短暂的，但由于我们全体语文教师的积极投入，共同努力，取得了丰硕的成果，我们将继续努力，争取下学期再创佳绩。

暑期研修心得体会篇七

研修心得体会ppt是一个重要的工具，用于总结和分享在研修过程中所获得的经验和体会。作为一个参与者，我参加了一次关于领导力发展的研修，并凭借此次经历制作了一个研修心得体会ppt。在这篇文章中，我将分享自己在研修过程中所学到的关于领导力的观点，并且展示如何通过ppt的形式来有效地传达和分享。

第二段：背景

在研修过程中，我学到了领导力的重要性，以及如何培养和发展自己的领导能力。通过与导师和其他参与者的互动，我了解到了不同的领导风格和相应的技巧。我还学到了如何建立团队，并且有效地与团队成员沟通和合作。这些知识和技能对于成为一名优秀的领导者至关重要。

第三段：制作ppt过程

制作研修心得体会ppt的过程中，我首先选择了一个简洁明了的主题，并根据研修的内容和我自己的体会，整理出了主要的观点和要点。然后，我在每个页面上添加了适当的文字，以便清晰地表达我的观点。为了使ppt更加生动有趣，我还选择了一些合适的图片和图表，并添加了相应的动画效果。最后，我进行了细致的排版和布局，并确保每一页都具有一致的风格和可读性。

第四段：分享与反馈

在分享我的研修心得体会ppt的过程中，我发现它非常有用。通过将我在研修中学到的知识和经验以ppt的形式展示出来，能够更加有条理和清晰地传达给观众。此外，通过与观众的互动和反馈，我还获得了一些建设性的意见和建议，有助于我更好地理解和应用领导力的概念和技巧。

第五段：总结与展望

通过参加这次研修并制作研修心得体会ppt的过程，我不仅巩固了自己对领导力发展的理解和认识，还提高了自己的表达和沟通能力。这次经历为我在未来的职业发展中提供了宝贵的经验和资源。今后，我将继续努力发展自己的领导能力，并通过各种形式将我的经验和知识与他人分享，以促进团队和组织的持续发展和成功。

总之，研修心得体会ppt是一个非常有效的工具，既可以帮助个人总结和分享自己的经验和体会，又可以向他人展示自己的专业知识和技能。通过参与研修并制作研修心得体会ppt，我深刻体会到了领导力的重要性，并通过分享和反馈的过程不断提高自己的能力。我相信，在今后的工作和学习中，我将能够更好地应用和发展自己的领导能力，为团队和组织的成功做出更大的贡献。