心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢？下面是小编帮大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鉴参考，希望可以帮助到有需要的朋友，我们一起来了解一下吧。

小学生双减感悟篇一

作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。如果导致睡眠不足，还会影响第二天的学习状态和效率。

每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。从培养核心素养的角度来看，作业应该具有情境化，注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性。越开放的题目，就越能够激发孩子探索精神。

小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣就会直接影响学习活动，促使他们思维处于积极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，能使学生有极大的学习热情和主动性。

《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。所以应把数学作业和学生的生活实际相结合，经常布置一些与生活息息相关的作业，让所学的知识得到应用拓展与延伸。

新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力。人们往往把作业的功能定位于巩固知识，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以自主、合作、探究为主的探索性作业。其他还可以设计“多题解”作业、题组练习、变式练习、操作体验类作业等。

总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。在“双减”政策下，作业设计我们还需要不断地探索和实践。

小学生双减感悟篇二

作为家长，参加小学的双减家长会，是了解孩子在学校学习和生活情况的一个重要方式。近日，我参加了一次小学的双减家长会，从中收获颇多，对于这次家长会的心得体会，我愿意与大家分享。

首先，在家长会上，我深刻感受到了学校的良好组织和准备工作。会议开始之前，学校提前发放了会议通知，并邀请了专业老师和校领导担任主持，确保会议的顺利进行。会场布置得井井有条，桌椅整齐，人员分布也合理，给人一种井然有序的感觉。这不仅表明学校对于家长会高度重视，更显示了学校的管理水平和组织能力。

其次，家长会给我们家长提供了一个了解孩子学习情况的机会。会上，老师向我们展示了孩子们在学校的学习成果和实际操作情况。我们看到了孩子们的课堂作业和课外书法、绘画等作品。通过这些展示，我们不但了解了孩子们在各个学科上的学习进步，更能深入了解到孩子们的特长和潜力。此外，家长会上还有专家讲座和答疑环节，家长们可以提出相关问题，得到专业老师的解答和指导，这对于我们了解孩子的学习情况、解决教育问题具有重要意义。

第三，在家长会中，我深感到了家长和学校的紧密合作。学校邀请了我们家长作为倾听、交流、参与的主体，与老师们进行互动和讨论。这种家长与学校的密切合作，让我们家长能够更好地了解和理解学校的教育理念和教学方法，更好地参与到孩子的教育中来。同时，作为家长，我们也能够向学校提出意见和建议，共同促进孩子的全面发展。

第四，家长会让我看到了孩子们在学校的发展和成长。通过与其他家长交流和观察，我注意到孩子们在学校中的变化和进步。他们变得更加自信，与老师和同学之间的关系更加和谐。家长会中，有些家长分享了孩子们的成绩进步和不同方面的优秀表现，这让我深感骄傲和欣慰。作为家长，从这次家长会中，我也更加了解到了孩子们在学校的努力和付出，这进一步激发了我对于孩子的鼓励和支持。

最后，家长会也提醒了我作为家长要更加关注孩子的学习和成长。在家长会中，我们了解到了目前一些孩子在学习上存在的问题和困难。这让我深感到了作为家长的责任和义务。我应该更加关注孩子的学习情况，与他们建立良好的沟通和信任，帮助他们解决问题，共同努力，让他们能够在学校中实现全面发展。

综上所述，小学的双减家长会不仅是学校与家长之间的一次交流机会，更是家长了解孩子在学校中学习和生活的窗口。通过参加家长会，我们家长能够更加全面地了解孩子的学习情况，与学校密切合作，推动孩子的成长发展。同时，这也给了我们家长一个机会，提醒自己要更加关注孩子的学习和成长，共同努力，让孩子实现全面发展。作为家长，我们应该积极参与学校的家长会，并通过这个平台，与学校、与孩子共同成长。

小学生双减感悟篇三

本次“借力双减新政，深耕轻负优质”课堂展示课既展示了新入职教师的专业水平，也让各位老师在观课的同时进行了学习与交流。通过本次学习我倍感压力，因为新老师们的课堂掌控能力与曾经刚入职的我来比强很多。压力同时也是一种前进的动力，作为老师要不断地学习，提升自己，与时俱进，不断地向更专业的教师前进。

通过听课，我学习到了许多好的课堂环节，比如结合所学生字进行游戏，既提高了学习的趣味性，又增强了对生字的运用。

正值教育改革之际，“双减政策”开展的如火如荼，曾经埋在作业堆里的老师和学生终于有机会抬起头看一看教育的诗和远方。

我的办法是利用在校时间，让同学们在学校利用自习课、午自习时间进行练习。让课堂书面练习代替家庭书面作业。但在家庭作业方面我也没有放任不管。除了每天固定的课外阅读，我还会布置其他的读书作业。读书作业的检查通过课堂学生的回答、以及课前统计作为参考。课前统计主要是在课前按照作业项目进行询问，全部完成的同学可以获得小红花奖励。在这里，我给予了同学们信任，同时也在培养学生“学习主人翁”意识，让他们意识到学习是自己的事情，无论老师是否检查，都应该完成。

一是有效备课，提高课堂教学效率。课堂是教学的主阵地，有趣有效的课堂方能保证孩子们听课的注意力。一堂课学生能专注的听与思，那么教学效果就有了保证。

二是联动家长，用心培养学生习惯。最近很多家长私信我能不能布置书面作业，很显然我作为老师是支持国家政策的。那么没了作业，家长如何找到辅导孩子学习的支点呢？我将会继续引导家长把重心转移到培养孩子的学习习惯上来。比如预习、复习的习惯、订正梳理的习惯，阅读积累的习惯，运动劳动的习惯等等，以及引导家长学会发现孩子的特长并重点培养。

条条大路通罗马，学习是一个人的必经之路却不是唯一一条路。借力双减，发现学生的不同，把学生当作独立发展的人来看待，把作业当作培养人的途径而不是单纯提高分数的工具。减负增质，增的不是分数，而是一个人是否走出校园能够适应社会，有健全人格，成为有“质量”的公民。

小学生双减感悟篇四

第一段：引言（100字）

近年来，“双减”政策在我国教育系统中的推行引起了广泛的关注。该政策旨在减轻小学生的课业负担和学习压力，培养其综合发展能力。对于双减政策的实施，小学生们都有着自己的心得和体会，他们从中感受到了生活的轻松，也体味到了学习的乐趣。本文将探讨双减政策对小学生的影响，从他们的角度出发，分享他们的心得。

第二段：减重课业压力，自主学习能力提升（250字）

实施双减政策之后，小学生的首要感受就是课业负担减轻了。以往每天繁重的作业量，现在变得更加合理和适宜。小学生们可以根据自己的情况灵活安排学习时间，有更多的时间去参加课外活动和发展自己的兴趣爱好。同时，双减政策也着重培养小学生的自主学习能力。他们不再依赖于老师的直接指导，而是通过自主阅读、自主探索等方式来获取知识。这样的学习方式激发了他们的学习兴趣和学习动力，培养了他们的自主学习能力。

第三段：社交能力提升，身心健康得到保障（250字）

双减政策的实施使得小学生们有更多的时间去与同学们进行交流和玩耍，从而增进了他们的社交能力。在集体活动中，他们学会了分享和合作，增强了彼此之间的友谊。此外，减轻了课业压力也有助于小学生的身心健康。他们可以有更多的时间外出运动，参加体育活动，让身体得到锻炼，保持良好的体态。同时，还有更多的时间休息，有利于缓解压力，保持心理健康。

第四段：兴趣培养，综合素质提高（250字）

实施双减政策后，小学生们有更多的时间发展自己的兴趣爱好。他们可以参加丰富多样的课外活动，例如绘画、音乐、舞蹈、体育等等，培养了他们的艺术修养和动手能力。同时，也可以利用这些时间去阅读各类书籍，丰富自己的知识储备。这样培养起来的兴趣和综合素质，将在小学生今后的学习和生活中发挥积极的作用。

第五段： 总结（200字）

双减政策的实施对小学生产生了积极的影响。它既减轻了小学生的课业压力，也培养了他们的自主学习能力和社交能力，同时还有利于他们的身心健康和兴趣爱好的培养。对于这个政策，小学生们都有着自己深刻的感受和体会。通过双减政策，他们感受到了学习的乐趣和生活的轻松，也在其中收获了成长和进步。相信，在这样的政策下，小学生们将能够更好地发展自己，成为全面发展的人才，为社会的发展作出贡献。

小学生双减感悟篇五

“双减”是什么？“双减”是减去学生过重的课业负担，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、繁琐与实际应用无关的教学内容。

我个人觉得，“双减”是对老师而言是好的。教师为了减负，短时间内就得增加工作压力，钻研教学，备好课，使学生学得轻松，学得扎实，既不增加学生负担，又能提高课堂效率，老师们教得开心。

“双减”最终的受益者是我们这些学生。想象一下，以后的课堂，每个同学都能得到平等的发展，所有的同学共同奔向同一个目标，不允许任何一个人落伍。课堂上，我们聚精会神的听讲；课后，我们以前的“海洋作业”会变成以后的“点滴作业”。以前，作业占用了我们大部分的时间，我们整日沉浸在作业的海洋里，抄抄抄，写写写，做不完的作业，没时间看电视，没时间看课外书，没时间玩游戏，没时间锻炼身体，没时间出去逛，我们就像一个整天只会抄抄写写的学习机器。

而实施了“双减”措施，我们将会有更多的时间，我们可以成群结队地区图书馆，参加各种公益活动，加入喜欢地俱乐部，可以自由自在干自己想干的事情了。这样，周一至周五的校园内，每逢周末的公园里、游乐场里、广场上到处都会是同学们玩耍的身影与欢笑的声音。这样，不仅仅使我们得到了精神上地放松，而且还陶冶了每个人地情操，锻炼了我们自主学习地能力。

其实，我认为减负不仅仅是减轻课本上被束缚的知识，二十为了让我们能够有更多的额时间和经历培养广泛的兴趣爱好，从而扩大自己的视野范围，掌握更多的课外知识，多了解社会，增强自己的实践能力。“双减”这项措施真好，如果能真正的、长期的实施下去就更好了。

小学生双减感悟篇六

随着教育改革的不断推进，小学双减提质量成为了教育界热议的话题。在这个过程中，我作为一名小学教师也深有体会。下面，我将和大家分享一下我的心得体会。

首先，小学双减提质量注重对学生个体差异的关注。我们深知每个学生都有自己独特的优势和劣势，虽然他们在学业上的水平存在差距，但我们始终坚信每个学生都是我们的责任和希望。为了解决这个问题，我们在课堂教学中采取了多元化的教学模式。例如，对于那些学习成绩较好的学生，我们采取了足够的挑战性教学让他们能够不断深入学习，并且鼓励他们参加各类学科竞赛，发展他们的潜力。对于成绩较差的学生，我们则提供了更多的辅导和个性化教学，关注他们的学习需求，并找到最适合他们的学习方式。

其次，小学双减提质量注重培养学生的综合素质。在过去，很多人认为学习成绩就是小学生衡量优劣的唯一标准，但随着教育理念的改变，人们逐渐意识到学习成绩只是学生发展的一方面。因此，我们在教学中注重培养学生的创新能力、社交能力和实践能力。我们通过开展各类兴趣班、社团活动和实践课堂，让学生能够发挥自己的特长和兴趣，培养他们对不同领域的热爱，激发他们的求知欲望，提升他们的综合素质。

第三，小学双减提质量注重提高教师的教学质量。作为一名教师，我深知自己的教学质量直接影响学生的学习效果。因此，我们加强了自身的专业能力培养和教学方法的创新。在每年的教学计划中，我们为教师提供了多样化的培训课程，包括课程设计、教学方法和班级管理等方面的培训，使教师能够不断提升自己的教学水平。同时，我们也鼓励教师们进行互相交流和探讨，分享自己的教学心得和成功经验，实现共同进步。

第四，小学双减提质量注重家校合作。家庭是孩子成长的重要环境，而家校合作对于孩子的综合发展起到了至关重要的作用。我们注重与家长的沟通和合作，定期召开家长会，及时了解家长对教育工作的期望和意见。我们还鼓励家长积极参与学校的各类活动，例如家长志愿者、亲子活动等，通过与家长的密切配合，更好地为孩子的发展提供支持和指导。

最后，小学双减提质量注重评价方式的创新。在过去，评价方式往往以考试成绩为主导，但我们逐渐认识到这种评价方式对学生的发展和个性化教育存在一定的限制。因此，我们开始尝试评价方式的创新。除了考试成绩，我们还注重对学生的实际表现的评价，例如参与社团活动、实践课堂和社会实践等方面的评价。通过多元化的评价方式，我们能够更全面地了解学生的发展情况和个体差异，从而更好地提供个性化的教育。

综上所述，小学双减提质量是全面促进学生发展的一项重要举措。在这个过程中，我们注重发挥学生的个体差异，培养他们的综合素质，提升教师的教学质量，加强家校合作，创新评价方式。通过这些努力，我们相信小学双减提质量工作将能够为学生的全面发展和未来的成功打下坚实的基础。