为促进学校教研教改工作的开展，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高工作实效，加强学校教学工作的过程管理，规范本组教师的教学行为；为学校实事求是地评价本组教师的常规工作质量、工作业绩，为教师的积分量化提供真实、可靠的依据，特制定本方案。

一、领导小组

组 长：郭轶超

副组长：唐静阳

成 员：赵盈盈 焦斐然

二、领导小组的职责和分工

1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况：

唐静阳 ：语文教案、听课笔记、英语教案

郭轶超：数学教案

赵盈盈：数学作业

焦斐然：语文作业

三、检查内容

包括计划、总结、备课、教学反思（后记）、作业批改、考试考核（成绩、试卷分析）、优差生辅导记录、听课记录、教学研究和其它临时任务的各种上交材料的整理。

四、检查细则

1、计划：各任课教师每学期开学时须制定学期教学计划，计划按时按质上交教导处。

市售的教案，但必须切合本人教学和学生的实际，不得下载打印，不得全文照搬。连续两年以上任教同年级同学科的教师可以备略案，新授学科及使用新教材的教师必须备详案。

3、教学反思：每组的精读课文基本上要有教学后记，每一组要有较详细的教学反思。

4、作业布置以及批改：作业的布置要根据本班学生的实际情况，照顾不同层次的'学生，不要布置大量机械重复的习题。低年级的写字、课堂作业、《基础训练》要求教师全批全改；作文批改随进度批改。课堂作业、《基础训练》每课一批。除作文外的所有作业批改时间间隔最多不得超过3天（特殊情况除外）。

5、优差生辅导、作业批改记录、学业后进生转化记录按照要求及时上交。

五、检查形式

语文教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

1、定期检查：本月教学常规检查定于9月30日；

2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查。

六、奖惩

1、学期末，将对每位教师的检查结果进行综合统计，统计结果与学校其它方面的考核结果一起作为教师考核、评先评优、晋职晋级的依据。

2、凡被教研室领导检查到教师的教学常规，按照不满意程度在期末教师考核积分中直接扣1至5分。

太平镇东坪小学教务处

中心小学语文教研组9月份教学

为了改进和加强课堂教学及校本研修，提高教师教育教学的水平和能力，学校会议决定每月对教学常规工作进行检查，并于次月5日前进行公示，为落实好此项工作特制定本方案。

一、 成立领导小组

组 长：张冬梅

副组长：梁志杰、马风兰、马元

组 员：周慧琴、冶存梅、马丽洁、所检查科目组的教研组长、

各组教研活动跟班领导

二、具体安排

1、 校本研训内容：教学常规、日常教学及效果、参与各级教研活动；

常规考核：教案（字迹工整、批注完整、反思及时、单元小结全面）、

作业（练习册、作业本、作文本、特色作业）、

业务笔记、读书笔记等。

2、 检查时间：2012年3月31日--4月6日

3、 检查地点：三楼党团室、四楼会议室

4、 检查负责人：周慧琴

具体负责人：冶存梅负责数学科目

马丽洁负责语文科目

其他科目由各教研组长负责

5、检查作业科目：语文、数学、英语(每班抽5本)

a: 检查结果以优+、优、良、中形式呈现；

b: 检查人员分工：

语文组：

组长：马丽洁

组员：马春娟、李荣、马小红（小）

数学组：

组长：冶存梅

组员：马海燕、顾建萍、王金玲

体、音、美、信息、英语组：

组长：周慧琴

组员：王俊强、邓新梅、宋春燕、宋伟、韩晓媛

心理、综合、地方、品生与品社组：

组长：马秀兰

组员：马鹏翔、张勤、向红霞

6、 检查方式：制定了统一的检查要求即：同一时间将所查资料全部

集中在一起，统一查阅(作业集中放在各办公室、教案、读书笔记、业务学习笔记收集到四楼会议室备查)。

7、检查要求：各具体负责人检查完成后完成成绩评定表格。并写出该科

目的检查小结；

乌市第97小学

2012、3、30

一、教学计划检查情况

开学第二周，由教导处和教研组共同对教师们的所教学科计划进行了详细的检进。通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划，计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容，龙为突出值得学习的有曹静老师的数学第十二册计划，谢询老师的四六年级音乐计划，陈彩明老师四年级语文教学计划等。

不足与建议：少数老师教学目标分析不到位，缺少教材分析，教学重点难点不突出，检查后由教研组长督促其进行修改和完善后再上交。

二、教案检查情况

本月教案检查的侧重点是二次备课，教研组全面检查了各学科的教案，整体情况良好。大部分教师能分课时备课，做到教案环节完整，教学目标明确，重点难点突出，教学准备充分，教学过程详细，能及时进行二次备课，认真撰写教学后记。其中谭艳、李艳艳、叶惠清、廖芳、易彦、谭莹、廖晶、谭玲教学后记超过10篇，杨声华、张禁辉老师二次备课、课后记详细。

存在的问题及建议：少数老师的二次备课不够到位，建议及时进行二次备课，把自己教学中的点滴体会、闪光之处、不足之处及时记录下来，不断促进自己专业素养的提高。

三、作业检查

教师们能按上级文件精神，做到作业量适中，能按要求及时批阅，督促学生及时更正。同年级教师能共同商讨作业的布置，注重作业的实效性。数学组教师作业注重了作业的搭配，形式多样，值得推广。语文组的作文有眉批，有尾批，批阅认真细致。英语组注重学生听写能力的培养，作业量充足。

存在的问题及建议：少数教师的作业次数还应跟进，应进一步加强书写的工整性。三年级数学代课教师的作业格式有待提高和改进。

教导处

2017年3月31日

10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、学习笔记、学生作业、练习册等，从各个不同的.角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：

1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子

备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。

2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练习等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。

3、 听评课：

我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求。

二、不足之处

1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。

4、听课笔记无评议记录。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

2、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。

3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

2017/10/31

一、行政管理

1、我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式。

2、健全各项规章制度并按制度办事。

3、学校制定五年发展规划和各项规章制度，并做到按章办事。

4、着力加强教师队伍建设，提高教师的政治素养和教学水平，建立教师业务档案和各项考核制度，充分调动了广大教师的积极性。

5、坚持实行校长负责制，校长全面负责各项工作，其他领导分工协作，相互配合，使我校的和谐校园建设初见成效。

二、德育工作

1、成立了德育工作领导小组，坚持升旗制度，每周一举行升旗仪式和国旗下讲话活动。

2、在班级悬挂《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并由班主任老师带领学习。

3、充分发挥班队的作用，对学生进行爱国主义、集体主义教育活动。

4、学校要求班主任和任课老师定期家访并做随访记录，举办家长学校，定期召开家长会，与家长及时沟通，较好地实现了学校、家庭结合的德育工作机制。

三、教学工作

2、制定详细的.工作计划。

3、落实常规管理细则，由校长牵头狠抓教学常规，促进教学质量。每月开展常规检查工作，并将结果记入教师业务档案。

4、我校每天做广播体操和眼保健操，培养了学生的兴趣和特长。

四、教师工作

1、建立完善的考勤制度，行政人员和班主任实行坐班制，其他教师在完成教学工作任务的前提下，可灵活地支配时间，这一制度的实行，充分体现了人性化管理。

2、学校注重对教师职业素质的提高，定期召开学习会，加强对教师工作的管理，要求教师自觉做到“六认真”，每学期认真制定工作和教学计划、工作总结，鼓励广大教师积极开展教学研究，撰写教学论文。

五、后勤财务工作

1、建立健全财务管理制度。

2、规范收费行为，严格按上级规定的收费范围和标准进行收费。

六、校园环境

1、定期组织卫生大扫除，清除卫生死角，为教师的教学和学生的学习创造一个干净舒适的校园环境。

2、在班级张贴小学生行为规范，小学生守则和“三表”。

七、安全卫生工作

1、学校成立了安全工作领导小组，建立安全工作制度，定期对学生进行安全工作教育。结合重大事件，对学生进行安全工作演练。

2、学校传达室有专人负责，节假日有专人护校。

3、加强饮食卫生监督管理保证食品安全与卫生。

八、教研教改工作

1、学校成立了教研组，建立了学科教研组，定期举办教研活动。

2、强化校本培训，积极组织教师参加教研活动。

xxxxx

二0一四年三月

作为教研组长，配合本周星期五的学校综治检查，本晚学校检查5月份的常规。

按学校的规定，去年本校被评为常规先进单位。因此，本次综治检查中常规检查马虎不得。学校是规定要求上交所有的常规材料，但对于教学总结，教学反思，论文，教研论文等并没有详细规定，只是说要求全套材料。

作为英语教研组长，检查的是各个科目的老师都有。在检查中，发现大部分老师都能按要求完成。但还是有些老师的常规材料并不是很详尽。让我们这些检查的不太好处理。如果按实际进行登记，他们将被点名批评，绩效工资将受到影响。但不登记，如果被抽检发生了问题，自己也脱不了干系。

我在检查中，捱于同事的面子，对于问题不大的老师没有登记而是打电话或私自告诉他/她有些常规方面的问题，希望解决或补全。但也有些老师提醒之后并没有好转，自己也就按实事求是地进行登记了。我想这是对自己的工作负责，也是对他/她本人负责。

一、 检查时间：2017年10月8日

二、 检查内容：

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。

三、主要情况：

1、教学计划

本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。

2、备课：

从本次备课情况检查中了解，除老教师文翠珍为手写教案意外，其他教师均为打印教案，老师们基本上做到了超前备课。

对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。

另外，关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？这应该是个值得探讨的问题。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划， 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的'选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

3、 作业：

1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。

3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

第二次

一、检查时间：2017年11月3日

二、检查内容：

本次检查重点为教师备课、作业批改情况。

三、主要情况：

（一）教案检查：

1、优点：绝大多数老师的教案都书写认真、工整，备课详细，能提前备课，部分教师已经备到第三单元，大多数有教学反思。

数学组大部份教案能体现新课标理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计合理的教学环节，选择有效的教学方法。部分老师能根据学情分层设计课后作业，让不同层次的学生得到不同的提高。部分教师能认真地分析每一单元的教材及重难点，更好地把握单元中每个课时之间的前后联系。部分教师能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。个别教师能布置具体的预习作业，让学生带着问题去预习，有针对性。

2、存在问题：数学组个别教师教学环节的设计过于简洁，教后反思不够及时或太简单，缺乏针对性。

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