要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

乡愁演讲稿案例篇一

学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。

重难点：对诗歌的理解

教学方法;诵读法

教学过程：

播放《乡愁》朗读录音

余光中：中国台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。此外尚有散文集、评论集多种。

（1）阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。

第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；

第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；

第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。

同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。

阅读此诗，使我们感到回味无穷。本诗集单纯美与丰富美于一体，物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。

2、诗的结构：以时间为顺序（即小时候、长大后、后来，而现在），以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华达到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。

诗歌有回环往复，一唱一叹的旋律。在同一位置上，有重复，即我在这头……，有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。

总之，本诗以朴素、简明、隽永的语言，高超的艺术技巧，表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情。

《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。

“而现在……”

诗人善于使用传统民歌的层递层进、互衬对比的手法。前三节诗逐层描绘了他幼年、成年、成年之后的三段生活经历，母子分离的乡愁，情侣难见的乡愁，皆由生活拮据造成。生离死别的乡愁，是由生命规律使然。三段乡愁写个人，却为写中华民族乡愁打好铺垫。最后一节，抒写的国愁才是全诗的主旨之所在。它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心。

短诗在语言、节奏韵律的运用上也有独到之处。以“小小”、“窄窄”等分别形容邮票、船票，用得明了、形象、新鲜，加重了乡愁的浓重意味。总而言之，《乡愁》整首诗含蓄蕴藉，余韵绵绵，满纸是思念大陆的亲情，落叶归根的宿愿，已成为人们传诵的佳作。

这首诗歌主要运用了意象的笔法。诗中主要设置了四个象征性的意象：

一是“小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。

二是“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。

三是“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。

四是“一湾浅浅的海峡”，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。

背诵诗歌

乡愁演讲稿案例篇二

1．理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。

2．理解这首诗的艺术特点。

理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。

（一）导入：播放马思聪《思乡曲》

（二）出示教学目标、重点和难点

（三）余光中简介

（四）教师范读全诗，注意节奏和重音

（五）学生齐读全诗

（六）分析全诗（思想内容）

小时候——邮票——母子分离—对母亲的思念

长大后——船票——夫妻分离—对妻子的依恋

后来——坟墓——母子死别—对母亲的追念

现在——海峡——游子与大陆分离—对故土的眷恋

母子深情

绵长

夫妻恩爱

厚重

绮丽迷人

生死悲痛

巨大

最感人

思乡哀愁

绵绵无尽

最惊人

由个人思乡之情到普遍的家国之情的升华

（七）分析全诗（艺术特色）

1．意象新颖、单纯、明朗、集中、强烈

2.正语反出

3．形式美

（1）结构

变化中有统一的美，活泼，流动，生机蓬勃。

（2）音乐

重章叠句，

韵律优美，节奏感强。

（八）总结

是我国民族传统和乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的.变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。

（九）拓展阅读，席慕蓉和李广田的《乡愁》，引导学生找出诗中的意象。（机动）

（十）拓展迁移

仿写：乡愁是

幸福是

欢乐是

痛苦是

爱是

（十一）作业：

1.背诵余光中的《乡愁》

2.课外摘抄自己喜欢的诗歌10首并背诵

3.阅读余光中的《乡愁四韵》，写出对诗中四个意象的理解。（机动）

（十二）结束曲：《送别》（机动）

乡愁演讲稿案例篇三

乡情如梦，是午夜梦回的渴盼；乡情似水，在心田流淌。乡情，是那一方葱郁的田野；乡情，是那一缕青蓝的炊烟。

相比于城市的喧嚣，我更喜欢家乡恬静而快乐的生活。我出生在一个平凡的小山村，但这里的山山水水、一草一木无不是我心驰神往的地方。我爱那里的一切，更爱她四季的美丽风光。

我爱她美丽的春天。小河里的冰融化了，河水又唱着欢快的歌流向远方。沉寂了一个冬天的鱼儿也不甘寂寞，纷纷跳出水面，呼吸着新鲜的空气，溅起一朵朵水花儿。柳树上也长出了嫩芽，它在清澈的河水中打量着美丽的长发。田野里，农民伯伯正在辛勤的劳动，播下春天的第一粒种子，和蔚蓝的蓝天、肥沃的土地，构成了一幅美丽的风景画。

我爱她“凉爽”的夏天。夏天虽然热，但有白云为我遮挡阳光，有高大的榕树为我洒下绿阴，又有亲爱的小伙伴陪我一同玩耍，也就不觉得热了。最爱约上几个小伙伴，摘一朵野菊，轻嗅芬芳；下河戏水，摸一箩筐的青螺小虾。树荫下，老爷爷们正在棋场对弈，那专注的程度不亚于一场真正的战斗，旁边的观棋者也不时指点江山，好不热闹。人们沉浸在难得的休闲时光，久久不愿散去。

我爱她忙碌的秋天。广袤的田野里一片金黄，人们骑着三轮车，满载着一车车粮食，带着丰收的喜悦，向家里驶来。正值午饭时分，家家户户的门前都是耕作归来的男子，贤惠的妇人正忙着做饭迎接归家的丈夫。一缕缕炊烟从屋顶上升起，淡淡地升入天际，将正午骄燥的艳阳笼上一层柔和的光华。目之所及，一派农家闲适风景。

我爱她静寂的冬天。家乡就像一个文静的姑娘，小河是它的围巾，高山是它的棉袄。最美的时刻莫过于下雪天了，雪花纷纷飘落下来，整个大地都覆盖上了一层白色的衣服。这时整个村庄也白茫茫的一片，好像铺上了一层白地毯。我和小伙伴们会穿上厚厚的衣服冲出家门，一起堆雪人、滚雪球、打雪仗，你追我赶，白茫茫的雪地上留下了一串串脚印。村庄到处都回荡着孩子们银铃般的笑声。

乡愁演讲稿案例篇四

乡愁演讲稿案例篇五

欢乐是康王河里摸到的鱼虾

是课下用作业纸叠成的青蛙

是又蹦又跳和小伙伴们把手拉

长大后

欢乐是作业本上的小红花

是课堂上字正腔圆把题答

是期末考后教师笑着把奖品发

之后啊

欢乐是阅览室中静静看书的闲暇

是舞蹈房练功时偷吃糖块的“嘁哩喀喳”

是毕业演出时和伙伴的健美操混搭

而此刻

欢乐是拥有身体康健的爸妈

是看到爱人笑弯的眼睛

和听到孩子爽朗的笑哈哈

乡愁演讲稿案例篇六

大家好！

马上就要到春分过后的第十五日，那是中国传统节日清明节。在这段日子里，万物生长，都是一副清洁明净的模样。它给人的印象却总是雨纷纷的，就像我们身边下着的小雨，这就是一年中最标致的清明轮廓。

关于清明节，有这样一个传说。春秋时期晋公子重耳流亡时，曾累倒不起，群臣竟找不到一点东西吃。而介子推默默割下自己的大腿肉助重耳恢复了精神。多年后重耳当了国君，要赏赐当年的功臣，却唯独忘记了介子推。而这时的介子推同母亲隐匿在山林里，难以寻觅。在他人的建议下重耳烧起了山林，以为他会自己出来，不料想最后在柳树下发现了死去的介子推和他的母亲，以及介子推留下的劝君清明的谏言。次年晋文公领着群臣，登山祭奠介子推，那棵柳树又生长起来，重耳叫它清明柳，又把这天定为清明节，清明节日及感恩之情流传至今。

清明节蕴含着感恩、和谐、积极、新生的内容，清明节不是一个哀伤的节日，而是庄重、感恩、怀古的节日。而我们后人好像淡忘了清明节感恩的本源，仅以祭奠来表达怀念，而在当下的生活中又不加警醒。能看到有人哭喊着无法成为亲人弥留之际所看见的最后一张脸，终于知道了子女想要赡养而父母已等不到那一天。

作为中学生，如何践行感恩的主题，具体内容不必多言，需要指明的是当前存在的普遍心态。我们往往觉得来日方长，陶醉自我。以为只要努力学习为将来的回报打下基础，就是最正确的事情。有这样一个辛酸的故事，孩子在和母亲顶嘴时说，你开心就好，结果母亲停住了，还以为孩子终于长大了，终于懂得体贴自己的父母。

清明节实为感恩节，对于逝者的想念最终还要回归到对生者的尊重，哀悼最终需要过渡到关怀。让我们懂得感恩，用今后的时光感激当下陪伴你我的人。

谢谢！

 

乡愁演讲稿案例篇七

春天过后

幸福是那博大土地的滋养我在懵懂 父母在呵护

夏天过后

幸福是那猛烈暴雨的锤炼我在提高 老师在教导

秋天过后

幸福是那多情落叶的陪伴我在彷徨 朋友在勉励

冬天过后

幸福是那孤独冰雪的警醒我在奋斗 伟人在鼓舞

春风又起

幸福是那缤纷四季的洗礼我在成长 生活在继续

幸福 李思达

春天

幸福是一根长长的风筝线我在下头 梦想在上头

夏天

幸福是一眼清清的泉水 我在源头 拼搏在尽头

秋天

幸福是一个甜甜的苹果 我在地头 收获在心头

冬天

幸福是一片皑皑的白雪 我在外头 孕育在里头

乡愁 解雅漉

春节时

乡愁是一张精美的贺卡 我在这头期待 伙伴在那头祝福

元宵节

乡愁是一个红红的灯笼 我在这边想象 爷爷在那边牵挂

端午节

乡愁是一个甜甜的粽子 我在这头品尝 奶奶在那头守望

中秋节

乡愁是一轮圆圆的月亮 我在这边观赏 亲人在那边企盼

友谊 张希

小时候

友谊是一个小小的玩笑 玩笑是真诚的

长大后

友谊是一次轻轻的握手 握手是善意的

后来啊

友谊是一份珍贵的礼物 礼物是美丽的

而现在

友谊是一句励志的话语 话语是奋进的 坚持 郝靖孜

幼儿时

坚持是一次次学步的摔倒摔倒了然后爬起

小学时

坚持是一张密密的琴谱 弹错了接着再谈

初中了

坚持是一摞摞厚厚的卷子 由错号到对号

现在呢

坚持是一支支笔尖在纸上划动写好一张又一张

快乐 徐东瑞

懵懂时

快乐是几个要好的伙伴 欢声笑语 亲密无间

上小学

快乐是几道鲜红的对勾 看在眼里 喜上眉梢

初中了 快乐是几句鼓励的话语 即使短小 仍暖人心

而现在

快乐是与同学相处的分分秒秒珍惜时光 努力拼搏

快乐 孙建军

孩提时

快乐是一颗小小的糖块 衔在嘴上 甜在心上

小学时

快乐是一张满分的试卷 捧在手上 乐在心上

中学时

快乐是一句鼓励的话语 笑在脸上 记在心上

以后啊

快乐是一份满意的工作 累在身上 美在心上

母爱 徐青

孩提时

母爱是一件厚厚的毛衣 穿在身上 暖在心里

上学后

母爱是一杯浓浓的牛奶 喝在嘴里 甜在心头

现在啊

母爱是一句谆谆的教诲 听在耳里 刻在心里

未来呢

母爱是一盏亮亮的路灯 我在前行 母亲在指引

思念 王璐

孩提时

思念是一列长长的火车 承载着我对父母的眷恋

小学时

思念是一封短短的书信 传达着我对姐姐的牵挂

中学时

思念是一张小小的照片

记录着我对朋友的不舍

而现在

思念是一串甜甜的葡萄 品味着我对家乡的祝愿