我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

幼儿园教师师风师德心得体会篇一

随着社会的进步和教育事业的发展，教师师德问题日益受到人们的关注。教师师德案例常常引起公众的议论和反思。通过研究教师师德案例，可以提高教师的专业素养和道德修养，为建设有品质教育的社会做出贡献。

故事一

一位教师恪尽职守，教学严谨，备课充分，但在日常生活中，他对学生态度冷淡，缺乏关爱和引导。这样的案例告诉我们，教师的师德需要在课堂内外均体现出来。作为教师，我们不仅要传授知识，更要以身作则，培养学生的良好人格和价值观。只有真正将学生放在心上，关注他们的成长和发展，才能成为一位合格的教师。

故事二

一位教师热爱教育事业，孜孜不倦地为学生付出。然而，他过分依赖自己的教育经验，不注重教学方法的创新和教材的更新。这一案例启示我们，教师要积极更新教育观念，不断学习和提升自己的教育水平。只有与时俱进，紧跟教育发展的步伐，才能更好地满足学生的需求，发挥教育的作用。

故事三

一位教师在学生考试中发现有作弊行为，却选择了默不作声。这一案例暴露出这位教师的品德和责任感的缺失。作为教师，我们应当坚守职业操守，敢于担负起共育学生的责任。当我们发现学生出现不当行为时，应该及时制止和纠正，以维护考试正义和公平。只有这样，才能营造一个健康、公正的学习环境。

故事四

一位教师注意到学生存在欺凌问题，但却选择了回避。这种案例告诉我们，教师不能只关注学生的学业成绩，而忽略了学生的心理健康和人格培养。作为教师，我们应该建立和谐的班级氛围，引导学生树立正确的价值观，并及时干预和处理学生之间的矛盾和冲突。只有这样，才能让学生健康成长，塑造良好的师生关系。

故事五

一位教师对学生的关爱和教学方法一直备受学生和家长的称赞。他不仅关注学生的学业发展，还注重引导学生的品德修养。这种案例告诉我们，作为教师，我们不仅要成为学生的良师，还要成为学生的好朋友。只有以真心实意地爱护学生，尊重学生的个性发展，才能促进学生的全面发展。

通过研究这些教师师德案例，我们可以得出以下几点心得体会。首先，教师师德是教育工作的重要组成部分，教师应当具备高尚的道德品质和职业操守。其次，教师师德需要在日常教育工作中得到充分体现，要以身作则，言传身教。再次，教师师德不仅表现在对学生的关心和爱护上，也要坚守考试的公正和学生之间的和谐。最后，教师要不断更新教育思想和教学方法，与时俱进，提升教育水平。

总之，教师师德是教育事业的灵魂，是教育工作的重要标准。通过研究教师师德案例，我们可以深刻认识到教师师德的重要性和提升的必要性。只有全面提升教师师德，才能够为学生提供优质的教育，为社会培养人材，为建设有品质教育的社会做出贡献。

幼儿园教师师风师德心得体会篇二

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的'标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

幼儿园教师师风师德心得体会篇三

作为一名教师，师德师风是我工作中最重要的一环。多年的教育工作让我深刻体会到，只有具备良好的师德师风，才能成为一名合格的教育者，才能对学生产生积极的教育影响。下面，我将从敬业、爱心、榜样、自律和关爱几个方面，分享我在师道尽展的心得体会。

首先，教师要具备敬业的精神。教育工作是一项充满挑战和责任的事业。只有将教学工作当作一份事业去经营，才能为学生传道授业解惑。敬业精神要求教师具备热忱，勇于创新，不断钻研教育理论和教学方法，不断提升自己的教育水平。在课堂上，我常常用心准备课件，深入了解学生的学情和需要，根据不同学生的特点和个性，采用灵活的教学方法，使每个学生都能够得到适合他们的教育。只有不断精益求精，教师才能真正成就一番事业。

其次，爱心是师德师风的核心。师爱学生、爱教育、爱学习，使每位学生在成长过程中感受到真挚的关爱，是每一位教师不可或缺的品质。在我的工作中，我深刻体会到，只有用心去关心学生，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和成长困惑，才能全面地帮助他们成长。我会在班级里定期组织心理辅导和生活教育活动，关心每一个学生的心理健康和生活习惯。对于成绩较差的学生，我会耐心地给予额外的辅导和帮助，让他们感受到自己也能够成功的机会。爱心是师道当做的动力，也是师道实现的基础。

同时，做一个好老师还要做一个榜样。榜样的力量是巨大的，好的师德风范能够感染学生。在平时的工作中，我会坚守纪律和规范，严守职业道德，正确对待学生，与学生保持良好的师生关系。教师作为学生最重要的导师和引路人，我的言行举止都会影响到学生的态度和行为，所以我时刻要树立良好的榜样形象。更重要的是，我要不断提高自身的素质和能力，让学生心服口服，愿意模仿我积极向上的品质。

此外，教师还要有自律意识。自律是提高教育者素质的重要保障，也是行使权力和履行职责的重要体现。作为一名教师，我们要严格要求自己，确保自己言行一致，言而有信，不贪图享乐，严守职业操守。我会时刻警醒自己，言行要与教育者的身份相符，示范着正确的道德标准。在面对困难和压力时，我也能够自觉约束自己的情绪，以平和的心态去面对和解决问题。自律的教育者更能够受到身边学生和同事的尊敬和敬佩。

最后，关爱是师德师风的最终目的。教育是一项为了培养人才服务的事业，关爱学生是教育的本质。在和学生相处的过程中，我会发现他们的优点和长处，用真诚的态度去关心他们的成长，给予鼓励和赞扬。每当学生遇到困难和挫折时，我会主动伸出援助之手，给予他们关怀和帮助。我会尽力为他们创造一个积极向上的学习环境，提供良好的学习资源，让他们感受到学校大家庭的温暖和关怀。

师德师风是教师工作的重要组成部分，也是塑造学生思想品德的重要条件。作为一名教育者，我将始终努力做到敬业、爱心、榜样、自律和关爱，全面提高自己的师德师风素养，并将其传承给每一位学生。因为只有具备良好的师德师风，才能够在教育事业中发光发热，为学生的成长贡献自己的力量。师道尽展，乃我作为教师的追求和依归。

幼儿园教师师风师德心得体会篇四

一、领导重视，组织机构健全。

为进一步加强对师德师风教育活动工作的领导，切实加强对教师师德师风建设工作的领导，幼儿园把师德师风教育活动摆上重要议事日程，园领导高度重视，为此专门成立了师德师风教育活动领导小组，园长是组长，副园长是副组长，各部门负责人为成员。领导小组下设办公室在教师代表工作岗位上，并制定相应的各种考核制度，为了把师德师风教育活动有效地落到实处，幼儿园成立师德师风工作领导小组，负责组织和安排师德师风教育活动的全过程，实现领导责任明确，教师积极主动参与的工作局面。

二、采取多种形式，广泛宣传发动

为使教师进一步提高对教师师德师风教育活动的重要性和必要性的认识，我们认真组织教师学习有关文件。同时学习有关教育法律法规，幼儿教育新动态，师德师风建设的相关文件以及幼儿园有关会议精神。通过学习，让大家进一步明确到：教师的师德形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形成一种强大的`动力促进和提高教师的自我道德修养，提升教师的人格魅力!

三、采取多种形式，注重教师的理论学习

园领导及工会积极组织教职工学习、业务及法律知识，并有机地渗透到教育活动中去，使广大教职工树立法制意识和安全意识，保证了幼儿园的稳定和安全。

四、建立师德师风档案，对师德师风建设工作进行考核

我们建立了师德师风档案，对每个教师的师德师风情况，进行认真的分析和记录，制定出台了师德师风考核评估细则，以及奖惩制度和师德师风奖惩制度，并存入个人业绩档案。

五、重视宣传、营造氛围

六、采取多种措施，注重落实，抓好落实整改

1、开展师德师风教育活动。我们通过学习，让每位教职工明确“学高为师，德高为范”的道理，提高教师的职业道德修养，塑造良好的师德形象，努力提高教职工对工作、对事业的责任感、使命感、紧迫感。

2、采取多种形式，广泛征求意见和建议。

3、加强师德师风学习，开展了“讲文明树新风，争做满意教师”的师德主题讨论活动，组织教师进行“三查三看”活动。

4、开展师德师风家访活动。我们通过学习园部师德师风家访活动的开展，让教师对学生、对家长、对社会有一个正确的认识，树立良好的教师形象。

幼儿园教师师风师德心得体会篇五

师道尊严，教师师德是教育事业的灵魂，是教师的立身之本。对于任何一位教师来说，师德都是其最基本的职业素养之一。尽管在教育事业中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但无论如何，教师师德是我们必须坚守的底线。在我多年的教师生涯当中，我不断总结和反思自己的师德行为，不断提升自身修养和职业素养，现在我想与您分享我的一些心得和体会。

第二段：理论分析

教师师德是一个多维度的概念，它涉及到教师的素质、行为、修养等方面。在职业生涯中，每位教师表现出来的师德行为都应该是规范、高尚、纯正的。首先，教师应该具备强烈的职业道德和敬业精神，恪守职业操守，尊重学生的人格尊严，关爱学生的身心健康。其次，教师需要不断培养自己的学识和修养，提高自身教育教学的能力和素质，以更好地服务于学生的学习和生活。最后，教师应该时刻保持谦虚、诚信、宽容、奉献的心态，积极塑造学生的人生观、价值观和思维方式，成为学生心目中的楷模。

第三段：实践案例

在我自己的教学生涯中，我也一直紧紧把握着教师师德的底线，尽我所能去践行、体现。在我看来，对于教师来说，职业生涯中最重要的事情就是让学生在我的指导下不断进步，每位学生都应该得到充分的关注和照顾。在一次期中考试之后，有一位成绩不太好的学生找到了我，他说他实在是太紧张了，考场上完全丢失了自我，所以只考了第几名。我听完之后安慰了他几句，然后分析了他考试的问题以及可能出现的原因，最后鼓励他积极参加下一次的考试。当后来，这位学生果然在我耐心指导下，取得了优异的成绩，这也让我更加坚定了我做教师的信念：让学生拥有更多的进步，就是我做教师的最大价值。

第四段：反思总结

在教师师德方面，我也存在着许多需要改进的地方。比如说，课堂纪律的建立与维护，我曾经忽视了第一节课对学生规矩要求的重要性，结果导致后期课堂纪律管理越来越困难。又比如说，对一些学生的批评与表扬，我也在不同的情境下表现出了不同的行为，这在某种程度上造成了学生的不稳定性。通过这些反思，我意识到教师师德需要不断改进和完善，我也不断努力着从问题中汲取教训，并将其转化为更好的教育行为和素养。

第五段：结论

教师是以育人为职责的一群人，更是社会的灵魂和希望。教师师德是我们应该时刻遵循和执行的行为准则，而这也是我们所期望的职业素养。在这个理念的引领下，我们应该强化师德教育，激励教师们内心的积极情感和责任感，成为学生学习和成长的引导者与伙伴。愿我们不断提升自身修养和职业素质，更好地服务于教育事业的发展和社会的进步。

幼儿园教师师风师德心得体会篇六

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。

今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

幼儿园教师师风师德心得体会篇七

作为一名幼儿教师，我时刻铭记着自己的职责，承担着重大的使命，我必须要具备良好的师德。师德是教师的职业素养，是从事教育教学工作必须要具备的道德规范和职业行为准则，而我在实际工作中逐渐体悟到了师德的重要性。

首先，作为一名幼儿教师，我时刻铭记着自己是孩子们的榜样。我们的言行举止、处事态度都会影响到幼儿的形成发展。我要时刻保持优秀的品德，并且始终保持充满爱心和耐心的心境。在工作中，我时刻关注学生的发展状况，需要及时地给予帮助和启示。在日常学习和生活中，我注重引导学生养成良好的习惯和爱好，引导他们以正确的方式去做事情。

其次，作为一名幼儿教师，我要把自己的责任心落到实处。我意识到自己的工作不仅仅是教会孩子们学习知识，更是在引导他们养成正确的价值观和道德观。我始终坚持以孩子的成长为出发点，寻找发现孩子的特长和优点，培养他们的知识、思维和方法能力。在课堂上，我时刻区分不同需求的学生，根据他们各自的学习实际情况拟定不同的教学策略，给予充分的关注和关怀。

第三，作为一名幼儿教师，我必须要了解和尊重学生的个性差异。每个孩子都是一个独立的个体，有着自己独特的优点和特点。作为一名好老师， 我要尊重和理解学生的不同性格、兴趣和爱好，善于利用这些因素来开展课堂教学。例如，在课堂上，我善于利用一些游戏性的操作来活跃课堂气氛，吸引孩子们的注意力，促进学生的学习兴趣和主动性。

第四，作为一名幼儿教师，我要严格遵守职业道德和法律法规。教师职业道德是教育工作者应当遵循的职业行为准则，职业道德的健康状况是衡量教育工作者职业素质的重要标准之一。我始终坚守职业道德规范，遵守国家教育法律法规和工作制度，维护教育教学秩序和校园安全，积极发挥模范带头作用。

第五，作为一名幼儿教师，我始终承担自我教育的责任。作为一名职业教师，我们必须不断深化自己的知识储备，提高自己的教学能力和业务能力。我勇于学习新知识，不断反思自己的工作方法和教学技巧，吸收相关的经验和教育理论，来不断完善自己的业务能力和个人素质，从而更好的为学生的成长服务。

总之，作为一名幼儿教师，良好的师德是支撑我们工作的基础。从实际工作中，我了解到，做一名优秀的幼儿教师，不仅要具备优秀的教学技巧和专业知识，更要具备良好的师德，以身作则、言传身教，给学生传递良好的德育教育并把这种东西传递给下一代。

幼儿园教师师风师德心得体会篇八

一年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。

其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造’需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让教师善于创新。

创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如；开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过："处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。"由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。

二期课改要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

1、教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。我想：正是由于教师的留心观察、倾听才发现了来自幼儿的活动主题，当活动的内容是他们所喜欢和感兴趣的时候，幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是我们难以想象的，幼儿的潜能得到了真正的发挥。

2、教师要成为幼儿的促进者，支持者。教师即促进者是新课程下教师角色的根本变化，是教师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往还不会归纳事物的特点这时就需要老师及时的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习，如有一次我带领小朋友们在草地上自由的玩耍，我发现许多幼儿都在做"踩影子"的游戏，他们对影子非常感兴趣。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己身边各种不同的影子，它们有什么不一样？孩子们发现：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案后，小朋友们都用期待的目光看着我，并问："老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢？"，在我的引导下，孩子们通过观察、比较找到了答案。为了激发幼儿继续探索的兴趣，我又提出了疑问："是不是一天中，我们的影子总是这样不变的呢？"，这激起了孩子进一步探索影子的兴趣。

3、教师应成为合作者。我觉得新课程实施中的教师，应该善于把自我完善和集体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人，应树立"我为人人"，"人人为我"的思想，相互学习和合作是为了共同提高。我能积极鼓励教师进行各种学习和培训，要求教师关注课改信息，教育杂志上的、网络里的，把平时有关看到的、想到的、读到的等等文章，在教研活动中进行交流，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体，一起想办法，解决实际中碰到的具体问题。

幼儿园教师师风师德心得体会篇九

第一段：引言（概述新疆教师师德的重要性）

作为教育工作者，新疆教师们肩负着培养年轻一代的重要使命。而师德就是教师们应当遵循的道德规范，是教师职业发展的核心要素。在新疆的特殊背景下，新疆教师的师德要求更为重要。作为一名具有多年教学经验的新疆教师，我深切地感受到了师德对教育工作的影响和重要性。

第二段：全心全意为学生服务

作为一名新疆教师，我们首先要做到的就是全心全意为学生服务。无论是教学中还是生活中，我们都要始终把学生的利益放在首位。我们要积极关心学生的学习和生活情况，耐心解答他们的问题，激发他们的学习兴趣。此外，我们也要与学生们建立良好的师生关系，亲近学生，倾听他们的心声，给予他们关爱和鼓励。只有真正全心全意为学生服务，我们才能够成为学生的良师益友，在他们的成长过程中起到积极的引导作用。

第三段：勤学善思不断提升自我

作为新疆教师，我们还应该勤学善思，不断提升自我。在现代社会中，知识和科技都在不断发展，教育也正处于不断变革的时期。作为教育工作者，我们需要与时俱进，不断更新教育理念和教学方法。我们可以通过学习新的教育理论和研究成果，提高我们的专业水平，提供更优质的教学服务。同时，我们也要善于思考，不断总结教学经验，反思自己的不足之处，进一步完善自己的教育思想和方法。只有不断提升自我，我们才能够给学生带去更好的教育。

第四段：树立正确的人生观和价值观

在教育工作中，我们需要树立正确的人生观和价值观。作为新疆教师，我们常常会面对众多困难和挑战，但只要我们树立正确的人生观和价值观，我们就能够保持坚定和乐观的心态。我们应该以学生的成长和幸福为最大的追求，努力为学生创造优良的教育环境，帮助他们树立正确的人生观和价值观。我们要用自己的行动和言传身教来影响学生，激发他们的积极向上的人生态度。只有通过正确的人生观和价值观，我们才能够培养出优秀的人才。

第五段：加强师德教育和建设

作为新疆教师，我们要加强师德教育和建设。教育部门应当加大力度，提供更多的师德教育和培训机会，帮助教师们树立正确的师德观念和道德修养。同时，教育部门也应该加强师德监督和评价，对教师们的师德表现进行评估，激励符合师德要求的教师。此外，学校和家庭也应当共同努力，共同肩负起培养学生良好品德的责任。只有通过加强师德教育和建设，我们才能够营造良好的教育环境，培养更多的优秀人才。

总结：新疆教师的师德在教育事业中起着重要的作用。全心全意为学生服务，勤学善思不断提升自我，树立正确的人生观和价值观，加强师德教育和建设，都是我们作为新疆教师应该努力追求的目标。只有做到这些，我们才能够成为学生们的良师益友，为新疆的教育事业做出更大的贡献。