中班教案能够帮助教师合理安排教学时间和资源,提高教学效果。这是一些来自优秀教师的小学教案范文,供大家学习和借鉴。
大班语言父与子教案反思篇一
1、激发幼儿的.想象力,让其积极的参与讨论,以丰富个人词汇。
2、让幼儿用绘画的方法表现出想象的内容。
3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、画有小兔与倒塌的房子,以及小兔与新建的房子的图片。
2、幼儿具有一定绘画能力。
一、指导语:小朋友,现在是什么季节,这个季节有什么特点?
引导幼儿说出各种颜色的词。
指导语:小朋友想想看,兔宝宝的新房子是什么样子的?内容可以包括大小,颜色,形状等。
引导幼儿用完整的句子说出自己的想法。
指导语:小朋友们想让兔宝宝的新家盖在什么地方呢?
二、幼儿自由讨论后,教师进行归纳。
出示画有新房子以及开心的兔宝宝的图片,教师示范描述图片,如,小朋友们看,这是我画的新房子,新房子盖在森林里,红红的房顶,黄色的窗户,兔宝宝可高心拉,看,小鸟也飞来祝贺它了。
三、通过幼儿自己操作,进行迁移。
指导语:刚才我们都想了许多的好办法,现在,我就请小朋友把你们的想法画出来,看看谁给小兔盖的新房子最漂亮!让幼儿动手操作,画出美丽的新房子以及周围的环境。
我今天看到一个非常有意思的故事,我当时决定马上要讲给我们班的孩子们,我们班的孩子在语言表达力不错,孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是《彩色兔》,这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调,我还给孩子们搭建了一个语言平台,这个平台不限孩子的语言表达,让孩子们无拘无束的说,为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力,让孩子表达的是自己的想法,从而培养了孩子的思维性。
大班语言父与子教案反思篇二
1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
图片
一、导入部分
师:(出示图片)
二、看图学短句
师:这两个小朋友在玩积木,看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)
师:红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)
三、听故事,理解图意
师:红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝,我们一起来听听他们是怎样记的。(教师讲述故事一遍)
《搭积木》活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语,友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了,玩玩具并不陌生,可是总有孩子出现争抢玩具的现象,通过本次活动,孩子们学会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片内容,知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言,友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢!”“别客气!”“请你给我…好吗?”等短语和别人交往。
大班语言父与子教案反思篇三
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
重点:在教师引导下运用句式练习说话。
难点:初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
一、看图谈话导入
看图,请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的?
二、学习理解儿歌
1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌,名字叫《秋天的风》,我们一起听听(放音频)。
2、提问:秋天的风和谁做游戏了?是怎样做游戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频,随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的朋友一起玩,我们看看它还和谁一起玩了?
1、教师出示大雁的图片:大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编:秋天的风,陪(追、带)着大雁飞。
2、教师出示菊花图片:菊花什么样子?秋天的风害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它会怎么和菊花玩?引导创编句子:秋天的风,看(望、抱)着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的图片:秋风带小朋友走进大自然,小朋友大自然中做什么?(小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动)
4、巩固:教师出示所有图片,幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。
5、播放音乐,教师朗诵儿歌,幼儿轻声跟诵,并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)
四、结束部分
秋风调皮、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风,看秋风在幼儿园里和谁在做朋友,我们也要和秋风做朋友。
引导创编,迁移句式练习说话时,只有少数幼儿愿意主动发言交流,有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动,只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作,但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时,幼儿情绪好,都能动起来。户外找秋风时,知道树叶动了就是秋风在和树叶玩,脸上凉凉的是秋风吹在脸上,知道秋风是看不见、抓不住的。
大班语言父与子教案反思篇四
1.熟读儿歌,并掌握6个目的字。
2.初步让幼儿了解小螃蟹的长相特征,引导幼儿不要像小螃蟹那样骄傲,要虚心,礼貌待人的好品质。
3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1.螃蟹、鱼、虾图片;
2.礼物、字卡。
1.教学导入
(师:小朋友们,今天王老师请来了几个生活在海底世界的小动物,我们一起来认识认识它们吧。
师分别出示图片,小螃蟹,小鱼,小虾,我们三个是生活在海底世界的小动物,今天我们来跟月亮四班的朋友一起上课啦,欢迎我们吗?(欢迎)
2.创设情景,欣赏故事
(师:下面王老师给小朋友讲一个关于这三只小动物的故事:在海底世界里有一只小螃蟹,它长着两只小眼睛,还有两只像剪刀的钳子,走起路来喜欢横着走,没事还爱乱跑。小螃蟹总喜欢跑出去玩,有一天,调皮的小螃蟹横着身体跑来跑去把小鱼给吓跑啦,把小虾也给撞倒了,还骄傲的不肯说一句对不起。小鱼和小虾都不喜欢跟这只骄傲的小螃蟹在一起玩。王老师的故事讲完啦!)
提问:小螃蟹身上长着一对特别厉害的是什么样?(两只钳子像剪刀)
提问:小螃蟹是怎样走路的?谁来学学小螃蟹是怎么走路的?(喜欢横着走路,还爱乱跑)
提问:你们喜欢这样的.小螃蟹吗?为什么?
师导语(我们不要像小螃蟹那样骄傲,要虚心,懂得礼貌待人。)
4.引出今天所学内容题目(我们今天来学习一首关于小螃蟹的儿歌。)
5.师范读。(师:请你听我读一读,生:我就听你读一读)
6.小手指读,师教读。(师:伸出你们的小手跟我读,看谁瞄的准)
7.拍手读,师教读。(师:小手小手在哪里?生:在这里)
8.生齐读。(师:请你跟我一起读,生:我就跟你一起读)
9.全班跟老师做动作读。
10.师生游戏
(螃蟹1,爪八个,两头尖尖这么大的个,挤挤眼,缩缩脖,爬吖爬吖过山河)
11.小猫休息
12.提词语环节
师:(调皮的小螃蟹把词宝宝给锁上了,小朋友来帮助它们好吗?)生:好
13.小猫休息
14.提目的字环节
(师给字宝宝换衣服,引导幼儿发现。)
15.教学游戏
游戏规则
(师:我们来玩个游戏,游戏的名称就叫《我跳,我跳,我跳跳跳》。由教师给每个小朋友发一个目的字,并让幼儿认识所拿到的目的字,请全体幼儿站起来,把字宝宝举在头顶上,每个幼儿都手持不同的目的字词,老师念到这个目的字词,幼儿必须速度跳三下,犯规的小朋友请坐下观摩。)
在实施教学中,在提字部分还不够巩固,读的次数太少,整节课下来提前了五分钟下课。在最后游戏(我跳,我跳,我跳跳跳)游戏环节不够完善,没有考虑到幼儿对这个游戏的领悟性,没有把目的字更好的发挥到游戏其中让幼儿体验感受,需在游戏部分再多加些花样和乐趣。总结整个教学计划目标还是很流畅的,幼儿的对(小螃蟹)这首儿歌很是感兴趣,特别的积极去学习和感受故事中的情景,教堂气氛很活跃,幼儿很遵守课堂纪律。作为一个新老师,还有太多的不足的地方,需一步步去体验去学习去改进。
大班语言父与子教案反思篇五
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
木偶(小兔,小猴)糖若干
1.宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:a小兔怎么了?
b怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c是谁扔的香蕉皮?
d那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的`。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。
大班语言父与子教案反思篇六
设计意图:为培养幼儿的记忆能力和表达能力,能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话,而设计了这节语言活动。
(1)使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。
(2)引导幼儿能耐心倾听同伴说话,会清楚地表达自己的意思。
(3)教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。
(4)帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的'事情。
(5)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
(1)启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。
活动开始时,将幼儿的作品及自然物品展示,引导幼儿观察各种幼儿带来的物品,激发幼儿的谈话兴趣。
教师可以用提问的方式引出谈话内容:"小朋友,你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗?"(2)让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。
将幼儿分成若干组,请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前,然后互相讨论星期天里最高兴的事。
教师注意参与和指导,可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事,引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。
(3)幼儿集体讨论:"星期天里最高兴的一件事。"在分组谈话的基础上,教师集中全部幼儿,每组请两个幼儿来讲讲,内容涉及各个方面,有劳动、游玩、学习等。
(4)教师通过启发提问,逐层深入拓展谈话内容。
教师小结:引导幼儿过个有意义的星期天。
幼儿学习绕口令《高高山上一条藤》整体效果不错。活动过程中,认识图谱,孩子的归纳能力较强,一下子能说出图谱表达的意思,到了后面,更是一字不差的说出了句子。最后,基本就会流利的念出绕口令了。让幼儿认识儿歌中的一些特殊符号,帮助幼儿理解表示的内容,为下个环节打好基础,分散难点。通过个别分析,认识各种符号,理解图谱的所表达的内容,练习念准字音。活动中让幼儿自己来认识和探索符号,打破了老师讲解儿歌意思,孩子学念儿歌的传统方式,充分体现了孩子在活动中的主体地位,而教师只是活动的支持者、引导者。使孩子的自主学习能力得以体现。有效达到借助图谱,练习口齿清楚地朗诵绕口令的活动目的。
设计这个活动,也是想拓展孩子的知识面,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。一开始,我班幼儿没能说出叔叔表演的是什么,把绕口令的特点总结不出来,这除了说明孩子平时的兴趣不够广泛,老师在引导也有些经验欠缺,或者学习了之后再小结特点会更好。
大班语言父与子教案反思篇七
1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的特点说出对应动物;
2、遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣。
游戏重点:会看图讲述动物的主要特征和生活习性。
游戏难点:用一句话归纳表述。
游戏准备:动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)
动物小图片
提供一张动物图片,孩子不看图片内容,根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述,猜出图片上的动物名字。
一、初次游戏,了解玩法。
1、第一次游戏(出示动物:大公鸡)
说说大公鸡是长什么样的?
那如果我不给你们看图片,我就说和它有关的话,你能猜出来吗?我们来试一试。
2、第二次游戏,加以巩固。
(出示图片--兔子)边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来。
师:我们可以先说说它的样子,再说说它喜欢做的事。
(当幼儿说出后,教师给予归纳梳理)
3、揭晓答案
我们没有说出兔子,可是为什么你们都知道是兔子呢?你从哪里听出来?
教师小结:我们不用说出小兔的名字,只说说它的外形特征和生活特点,也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。
二、集体游戏:两两竞猜
1、讲解玩法:请两个小朋友来猜,其他人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星。
(引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性)
2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物
3、教师提示:可以先说什么?再说什么?把它连成一句话说一说。
只有说得好才能猜得准。
三、自主游戏:你说我猜
1、讲解玩法
老师在桌子上还准备了很多动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里动物的样子,动物的本领等说出来,请好朋友来猜。
2、交流分享:
你们是说的'?又是怎么猜出来的?
四、加深难度,游戏延伸
1、师:现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请你们猜一猜是什么动物?。
(说一动物的谜面,让孩子猜)
2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐的游戏,我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
大班语言父与子教案反思篇八
?贪睡的太阳宝宝》是一个意境优美的童话,贴近幼儿的生活,通过故事中太阳宝宝的贪睡来让幼儿懂得贪睡是不好的习惯,从而教育孩子养成早睡早起的习惯。
本次活动的重点是通过图片的观察和模仿,创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪睡、拉、断、破、挠"等词汇。活动一开始,我直接出示教具图片大海,让幼儿认识大海,然后出示“睡觉的太阳”,提问,太阳宝宝怎么啦?它怎么会在海里?发散性的问题给幼儿想象的空间。有的幼儿说,太阳生病了,没有力气了,所以沉到大海中了,有的幼儿说,太阳宝宝想去洗洗澡?孩子们的想象是无限的,也是美好的。老师紧接着追问,白天太阳怎么还在睡觉呢?有的幼儿说,太阳宝宝累了,有的幼儿说太阳宝宝爱睡懒觉,当孩子们很想了解太阳宝宝为什么会在白天睡觉,老师就讲述了故事的前半部分,让幼儿了解了“太阳宝宝为什么会在白天睡觉”的原因是因为太贪睡所以才掉进了海里。
活动的第二部分,是本次活动的重点,我一边出示图片,一边讲述故事,并让幼儿讨论:“你有什么好办法。让太阳重新升上来?”孩子们纷纷发表意见,有的说:让大鲸鱼的尾巴翘到天空中,有的说我们一起把他叫上来,有的说拿个钓鱼杆把它钓上来,还有的说开个挖土机把它挖上来……。那故事中的人都想到了什么好办法呢?我又趁机讲出下面的故事,并请幼儿来表演“拉、断”的动作,在讲到“小金鱼给太阳挠痒痒”时,孩子们觉得很有趣,都发出开心的笑声,并相互在一起挠痒痒。在接下来的环节中,我又讲述了一遍故事,还请孩子们一起做出相应的动作。最后问道:“小朋友们睡懒觉的时候,爸爸妈妈是怎么把你弄醒的?”这就打开了孩子们的话闸,因为这是他们每天都会遇到的问题,所以聊的非常的开心,孩子们这才高兴起来,都在想以后该用什么好办法弄醒爸爸妈妈。从小养成良好的常规生活习惯,要靠我们家园共同努力,相互配合。当然,我们也要从自身做起,给孩子树立一个榜样。本次活动能充分的调动幼儿的积极性,课堂气氛也非常活跃,效果还是不错的。
大班语言父与子教案反思篇九
1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。
2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。
2、配套幼儿画册。
1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。
(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。
提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。
(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。
2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
3、再次欣赏故事。
出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。
(动物图片)(数字)
小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的'语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言父与子教案反思篇十
1.在观察和游戏中学习辨认几种常见的落叶树的树叶。
2.通过活动感受秋天落叶的美。
1.开展过捡落叶活动。
2.各种树叶若干;枫叶、梧桐叶、银杏叶头饰。
3.多媒体课件。
师:双休日老师请你们和爸爸妈妈一起去干什么?秋天到了,一些树上的叶子落下来,我们叫它落叶。
3. 小组介绍后,请个别幼儿介绍。(名字、样子)
1.看课件,问:这棵树漂亮吗?秋天来了,一阵风吹来,树叶离开了妈妈的怀抱,轻轻地飘到地上。
2.树叶是怎样落下来的,象什么?谁会用身体动作来学学树叶落下的样子。请个别幼儿模仿,集体学学。
(一)认识、区分枫叶和梧桐叶
1.这么漂亮的树叫什么名字呢?(枫树)她的树叶宝宝叫枫叶,枫叶长得什么样呢?我们仔细来看看。
2.看课件,请个别幼儿说说(红红的,象鸡抓等)。
3.枫叶在地上飘啊飘,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了谁?(多媒体出现一片梧桐叶)。
4.梧桐叶长得什么样?(黄黄的,象手掌、扇子)。
5.枫叶和梧桐叶长得一样吗?什么地方不同?(颜色、形状、大小)。
6.老师这里有许多树叶,请你来找一找枫叶、梧桐叶。
7. 分组找后,集体检验。
(二)认识银杏叶
2.小朋友你们愿意帮银杏树妈妈找她的孩子吗?银杏树的树叶叫什么名字?(银杏叶)那我们一起来找找银杏叶。请个别幼儿在筐里寻找银杏叶。(集体检验)。
3.银杏叶长得象什么?(黄黄的、象扇子等)。
1. 小朋友真棒,帮银杏树妈妈找到了银杏叶宝宝,看!它和枫叶、梧桐叶一起玩得多开心啊!(多媒体画面)
2. 看课件,感受儿歌。秋天的落叶真美啊,一片树叶飘呀飘,象什么呀?(好象飞来一只鸟)。几片树叶飘呀飘,象什么?(好象蝴蝶在舞蹈)片片树叶飘呀飘,秋天的落叶真美丽。
3. 集体有表情地朗诵儿歌。
4. 介绍游戏的玩法:你们想变成树叶,从树上飘落下来吗?老师这里有许多树叶头饰,请你来选一个戴上,我们来做《落叶》的游戏。老师做秋风,摸到一片树叶,一片树叶就象小鸟飘下来;摸到几片树叶,几片树叶就象蝴蝶飘下来,我一转身表示大风来了,所有的树叶都飘下来,然后一起说:秋天的落叶真美丽。
5.师生一起边朗诵儿歌边游戏。
刚才我们一起认识了三种落叶,还和落叶玩了游戏,真开心。小树叶们我们到外面去玩吧。(树叶飘出活动室)。
大班语言父与子教案反思篇十一
1、引导幼儿学说绕口令、并培养幼儿尊敬老人的优良品德。
2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。
3、培养幼儿大胆发言、说完整话的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学挂图(同《幼儿用书》第三册p8)。
1、出示图片、教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。
2、教师根据故事内容提问、并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。
故事里提到了谁?
谁住在楼上?谁住在楼下?
小冬冬有不认识的字就去找谁请教了?老公公走路走不稳谁来扶他了?
冬冬是怎样说的?
公公是怎样说的?
3、教师用绕口令方式重新讲故事、引导幼儿理解绕口令的内容。
4、教师指导幼儿学说绕口令。
(1)分组朗诵。
(2)个别朗诵。
(3)比一比看谁说得快。
5、引导幼儿要学习冬冬、做一个尊敬老人的好孩子。
小朋友、你们喜欢冬冬吗?为什么?
在延伸活动中、可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。
附:
楼上住个老公公、
楼下住个小冬冬。
小冬冬认字问公公、
老公公走路扶冬冬。
冬冬说楼上有个好公公、
公公说楼下有个好冬冬。
绕口令对于孩子们来说、接触的非常少、但它特有的快节奏的朗诵、使幼儿非常的感兴趣。
在活动中、我发现小朋友都表现的很认真、整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来、这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用、孩子们朗诵的时候不用两边看、而且掌握的非常好。
大班语言父与子教案反思篇十二
喜爱动物是幼儿的天性,好奇好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简单的语句,启发性的提问激发幼儿展开大胆的想象,鼓励幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的喜爱。同时,在欣赏和创编儿歌的过程中,幼儿可以观察、发现、认识小动物的不同特征,丰富一定的科学知识,萌发幼儿热爱大自然的情感。
1.理解儿歌的内容,感受儿歌的语言美。
2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。
3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法。
4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
重点:.理解儿歌的内容,感受儿歌的语言美,敢于在集体面前大胆地表达自己的想法
难点:学习用儿歌中的句式创编儿歌
动物图片若干 自制纸箱1个
一:开始环节
观察动物图片,引出活动主题
1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片,互相进行观察。
2.图片上的动物叫什么?它什么地方最特别?这些特别的地方能干什么?
3.假如你像动物一样有这些特别的地方,你想做什么?
4. 有一首儿歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想……》
二:基本环节
(一)引导幼儿欣赏儿歌,理解儿歌内容
1.教师有感情地朗诵儿歌,引导幼儿发现儿歌的排列句式
2.问:儿歌的题目是什么?有哪些词重复出现?
(二)鼓励幼儿创编儿歌
1.如果你是小鸟(小兔小鱼),你想做什么?
2.鼓励幼儿展开想象,为每段儿歌续编一句话,如:我想有对翅膀,我用翅膀飞翔。
(三)导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌
1. 还喜欢什么小动物?你想变成什么?想做什么?
2. 教师示范创编,如:我看见小鸭,我想有双鸭蹼,我用鸭蹼游到海里玩。
3.以4人一组合作创编一段儿歌。(讨论)
三:结束环节
1.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)
2.师幼整理诗歌。
四:活动延伸
1.教师与幼儿共同归纳,整理所编的儿歌,然后用大字书写出来,挂在语言区中,供幼儿随时阅读。
2.引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物,以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌。
本节活动通过幼儿游戏,欣赏,续编,创编来内化儿歌的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来。使儿歌的情感得以深化升华,潜移默化地提高了幼儿的学习兴趣。在上课时能注重生与生、师与生之间的互动,既有教师对幼儿的评价,又有学生对教师的评价使每个学生能正确接受学生与教师的评价,促进学生的全面发展。体现了一种平等的师生关系。
本节课教学从始至终都是以学生为学习主体,教师是学生学习活动的组织者、引导者、服务者,教师注重从学生已有的知识经验出发,创设丰富多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动,来充分调动学生参与活动的积极性。让孩子们在一个自由、宽松的课堂气氛围中学习,使学生真切感受课文的熏陶。尽管本课进行了充分的备课,精心的准备,但还有很多不尽人意之处,尽管设计过程中一再努力以幼儿为主体,使幼儿在学习的过程中体现出幼儿是学习的主人,但在有些环节还是指导的不到位,对幼儿的引导性语言不够到位,幼儿理解的不够透彻,在创编时幼儿的兴趣不是很浓厚。
小百科:想,指开动脑筋,思索;或打算,怀念,惦记,想念;也指推测,认为,料想;同时指中医名词,引申为内心活动所产生的欲望或非分要求。也指特殊的思维方式,如想象。
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2023年巴黎圣母院读后感 巴黎圣母院读书心得(精选8篇)
征文是一种表达个人或团体观点、经验和思考的方式,也是展示才华和创造力的机会。怎样审慎选择合适的词汇和语言表达,使得征文更具说服力和表达力?通过阅读这些征文范文,
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2023年综合实践课程教学工作总结(通用9篇)
党日有助于推动党员思想认识和政治觉悟的提高。以下是小编为大家收集的公务员工作总结范文,仅供参考,希望能给大家在写作时提供一些思路和参考。综合实践课程教学工作总结
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2023年小学二年级安全教育工作计划(实用8篇)
幼儿园工作计划应当注重评估和反思,及时调整教学策略和方法,提供更好的教育服务。护士总结的英文范文也是可以参考的,不同的语言和文化背景会给写作带来不同的风格。小学