作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教师备课教案篇一

目标：加强备课组建设，以活动促发展，以学习促改革，强化备课组的主体实力。

措施：

1）形成规范有效的集体备课活动制度和活动方式。每周四下午除了参加孟西片美术教研组活动以外，其他周四都在中心校美术教室1进行美术集体备课活动。

2）继续推进“集体备课制度”。创设“团体互动氛围”——团体学习、教师自省、相互反馈、行动研究等积极正向的团体互动氛围进行备课、学习等研修活动。并加强教师“理念案例——实践——反思”专业成长有效路经探索。

3）继续加强纵横向教研互动。重点项目：细化目标。策略方向是：创设情境揭示目标、学法多样突出目标、绘画设计紧扣目标、及时反馈调控目标、促进生成丰富目标、评价指向验收目标。

4）突现集体备课围绕重点项目：我们将结合课堂教学实践，学习美术课程标准、美术教学理论，开展课堂教学行动研究。以行动研究为契机，培养教师的教育教学能力。真正提高40分钟的课堂教学效率，提高教师的教学预设生成能力。

a）深入学习课改的有关文件与美术学科的教学理论。重点学习的书籍《美术课程标准》、《美术课程标准（2011年版）解读》、《美术新版课程标准解析与教学指导》。

b）积极参加区课题组交流学习，参加市、区级美术教研培训，学习各种教学经验、教学理论，并运用到教学实践中。

（二）教学

目标：抓好教学常规，细化工作要求。提高教师教学能力，提高教学效益。关注课堂设计真正从教师中心转为学生中心。重点推行目标编制、把准真实的教学起点，以达到巩固、掌握、运用、检验的学习效果。

措施：

1）认真备课，教学目标要细分为认知、能力和情感三个维度。单元目标、课时目标纵向研究，从三个纬度螺旋上升展开，三维有效整合、分解细化叙写，目标制订指向性明确，知识、技能有机结合情感态度价值观，进行分析。（教学设计做到“三结合”：科学与人文结合；书本知识与学生生活结合；知识掌握与知识的内化、生成、创新结合。）

2）加强教材前段分析、理清教材的来龙去脉、明确教学的重难点、目标。上课前做好充分的准备，做到脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目标中有学生。（做到一课一反思。）

3）课堂教学中贯彻师生互动，愉快性教学原则。提高学生美术赏、画、想、评能力，并为今后实际生活中审美能力的提高作铺垫。

（四）学科特色活动

目标：以美术学科特色为优势，满足学生个性发展需求，发展特色项目与活动。

措施：

1）构建拓展型课程内容——社团活动。搞创新，由学生自主学习的新形式，进行社团活动。结合“民族的就是世界的”宗旨，结合主题式校园文化，让学生多欣赏、多了解、多学习本民族特色的美术活动，增加各方面的知识，激发兴趣，让学生更加热爱美术学科。形成品牌，从而带动拓展课整体教学质量的提高。

2）发掘一些有特长的学生，除课堂教学以外，再利用社团活动及课余时间进行美术技能的再培训。（培养15名左右尖子学生）积极参加区及市级各项绘画比赛，争取获奖。积极参加各级各类展示，增强艺术活动辐射力，更好地达到活跃全校师生身心，培养学生兴趣爱好和艺术才能的目的。

小学教师备课教案篇二

时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久;另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：

1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。

一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。

我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准;另一方面研究学生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好!

3、利用活动平台，促进教师与学生共同发展。

本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝聚力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复讨论，周密策划、人人动手，分工协作，最后取得了圆满成功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量，大大增强了信心和团队凝聚力。本学期，针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还精心策划了速算比赛，从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们积极开展赛前动员与训练，营造比赛的氛围，调动学生参与比赛的积极性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动经验，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学习数学的兴趣。

本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成绩。成绩只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有许多不足。在今后的工作中，我们会继续努力，争取更大的成绩!

小学教师备课教案篇三

1．教师情况分析：

s（优势）：美术教师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。美术任教教师共有7位，都是美术专职教师，工作三年内的新教师1名，老教师专职教美术学科3名，其余都有5年以上教学经验。教师都具有一定的专业水平，具有上升的潜力和空间。

劣势：成熟型教师、新教师、兼任教师教学水平处于三个层次，参差不齐。

问题：专职教师工作都比较积极，但缺少主动性和创新性。在教育教科研方面水平有限，需要时间的锻炼，有待进一步提高。

挑战：争取在市、区级教师五级梯队中更进一步。学生老师作品尽量参加各种活动，争取各种荣誉。在教学和指导方面开创新局面，取得突破。

2．学生情况分析：

一年级：踏进小学校园已有半年，逐步适应小学教学。但学生的美术欣赏与绘画的水平参差不齐。养成一定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培养。并进一步培养审美能力，从美术课学习中汲取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期还是重在培养他们的课堂常规、绘画学习习惯，及审美能力的滋养。

二年级：在经过1年多的美术课学习，学生能积极参与美术课活动，对美术产生一定的兴趣。学生能正确使用绘画工具和材料，掌握简单的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培养学生的造“形”能力。

三年级：经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有一定的美术技能。但本阶段新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高有低。通过一学期的观察，发现学生的绘画能力有悬殊，好与差之间的差异开始拉大。所以针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。重点还是基础知识与基本能力的培养。

四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，能力强的学生已经脱颖而出。但是，教材的难度，也造成一部分学生对绘画失去信心，造成眼高手低的局面，造成大部分学生1课时来不及完成一幅作品，要拖到下节课再完成，有的学生甚至需要更多的时间老完成，造成课的脱节，没有完整性、连续性。因此，针对年级特征提高兴趣，可以适当减低教材难度。

五年级：已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力既美术技能及想象能力尚有差距。因为是高年级学生，相对学业负担繁重，对美术的学习兴趣只能在课上发挥，课后一般不会再进行美术创作，所以经常是不能把一张作品完成。所以针对这一情况，课的内容安排、课时安排都要有针对性地突破。

六年级：处于小学毕业的关键一年，学生的课务学习更加繁重，学生作业都是当堂完成，这就对老师在课堂上时间的把握有了更高的要求，合理分配时间，给学生尽量多的时间去动手，老师课堂语言要精练。

总之这学期在以往常规基础上重点还是培养学生的技能和创造力——夯实基础，同时提高学生的综合创作能力——追求发展。

小学教师备课教案篇四

1、严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

小学教师备课教案篇五

校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一向所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加贴合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学本事起到了切实有效的作用。为了提高自我的教育教学工作本事和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人计划。

一、指导思想

经过校本研修，促进义务教育课程改革发展，进取推进素质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。

二、研修目标

1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。经过学习，提高自身的业务水平。

2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，进取推进课堂教学改革。

3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。进取开展新教材的研究工作，充分发挥自我的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。

三、研修资料

1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。

2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。

4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。

5、认真开展听课、评课活动。

6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自我的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自我的发展之路。

7、经常反思自我的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自我的不断提高。

8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自我的执教本事。

四、具体措施

1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

2、坚持备好课、上好课。

3、进取参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。

4、进取参加网络教研，高标准严要求完善自我。

5、进取参加各级各类的培训学习活动，不断提升自我的教育教学本事。

6、在工作中对自我严格要求，决不松懈。

经过此次校本研修，对自我的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自我的文化底蕴，充盈自我的底气，增强自我的理论知识，提高教育教学本事，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。

小学教师备课教案篇六

(一)师资情况

本备课组共6位教师：张杰、吴进、刘朝强、刘毅、徐海波、李祥。本备课组教师年龄结构合理，精力充沛，均具有较丰富的教学经验，工作积极主动、认真负责，教学效果良好。他们有着初三任教经验，中考成绩优秀。

(二)教研情况

遵照学校要求与年级部署，本备课组定于每周五下午进行集体备课、集体研讨。根据既定的教学进度，首先由备课组长进行教材分析及教学设计阐释，再由组内成员相互补充共同探讨教学重点、难点以及在教学过程中的一些特殊问题的处理方式。努力促进备课组成员间团结协作、资源共享，提高本备课组的凝聚力和战斗力。

二、指导思想

1.以学校工作计划为中心，以教导处和教研室计划为指导，以提高教育教学质量为重点，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标。以全日制义务教育《数学课程标准(实验)》为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的学生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，促进学生全面、持续、和谐地发展”。学习方式上提倡动手实践、自主探索与合作交流，全面贯彻“做数学”的新型理念;教学过程中注重夯实学生的基础知识、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解、提升学生的数学素养和数学能力;教学方法上注重激发学生学习数学的兴趣，培养学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神同时认识到数学的科学价值和人文价值。

2.以课程改革实验为主线，以提高毕业班教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。结合我校课堂教学模式，严格执行学校的各项教学制度，认真完成各项教学任务，优化教学过程，切实提高课堂教学效率，提升数学教学质量，大力加强教研活动，深入挖掘备课组内的教学潜力，加强备课组建设，以继续争创优秀备课组为动力，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创造力，努力做到教学严谨、科学、务实，努力为学生服务，为学校争光!着力打造一个团结协作、教研氛围浓烈、科学高效的优秀数学备课组。

三、组内工作目标

1.加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项指标任务。

2.积极开展教研活动，并认真组织听评课活动，努力提高本组教师的理论水平和专业素养。

3.以研究课为载体，开展课堂教学研究，积极参加各级教学展示活动。

4.实施新课堂教学模式，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。

5.在教学实践中总结经验吸取教训，积极开展数学课题研究，提升本组教师科研能力。

6.人人参与青蓝结对，互相促进，取长补短。

7.积极撰写教育教学论文、教学案例、教学设计并积极参加各种评比活动。

四、具体工作措施

(一)深化课改，总结经验

1.落实课改精神，规范教育教学行为。引导学生自主学生、合作交流，培养学生的实践能力和创新精神。

2.针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精心选题，科学把握中考方向，夯实学生基础，为全面提高数学中考成绩做好铺垫。

(二)搞好常规教学工作

1.认真执行“教学六认真”的相关要求，保证常规教学有序性、规范性。

2.搞好集体备课活动，优化课堂教学设计。提前准备，有中心发言人，确保每一次备课有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。保证备课活动的有效性。

3.实施新课堂教学模式，为学生提供成分的思考、质疑、交流、展示的时间。切实做到“减负增效”，提高课堂教学的高效性。

(1)理解《数学课程标准》做到融会贯通

对《数学课程标准》中要求的基础知识、基本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间观念、个性品质等，要字斟句酌，透彻领会其实质。要掌握各知识点间的相互联系和一个知识点在另一个知识点中的体现和作用;掌握知识、技能、能力三者之间的关系，并且能运用新的理念指导教学实践，真正做到理论与实践相结合。

(2)掌握教材内容做到胸有成竹

在教学中，要熟悉教材中每个知识点与数学教学目标的联系;熟悉所学新知与学生已有知识之间的联系;熟悉教材中哪些内容应面向全体学生，哪些内容应面向学有余力的学生;熟悉教材中数学思想的形成过程，数学方法的运用条件和步骤。同时，充分理解教材内容编写、教学情境设计和例题、习题安排的意图，把握教学要求，并在此基础上依据学生的实际数学水平，制订好每节课的课堂教学目标，包括知识与技能目标，过程性与方法目标，以及情感、态度与价值观方面的培养目标。精选出针对性强的习题，预计学生可能出现的错误，预设防止出错的方法。以典型引路，恰当地引领学生在课堂上主动独立思考和互动合作学习，实现触类旁通。

(3)处理教学内容要做到恰如其分

对于每个知识点在《数学课程标准》中是如何要求的，学生的掌握应该达到什么样的层次，教学中应该如何实施与处理，都要做到恰如其分。精炼、恰当、有效地设计问题，“真问题才能引发真讨论”，问题设计做到紧扣学习内容，切合学生实际，循序渐进地引领学生探究知识的生成点，提高其能力。对每节课的重点与难点内容，通过设计环环相扣的问题，引导学生在讨论、质疑、争论中逐步理解知识的内涵，把握知识的本质。对于每一课时中的应知应会，要通过有效的反馈来检验，要处处体现古人所说的：“授人以鱼仅一餐之饱，授人以渔则终身受益无穷。”

4.认真组织好每一次测试，做到有做必改、有改必评、有评必省，提高学生的元认知能力即反思能力，并做好组内交流总结工作。

5.按照学校要求认真组织学生使用错题集，并提倡对学生练习中的错误进行二次批改，力争引导学生在纠错中提高数学能力。

6.加强与市内外其他优秀学校的交流与合作，不断发现工作中的不足，及时弥补过失。

7.向本校其他优秀备课组学习。

(三)备课组要为教师专业化发展提供舞台

1.营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。提倡组内成员撰写教后记与教学反思，提升教师的理论素养。鼓励教师积极参加校级和市级的公开课、研究课，努力培养出一批优秀的青年骨干教师。

2.备课组需主动承担科研课题，针对我校新课堂教学模式进行探讨。

3.抓好青蓝工程工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥青年教师的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。

小学教师备课教案篇七

一、基本情景：

我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人(教导主任、办公室主任、工会主席)，七位教师都是教学经验丰富，认真负责的教师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有必须特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有必须提高。

二、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改善教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，进取开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据学校工作要求，合理安排时间，进取参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要措施：

1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要异常重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。

4、进取开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。

5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每次的测试情景进行分析，及时调整课堂教学。并对成绩有提高的学生发给学习提高奖，以此激励学生。

6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。

7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。

五、活动安排：

九月：

1、教学任务安排，制定本期计划。

2、各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。

3、第一次教学检查。

4、成员交流学习会。

十月：

1、第二次教学检查。

2、观看网络优质课，并评课。

3、各年级学生数学竞赛。

十一月:

1、第三次教学检查。

2、期中检测与评价分析。

3、观看网络优质课，并评课。

十二月：

1、成员教学交流。

2、组织论文撰写。

3、作业抽查。

元月：

1、教学进度调查。

2、最终一次教学检查。

3、进行工作总结，上交资料存档。

4、期终检测，质量讲评。

小学教师备课教案篇八

学院领导、教学督导组成员、专业教研室主任和全体教师参加了教学工作例会，会议由教学副院长主持，各专业教研室主任汇报了近期教学教研、毕业生顶岗实习、技能竞赛等工作开展情况，教学督导组反馈开学以来教学督导工作信息，对督导工作中发现的问题提交与会交流。

教学副院长通报了上级督导部门关于教学督导意见反馈及学院实验室专项安全检查情况，布置了线上线下教学衔接、顶岗实习与毕业论文答辩、技能竞赛、实训室文化建设等工作安排。院长陈明仙教授做了总结发言，强调了二级学院教学督导工作、安全工作的重要性，分析和总结前期教学督导工作，对本学期教学重点工作做了布置。

会议传达了上级部门关于教学督导检查工作的通知，并做了部署，细分任务、责任到人，要求认真按照《二级学院教学督导方案及执行标准》，自查日常教学督导材料，迎接期中教学督导工作检查。

1.学校教务处发布《福建船政交通职业学院教师教学工作规范》、《福建船政交通职业学院教学事故认定和处理办法》修订意见稿。

为进一步提升学校内涵质量建设水平，有效规范教学运行与教学质量管理行为，提高教学质量，确保人才培养规格，促进教师队伍的成长，发挥教师在教学中的主导作用，促进学院教学管理工作制度化、规范化、科学化，严格教学纪律，全面提高教学质量，减少教学工作中各种事故的发生，在教学事故发生时能及时做出严肃、妥善的处理，结合学院实际，特对《福建船政交通职业学院教师教学工作规范》、《福建船政交通职业学院教学事故认定和处理办法》进行修订，内容详见oa平台。

2.福建省教育厅关于组织开展2022年学校实验室安全检查工作的通知。

本次学校实验室安全检查工作由省教育厅学校安全工作处统筹，职业教育与成人教育处、高等教育处、科学技术与信息化处负责协调组织，检查对象为全省高校、职业院校实验室（实训室）。

按照要求进行部署动员，召开专题部署动员会，结合自身实际，制定安全检查与专项整治实施方案，对照《高等学校实验室安全检查项目表（2022）》，组织对各类实验室（实训室）进行自查。对自查中发现的问题建立安全隐患台账并及时整改，做好整改记录。对短期无法整改的问题要制定切实可行的`整改方案，明确整改责任人和整改时限。所有隐患整改要做到闭环管理，整改不到位坚决不销账。

为全面了解本学期教学运行情况，促进各教学单位加强日常教学管理，规范教学运行，提升教学质量，学院将于第十二周周三（5月11）开展期初（新生）、期中（老生）教学检查工作。请各二级学院做好教学自查工作。

1.教师日常教学中遵守政治纪律情况和意识形态问题的监督检查情况

(1)学院加强师德教育，重点加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法制教育，促使我院教师忠诚教育事业，履行教师职责，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

(2)学院要求教师应于课前做好教学方案，并于课表规定的时间之前进入教室，做好讲课准备。授课期间应精力集中，认真讲授和组织教学活动，完成教学任务。

(3)学院要求教师要坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，在所有教育教学活动中，都不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。

从日常教学督查信息及学生代表座谈会反馈，我院教师能够履行教师职责，在日常教学中遵守政治纪律，无意识形态问题。

2.日常教学督查主要存在问题反馈

（1）学生带早餐进教室食用现象仍较严重，个别教室卫生未提前打扫干净，下课教室未及时关灯、因错峰上下课致前后上课班级之间一定程度互相干扰等。

（2）高区科技大楼设备有故障，疫情管控期间已报修但未及时维修。