在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇一

1. 根据自己的意愿进行创作，提高想象力，动手能力及创作能力。

2. 拓展想象的空间，运用拼摆的技能进行创作。

1、 各种石子若干。

2、 橡皮泥。

3、 幼儿用书“小石子”

4、 水彩笔。

1、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象

今天，小石子来和咱班小朋友们做游戏。

（1） 教师出示一块石头，引导幼儿观察。

教师：小朋友们来看看这块石头像什么？

（2） 教师再出示一块石头，引导幼儿再看一看，这块石头又像什么？

那么把两块石头拼一起又像什么呢？

2、出示幼儿用书中操作卡上的石头，幼儿尝试操作拼摆

教师：你们的想法真棒！老师这里有一些小石子卡片，我们来摆一摆，看看谁有创意。

（1）你们的拼摆作品真有创意，老师这里也有一些作品，我们来看一看！

（2）教师：“你们刚才都看到了什么？你们是怎么看出来的？”

1、出示真实石头，提出拼摆要求。

（1）先想好自己想要拼什么图形，需要几块，再来选择适宜形状的石头。

（2）不要争抢，别人拿了你想要的，就换一块也可以。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、部分幼儿拼摆完成，选择一名幼儿的作品进行点评。

（1）教师：看看他的作品真有创意，可是我想拿给大家看却拿不起来怎么办呢？幼儿讨论。

（2）幼儿说出各种工具，教师进行试验，发现橡皮泥粘贴最方便。

4、运用橡皮泥进行石子粘贴并添画，教师巡回指导。

教师：大家可以互相看一看别人的作品是什么东西哦！

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇二

随着现代社会的快节奏发展，每天起床变得越来越困难。为了解决这个问题，许多人依赖于闹钟来叫醒自己。然而，这种叫醒方式是否真正有效呢？为了回答这个问题，我进行了一次关于闹钟的实验。通过此次实验，我得出了一些重要的心得和体会。

在实验中，我邀请了十名朋友参与。他们每天都需要使用闹钟来叫醒自己，所以这个实验对他们来说是非常实际的。实验的步骤是这样的：参与者在晚上10点上床睡觉，然后设置好他们通常使用的闹钟。第二天早上，他们需要记录他们醒来的时间、感觉和精神状态。这个实验持续了一周。

通过对参与者的记录和观察，我发现了一些有趣的现象。首先，大多数人都没有正确估计他们醒来的时间。他们往往认为自己醒得更早，或者醒得更晚，而实际上会有一定误差。这表明闹钟无法准确地控制我们的生物钟，我们的身体有时会在需要的时候自然醒来。

其次，参与者在使用闹钟叫醒后，往往感到疲倦和迟钝。他们需要一些时间来清醒过来，才能开始一天的工作。这说明闹钟虽然叫醒了我们，但却无法帮助我们真正地恢复精力和提高专注力。在实验的过程中，很多参与者纷纷表示他们希望有一种更温和和自然的叫醒方式，以提升他们的工作效率。

另外，实验中的参与者也发现在没有闹钟的情况下，他们的醒来时间比平时提前了一些。这表明，当我们没有外界的干扰时，我们的身体可以更好地控制自己的生物钟，并在需要的时候自然醒来。因此，许多参与者认为在平时可以尝试减少对闹钟的依赖，让自己能够更好地使用自然的生物钟。

根据这次实验，我得出了一些重要的心得和体会。首先，我们需要认识到闹钟只是一种辅助工具，而不是完全依赖它。我们应该尝试让自己的身体和生物钟更好地配合，以提高我们的工作效率和生活质量。其次，我们可以尝试寻找一种温和和自然的叫醒方式，例如利用自然光来唤醒，这样我们可以更容易地清醒过来。最后，我们应该充分利用好闹钟的功能，确保我们按时醒来，避免迟到或错过重要的事情。

总体而言，闹钟实验让我对使用闹钟的方式和作用有了更深入的了解。闹钟可以帮助我们按时醒来，但它并不能解决我们的困倦和迟钝问题。我们应该在使用闹钟的同时，与自然的生物钟相协调，提高我们的生活品质。我希望通过这次实验的结果和心得，可以引起更多人对闹钟使用方式的反思，以改善我们的健康和生活。

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇三

一、实验目的和要求

系统化训练。培养和训练金融专业学生应具备的银行前台工作人员的专业技术能力。

2、要求：熟练掌握对公业务中各个业务操作。

二、实验内容和原理

1、内容：包括对公日初业务、对公存贷业务（新开户业务、定期业务、对公贷款、个人贷款），结算业务（辖内业务、同城业务、特约汇款业务），特殊业务（表内通用记账、表外通用记账），对公日终处理和报表处理。要求按试验指导书的标准完成日常业务、代理业务、其他特殊业务的操作。

系统根据学生实验操作正确性给出评分。

2、原理：在银行核心业务模拟平台上，完成银行业务处理（流程在操作说明书中有说明）。操作顺序可根据案例演示顺序进行。

三、实验数据记录。（由学生完成）

1、  列出一个企业的客户号，及其对应的定期、活期账号各一个。

2、请说明商业银行对公业务模拟系统，将银行业务分为哪几大类？

四、实验结果与分析（由学生完成）：

1、总结，并请画出商业银行对公业务处理流程图。

2、实验小结。（1）列举实验过程中的遇到的难点问题和解决的方法。（2）对比实验课与理论课的知识点。（3）谈谈实验心得。

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇四

希奇，真希奇！语文课上，老师拿来一盆清水，一份报纸和一个玻璃瓶，竟然告诉我们这一节课要做一个趣味实验。接下来就是我对这场实验的描述。

时间：20xx年6月9日。 地点：六（2）班教室

实验材料：一盆清水、一份报纸和一个玻璃瓶。

实验准备：先撕下一张报纸，揉成团后塞进瓶中。

实验前的猜测

老师拿着塞了报纸的玻璃瓶，问道：“如果我将这瓶子瓶口朝下浸入水中，你们说这瓶子中的报纸会不会湿？”

一时间，教室里炸开了锅。大家七嘴八舌地猜测着。老师示意大家安静下来，举手发言。

操冰清第一个被老师点到名。只见她从容不迫地站起身来，胸有成竹地说道：“我认为将玻璃瓶倒着放入水中，报纸不会湿。”老师笑着点点头，让操冰清坐下，又叫已经举手好久的胡鸿杰回答。

胡鸿杰迫不及待地站起来，当我认为他要开始长篇大论时，他却仅仅从口中吐出了几个字：“我认为报纸会湿。”然而，他的观点得到了大多数同学的认可，近半的人都纷纷附和。老师拍了拍手让大家静下来，让坐在胡鸿杰后排的厉凯锋发言。

“我以前试过将一个空瓶子倒着放进水里。”厉凯锋自信地说道：“瓶子被放下去的时候会有一股阻力，而拿起来时有吸力，水是不会进入瓶子里的，所以报纸也不会湿。”他说得有理有据，令不少人信服，我也暗自点头。

老师让站起来发言的同学坐下，总结说：“现在出现了两种观点，一种是报纸会湿，另一种是不会湿，接下来，就让老师来做一做这个实验。”

老师示范

实验过程

老师开始做实验

“为了公正，你们可以验证一下，这个瓶口是没有被封住的。”老师说着，让前排的同学摸了摸瓶口。

“现在已经证实瓶口是开着的，那么我就把瓶子放下去了。”说着，老师把瓶子放入水中，瓶口向下，“过一分钟我再把瓶子拿起来。”

过了一会儿，老师应我们的要求将瓶子从水中取出。瓶口湿淋淋的。老师道：“现在我将报纸从瓶子里拿出来。由于瓶口很湿，我先用报纸擦一下。”老师用剩下的报纸擦了擦了瓶口，然后将手指伸进瓶中想将报纸取出。不料，那团报纸却不愿意轻易离开瓶子。

终于，报纸被老师取出。纸上干干的，没有一点儿水印。

同学表现

同学们好奇地站起来，有些人还私下交头接耳，似乎在讨论什么问题。我的视线被挡住了，于是也站起身来观看。

底下的同学都忍俊不禁，只听我的同桌金云鹏悄悄自语：“老师不是在变魔术吧？”“接下来就是见证奇迹的时刻！”一旁的邢港伟装着一本正经的样子说道。我也被逗得笑出了声。

“外面的水位已经比里面报纸的位置要高了，如果水可以进瓶子里，报纸已经湿了，不用等一分钟的。”厉凯锋如此说道，大多数同学也纷纷点头附和。

我屏息凝神地看着老师将瓶子取出水中，十分迫切地想知道最终的结果。然而，见老师取不出报纸的尴尬场面，我紧张的情绪顿时烟消云散了。看着老师努力地想让报纸离开瓶子，这个无伤大雅的小插曲令全班哄堂大笑。

看着这神奇的一幕，我不由得想起刚刚邢港伟说的那句“接下来就是见证奇迹的时刻”。这的确是奇迹啊！我如此想着。

学生尝试

老师做完了实验，见我们一脸惊奇，笑了笑，道：“有谁想来试一试？”“我！”“我！”……话音刚落，同学们就踊跃举手，个个都跃跃欲试。

最终，被老师选中的幸运儿是邢东杰。他带着兴奋的表情走上讲台，同时一拥而上的还有许多好奇的同学。他们围在讲台旁，七嘴八舌地给邢东杰出着主意。老师在一旁微笑着看着。

当邢东杰做完实验，将仍是干燥的报纸从瓶中取出后，老师示意所有同学回到自己的座位上，道：“实验又一次成功了，这说明将这玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不会进瓶内的，但，这是为什么呢？”

激励的讨论

“这是为什么呢？”老师笑眯眯地又一次重复了他的问题。

我想了想，举起了手，老师叫起了我。我说道：“因为瓶内有空气，放进水里时，空气产生了气压，排开了水。”

老师点点头，同意了我的观点，又道：“其实，放的方法如果不对，瓶里也是会进水的。”大家此时似乎心有灵犀，异口同声地接上了老师的话：“斜的放！”

“不错。”老师解释说：“因为斜的放空气会被排出一部分，气压小了，水自然进入了瓶子。邢俊杰，你上来试一试。”

邢俊杰听见老师点到了自己名字，一脸惊喜地来到讲台上做起了实验，水果然灌满了瓶子。

最终的结论

经过讨论，我们最终得出了结论如下：

由于报纸只占据了瓶子里的一部份空间，瓶子里还存在着空气，所以水无法进入瓶子。

因为空气比水轻，所以瓶中的空气无法逃到瓶外，只有当你把瓶子倾斜着浸入水中，把瓶子里的一部份空气排掉后，水才会进入瓶子。

启发

课后，回想着课堂上的实验，我得到了一个启示：生活中处处有真理，其实许多司空见惯的事物中蕴含着鲜为人知的科学道理，但只有作一个有心人，才能发现它们。

是啊，牛顿从苹果从树上落下来这一司空见惯的事情中发现了万有引力；波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变红这一普通现象中得到启示，发明了石蕊试纸……只有善于观察，善于思考，才会找到身边的真理，我决心要做一个这样的人。

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇五

随着信息技术的发展，我们的学习方式和学习工具也在不断地改变。而在现代教育中，电子图书成为了不可或缺的资源，为我们提供了更广阔的学习空间和更便利的学习方式。知网作为国内最大的学术资源数据库，也成为了我们不可或缺的学习工具之一。在实验中，我深刻地体会到了知网给我们带来的便利以及在学术研究中的作用。下面我将结合自己的实验报告心得，分享一下我的体会与感悟。

首先，通过使用知网，我深刻体会到了它对我们学术研究的重要性。在很多时候，我们的学术研究需要依赖先进的学术资料和优质的期刊论文。而知网作为国内最大的学术资源数据库，汇集了海量的学术资源，包括期刊论文、学位论文、会议论文、报纸资料等。通过使用知网，我们可以方便快捷地获取到最新的学术成果，为我们的研究提供了强有力的支持和参考。在实验中，通过在知网上进行相关领域的检索，我不仅找到了和我的实验课题相关的研究成果，还可以看到其他学者对于这个领域的研究进展和成果。这对于我来说是非常有帮助的，让我更好地了解到了该领域的前沿研究动态，对我的实验研究起到了很大的推动作用。

其次，知网的使用也极大地方便了我们的学习和论文写作。在过去，我们写论文时需要买很多书籍和杂志，然后费时费力地找到相关的资料，而且还容易遗漏或者无法获得最新的研究成果。然而现在，通过访问知网，我们可以不用出门就能方便地找到我们所需的学术资料。知网的检索功能非常强大，我们可以通过输入关键词，快速地找到我们所需的内容。而且知网还提供了全文下载和引用的功能，让我们能够便捷地阅读和引用相关的研究成果。在实验中，我通过在知网上搜索相关的学术资料，找到了大量的相关文献，对我的实验报告写作起到了很大的帮助。与此同时，知网还提供了查重的功能，帮助我们检查我们所撰写的文献是否存在重复引用的问题，提高了我们写作的质量和学术的诚信度。

然而，虽然知网带来了很大的便利，但是它也存在一些问题和挑战。首先，知网的大量学术资源让我们陷入了信息过载的困境。虽然我们可以通过关键词检索快速找到我们所需的内容，但是面对庞大的检索结果，我们有时也很难快速准确地找到我们想要的内容。其次，知网的学术资源虽然丰富，但是由于版权的限制，一些优质的期刊论文可能需要付费才能阅读。这对于我们这些学生来说，并不是很方便和经济。此外，知网的平台界面和搜索功能也有一定的改进空间，希望能够更加用户友好和智能化，提高我们的使用体验。

综上所述，通过实验我深刻体会到了知网在学术研究中的重要性和便利性。它为我们提供了极为丰富的学术资源，在我们的学习和研究中发挥着重要的作用。然而我们也应该意识到，知网仍然存在一些问题和挑战，需要不断地改进和创新。在未来，我希望知网能够进一步扩大学术资源的开放程度，提供更多的免费资源，为广大学生提供更好的学习环境和工具。同时，也期待知网能够继续提升用户体验和服务质量，为我们的学术研究提供更好的支持和帮助。

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇六

在中国矿业大学（北京）郑老师研究成果的的支撑下，我公司于20xx年5月14日进行了板材用硅微粉改性试验。根据粒度、白度、水分以及吸油值等指标考察改性效果，并重点通过客户的试用情况确定改性后的硅微粉是否能降低树脂用量，是否能提高混合浆料的流动性。通过中试试验，为以后的工业化生产提供依据。

板材用硅微粉是一种制造人造石英石板材的主要原料，该产品成分纯净，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具备高档填料所要求的低杂质、高细度、高填充量、高硬度、高电阻率、耐酸碱等特性。它不仅赋予人造石材良好的致密性和耐酸碱腐蚀性，还能有效改善石材加工流动，分散工艺，使合成品能够接纳较高比例的填充料，有效降低生产成本。

差等问题。与此同时，与我公司存在竞争关系几家板材粉供应商已经开始批量生产经改性的板材用硅微粉，并经客户反映该产品的性能优于我公司生产的板材用硅微粉。为此，我公司拟通过对硅微粉进行表面改性的方法降低产品吸油值，适应客户需求，提高我公司板材用硅微粉的市场竞争力。

中国矿业大学（北京）的郑水林教授是粉体加工领域的专家，尤其是在粉体表面改性技术方面具备丰富的经验，先后参与或主持过数项与之相关的国家级、省级和企业委托科研项目。郑教授所开发的硅微粉表面改性剂能显著降低产品吸油值，与不饱和树脂体系的相容性好，而且成本低于市场上常用的硅烷偶联剂及人造石专用助磨改性剂。因此，经过深入的市场分析和实验室研究，我公司决定选用郑教授开发的硅微粉表面改性剂作为中试试验原料。

通过表面改性，可以将粉体颗粒表面原有的极性基团改为非极性基团，降低表面能，颗粒间摩擦力减小，润滑性变得更好，可以提高硅微粉与有机高分子的亲和性、相容性以及流动性、分散性。而且，粉体颗粒堆积的更加紧密，堆积密度增大，吸油值减小。

入磨物料与表面改性剂混合进入球磨机后，粉体颗粒和包覆材料在磨仓中经过强烈冲击，利用超细粉碎过程和其他强烈机械力作用激活颗粒表面，使其结构复杂或无定型化，增强它与有机物的反应活性，从而使改性剂均匀包覆在颗粒表面。

原料：咸宁原矿、改性剂（郑老师研制）、自来水

设备：计量泵、自制药剂桶（见图1）；球磨分级系统

2.3h。球磨机开机运行后，改性剂同时开始滴加，考虑到球磨机开机运行前仓内仍剩余大约3t左右的料，开机后需先用改性后的磨粉将球磨机内剩余的料挤出，因此开机后1.2h左右的粗粉料仓出料仍主要是球磨机内原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料仓下料才是稳定的经改性的产品，即在开机后1.2h-2.3h之间的产品是经过完全改性的，其试验分析结果和客户试用结果最具参考价值。

中试试验开始前先清空粗粉料仓，12:23分开动球磨机，同时打开计量泵滴加改性剂。12点40分开始下第一包料，而后每隔15分钟下一包料，按照顺序编号为1、2、3。。。，并标记好每包重量，下完一包料后立即进行取样化验。由于计量泵调节精度的限制以及计量误差，原定于2.3h内滴加完的改性药剂于15:21分才全部滴加完成，总耗时2.97h，按照产量核算改性剂的'掺量只有0.20%，比原计划的0.25%的掺量低0.05%左右。改性剂滴加完成后，球磨机继续运转了半个小时，于15点55分下完最后一包料后停机。

本次试验球磨分级系统运转3小时32分，共生产板材粉8.9t，小时产量2.52t，球磨机分级系统共耗电782度，生产每吨板材粉需耗电87.9度。共下料14包，具体每包料的重量和检化验分析测试结果如下：

1、 产量变化情况

从12点40分下第一包料开始，每隔15分钟下一包料，直至15点55分球磨机停机，共下料14包依次编号为1、2、3。。。产量变化如下所示：

球磨分级系统稳定运行后，产量基本保持稳定状态，稳定运行的小时产量为2.6t。

2、 粒度变化情况

每下完一包料后，检化验员及时从每包料内取一个样品检测粒度、白度以及吸油值和水分，编号和下料编号保持一致。其中，d50、d100的检测结果如图3、图4所示：

可以看出，在球磨分级系统运行期间，产品粒度基本保持稳定，d50在20±1.5μm范围内波动，d100也在134.46-152.54μm范围之间变化，均为合格品。

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇七

第一段：引言和背景介绍（200字）

知网实验报告是大学生在学习过程中经常遇到的任务之一。通过该任务，学生能够加深对所学知识的理解和掌握，并提高自己的综合能力。本文通过对知网实验报告的实际操作和实践中的体会和感悟，总结了其中的优点和不足，并提出了一些建议和改进措施。

第二段：实验报告的优点（200字）

知网实验报告具有一定的优点。首先，它能够锻炼学生的文献检索和综合分析能力。通过查阅各种国内外文献，学生可以深入了解某一问题的研究现状和发展趋势，并将其运用到实验报告中。其次，知网实验报告能够培养学生的写作能力。在撰写实验报告的过程中，学生需要准确地表达实验目的、内容和结果，训练自己的逻辑思维和文字表达能力。最后，知网实验报告能够激发学生的独立思考和创新意识。在查阅文献的过程中，学生需要思考问题的不同角度和解决方法，发掘自己的创新点，并将其融入到实验报告中。

第三段：实验报告的不足（200字）

然而，知网实验报告也存在一些不足之处。首先，学生可能会因为对知网的使用不熟悉而浪费大量时间。知网的检索和下载功能相对复杂，学生可能需要花费较多时间在学习和适应上面，影响了实验报告的完成时间。其次，知网实验报告可能导致学生陷入机械性的文献整理，而忽视了对实验结果的深入分析和讨论。有时候，学生太过关注文献的搜集和引用，而忽略了对实验数据和结果的分析和讨论，导致实验报告的质量不高。最后，知网实验报告可能缺乏实践能力的培养。学生在进行知网实验报告时大多停留在文献整理和写作层面，缺乏实际操作的机会，导致实际操作能力的欠缺。

第四段：改进措施和建议（300字）

为了改进知网实验报告的不足，可以采取以下措施：首先，学校可以加强对知网的培训和指导，增加学生对知网的熟悉度和操作能力，提高实验报告的效率。其次，教师可以引导学生更加关注实验结果的分析和讨论，注重实践能力的培养，让学生在实验报告中能够体现自己的思考和创新。此外，学校可以提供更多实践操作的机会，让学生能够将理论知识应用到实践中，增强实践能力。最后，学生自身也要主动参与学习，提前预习相关知识，积极寻找和利用文献资源，并注重实验结果的分析和讨论，提高实验报告的水平。

第五段：总结和展望（300字）

通过实践中对知网实验报告的学习和操作，我深刻感受到了知网实验报告的优缺点。知网实验报告能够锻炼学生的文献检索和写作能力，但也存在一些不足，如对知网的使用不熟悉、重文献整理而忽视实验结果分析等。为了改进这些不足，学校和学生需要共同努力，提高知网实验报告的质量。希望今后能够更好地探索和应用知网实验报告，提高自己的学习和写作能力。

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇八

第一段：引入知网实验报告的背景和重要性（200字）

知网实验报告是一种基于实践和研究的学术论文，通过对特定实验问题的探索和研究，提出问题的解决方案和研究结果。这种研究方法被广泛应用于各种学科和领域，对推动科技进步和学术发展起到了重要的作用。而在实验报告的撰写过程中，运用知网的资源和工具能够帮助我们更加便捷地收集、阅读和引用文献。因此，对于学术研究者来说，熟练运用知网是提升学术能力和研究水平的必备技能。

第二段：知网实验报告的优点和便利之处（200字）

相较于传统的图书馆查阅，知网作为一个数字资源平台，提供了众多的优点和便利之处。首先，知网不受时间和空间限制，学术研究者可以随时随地访问和利用网上的大量文献资源。其次，知网提供全球范围内的学术期刊和会议论文，涵盖了各个学科和领域。这为学者们提供了一个广阔的交流和思想碰撞的平台。此外，知网还提供多种检索策略和技巧，可以根据研究需求快速定位所需文献，并进行有效的引用和参考。

第三段：提高知网利用效率的技巧和方法（300字）

要提高知网的利用效率，首先需要学会合理的检索策略。例如，可以通过使用高级检索功能和设定相关的检索词语组合来精确地定位所需的文献。同时，利用知网的分类导航、作者筛选和文献库的过滤功能，可以快速找到与自己研究相符的文献。其次，学会使用知网的文献管理工具，如文献下载和文献导出功能，可以有效地管理自己的文献库，并方便地进行整理和引用。此外，定期关注知网的最新功能和更新动态，充分利用知网提供的培训和指南，能够及时了解到最新的技巧和方法，以提高知网利用效率。

第四段：知网实验报告对学术研究能力的提升（200字）

通过实践并以上述技巧和方法运用知网，对学术研究能力的提升有着重要的作用。首先，知网提供了一个广泛的学术资源平台，使学者们可以快速地了解研究前沿和最新成果。这有助于扩大研究视野，深入了解相关领域的前沿话题和热点问题。其次，运用知网的工具和资源可以提高文献管理和整理的能力，减少冗余工作并提高工作效率。最后，通过在知网上进行学术交流和分享研究成果，可以获得更多的学术认可和反馈，提升自身的学术声誉和研究影响力。

第五段：总结知网实验报告的重要性和未来发展（300字）

知网实验报告在学术研究中具有重要的意义和作用，它提供了一个高效、便捷和全面的资源平台，帮助学者们开展研究工作并获得学术成果。然而，随着科技的不断进步和信息化的快速发展，知网在未来的发展中也需要不断完善和创新。例如，加强对开放获取资源的支持和利用，推动知识共享和学术交流。此外，加强知网的数据质量和审查流程，提高研究成果的科学性和可信度。总之，对于学术研究者来说，掌握知网的使用技巧和方法，对于提升学术能力和推动学术发展都具有重要的意义。

（总字数：1200字）

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇九

如何成功，如何成才。

人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必须的条件？下面，我们就通过这一实验来研究证明。

大试管两支，"懒惰"溶液1瓶，"知识"颗粒若干，"刻苦+运用"颗粒若干。

1、分别向两支试管内加入等量的"知识"溶液。

2、分别向两支试管内倒入等量的"懒惰"颗粒、"刻苦+运用"颗粒。观察并记录其颜色、反应、现象。

1、加入"知识"溶液和"懒惰"颗粒的试管反应极快，溶液由无色透明变成灰色，并生成一种奇臭难闻的黑色晶体。

2、加入"知识"溶液和"刻苦+运用"颗粒的试管反应较慢，溶液由无色透明逐渐变成金黄色，并散发出一种令人心旷神怡的特殊气味；同时，生成了一种叫做"成功"、"成才"的晶体。

知识+懒惰=一无所获；知识+刻苦+运用=成功、成才。

由此可见，懒惰是不能获得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必须刻苦学习，灵活运用所学的知识。成才所需的时间并非一朝一夕。在这漫长的时间里，只有经过无数的成功与失败，方能成才。从古至今，这样的例子多得是：张继没有落榜的失意，就不会有《枫桥夜泊》流传千古；赖东进没有当乞丐的辛酸，就不会有"乞丐团仔"的事业辉煌；曹雪芹没有家庭破败的磨难，就不会有千古名著《红楼梦》；同样，蒲松龄没有科场的落魄，也就不会成就不朽之作《聊斋志异》。成功之路荆棘载途，没有坚持到底的信念，就不能成才。只有战胜挫折，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，成功之门才会永远为你敞开。

11月28日

锑和铋实验报告三价化合物的酸碱性篇十

在电子学中，滤波器是所有电路中极其重要的一种。作为一名电子学专业的学生，我们经常接触到各种不同类型的滤波器。近期，我们在课程实践中学习了滤波器实验。这项实验有助于学生更好地了解滤波器的基本原理和操作方法。在这篇文章中，我将分享我的滤波器实验感受和心得体会。

第二段：实验方法

在实验中，我们用了不同类型的滤波器，包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器。我们还用了各种电容、电感和电阻器，以及信号源和示波器等仪器设备。通过将这些组件插入电路板上的适当位置，可以调整传递函数的频率响应。

实验分为两个阶段。在第一阶段中，我们使用低通滤波器和高通滤波器分别对不同频率的信号进行过滤。在第二阶段中，我们使用带通滤波器和带阻滤波器对频率范围从100Hz到10kHz的信号进行过滤。

第三段：实验结果

通过实验，我们成功地制作出了不同类型的滤波器，并成功地对信号进行了过滤。实验显示，在低通滤波器中，只有低于截止频率的频率成分得以通过。类似地，在高通滤波器中，只有高于截止频率的频率成分才能通过。在带通滤波器中，只有在带通频率范围内的频率成分得以通过。而在带阻滤波器中，则是在阻带频率范围内的频率成分被抑制，其他频率成分得以通过。

第四段：心得体会

通过这个实验，我对滤波器的原理和操作方法有了更深入的理解，感觉知识更加清晰、具体和生动。我还意识到，通过细心观察和实验操作，我们可以进一步了解不同类型的电子元器件和其在各种电路中的作用。同时，在实验中，我还锻炼了我的实验能力和创新思维。我开始更加自主思考电子电路的原理和操作方法，并根据实验结果和现象来推导结论。

第五段：结论

总的来说，滤波器实验是一项非常有意义的实践活动，可以帮助我们更好地理解电子电路和电子元器件的原理及其应用。通过实验，我积累了经验和知识，更重要的是，我感到对电子学科有了更深刻的理解和信心。对我未来从事电子工程方面的职业发展也提供了一个有力的支持与保障。