“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

数学机器人比赛方案篇一

一、活动背景：民俗知识竞赛是民间手工艺传承协会必不可少的活动之一，其目的是为了更好的传承民俗知识，促使参与者主动积极的去了解民俗知识，也是大学生增长课外知识的有益活动。

二、活动目的：增长课外知识，加强我校大学生对民俗知识的.了解。

四、活动时间及地点：

宣传活动地点：xx年x月x日食堂门口

竞赛活动地点：xx年x月x日于本校教学楼一栋x室

五、活动步骤：

(一)前期准备

1．活动策划书申请 ；

2．设计宣传板 ；

3．设计及复印海报和宣传单 ；

5. 设立奖项及奖品。

(二)活动实施：

1．x月x日前完成前期宣传工作 将海报贴在食堂宣传栏 ；

3. x月x日于本校教学楼一栋x室举行比赛。

六、经费预算：

···························

七、活动中应注意的问题：

1．海报尽可能持久的保留，避免被覆盖；

2．协会成员应尽力宣传本次活动开展的目的及意义。

八、活动负责人及参与者：

主办方：中南林业科技大学涉外学院团委

承办方：中南林业科技大学涉外学院民间手工艺传承协会

协办方：中南林业科技大学涉外学院各协会

参与者：中南林业科技大学涉外学院全体学生

数学机器人比赛方案篇二

为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的.计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。

6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。

时间40分钟，题量100道口算题。

1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。

以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。

一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。

1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

2、成绩汇总：教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。

数学机器人比赛方案篇三

激发兴趣，展示风采

1----3年级各位数学老师.

1----3年级各班推选三名选手参赛.

1、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事.

3、16周前完成（各数学组自己定时间和地点）举行比赛.

一等奖：4名，二等奖：4名，三等奖：每班7人

（分年级评选，每年级共12人三等奖：初选被淘汰的`比较好的选手）

六、小学数学趣味比赛评分表

选手姓名班级得分

内容

要求

分值

得分

故事内容

趣味性强，数学味浓，富有号召力和教育意义

3

演讲技巧

做到脱稿演讲，表达流畅，绘声绘色

2

表达能力

口齿清晰，声音洪亮，感情丰富

2

精神风貌

衣着得体，仪表大方，体态得当

2

自己的研究

最后说出这个故事对你的启发

1

数学机器人比赛方案篇四

九年级全体数学教师

九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

年级组设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名

20xx年11月19日（星期三）下午第二节课。

九年级组考场设置在提优教室和提高教室，实行单人单桌考试制度；监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平。

11月20日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志安排发奖事项。

数学机器人比赛方案篇五

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围，

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

(三)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(四)认识新朋友(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?

2.老师带领学生熟悉教材。

(五)数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。