在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

初二语文教研活动记录教研内容篇一

时间

9月28日

活动主题

提高学生两位数乘法一位数的计算潜力

参加人员

全体数学教师

活动资料

2、各位教师分别发表自己的意见，主要围绕提高学生的计算潜力。

a：在训练中注意习题的精而少，尽量针对不同的学生特点利用不同的训练方法；

b：对于学困生，在开始训练时注意速度要慢，在做练习的过程中让学生体会算理

初二语文教研活动记录教研内容篇二

太安驿小学张拴锁

活动地点：多媒体教室

活动时间：2012年3月29日

参加人员：张林仙田丽荣安亚琼张拴锁许海军张淑珍张福龙翟慧芳

活动主题：教师课堂教学中问题的设置

活动主持卫峰李

活动记录：霍建忠

活动过程：

一、主持人介绍活动情况。

二、老师谈课堂教学中问题的设置。

“今天上课真没劲，提问的时候都没有几个人举手回答。”

“回家大概学生也没有好好预习，问题提出来，都不知道在哪里找相关答案。”“是啊，很多时候就几个学习程度好些的学生配合，其他人叫起来都充耳不闻。”“只有学习生字、词的时候气氛活跃些，拼拼读读，分析字形，组组词语，造造句子。”

“我们班级也是，尤其是每单元最后的说话训练，要么没人应答，要么一个人说了什么，其他人都跟着说什么，没有自己的创新。”

语文教师齐聚一室，提出了一下几点意见：

（一）问题要具体明确，可操作性强

（二）问题设置要循序渐进，层层深入

（三）提问的语言要清晰、准确、简洁。

（四）问题的设置与说话训练巧妙结合。

初二语文教研活动记录教研内容篇三

时间：2008年12月2日

地点：大办公室

出席：全体教师

主题：教研组听课评课

记录人：某某某

一、全体教师赴三年级班听张老师执教《翠鸟》。

二、张老师说这节课的教学设计。

三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。

四、学习社会发展对小学数学教学的新要求。

初二语文教研活动记录教研内容篇四

时间：203月29日

地点：大办公室

出席：全体教师

主题：小学语文作业设计

记录人：某某某

1、说明本次活动的背景

2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？

课前的预习作业要有针对性和目的性。

课后的拓展作业要有创新性和趣味性。

郑凤英老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。

张建福老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：

1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。

2）概括课文主要资料。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。

3）质疑。

蔺洪金老师发言：

1读课文能够读给家长，请家长签字，以便落实。

2.课文中所有出现的多音字能够让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}

3.段落多的课文必须要让学生标出自然段；

4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际状况，只需在课文的相关词句旁边打问号就能够了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。

初二语文教研活动记录教研内容篇五

地点：101小学教师办公室

活动主题：教材交流，了解小学各学段的资料要求

主讲：陈小艺

会议记录：周瑞

参加人员:小学数学教研组全体成员

活动过程：

一．进行每月例行备改检查。

各成员都比较用心自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真，听课及教研活动记录按时按量完成；不足的是：部分教师没有写教学反思，及作业安排次数整体偏少。

二．教材交流，了解小学各学段的资料要求

各年级教师对所教年级本学期的资料进行分类（数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用）

互相交流各年级的教学资料，了解资料间的联系

举例分析其中某一知识点在数学知识结构中的衔接

三．活动后的任务要求

对下册的资料进行分类（数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用），并上传到群邮箱。

将各年级本学期的教学目录上传到群邮箱。方便组长掌握各年级的教学进度。

本次活动的目的是：透过本次的教材交流，使本组各成员（都是年青教师，对教材了解不透）进一步了解小学数学各学段不同的资料要求，进而抓好各个资料的教学目标等。

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