思考总结心得体会，可以帮助我们更好地总结经验，提升自己的能力。以下是小编为大家整理的一些深入思考的心得体会，希望能够给大家带来一些新的思路和启示。

小学语文线上教研心得体会

最近参加了南通市课题网主办的网络培训，仔细阅读了教材分析中的几篇文章，感受颇深，下面我就《语文是实践性很强的课程》一文谈谈自己的一点心得。

全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）在论及语文教育的特点时说：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”

这段话地阐述了语文教育的特点，揭示了语文学习的规律，指出了培养学生语文能力的主要途径，对于我们实施素质教育、提高语文教学效率具有十分重要的意义。那么就我们教师来说，组织学生参加语文实践活动，提高学生语文实践能力就显得尤为重要。下面我从五个方面浅谈一下做法。

实践证明：表演性语文实践活动有助于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的创造性思维。在阅读教学中，我经常根据课文内容，组织学生进行表演，如：猜谜语、做游戏、改编课本剧、成语接龙、创编故、设计广告等等。一方面帮助学生理解课文内容，一方面培养学生的创新能力。一次在学习了课文《祁黄羊》时，我让学生自己根据课文改编课本剧进行表演，学生分成几个小组自编、自导、自演，最后评一评谁演得好，使学生在这些活动中和行动都活跃起来。小学泼好动，爱唱爱跳，但表演实践活动要符合儿童的年龄特点，不能成为学生运用语文的一种负担，所以要选择学生喜闻乐见，爱做的表演性活动。

辩论性的语文实践活动，不仅能让学生明辨是非，而且也培养了学生的思维能力。如《武松打虎》一课，让学生对武松打虎这一行为的看法。这样的辩论可以各抒己见，从不同的角度看待问题。另外，有些时候辩论需要教师的适时引导，要注意一定的价值取向。譬如我在教学《永远的白衣战士》一文时，为了让学生充分朗读，叶欣崇高的敬业精神，大爱无边的崇高品质，我甩出这样的一个问题：“叶欣包揽了所有的救护和工作。你赞成她的做法吗？”在此基础上，我“引进”了电视节目中“大家看法”这一形式，来激发他们的兴趣。一时气氛活跃，举手者跃跃欲试，学生尽情，有的赞成，有的反对。积极性再次被调动起来，最后达成一致的意见，这是叶欣为了不让同事受非典感染，而不顾的安危的.崇高品质的表现。

社会是丰富多彩的，的价值在社会生活中才能得到验证。们对未来社会充满好奇的，教师可布置一些调查型的活动，把作业设计与儿童的生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体，以巩固、应用、深化所学的语文知识，使学生在中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力，在丰富的社会生活中得到提高。

学习了《云雀的心愿》这课课文后，我让学生以“绿化小使者”的身份，考察我们周边的绿化，并作的分析阐述。学生怀着对家乡的美好憧憬，走入了现实生活中，他们询问附近的居民，参观、学校，通过角色体验，同学们懂得了的道理和方式。

家庭是社会大环境的缩影。家庭生活的写作资源是取之不尽用之不竭的。当然，还需要教师精心设计活动内容。就如，我班开展了“这一天我当家”的体验性活动，鼓励学生做家务，合理安排一家人一天的生活，掌握生活的技能。这一天的体验，学生自然感受到平时工作或的艰辛，既解决了习作素材贫乏、感性认识不丰富等实际问题，又培养了学生尊重父母的。

社会离不开人与人之间的交往，培养学生的团结协作意识也是至关重要的。在这方面，语文实践活动比课堂学科教学更具优势。语文实践活动经常以同桌、小组或集体合作、讨论的形式进行，人际交往充分，学生可以学会如何独立思考，如何接受他意见，如何与他人合作，共同完成任务等。

我在语文教学中，要求学习小组成员每月合作完成一期手抄报或剪报、墙报，其中每期手抄报要有自己写的文章。办报时，学生要各自发挥特长，综合运用阅读、作文、、书法等各种知识与技能，将刊头设计、材料取舍、排版、插图等集于一身。最后，每月开展一次评报活动。通过评报，又发展提高了学生的审美能力、语言表达能力，达到综合素质的提高的目的，同时培养了学生的团结协作精神。

评价型实践活动是学生学习和再学习过程的主要动力。因此，教师要转变原有的评价观念，及时指出学生的实践成绩，激发再实践的兴趣，树立实践的信心。教师首先要转变旧的评价观念，采取形成性评价和定性评价等新的评价方式。在学常实践活动中的表现，应予以鼓励、表扬，及时指出学生在实践中的成绩，让学生体验成功的，以此树立他们生活和学习的信心。同时，教师应指导学生发现实践成绩，或学生之间互相发现。自己都发现自己的实践成绩，他们将受到多大的鼓舞可想而知。教师要引导学生自我发现，自我评价，自我，完善学生自主实践机制。应组织多种形式的学生间的评价型实践活动，让学生在合作中实践，那样可以起到互相监督、互相指点、互相发现成绩等作用。而且小组合作易于出成绩，能让每个小组成员都能体验到成功，以此更加激发他们的实践兴趣和信心。

语文教学只有超越课本、超越课堂，引导学生走向生活实践，才能真正实现语文能力的提高。通过语文实践性活动，可充分展现了学生的，使学生的能力素养在不同方面得到了提高。开展语文实践性活动的形式和内容还有很多，在实施新课程标准的今天，我们要敢于创新、博采众长，从学生的发展出发，切实加强语文实践活动，提高语文综合素质。

线上小学语文教师心得体会

当下，随着网络和教育的深度融合，越来越多的学校开始尝试线上教学，线上小学语文教学也越来越受到关注。作为一名线上小学语文教师，我有幸能够亲身体验到这种学习方式，对此，我有几点感悟。

第二段：线上教学的优点。

首先，线上小学语文教学的优点是显而易见的。一方面，线上教学可以节约学生、家长和老师的时间和金钱，省去了路途上的奔波和排队等候，让所有人都能够更加方便快捷地参与学习。另一方面，线上教学还能够打破时间和空间的限制，为学生提供更灵活、更自主的学习环境和学习模式。

第三段：线上教学的挑战。

尽管线上小学语文教学有很多优点，但也不能忽视其中存在的一些挑战。首先，线上教学需要教师具备更加全面和专业的知识和技能，能够在不同的情境下随时应对各种问题。其次，线上教学还需要聚焦学生的个性化需求和兴趣爱好，让他们更加积极主动地参与学习。

第四段：线上教学的改进。

针对线上小学语文教学中存在的挑战，教师需要不断努力，进行改进和创新。例如，教师可以通过成为多种多样的网络课程资源，提高自己的学科素养和专业水平；通过在线互动和个性化教学等手段，帮助学生更加深入地理解和掌握语文知识和技能。

第五段：结论。

总之，线上小学语文教学是一种全新的学习方式，具有众多的优点和挑战。只有教师和学生共同努力，才能够创造出更加完善和有效的线上教育生态，实现教育的真正价值。作为一名教师，我将会用自己的实际行动，为线上小学语文教学的发展和进步做出我的贡献。

线上小学语文教师心得体会

随着互联网技术的发展和普及，越来越多的教育机构和家长开始选择线上教育服务。对于小学语文教学，线上小学语文教师的数量也越来越多。我是一名拥有多年教学经验的小学语文教师，最近开始尝试线上小学语文教学，今天我想分享一下自己的经验和感悟。

第二段：线上教学的亮点。

线上小学语文教学的亮点之一是便利性。在家就可以上课，极大地减少了时间和空间的限制。另外，线上教学也具有足够的互动性和互动手段，比如在线白板、语音、文字、表情等，能给学生带来身临其境的学习体验。线上小学语文教育服务直观、生动、灵活、易于协作与交流，为学生提供了决策和领导的机会，学生感受到获取知识的成就感和满足感。

第三段：线上教学的挑战。

线上小学语文教育服务在解决上述问题的基础上，还需要克服一些挑战。第一个挑战是如何使学生集中精力学习。因为在家上课，学生可能会受到手机、电视和其他家庭成员的干扰，这可能会影响学生的专注度和学习成效。第二个挑战是如何进行有效的教学掌控。在线上教学中，教师需要更加注意学生的反馈和调整教学策略，以便于更好地满足学生的需求和提高教学效果。

第四段：线上教师的技巧和经验。

在线上小学语文教学中，教师需要重视几个方面的技巧和经验。首先，教师必须熟练掌握线上教学的各种工具与设备。其次，教师必须具备出色的口才和语言组织能力，可以通过清晰的说话和准确的词汇来确保学生的听力与理解效果。第三，教师需要适当地运用肢体语言、小节的声音及重要内容的强调来激发学生的学习兴趣，使学生理解语文学习的必要性和重要性。

第五段：总结。

总的来说，线上小学语文教学虽然面临一些挑战和问题，在运用合适的技巧和经验的情况下，教师可以充分利用线上教学工具和手段提高教学效果。毋庸置疑，线上小学语文教师将面临更大的机遇，也面临着更高的垂直需求。在这个高速发展、竞争激烈的时代里，像我一样从事在线小学语文教育服务的教师，需要努力进取、紧贴趋势、持续学习，才能在快速变革的教育市场中立足和发展。

小学语文线上教研心得体会

通过加强自身的综合素质能力，20xx年11月30日上午在xx举办xx县中小学教研（送课到校），我有幸代表xx小学参加此次活动。通过参观校园文化，进入教室实地听课等活动，使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。

听课的教室是在xx学校楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。

xx学校。活动通知要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了。

正式上课之前，xx县教研室教研员xx老师对同学们发放了导学单。邀请自主朗读导学单上的课文，同学们朗读后，彭老师通过播放多媒体课件，让学生们了解了课文《陌上桑》（节选）的背景资料，让学生借助拼音读顺课文。通过反复朗读，让学生感受到文言文的魅力，以及课文内容的.含义，再由各学生小组讨论文章所描写的内容可分为几层涵义，并邀请各组展示自己的讨论结果。通过提问学生：从哪些地方读出罗敷之美？引导学生再次朗读课文。最后彭老师通过出示中国古代四大美女图片这一拓展延伸，达到了预期的教学目标：文言文教学，根据语言文字去想象。彭老师通过导学案教学，充分发挥学生自主的能力，让学生成为学习的主人。

课间时，在教官的带领下，学生们井然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财富”。

第二堂课是由xx县第四小学xx老师主讲，孙老师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动,活跃课堂气氛。并能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习做了很好的铺垫。教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好。

最后，由xx县教体局xx局长对参与教研活动的全体老师，给出了建设性的建议。xx局长的谈话结束后，每位老师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的不足，更加明确了今后教育教学的方向、，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学中更上一层楼。

语文线上教育活动心得体会

随着互联网的快速发展，线上教育已成为一种重要的教育方式。而在语文教育领域，线上教育活动也越来越受到广大教师和学生的关注。本文旨在分享我的语文线上教育活动心得体会，探讨线上教学的优点和挑战，并展望未来的发展方向。

与传统的面授教育相比，线上教育具有诸多优点。首先，线上教育打破了时空限制，学生可以随时随地进行学习。无论是自习、复习还是辅导，都可以根据个人的时间和需求自由安排。其次，线上教育提供了更多样化的教学资源。教师可以通过网络资源、教学视频、课件等方式向学生传授知识，为学生提供更加丰富的学习资料和学习机会。此外，线上教育还能够激发学生的学习兴趣和创造力，通过互动的学习方式，培养学生的合作能力和自主学习能力。

然而，线上教育也面临着一些挑战。首先，线上教育需要学生具备一定的自律能力。相比于传统的面授教育，线上教育更加注重学生的自主学习和管理能力。学生需要自觉地完成作业和学习任务，而不能依赖老师的督促和监督。其次，线上教育需要教师具备一定的技术能力。教师需要熟练掌握线上教学平台的使用，能够灵活运用网络工具进行教学，给学生提供优质的线上教育体验。此外，线上教育还需要保证网络的稳定和教学质量的监控，以确保教学效果的良好。

第四段：未来发展方向。

未来，语文线上教育有着广阔的发展空间。首先，我们可以进一步完善线上教育平台和教学资源，提供更加个性化和定制化的学习内容。通过人工智能技术的应用，可以根据学生的兴趣和水平，为其提供精准的学习辅导和评价。其次，我们可以加强与传统教育的结合，形成线上线下相结合的教育模式。线上教育可以提供更多的学习机会和资源，而传统教育则可以提供更加丰富的实践和体验。最后，我们可以通过线上教育促进语文教学的创新和改革。通过网络平台的互动和分享，可以引入更多的教学实验和案例，推动教学方法的创新和语文素养的提高。

第五段：总结。

总之，语文线上教育活动为我们带来了诸多机遇和挑战。我们应该充分发挥线上教育的优点，克服其中的挑战，并寻求更好的发展方向。作为教师和学生，我们应始终保持学习的积极态度，用线上教育活动丰富、拓展和提高我们的语文素质。通过共同努力，我们一定能够实现语文教育的创新和进步。

线上小学语文教师心得体会

随着科技的发展，越来越多的教育机构和老师选择在线教育这一新兴领域开展教学。我作为一名小学语文教师，在线教育的机会也逐渐多了起来。在这里，我想分享一下自己在线教学过程中的心得体会，帮助更多的教师提升线上教学质量。

第二段：线上教学的优势。

与传统教学相比，线上教学具有很多的优势。比如，不受时间和空间的限制，很多学生和家长可以自由选择适合自己的时间和地点参加教学。同时，在线教学可以提供更加多样化和丰富的教学资源，老师可以通过各种视频教程、动画等方式更加生动形象地呈现知识点。

第三段：线上教学的挑战。

当然，在线教学也面临各种挑战。其中最大的挑战之一就是如何确保学生的参与度和注意力。线上教学很容易引发学生注意力分散、多任务进行的问题。同时，也需要老师更加灵活和主动地与学生进行互动，与学生建立更加密切的联系，避免教学变得单调无味。

第四段：如何提升线上教学的质量。

首先，我们需要保持耐心和耐心。在线教学并非所有学生和家长都熟悉的教学模式，我们需要从容不迫地与他们建立联系和理解。我们还需要更加严谨和清晰地规划教学内容和节奏，确保学生可以在不同的时段和环节投入到学习中。最后，互动是任何教学的核心，我们需要通过各种方式增强与学生的互动性，建立并维护一个良好的学生教师互动平台。

第五段：总结。

在过去的一年中，我通过不断的实践和研究，不断提升在线教学的质量和效果。我积极与学生和家长沟通，了解他们的需求和反馈，逐步优化和完善我的教学方案。我相信，在线教育将会越来越成熟和普及，我们也一定会不断完善自己的教学能力和技术，为学生提供更好的在线教育服务。

小学语文线上教研心得体会

通过加强自身的素质能力，20xx年11月30日上午在xx举办xx县中小学教研（送课到校），我有幸xx小学参加此次活动。通过参观文化，进入教室实地听课等活动，使我对生动活泼的课堂形式无不感到震撼。

听课的教室是在xx学校楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。

xx学校。活动要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了。

正式上课之前，xx县教研室教研员xx对们发放了导学单。邀请自主朗读导学单上的课文，同学们朗读后，彭老师通过播放多媒体课件，让学生们了解了课文《陌上桑》（节选）的背景资料，让学生借助拼音读顺课文。通过反复朗读，让学生感受到文言文的魅力，以及课文的.含义，再由各学生小组讨论文章所的内容可分为几层涵义，并邀请各组展示自己的讨论结果。通过提问学生：从哪些地方读出罗敷之美？引导学生再次朗读课文。最后彭老师通过出示古代四大美女图片这一拓展延伸，达到了预期的教学：文言文教学，根据文字去想象。彭老师通过导学案教学，充分发挥学生自主的能力，让学生成为学习的主人。

课间时，在教官的带领下，学生们井然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中来说是一“财富”。

堂课是由xx县第四小学xx老师主讲，孙老师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动,活跃课堂气氛。并能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习做了很好的铺垫。教学思清晰，教学实施恰当，教学效果较好。

最后，由xx县教体局xx局长对参与教研活动的全体老师，给出了性的建议。xx局谈话结束后，每位老师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的不足，更加明确了今后教方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学中更上一层楼。

小学语文线上教研心得体会

在全国小语会会长——崔峦老师的中，他简要了当前小学语文教学所存在的问题。主要体现在教师教得辛苦，学生学得辛苦，师生的付出与教学成果不成正比，学生语文素养水平普遍不高。崔峦老师将其概括为九个字“费时多，收效微，负担重”。具体来说，可体现在以下几个方面：

1、识字数量不高，识字速度不快，有限的识字量拖了阅读的后腿，因而造成阅读量大大不足，阅读面狭窄，学生词汇量不够。

2、写字水平下降，淡化了写字教学，对学生养成良好的书写习惯缺乏重视和引导。

3、学生进入独立阅读的时间较晚，阅读量小，阅读兴趣不够，能力不足，因而语文综合素养偏低，语言表达能力较弱。

4、习作教学，指导方法不足，学生口头、书面表达能力不足，不能适应生活的'需要，语文学科在实际生活中的应用能力较差。

5、口语交际中的听力不足，听，听不出要点，说，不能完整地表达意思，不善于积极主动地与人交流。

针对这些现状，我们该深化语文课程和语文教学改革呢？崔峦老师提出了以下改革思路：

1、改革识字教学，解决识字拖阅读后腿的问题。具体可从这样几点入手：识字提前，早认多识；加强自学，大量阅读；识写分步，强化认字，扎实写字。

2、改革阅读教学课程结构，深化传统意义上的语文教学，大力推进课外阅读，尽早阅读，大量阅读，有指导性地阅读。

3、阅读教学不再是单纯而繁琐的理解分析，而是在理解感悟文本的同时，渗透阅读与习作的方法，做到课内得法，课外博读，利用课文教，而不是教课文。崔老师提出：向分析式阅读教学说再见，向方法指导式阅读教学转身。

4、年段目标，课时目标以及每一课时的训练点要进一步明确。

5、加强语文实践活动，培养语文的运用能力，大力弘扬“大语文观”及“生活语文”的思想，并贯穿始终。

6、做到读写结合，读与表达相结合，提倡生活式作文，真情作文，表达真实见闻，真情实感，创新思想，克服厌写畏惧的情绪。

综上所述，我们现在的小学语文教学要力争实现“五个一”，即：写一手好字，有一副好口才，能写一篇好文章，养成一种好习惯，有一颗博爱的心。

线上培训心得体会小学语文

随着科技的不断发展，线上培训已经成为了我们获取知识的重要途径之一。在过去的一段时间里，由于疫情的影响，线上培训在小学语文学习中得到了广泛应用。通过线上培训，我不仅提高了语文素养，还培养了学习能力和自主学习的意识。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，线上培训使我逐渐养成了良好的学习习惯。正常的上学可以让老师监督学生的学习情况，而在线上学习需要我们自觉管理学习时间。经过一段时间的线上学习，我逐渐养成了每天按时打开电脑参加培训课程的习惯。在每个学习任务开始之前，我会先为自己制定一个学习计划，合理分配时间，确保任务按时完成。这种自主学习的习惯使我更加独立和自信，在未来的学习生活中必将受益匪浅。

其次，通过线上培训，我对于语文知识的掌握和理解有了明显的提高。线上培训定制了专门的课程和教材，老师通过互动课件和多媒体资源给予我们详尽而系统的讲解，极大地丰富了我们的学习内容。与传统教学相比，线上培训更加注重启发式教学，培养我们的思维和创造力。在这种学习环境下，我不仅能够学习到语文的基本知识，还能够进行文学创作和阅读理解的训练。线上培训不仅提高了我语文素养的综合能力，也让我越发喜欢这门学科。

再次，线上培训开阔了我的视野。通过线上培训，我有机会与来自不同地区和学校的同学交流学习。我们通过线上课程进行互动，共同讨论问题和解决疑惑。这种交流帮助我们开拓了眼界，了解了不同地方的语言和写作风格。同时，线上培训还为我们提供了更多的学习资源和资料，让我们能够自由地查找资料和学习。这种资源的开放性不仅提高了我们的学习效率，还培养了我们的信息获取与处理能力。

最后，通过线上培训，我也学到了如何克服困难和挫折。线上学习有时会遇到网络问题或设备故障，这给学习带来了一定的困扰。然而，我渐渐明白了困难并不可怕，只要我们保持积极的心态和坚韧的毅力。通过和老师的沟通和同学的帮助，我学会了解决各种技术问题，保证学习的顺利进行。这种坚持不懈的精神也改变了我的性格，让我变得更加坚强和勇敢。

在线上培训心得体会小学语文，我不仅提高了语文素养，还培养了良好的学习习惯和自主学习能力。通过系统的课程和教学资源，我对语文知识的掌握和理解也有了很大的提高。与来自不同地区的同学交流学习开拓了我的视野，让我看到了更广阔的世界。通过克服困难和挫折，我学会了坚持不懈的努力。我相信，通过线上培训，我将不断进步，为自己的未来打下坚实的基础。

小学每天线上教育心得体会

随着新冠疫情的加重，许多学校纷纷实行了线上教育，小学每天也不例外。自从小学每天线上教育开始，家长们也陷入了一些思考和困扰中，如何让孩子平衡学校和家庭学习呢？我认为小学每天线上教育给予我的体验，让我对于孩子们的学习和生活有了新的认识。

第一段，引入主题，阐述教育的重要性。

教育不仅仅是一个人成长的起点，更是一家社会共同进步的核心因素。教育不仅为一个人打造未来的成功之路，更是为整个社会注入创新力量，推动社会进步。因此，教育愈发显得重要。随着互联网技术的高速发展，教育也日益变革，无论是线上教育还是传统教育，都是为了目标和目标的实现而存在。

与传统的教学模式相比，线上教育的优越性在于时间上更为灵活，学习资料和教材也更加全面。在学习过程中，孩子可以根据自己的时间表进行安排，不受所在地区和时间限制，这是传统教育无法实现的。线上教育还可以大大增加学习材料的数量，更丰富、全面的学习资源可以帮助孩子们更好地实现学业发展。

但是，线上教育还是存在着一些缺点。首先，在线教育模式下，家长们需要承担更大的教育责任。要负责孩子的学习进度以及掌握知识，它需要更多的时间和精力。其次，线上教育对于孩子们的社交能力和实践操作能力的锻炼还远不够，为此需要家长在平时做好这方面的补充。

第三段，我对线上教育的想法。

我对于线上教育是持积极态度的。在这种特殊的情况下，线上教育是应对疫情的必要手段之一，其功能主要在于保障教育机会和提供全面的学习资源。同时，线上教育也是未来趋势之一，将深度融合人工智能技术，更好地适应社会发展的需求。

让学生爱上学习是至关重要的。在家庭中，父母应该发挥积极的作用：鼓励和支持孩子们的自学能力，促进他们对知识的兴趣，帮助他们闻、问、思、练、渐把知识转化为自己的知识，激励他们的学习信心和学习态度。

第五段，总结。

总的来说，在这个崭新的学习环境下，我们需要积极应对和调整，融入线上教育的同时，也要意识到其存在的缺点，寻找各种方法来解决问题。只有这样，在线上教育对孩子们的学习和生活发挥最大作用的同时，也要最大限度充分保障孩子们的健康和安全。

小学语文线上学习心得体会

近年来，随着科技的不断进步和普及，线上学习已成为一种热门学习方式。特别是在当前疫情时期，线上学习成为了小学生们学习语文的主流方式。在线上学习期间，我有幸参加了一些语文线上课程，通过参与线上课程的学习，我收获了非常多的知识，同时也收获了一些关于语文线上学习的体验和感悟。

第二段：方便学习的优势。

相比传统的教室授课，语文线上学习的最大优势就在于方便。这一点尤其体现在了在线上学习平台的课程上，课程只需在线上购买即可进行学习，并且在购买之后，可以随时在需要的时候上课。这样不仅节约了我们的时间，也节省了我们的各种成本。最重要的是，线上学习的优势在于学生可以在家里自由地学习，没有时间和空间上的限制，可以充分利用自己的时间和空间，掌握更多的知识。

第三段：过程中存在的问题。

尽管语文线上学习有着很多优势，但在实践中也存在着一些问题。首先，线上教学和线下教学相比缺少老师现场的指导和教育，学生在课堂上无法直接提问老师。其次，线上教学形式对学习环境的要求比较高，例如必须在安静，没有干扰的环境中进行学习。再者，由于小学生接受能力的差异性较大，线上教学难免会存在难度上的不同，一些小学生难以适应线上学习的节奏和方式，从而导致效果降低。

第四段：有效提高学习水平的方法。

面对线上学习的这些问题，我们可以积极采取一些行之有效的方法，例如：在课程上认真听讲，积极参与讨论，老师有的时候听课后会留下知识点集锦或者课后作业，可以再次复习课程以提高课程的效果，注意保持一个安静、没有干扰的学习环境，这样可以更好地帮助小学生集中精力学习。

第五段：结论。

综上所述，小学语文线上学习尽管存在不少问题，但在克服问题的同时，它的优势越来越趋于明显。学生们能够随时随地通过网络学习，课程内容深入浅出，学生们可以轻松的学习到知识。而我们也有义务在学习的过程中多多思考和总结适合自己的学习方法，为更好的实现对语文知识的掌握而不断努力。

小学语文线上观摩课观摩心得体会

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：

1.打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

2.课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。

3.不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

4.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。

5.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

1.德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。(针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席)

2.老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。(针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性)

3.影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。(尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作)

但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

小学语文线上观摩课观摩心得体会

一场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业，我校在省教育厅的统筹安排下，结合我校实际情况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学体会如下：

进行网络授课前，教师一定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照顾班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力。如果能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课，教师在备课时应考虑实验的可行性，尽可能地挖掘资源，让学生参与实验。像生物课上的一些实验，由于家里不具备学校实验室的条件，但教师在备课时应充分考虑到学生在家中做实验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们实验室中专业的实验器材，从而保证实验的顺利进行。如在做《观察鸡卵的结构》的实验时，我在备课时考虑到实验器材镊子和培养皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿，从而保证了实验的顺利进行。

课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性，隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，第一，教师在讲课时采取多种形式，内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语速，不能过快，给学生思考和反应的时间。第二，教师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。

所学知识学生掌握情况如何，课后检测辅导必不可少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对知识的掌握情况，由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避免学生用眼疲劳。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的，评选为优秀，让班级学生进行学习；对于接受能力慢的，教师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给学生提供答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。

网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师，我们也在不断地学习和改进，虽然还有许多这样那样的不足，但只要我们共同努力，上好每一节课，相信每一朵花都会如期绽放。

小学语文教育见习心得体会

近日，我有幸参与了一次小学语文教育的见习实践。通过这次实习，我深刻地认识到小学语文教育的重要性，并得出了一些心得体会。下面我将就此为大家进行详细的介绍。

首先，小学语文教育的目标是培养学生的语言表达能力和综合素养。作为语文教育的基础阶段，小学语文教育的任务不仅仅是教会学生简单的汉字书写和阅读技巧，更要注重培养他们的语言表达能力和思考能力。因此，在课堂上，我尽可能地引导学生多思考、多交流，并鼓励他们勇敢发表自己的意见和见解。在教学过程中，我还注重让学生喜欢语文，培养他们的阅读兴趣，通过阅读提高他们的综合素养。

其次，我认为小学语文教育应该抓住重点，循序渐进。小学生的认知能力有限，因此，在教学中应当突出重点，挖掘和发展学生的潜力。我在实践中发现，循序渐进的教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣，并且能够让他们逐步提高自己的语文水平。因此，我在实习过程中，尽可能地减少了知识的堆砌，注重夯实基础，掌握好每个环节的教学进度，使学生在轻松的环境中提高自己。

此外，我还深刻认识到小学语文教育应该关注学生的学习态度和习惯养成。在实习过程中，我发现，学生们对待学习态度的差异非常明显。有的学生缺乏主动性，不愿意思考和动手实践；而有的学生非常积极主动，善于总结和归纳。针对这种情况，我采取了鼓励与引导结合的教学方法，鼓励学生养成良好的学习习惯和态度，注重培养他们的学习兴趣，激发他们探究问题、主动思考的能力。

最后，我认为小学语文教育还应该兼顾素质教育的培养。小学语文教育不仅要传授学生基本的语文知识和技能，更要关注学生的综合素质培养。在实践中，我经常组织各种形式的文学活动和社团活动，让学生能够在实践中感受语文的魅力和力量。通过这些活动，学生们不仅能够提高自己的语文水平，还能够培养自己的创新精神和团队合作意识。

总之，小学语文教育见习实践给我留下了深刻的印象。通过这次实践，我认识到小学语文教育的重要性，得出了一些心得体会。我将继续努力，在今后的教育工作中，将这些体会融入到实践中，不断提高自己的教育水平，并为培养更多优秀的语文学生做出贡献。

小学语文线上学习心得体会

随着科技的不断发展和普及，移动互联网的兴起，人们的生活方式和学习方式也在不断地发生着改变。如今，在线学习已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，这其中就包括小学语文线上学习。在这篇文章里，我将分享我关于小学语文线上学习的心得体会和感悟。

小学语文在线学习具有以下特点：首先，线上学习具有灵活性和便利性。学生们可以随意安排自己的学习计划，针对不同的学生有不同的学习方法。其次，线上学习具有互动性和娱乐性。网络的互动性让学生们能够进行网络互动、交流与合作的活动，而学习时的游戏化设计能让学生以更加轻松愉快的方式学习，大大提升了学习的兴趣和效果。最后，线上学习具有随时随地学习的特点。学生们可以利用闲暇时间随时随地参与学习，减少学习资源的浪费。

第三段：在线语文学习的开展和实践。

随着在线学习的发展和普及，越来越多的学校和企事业单位也开始尝试在线教育和学习。线上学习不仅可以提高学生的学习效果，同时也可以节约大量的教学资源，让学生可以更好的利用自己的时间和精力来学习。在实际教学中，线上学习有着广阔的应用前景。

对于小学语文线上学习，优点有：一是增强学生的学习和自学能力；二是提高学生的自我意识和自我管理能力；三是拓宽教学资源和渠道，使学生可以通过多种方式学习。然而缺点也不可避免：一是线上学习环境相对单调；二是学生容易心态不端，没有学校场景下的严谨感。

第五段：未来展望。

受疫情影响，小学语文线上学习受到了广泛的推广和应用。未来，在线学习将会越来越受到重视和推广，许多教育机构也将一步步向线上教学转型。在建设全球化网络学习体系中，在线语文学习将积极开创学习方式的新模式，同时也将为未来教育提供更多的应用场景和开发契机。

总结：

小学语文线上学习作为一种新型的教育方式，正在不断被推广和应用。优点有很多，而缺点也不可避免。线上学习来临，对于教育者、学生、家长都是一个巨大的挑战，同时也是具有无限机遇的一种发展方向。我们应该把握这个机遇，合理利用网络教学资源，为实现未来教育的全球化发展和建设共创出我们的力量。

线上培训心得体会小学语文

随着科技的发展，线上培训在教育领域中日益普及。我最近刚刚完成了一次关于小学语文的线上培训课程，通过这次课程，我深刻认识到线上培训的有效性和便利性。本文将围绕这次线上培训进行分享我的心得体会。

与传统课堂相比，线上培训具有许多独特的优势。首先，我可以在家中的舒适环境下进行学习，不受时间和地点的限制。这对于家庭环境不适合学习、居住地没有优质教育资源的学生来说尤为重要。其次，线上培训使用多媒体技术，课程内容更加生动有趣，激发了我对学习的兴趣和动力，并且通过在线互动，我能够与老师和其他学生进行及时的交流和讨论。最后，线上培训提供了灵活的学习进度，我可以根据自己的学习情况调整课程进度，更好地掌握知识。

线上语文培训课程重点针对小学生的语文学习特点设计，注重培养学生的语文基础和语言表达能力。通过线上课堂，我学到了很多优秀的语文作品，还学习了如何阅读、理解和分析文章。老师会通过多种方式引导我们探索文本中的意义，并启发我们运用所学知识进行写作。这种交互式的线上学习方式大大提高了我的语文素养。

第四段：线上培训中的挑战与克服。

虽然线上培训带来了许多优势，但也面临一些挑战。首先，线上培训需要自律和坚持，没有老师和同学的监督，容易产生学习上的松懈。此外，线上培训也存在技术问题，如网络不稳定、设备故障等，影响了学习效果。针对这些挑战，我通过制定学习计划和目标，每天定时参加线上课程，并且主动与老师和同学保持联系，解决问题，稳定学习节奏。

第五段：总结与展望。

通过这次线上培训，我深刻体会到了线上学习的优势和便利性。它不仅为我提供了高质量的语文教育资源，更培养了我的自学能力和创造力。我相信，在未来的学习中，我会继续利用线上培训的资源，不断提升自己的语文水平。同时，我也期待着在线上平台上接触更多的优秀教师和同学，共同学习和进步。

总结：通过这篇文章，我分享了我的线上培训心得体会，阐述了线上培训的优势和小学语文线上培训的特点，分享了我在线上学习中遇到的挑战和克服方法，最后展望了我未来继续线上学习的计划和期待。通过这次线上培训，我对语文学习的热情被进一步激发，也更加坚信线上培训在教育领域中的重要性和价值。

小学语文线上讲座心得体会

随着互联网技术的发展和普及，线上讲座已经成为一种常见的学习方式。近日，我参加了一场关于小学语文的线上讲座，通过这次经历，我对线上学习有了更深入的认识，并且对于小学语文的学习也有了新的理解。接下来，我将在以下五个方面进行详细的回顾和总结。

第一段：线上讲座的便利性和灵活性。

线上讲座的最大优势就是不受时间和空间限制，我们可以在任何时候、任何地点参与学习。比如，在平时上下学的路上，我们可以打开手机或电脑，利用碎片化的时间进行学习，提高时间利用效率。而且，线上讲座的时间和地点都可以根据个人需求进行调整，既方便了学生，也节省了时间成本。

第二段：线上讲座的互动性和参与感。

虽然线上讲座没有线下课堂那种面对面交流的感觉，但是通过文字、图片、音频和视频等多媒体技术手段，线上讲座也能够给学生带来参与感和互动体验。在这次小学语文线上讲座中，我可以通过弹幕功能实时与讲师互动，提问问题和分享自己的观点，这大大增加了我对于知识的理解和记忆。

第三段：线上讲座的知识传授和学习效果。

线上讲座通常由经验丰富的讲师或专家进行授课，他们能够对知识进行系统、全面地讲解。并且，线上讲座还可以通过演示视频、教学PPT等形式直观地展示知识点，让学生更加容易理解和掌握。相比于传统课堂，线上讲座的学习效果更加明显，因为我们可以根据自身情况进行灵活安排，并且课后还可以通过录播回放再次学习，强化记忆。

第四段：线上讲座的学习积极性和自主性。

线上讲座要求学生具备一定的学习积极性和自主性。虽然在线上平台上，我们不会受到老师的监督，但正因为如此，我们需要更加自觉地制定学习计划、掌握学习进度，并且时刻保持学习的热情和动力。通过这次小学语文线上讲座，我意识到培养学生的学习积极性和自主性的重要性，这对于培养我们良好的学习习惯和独立思考能力非常重要。

第五段：线上讲座的反思与展望。

尽管线上讲座有很多优点，但也存在一些问题。比如，网络不稳定可能导致学习的中断；学生与讲师之间的交流可能稍显单薄；线上讲座对于学生的自律性有一定的要求。未来，我希望能够有更多的机会参与线上讲座，熟悉线上学习的规则和技巧，并且积极反馈，帮助线上讲座进一步完善。

总结起来，小学语文线上讲座带给我很多收获和感悟。通过线上讲座，我不仅学到了更多的知识，还提升了自己的学习能力和自主思考能力。尽管线上讲座存在一些问题，但我相信随着技术的发展和完善，线上学习将会变得更加便捷和高效，成为未来教育的重要形式。

线上教育心得体会小学

近年来，随着互联网技术的快速发展，线上教育逐渐兴起并成为了一种时尚。尤其在当前疫情无法与人群接触的情况下，线上教育成为孩子们学习的唯一选择。作为一位小学生，我在线上教育中收获了许多，下面我将分享一些我个人的心得体会。

首先，线上教育让我在家也可以学习。之前，每天早上爸爸送我去学校，在学校里上课，下午放学后还要参加各种兴趣班。一天下来，我既累又困。而现在，我只需要打开电脑，上课的同时还可以在自己温暖舒适的家里学习。不用上学路上的拥堵、不用被旁边的同学分心，我觉得自己在家里学习更加专注也更加高效。

其次，线上教育让我更好地了解自己。在线上教育中，我学会了担当和独立。之前，老师在课堂上讲，我只是一个被动听的对象。而在线上教育中，我需要自己独立完成每一项任务，充分发挥自己的主动性和创造力。我能根据自己的兴趣和优势，选择自己感兴趣的学习内容，并在学习中不断调整和完善自己的学习方法。通过线上教育，我更加了解到自己的优势、劣势和独立思考的能力，这为我以后的学习和成长提供了很大的帮助。

再次，线上教育让我与全国各地的同学交流。在线上教育中，我可以接触到来自全国各地的同学们，我们在一个班级里上课，共同学习，相互交流。我和他们分享学习方法和经验，一起解决问题。这让我感受到了集体中的快乐和成长，也能激发我的学习热情。通过与不同地方的同学互动交流，我还了解到了更多地方的风土人情和文化，拓宽了我的视野。

另外，线上教育也锻炼了我的自律能力。在学校里，老师会监督我们的学习并给我们设定任务和目标。而在线上教育中，我们需要自己管理好学习时间和进度，主动完成作业和任务。没有老师的监督，我们需要自己掌握自己的学习节奏，适应自己的学习节奏，适应自己的学习习惯，这需要我们有更强的自律能力。通过线上教育的锻炼，我不仅培养了自己的自律能力，还提高了自己的时间管理和计划能力。

最后，线上教育让我更加喜欢学习。在线上教育中，老师利用更多的互动方式和多媒体资源给我们上课，使得课堂更加生动有趣。在线上教育中，我还可以根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的学习内容，这样我学习起来更有动力也更加享受其中。通过线上教育，我发现学习并不只是单调的死记硬背，而是一个富有趣味和创造力的过程，这让我更加喜欢学习，并愿意主动去追求知识。

总结起来，线上教育给我带来了很多改变和收获。我在家里也能学习，了解自己，与全国各地的同学交流，锻炼了自律能力，更加喜欢学习。线上教育为我提供了更多学习的机会和方式，让我在知识的海洋中畅游，让我有了更多梦想和追求。我相信，在线上教育的引领下，我将能够不断进步，努力成为一个更好的自己。

小学语文教育实习心得体会

xx月伊始，我和本班其他4位同学到xx区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了!回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师——吴老师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。

在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近2019年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的临近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快!而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢?也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直清晰地记得一句。

名言。

：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。

面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信，我一定能行的，将来我一定会成功的!

小学语文线上观摩课心得体会

20xx年12月1--6日，我有幸参加了“全国第二届小学青年教师语文教学观摩(培训)活动”。此次学习让我感悟挺多，受益匪浅。听了全国16个省市名师的优质课和全国小语学会专家的讲座。每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师五陶醉痴迷的课，对于经常性地教小学数学的我来说，无疑是提供了良好的借鉴和学习机会，使我收获颇多。下面我就谈谈对此次活动的心得体会。

一、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。此次活动，讲课教师都注意营造了宽松、民主的评价氛围。

2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生之间、生生心灵的沟通，随时随地地培养学生的兴趣和自信心。

3、要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.让所有的学生都能从微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持;要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

二、在朗读环节中，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。课堂教学培养了学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的表扬更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。

三、每位教师的综合素养比较强，处理学生在课堂上突如其来的问题能“游鱼得水”。课堂教学基本功扎实。教师教学基本功扎实，板书设计新颖、粉笔字写速快字优美、讲授条理清晰、理念先进质朴、没有一点做作，让学生真实有效的动起来，还原于真实的课堂，重难点非常突出，语言亲和力强。当然这些课还都有一个共同点：那就是给学生提供任务单，布置学习任务。这些课最终都被评为全国一等奖。我区银川市实验小学的朱莉莉老师参加了赛课。

四、注重培养学生的理解能力、语感能力、思维能力和创新能力。课堂上教师给学生创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生在自主探究学习中，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。同时也注重培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。从而让学生从课文中积累到不少知识。

五、善于用语言对学生进行评价。课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。

通过这次学习，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了。在以后的教学中，本着吃透文本教材，吃透学生，重新塑造自已，提升自身综合素质，努力探索，不断的学习、不断的完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力胜任小学语文教学。