人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
大班语言活动风娃娃的故事篇一
我是中国小娃娃(大班)
活动目标:
1、通过观察比较了解中国人与外国人在肤色、外貌上的区别。
2、结合生活经验谈谈中国人和外国人在饮食习惯上的区别,知道自己是中国人。
活动准备:
1、各种肤色的人物幻灯片。
2、食物图片若干
3、收集不同地区(英、美等)相互
问好的语言
活动过程:
一、区分中国人和外国人
(一)引出,提出观察要求。
今天,我带来了一些好看的人物图片,大家一起来看一下,哪些是中国人?哪些是外国人?
提问一:
1、图片中哪几个人是中国人?哪几个是外国人?
1、你是从哪些地方看出来的?(幼儿泛讲)
2、除了图片中的'外国人外,你还看到过不一样的外国人吗?他们长得怎么样?
教师小结:中国人都是黄皮肤、黑头发的黄种人,外国人有两种一种是蓝眼睛、高鼻梁、白皮肤的白种人,另一种是黑头发、黑皮肤的黑人。
提问二:
1、为什么外国人和我们长得不一样?(建议幼儿和旁边的小朋友商量一下)
2、这是什么是谁
最爱吃的?(教师出示汉堡包的图片)
4、中国人把什么东西当成主要食物的?你喜欢吃米饭吗?
5、中国还有哪些好吃的食物?外国人喜欢吃吗?
提问三:
延伸活动
音乐游戏:找朋友
要求:音乐起幼儿玩找朋友的游戏,当音乐停时,幼儿以所扮演国家的小朋友的身份与对方打招呼。
大班语言活动风娃娃的故事篇二
活动目标
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备
1、各种肤色的小朋友图片或录像。
2、世界地图、中国地图。
活动过程
1、经验交流。
dd出示各种肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
dd中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友,图片上还有谁?
dd启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较,说说他们的不同之处。
dd讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
dd请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。
dd鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
2、寻找发现中国的地理位置。
dd出示世界地图,以“中国娃娃住在哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置,并用笔做上记号。
dd共同认识首都北京的'位置以及地图上的特殊标记。
dd引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家(粘贴在地图上)。
3、感受祖国真大。
dd在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
dd看中国地图,启发幼儿说说中国地图的外形像什么,通过比较知道中国很大。
dd欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
活动建议
1、“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念,采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分,产生作为中国人的自主意识,意在化抽象为具体。
2、有条件的幼儿园,可以请外国小朋友来园参加活动,帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。
附:我们的祖国真大
我们的祖国真大,
北方,有冬爷爷的家。
十月就飘雪花。
我们的祖国真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国妈妈,
东西南北中的孩子们,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜
活动反思
《纲要》中指出的“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师。
大班语言活动风娃娃的故事篇三
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿学习兴趣
(2)教师出示4个信封,并一一拆开,拿出每个信封里的树叶信,引起幼儿的兴趣。
2、欣赏树叶信上的图片,感受秋娃娃的关爱。
(1)教师分别出示贴有大雁,松鼠,田鼠图片的信。
教师:这封信写给谁的?你们觉得秋娃娃会在信中说什么?
(2)教师出示贴有小朋友图片的信。
教师:这封信是写给小朋友的,秋娃娃又会对小朋友说些什么?
秋娃娃这么关心小朋友,你们喜欢她吗?
3、观看课件《秋娃娃写信》,学习诗歌内容。
(1)教师播放《秋娃娃写信》,同时讲解诗歌内容。
教师:秋娃娃用树叶做成了什么?她给谁写信了?
信中说了什么?
(2)幼儿跟着教师学念诗歌。
教师:秋娃娃为什么要给它们写信?
秋娃娃把树叶当成了什么?
4、学念诗歌,感受诗歌的韵律和结构特点。
(1)教师再次播放《秋娃娃写信》,老师诵读。
教师:听完这首诗歌,你觉得诗歌有什么不一样的地方?
诗歌的句式有什么特点?
(2)师生共同小结诗歌句式结构。
a、诗歌开头和结尾各有一句话,中间部分的每一句结构相同。
b、有问有答,问有三个字,答也有三个字。
c、每句话的最后一个字音都很押韵。
5、仿编诗歌,进一步体会诗歌的结构特点。
(1)引导幼儿思考:想一想秋娃娃还会给谁写信。
(2)请幼儿自由仿编诗歌中间部分的句子,教师巡回指导。
(3)请个别幼儿朗诵自己仿编的句子,教师帮助幼儿梳理语句。
(4)请几名幼儿完整地朗诵自己仿编的诗歌。
(5)师生一起朗诵仿编完整的诗歌。
大班语言活动风娃娃的故事篇四
活动目标:
1.观察画面的前后变化,尝试较完整地讲述故事。
2.丰富阅读图画书的策略、经验。
3.学会关心体贴亲人。
活动准备:
幼儿用书人手一册。
活动过程:
1.教师设置具有挑战性的情境,引导幼儿阅读故事前半部分。
(1)教师:“你们想不想自己看书?能不能看懂画面的意思?”
(2)教师:“这里有一个特别的故事,先请小朋友看画面,再试着说说故事的前半部分讲了什么。”
(3)老师引导幼儿根据画面讲述故事的前半部分后进行提问:“故事里有(那)哪些人?她们都是做什么工作的?为什么存钱买把椅子呢?原来他们家发生了一件什么事?你是怎么知道的?这件事情使她们家怎么样了?”
2.幼儿自主阅读故事的前半部分。
(1)人手一册幼儿用书,幼儿自主阅读故事的前半部分。
(2)教师注意观察、了解每个幼儿的阅读情况。
3.引进阅读策略:根据前后画面的变化,用想象填补空白。
(1)教师:“你们有没有什么地方看不明白的?”
(2)鼓励幼儿提出问题,大家共同商讨:“火灾发生后,她们家有了什么变化?是怎样生活的?她们搬家那天邻居们是怎样做的?”
(3)分享各自阅读的方法。
(4)教师重点引导幼儿根据前后画面的变化,合理猜测故事内容,并比较完整地讲出故事的内容,对幼儿讲述精彩的地方及时予以肯定。
4.教师带领幼儿完整的阅读故事的前半部分。
(1)教师:“我们一起来说说故事的前半部分吧。”
(2)教师边说边观察幼儿的反应,幼儿能够自己说的地方,教师放轻声音或不出声音,让幼儿自己叙述。
5.迁移阅读策略,幼儿自主阅读故事的后半部分。
(1)教师:故事中的一家人为什么要得到一把世界上最好的椅子呢?我们继续看看故事后面是怎么说的?对于我们看不懂的地方,可以试着把前后的画面连起来看。
(2)幼儿自主阅读故事的后半部分。
6.教师和幼儿共同阅读故事的后半部分。
(1)引导幼儿以小组的形式,在集体面前讲述故事的后半部分。
(2)对于有争议的地方,如故事中妈妈说的“我妈妈怎么样?”和我说的“婆婆怎么样?”“这里的妈妈和婆婆指的是同一个人吗?”教师可以引导幼儿共同讨论,强化阅读策略。
(3)教师:“当家里遭遇大火的时候,妈妈和我首先想到的是人的安全还是财物的安全?”引导幼儿懂得在遇到灾难的时候首先要保护自己和他人的生命安全。
7.幼儿完整地讲述故事。
将全班幼儿分成两队,轮流作为讲述者和听众。
8.幼儿完整地倾听故事并说一说和自己的讲述有哪些地方不同。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
大班语言活动风娃娃的故事篇五
设计意图:
大班幼儿语言发展较好,平时较喜欢讲故事和看图书,本活动根据大班幼儿特点,设计时改变了以往同定讲述的传统模式,而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事,充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力,培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标:
1.引导幼儿通过仔细准确地观察,了解罔片内容,能够按自己的意愿排图讲述故事。
2.培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3.通过自由排图讲述,培养幼儿的想象能力和创新意识。
活动准备:
1.教师用大挂图一套(4张)
2.幼儿用小挂图一套(4张)
3.公鸡手偶1个
活动过程:
1.感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。(教师在黑板后,模仿手偶小公鸡讲话)
“小朋友,你们好,大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客,大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》,非常好看,你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看,(教师翻书,假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了,顺序也乱了,内容也弄得一团糟了,怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论:自己排图讲述)
2.幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组,进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间,可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的`语句,有表情地说出事情的发生、发展过程。
(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述,鼓励幼儿仔细倾听,找出与自己讲述不一样的地方。
3.引入新的讲述经验。
好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。
4.迁移新的讲述经验。
(1)教师通过情境表演,帮助幼儿迁移新的讲述经验。教师与幼儿共同表演,引导幼儿通过自身体验,感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化,注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。
-
09-24
2023年活动方案结束语(通用5篇)
方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及
-
09-24
2023年争做好少年 争做新时代好少年班会教案活动方案(通用5篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优
-
09-24
最新三年级语文四单元教学反思(大全5篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家
-
09-24
最新小学生文明上网活动方案 做文明大学生班会活动方案(实用5篇)
为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编给大家介
-
09-24
最新参观污水处理厂的新闻稿(汇总9篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
-
09-24
小学五年级语文教学工作计划 小学科学五年级教学计划(实用9篇)
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。
-
09-24
最新幼儿园小班的述职报告 幼儿园述职报告小班(优秀7篇)
随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,
-
09-24
2023年村镇规划工作自查报告(汇总5篇)
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?下面是小编给大家带来的报告的
-
09-24
公务员政审查工作经历和社保 公务员签劳动合同(模板5篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一
-
09-24
2023年夜色教学设计反思 部编本二年级上教学反思场景歌(精选5篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理