英语是一种艺术，学好英语可以欣赏和理解英语文学作品，开拓自己的审美视野。以下是小编为大家搜集的优秀英语总结范文，供大家学习和参考。

上英语课的心得体会

10月23—24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启示和想法。

首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing“happybirthday”song等等，不仅调动了学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。

其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍present引入到对他人送礼物的句型教学。这不仅过渡自然，也加深了学生印象。

再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出。简单的卡片图样，生动的'实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。进而突出这堂课的课题feelinghappy。葛老师能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体抓住学生的眼球，全方位练习同学的听说读写能力。

第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v—ing充分调动了学生积极性。

最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛老师用英语ok，verygood，wonderful，excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。

本学期我有幸参加了英语优质课的听课观摩活动，通过这次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：

第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。

第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

第六、重知识的运用。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

上英语课的心得体会

近日，学校组织全体教师听了外聘高教师的一节英语课。这节课，教师主要是进行单词、句型的组合教学，在课堂上教师扎实的教学基本功得到了很好的体现。

一、帮助学生创设情境，激发学生学习英语的兴趣。

高教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。教师引出单词的方法新颖、独特、有创意。她一开始拿一个大包（带有神秘色彩，同时也能吸引全体同学的注意力），展开了有趣的认识新单词的活动。学生们都惊奇地睁大眼睛，在好奇心的驱使下，配合教师的实物、图片，老师引出了五个单词，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。

二、结合生活实际，运用所学内容。

英语教学应该真正体现学以致用的教学原则，教师的教学内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从认识苹果、香蕉等水果，到我喜欢（ilike），再到我喜欢吃（iliketoeatxx）的句型操练，无不以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与教学内容之间的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。

三、丰富、热烈的肢体语言，强化学生的记忆。

高老师在课堂上以情境教学为主，肢体语言十分丰富，富有感染力。比如：to=two，再加上老师用手指头比划出二的动作，使学生很容易读出读音，每一个教学环节的设计都蕴涵着教师的情，让学生在活动中感受语言、学习语言、运用语言，使任务型教学轻松贯穿于教学之中，让学生逐渐掌握英语语言知识——深层理解——高层运用，由浅入深地培养了学生的能力。

不足之处：

一、训练不足。在本课中，教师训练学生读的手段，多是齐读，男女对读等。另外对单词、句型的操练形式也过于单一。没有穿插能调动起学生积极性的游戏或竞赛等灵活多样的单词速记方式，教学内容是不是真正落实，是否有滥竽充数的学生呢，有待进一步考察。建议可以用“开火车”“小比赛”等形式巩固每一个学生对每一个单词、句型的认读，有问题，及时纠正。使本节课的内容真正落到实处，真正实现学生在趣中学、玩中学、练中学的目的。

二、进一步创设英语环境，比如：课前唱一支英语歌等，老师和学生共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲，复习旧知，又使学生轻松、愉快地走向新知。而不是和学生逗趣。课堂中应该进一步激励、鼓励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的目的，培养学生的语言交际能力。

三、电化教学手段不明显。教师整节课光是用了粉笔、实物水果、句型条幅、图片等教具，忽视了英语课上最重要的部分“听”，建议教师用录音机或其它电教手段。（每节课教师都应该使用）。

四、教师课堂用语较随意。

大学生英语角心得体会

近年来，英语角作为一种有益的语言学习方式，在大学校园中得到了广泛的推广和应用。作为一个参与过英语角活动的大学生，我深切感受到了这项活动对于提高英语能力和拓展视野的重要性。在这篇文章中，我将分享我在英语角活动中的心得体会。

第二段：开展英语角活动的重要性。

英语角是一个供学习者进行英语交流的场所，通过与来自不同专业和国籍的人交流，我们可以提高口语表达能力、加深对语言的理解并且拓宽视野。在英语角里，我们可以自由地倾听他人的意见和观点，并且更好地理解不同文化之间的差异。此外，英语角还提供了一个机会，让我们将课堂上学到的知识应用于实际场景中，进一步提高语言运用能力。

第三段：在英语角中的收获。

通过参与英语角活动，我个人获得了许多宝贵的经验和技巧。首先，我学会了如何更好地表达自己的观点和想法，提高了自信心。在英语角的交流中，我积极与他人互动，分享自己的经验和见解。其次，我学到了如何更好地倾听他人的观点，并且尊重和欣赏不同的意见。这些都是在提高与他人的沟通和理解能力方面非常重要的能力。

第四段：面对挑战的勇气。

参与英语角活动并不是一件容易的事情，尤其是在开始时。作为一个非母语为英语的学习者，我曾面对着各种挑战，例如词汇量的不足、语法错误和紧张情绪等。然而，我从不放弃，坚持努力地克服困难。我积极参与各种活动，与他人进行交流，并争取每一个机会去练习口语。逐渐地，我发现自己的英语水平有了明显的提高。

第五段：总结与展望。

通过参与英语角活动，我不仅提高了英语口语表达能力，还收获了许多有趣的交流和友谊。我经历了语言的困境和挑战，在坚持不懈的努力下，取得了令人骄傲的成果。未来，我将继续积极参与英语角活动，拓宽自己的视野，增加与他人的交流机会，提高英语能力。

以上就是我在大学生英语角活动中的心得体会。通过这项活动，我不仅提高了自己的语言能力，还结交了许多优秀的朋友。因此，我鼓励每位大学生都积极参与英语角活动，提高自己的英语能力，并且在这个过程中享受语言带来的乐趣。

大学生英语朗诵心得体会

英语朗诵是大学生英语教育中的一项重要活动，它不仅可以提高学生的口语表达能力，还能培养他们的自信心和演讲能力。我作为一名大学生，也曾参与过多次英语朗诵比赛，在此次的经历中，我有了一些心得体会。

首先，朗诵需要提前准备。准备工作在朗诵表现的好坏方面起着决定性作用。在正式朗诵之前，要提前准备，选择好一篇适合自己的朗诵文，通过反复朗读，熟练掌握其中的发音、语调和表达方式。同时，还要做好背诵，将整篇朗诵文完全记住，并能够流畅地背诵出来。这样，才能在朗诵比赛中表现出最佳的水平。

其次，朗诵需要投入情感。朗诵不仅是为了展示自己的语言表达能力，更重要的是寻找其中的情感共鸣，用心去传达。在朗诵中，我学会了通过声音语调的起伏、眼神的交流和肢体语言的运用来表达自己的情感。比如，在朗诵一首优美的诗歌时，要把握好每个音符的长短、音量的高低，使整个朗诵过程更具情感张力。在朗诵一篇激励人心的演讲稿时，要通过自己的真情实感来打动观众，让他们与你建立心理共鸣。

另外，朗诵需要讲究语音语调。语音语调是朗诵中最基本的要素，也是最容易被忽视的地方。在朗诵中，我发现仅仅掌握单词的正确发音是远远不够的，更需要注意整体语音的连贯性。比如，在念一句英文句子时，要注意句子的重音和音调的变化，使之有节奏感和旋律感。这样才能真正引起听众的共鸣，在表达上更加自如。

此外，朗诵需要注重肢体语言的运用。肢体语言是一种非语言性的表达方式，能够为朗诵增添生动和灵动的元素。在朗诵中，我注意到一些同学会运用手势、表情和姿势来丰富表达，更好地让观众理解和接受。比如，在朗诵一首描写风景的诗歌时，要通过手势的运动来展示诗意，让观众仿佛置身于风景中。在朗诵一篇概念性的演讲稿时，要通过姿势的调整和表情的变化来突出重点，使观众更好地理解和记忆。

最后，朗诵需要自信和勇气。在朗诵比赛中，自信和勇气是最重要的品质。我曾经有一次比赛彻底忘词，但是我没有退缩，而是勇敢地面对着观众继续朗诵。这样的经历让我明白，人生中最大的失败莫过于不敢面对自己的失败，而勇敢面对失败后，我也更加坚定地相信，无论在哪个领域，只要我们充满自信和勇气，都能战胜困难，取得成功。

英语朗诵给大学生带来了许多好处，我也从中受益匪浅。通过准备、投入情感、讲究语音语调、运用肢体语言以及展示自信和勇气，我在朗诵中不断提高自己的英语口语表达能力和演讲技巧。我相信，在今后的大学生活中，这些经验和体会将会对我的学习和职业发展产生积极的影响。

大学生英语角心得体会

随着中国开放政策的不断推进和全球化的浪潮，越来越多的大学生开始意识到英语学习的重要性，纷纷选择参加英语角活动。作为一个大学生，在参加英语角的过程中，我体会到了很多快乐和收获。下面我将从参与英语角带来的交流机会、提升语言能力、增进跨文化理解、培养人际关系和提高自信心这五个方面，分享我在英语角的心得体会。

首先，参与英语角为我提供了一个难得的交流机会。在英语角的活动中，我有机会与不同国家的外国学生面对面交流。无论是语言交流还是文化碰撞，在这种开放的环境中，我都能畅所欲言，毫无顾虑地与他们交谈。通过与外国友人的讨论，我更加深入地了解了不同国家的风土人情和文化特点。这些交流促进了我对世界的认知，拓宽了我的视野。我相信，这些珍贵的交流机会将在我未来的国际交往中起到巨大的作用。

其次，参加英语角大大提高了我的语言能力。亲身参与到英语角活动中，我不再是坐在教室里死读书的被动学习者，而是逐渐转变为一个主动表达自己的人。在英语角，我练习和外国学生交流时，常常遇到无法顺利沟通的问题。为了充分利用这个学习机会，我不断学习和积累英语词汇和表达方式，努力提高自己的英语水平。这样的实践让我在模仿中学习，通过不断的操练，我的口语表达能力得到了很大的提高。

第三，参与英语角有助于增进跨文化理解。在英语角中，我们不仅要学习语言，还要学习对方国家的文化。通过交流，我了解到不同国家的习俗、传统和价值观念。例如，在与法国学生交流中，我了解到法国人对美食的热爱和悠闲的生活态度。通过这些了解，我更好地理解了不同国家的人民，消除了成见和误解，培养了对他们的尊重和包容。这样的体验不仅有助于建立友谊，也为我在国际舞台上的交往和合作提供了有力的支持。

第四，参与英语角有助于培养人际关系。在英语角中，我认识并结交了很多新朋友，与他们共同探索英语学习的乐趣，分享学术和生活经验。我们互相鼓励，互帮互助。通过参与各种团队合作活动，如演讲比赛、英语游戏等，我跟他们一起克服困难，共同取得进步。这些友情不仅为我的大学生活增添了色彩，也在将来成为职场与生活中的宝贵资源。

最后，参与英语角使我增加了自信心。磨练性格、培养自信心是大学生活很重要的一环。在英语角中，我敢于表达自己的看法，充分发挥自己的个人优势，不再畏惧犯错。一次次的成功和失败，一次次的尝试和努力，让我变得更加自信。我从中学到：只有敢于尝试，勇于面对困难，才能取得成功。

总结起来，参与英语角是我大学生活中的一段宝贵经历，它为我提供了难得的交流机会、提高了我的语言能力、增进了跨文化理解、培养了我与他人的人际关系、增加了我的自信心。我相信，在有这些宝贵经历的基础上，我会更加自信地去面对未来的学习和挑战。

(注：本文为AI辅助创作，仅供参考，需结合个人实际情况进行修改)。

大学生英语角心得体会

引言：

作为大学生，参加英语角活动是我们提高英语口语水平的一种有效途径。在这个过程中，我们不仅能够交流、学习、提高自己的英语能力，还能够结识很多志同道合的朋友。在过去的几个月里，我积极参与了英语角活动，并从中获得了很多收获和体会。

段落一：英语角的重要性。

英语角作为一个提供英语语言交流平台的地方，对于大学生来说具有重要意义。在大学期间，我们往往通过课堂学习掌握了许多英语知识，但是由于缺乏实践机会，我们很难将这些知识应用到实际生活中。而英语角正是提供了这样一个实践的机会，我们可以在这里用英语与他人交流，练习口语表达能力，并且从中获取更多的实践经验。

段落二：英语角的收获。

通过参加英语角，我不仅提高了自己的口语水平，还学到了很多其他方面的知识。首先，通过与他人交流，我发现自己在词汇量和表达能力上的不足之处，这让我更加明确了自己的学习方向。其次，我通过与他人的讨论，了解了不同国家的文化、风俗和习惯。这让我对世界有了更广阔的了解和认识。最重要的是，我在英语角中结识了很多志同道合的朋友，我们一起交流学习，互相鼓励和帮助，大家共同进步。

段落三：英语角的挑战。

虽然英语角给我们提供了一个实践的机会，但是这并不意味着参加英语角就没有挑战。事实上，英语角的交流环境往往是比较复杂的。因为来自不同学院、不同专业的学生都会参加英语角活动，所以面对这样一个多元化的环境，我们可能会遇到各种各样的难题，比如听不懂他人的口音、遇到难以表达的话题等等。但正是这些挑战锻炼了我们的沟通能力和应变能力，并且激发了我们更大的学习欲望。

段落四：如何克服困难。

参加英语角活动时，我们可以采取一些方法克服困难。首先，积极主动地参与到讨论中，勇敢地表达自己的观点和想法。其次，注重语言的学习和积累，扩大词汇量，并通过练习提高口语表达能力。此外，我们可以从与他人交流中学习他们的表达方式和语音语调，进一步提高自己的听力和口语。

结论：

通过参加英语角，我深刻认识到了它对于大学生提高英语口语水平的重要性。与此同时，我从中也获得了很多收获和体会。虽然在参加英语角的过程中遇到了一些困难，但是我相信只要坚持下去，努力克服困难，我们一定能够取得进步。因此，我鼓励更多的大学生积极参与到英语角活动中，共同提高英语口语水平，拓宽自己的国际视野。

上英语课的心得体会大学生

进入大学，选修英语成为了必修课程之一。刚开始上英语课的时候，总是感觉像是在听外语，对着新鲜的课文一脸茫然。后来，我渐渐地认识到，只有通过不懈的学习，才能够提高英语水平。为此，我开始了一段不断学习的历程，用心去体会上英语课的乐趣以及迎战英语难关的过程。

第二段。

在我的课堂上，有的时候，老师会给我们发一些英语阅读文章，我们需要阅读、理解并整理出答案。这在一开始会觉得十分吃力，因为新奇的单词和句子都是全新的，但是随着时间的推移和对英语的逐渐熟悉，我渐渐地可以用自己的话表述出文章的内容，并且成功地完成了这项任务。这时，我意识到英语的学习是一个不停歇的过程，只有不断地练习，才能够将成功之门打开。

第三段。

英语口语是一个非常重要的方面，上英语口语课的时候，我学会了如何表述冷暖，措辞婉转以及表达态度。课堂上，我跟着老师的节奏，用我最好的英语和同学们互动，这样我们可以互相学习，并且相互理解。在我的心里，英语口语的学习就像是一辆车的引擎，提升了我们的英语发声的技能，以便于提高我们的英语实力。

第四段。

上英语课也有难熬的时候，如打字速度不够快、口音不清晰、语法错误等等。在这些问题上，我明白到只有通过不断地学习，才能get到这些问题。为此，在我自学英语过程中，我常常利用网络资源，寻找一些优秀的英语学习网站，从而进行针对性的学习和练习。

第五段。

总之，上英语课让我对英语的学习过程产生了深刻的认识。我渴望学习英语，因为我知道这对自己来说非常重要。由于英语材料丰富、学习时间灵活，让我可以随时随地静心学习。在这种状态下，我越来越喜欢英语，它可以开阔我的视野，并让我进入一个更广阔的世界中，同时，也让我更有信心地面对自己的未来。

上英语课的心得体会

来我们班上英语课的是一位姓陈的男老师，他在其他班教英语都是十分的出色，几乎可以与城市里的英语教师相提并论。他刚走进教室门口，我喊：“起立。”没想到竟受到老师的批评，为什么呢?原来在上英语课时只允许用英语，不能用普通话。这时引来了同学们的一番大笑，也是，我毕竟做错了，心里感到一点儿自悔。老师并没有说那么多，只是叫同学们翻开课本第一页，学习二十六个字母的写法，这太简单了，以前在三年级时就已经学过了，写出来更熟悉。由于是学过了的知识，大部分同学都没认真听老师说，只有少数几位在听而以。讲完了，就叫一个个同学在黑板上各写一个字母。我是第一号，所以由我先写，“l”是二十六个字母中最容易写的一个，为了节省时间，我就选这个字母在黑板上一竖，搞定，这真是太容易写了，当我走下讲台时，老师叫我站住，这次我又做错了什么?老师抓住我的手，说道：“同学们，你们看，这就是不认真听讲的后果，这们同学写出来的字母一点都不对，二十六个字母中的‘l’虽然易写，但也有要求，就是这个字母的尾端要加上一个钩，这才对，不是随便画上一竖，就好了。”由于我上课没认真听讲，写字母又写错了，因此老师罚我把这个字母按规定的要求写三十次。天啊!只是写错了，就要写三十次，英语太难学了。当我回到了座位上，有几个同学在笑我，我惭愧地低下了头。老师连续叫十到二十号的同学上来写，写完才发现只有两位女同学正确。老师越看越气，往讲台上一拍，说：“不用写了，我从来没见过这种班级，我还以为能教出一班尖子班，这实在让我太失望了!各位同学听着，每人各写三十次，明天上交，不交就别上英语课了。”如果再加上三十次，那我不就是要写六十次了吗?这时下课铃响了，老师气冲冲地走出了教室，我马上拿出笔和纸，写了三十个字母，跑向英语老师的办公室，拿给老师看，老师一看，对我说：“不错，知错能改，这才是班长的风范，去吧，这次算通过了，不过，下不为例哦。”我点头说了一名英语：“yes。”

这一堂英语课，使我向英语人生跨进了一小步，使我明白英语真正的困难度。不过，我决定了，英语，我一定要学好，以后都不会改变。

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大学生英语沙龙心得体会

随着全球化的到来，英语已经成为了一门必备的技能。为了提高自己的英语水平，许多大学生纷纷参加各类英语沙龙活动。我也有幸参加了一次大学生英语沙龙，并从中获得了许多宝贵的经验和启发。下面我将通过五个方面来总结和归纳我在英语沙龙中所得到的心得体会。

首先，通过参加英语沙龙活动，我发现了与他人交流的重要性。在沙龙活动中，我结识了很多志同道合的朋友，大家利用活动时间交流和讨论各自的学习心得和方法。通过与他人的交流，我不仅了解到了其他同学的学习经验，也学到了如何更好地表达自己的观点。与他人交流的过程中，我也发现自己的不足之处，通过观察和学习他人的优点，我能够不断提高自己的英语能力。

其次，大学生英语沙龙活动为我提供了一个展示自己才华的平台。在活动中，我们可以通过演讲、辩论和表演等形式来展示自己的英语技能和能力。这不仅锻炼了我们的口语表达能力，也让我们有机会获得更多的展示和发展自己才华的机会。通过表演和参与活动，我不仅增加了对英语文化的了解，也培养了自信和团队合作的能力。

第三，英语沙龙活动为我们提供了一个实践运用英语的机会。在校内课堂上，我们往往只是被动接受知识的传授，而英语沙龙则提供了一个主动运用英语的平台。通过与他人进行对话和讨论，我们能够更好地运用所学的知识，增加语言的流利程度。在活动中，我遇到了很多困难和挫折，但是通过不断地实践和尝试，我发现自己的英语水平有了很大的提高。

此外，参加沙龙活动还能够拓宽我们的英语视野。在活动中，我认识到了与我年龄相仿的学生对英语学习的热情和创造力。他们不仅对学习充满激情，还能够将英语与其他学科相结合，创作出许多独特的作品。参加这些活动让我意识到学习英语并不仅仅是为了应付考试，更是一种提升自我的方式。

最后，英语沙龙活动还给我们提供了一个与外籍教师交流的机会。在活动中，我们接触到了一些英语母语的外籍老师，他们不仅帮助我们改正发音和语法错误，还向我们介绍了英语国家的文化和习俗。通过与他们的交流，我们更好地体验了英语作为一个国际语言的魅力和优势。

总之，大学生英语沙龙活动为我提供了一个良好的学习平台，使我受益匪浅。通过与他人交流、展示自己才华、实践运用英语、拓宽英语视野和与外籍教师交流，我不仅提高了自己的英语水平，也培养了自信和团队合作的能力。在未来，我将继续参加这样的活动，不断提高自己的英语水平，为将来的学习和工作做好准备。

英语课的心得体会

这次学校组织的新课改学习当中，作为一名年轻的英语我学到很多知识。下面是我的一点心得体会。普通高中英语课程标准（实验）》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。要求面向全体学生，突出以学生为主体的地位，尊重学生，爱护学生，充分考虑学生的兴趣、爱好、家庭背景及个性差异。彻底改变“精英”，“填鸭式教育”，“应试教育”，在课堂上要尽力创设一种友好的、积极的、宽松的课堂气氛，以消除学生的焦虑情绪。耐心倾听并理解学生的不连贯、甚至不达意的英文句子，就像母亲倾听婴儿牙牙学语一样；让学生在使用语言的过程中，感受语言，理解语言和运用语言，这样学生的语言能力就会不断提高，学生的创新意识才能得到培养。

1、创设一种气氛，使每个学生感觉到他们被尊重。

2、使学生个个感到自尊，并积极提出自己的观点和想法。

3、使每个学生获得学习的勇气和自信心。

4、使每个学生有利用和体验其他能力和环境的自由。

5、鼓励学生积极探索，并学会选择。

6、避免使学生感到害怕、有压力，因为害怕会禁锢学生的智力发挥。

1、教师情感投入等的差异，会产生高低有别的课改效果，新课程改革需要拥有新的教育理念和一定文化积淀的研究型教师，所以广大教师要关注自己知识的更新和文化品位的提升。

2、相对滞后，新的课程改革需要一套与之相适应的评价体系。

3、教师课程资源开发意识有待加强。

4、适应新课程的校园文化有待建立。

教师要树立以下新的理念：

2、新课程观念、通过学习和实践，我们认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合，教材不再是教学内容的全部，而是教学内容的代表与示范，我们认识到要开发教材以外的教学内容。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导者，教师要用教材教而不是教教材。

3、新学生观念、课堂教学中，学生是学习的主体，每个学生都是有独立的，是发展的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展的潜力，都有进步的愿望，都可以获得成功。

4、新教师观念。

通过新课改的探索，全体教师认识到教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的参与者，是学生创新精神的培养者，而不再是高高在上的“权威者”。

5、新评价观念。

通过新课改，我们逐渐认识到评价的目的不是对学生进行选拔甄别，而是为了促进学生在原有水平上的发展与提高。我们在学生的评价方面作了大量的尝试：检测做到两杜绝、五体现，即杜绝偏题、怪题，杜绝内容简单、罗列；试题形式体现多样化、试题内容体现生活化，试题难易度体现层次化，试题答案体现多元化，试题结构体现综合化。

总之，通过新课改实践，经我们的'体会是：教师培训是关键，教育理念是基础，教育方法改革是重点，评价改革是动力。我要和大家说的最后一句话是：新课改赋予我们广大教师的既是机遇又是挑战。

大学生英语学习心得体会

随着全球化的不断深入，英语越来越成为大学生的必备语言技能。但是，在接受英语教育的过程中，很多人却遇到了很多问题，如何有效地提高英语水平，让英语学习成为一种生活习惯，这是我们需要探索的问题。

第二段：培养英语学习兴趣的重要性。

在大学英语学习的过程中，对于大多数学生来说，很难保持学习的热情。因此，我们需要在学习的过程中找到自身的兴趣点，这样才能更好地学习和掌握英语知识。比如，看英文电影、听英文歌曲、阅读英文文章等，这些都是培养英语学习兴趣的好方法，可以让你在学习中更快乐、更有效率。

第三段：自我反思与学习计划的制定。

在学习英语的过程中，我们需要经常地对自己进行反思，发现自己的不足，并制定相应的学习计划。通过自我反思，我们可以梳理出自己在听、说、读、写等方面存在的问题，然后有针对性地对自己进行英语学习。制定好的计划可以帮助我们有一个更清晰的学习目标，并使英语学习变得更加系统、高效。

第四段：多种途径提高英语水平。

在提高英语水平方面，我们可以通过多种途径来实现。首先，要充分利用学校的英语资源，利用好英语老师、英语角等资源。此外，我们还可以通过网络上的视频教学、英文学习网站、英文学习软件等多种途径来拓宽自己的英语学习渠道，使自己的英语水平得到大幅度提升。

第五段：结论。

通过以上的学习心得体会，我深刻认识到英语学习的必要性、兴趣培养的重要性和多种途径提高英语水平的实际性。当然，不同的人有不同的学习方法和个性，我们需要在学习的过程中积累经验，找到最适合自己的学习方法和技巧。只有坚持不懈，多动手、多思考，才能在英语学习的道路上不断前行，达到自己的目标。

大学生英语写作心得体会

第一段：引言（100字）。

英语写作在大学学习中占据着重要的位置，对于提高综合英语能力和交流能力有着重要的作用。在我大学四年的学习和实践中，我发现了一些写作的心得和经验，在此与大家分享。

第二段：提高写作技巧（200字）。

首先，要提高自己的写作技巧。写作是一门固有的技能，在写作中需要我们遵循一定的规则和结构。要多读多写，通过阅读和模仿优秀的英文文章，提高自己的词汇量和句子结构。在写作中要注意语法的正确性和恰当使用各种句式，同时合理运用连接词和过渡词，使文章更加连贯流畅。而且，写作中也要注重段落的组织，明确每个段落的中心思想，并通过恰当的方式进行分析和论证。

第三段：培养写作习惯（200字）。

其次，要培养良好的写作习惯。写作不是一朝一夕的能力，需要长期的积累和训练。因此，我们需要养成每天写作的习惯，无论是写作日记、写作总结还是写作练习，都能提高自己的写作能力。同时，可以积极参加写作培训班或参加写作比赛，从中不断吸收他人的经验和方法，不断完善自己的写作技巧。

第四段：拓宽写作素材（200字）。

再次，要拓宽自己的写作素材。写作是源于生活、反映生活的过程。我们要积极参与到各种活动中，开拓自己的眼界，丰富自己的生活经验和知识储备。在写作中，可以引用一些真实的事例和数据，从而使文章更具说服力和可信度。此外，还可以关注各种社会热点和时事，通过写作去表达自己的观点和看法，提高写作的深度和广度。

第五段：坚持不懈、互相学习（300字）。

最后，要坚持不懈并与他人相互学习。写作是一项需要长期坚持和积累的任务，我们要保持写作的热情和动力，不断进行实践和改进。在写作中，可以与他人进行交流和讨论，互相指导和帮助，从中获得更多的启发和建议。同时，我们也要充分利用网络资源，参加各种英语写作论坛或社区，在与他人的互动中不断完善自己的写作水平。

结论（100字）。

总之，英语写作是一门需要长期积累和训练的技能，但只要我们认真学习和不断实践，就一定能够取得进步。通过提高写作技巧、培养写作习惯、拓宽写作素材以及与他人共同学习，我们可以有效提高自己的英语写作能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

大学生英语锻炼心得体会

英语作为一门全球通用的语言，对于正在成长的大学生来说，具有极其重要的意义。因此，大学生英语锻炼是必不可少的。在过去四年的大学生活中，我充分认识到了英语锻炼的重要性，并且积极参与了各种锻炼的活动。通过这些经验，我深刻体会到了英语锻炼对于提高沟通能力、扩大知识面以及增强自信心的积极作用。

第二段：多方位锻炼。

大学期间，我积极参加了各类英语角和英语培训班。在英语角中，我有机会与其他志同道合的人交流，互相学习，帮助我提高口语表达能力。此外，我还参加了一些辩论和演讲比赛，这些活动帮助我培养了自信心，提高了我的演讲能力和辩论技巧。同时，我也参加了一些外语俱乐部和国际交流活动，与来自不同国家的人交流，拓宽了我的国际视野。

第三段：多媒体辅助学习。

除了参加各类活动之外，我还积极利用多媒体资源进行英语学习。我喜欢用英文版的书籍、电影、音乐和电视剧来提高自己的语言水平。通过阅读英文原著，我可以更好地理解原文，并提升自己的阅读理解能力。同时，观看英文电影和电视剧，不仅可以提高我的听力水平，还可以了解英语国家的文化和习俗，增加语言的生动性。此外，通过听英文歌曲，不仅可以培养自己的音感，还能够扩大自己的词汇量。

第四段：学以致用。

锻炼英语不仅仅是拥有一口流利的口语，更重要的是将所学应用于实践。为了更好地应用英语，我尝试和外国友人进行语言交流，以提高口语表达的能力。同时，我积极参与一些国际项目和志愿者活动，与来自不同国家的人一起工作和学习，锻炼自己的跨文化沟通能力。通过这种学以致用的方式，我更好地掌握了英语的实际应用。

第五段：总结。

通过大学期间的英语锻炼，我发现英语不仅仅是一门语言，更是一扇通往世界的窗户。通过锻炼，我不仅提高了自己的语言水平，还培养了自我学习和沟通的能力。英语锻炼不仅可以帮助我更好地理解世界，还可以拓宽我的人际关系和职业发展机会。因此，我鼓励其他大学生也要积极参与英语锻炼，通过不同的途径提高自己的英语能力，以成为一个更加全面发展的人。

大学生英语写作心得体会

大学生英语写作是培养学生综合语言运用能力的重要环节之一。在大学英语教学中，写作作为一种重要的表达工具，培养学生写作能力具有长远而深远的意义。从我的学习和实践中，我总结了一些心得感悟，希望与大家分享。

第二段：注重积累和运用词汇。

字是语言的基本单位，词汇是构建语言表达的重要基石。在英语写作中，丰富的词汇储备提供了更多的表达选择，也使文章更加生动有趣。因此，我在学习写作的过程中注重积累和运用词汇。通过背单词、记短语、积累常用表达，不断丰富自己的词汇量，从而能够更准确地表达思想。

第三段：培养良好的语言表达习惯。

良好的语言表达习惯是写作的基础。在这一方面，我建议大家多读多写，多模仿优秀的作品。通过阅读优秀的英文原著、文章和英文报刊，能够提高自己的语感，感受到不同的文风和表达方式，同时也能扩充自己的知识面。另外，多写多练也是提高英语写作能力的重要途径，通过写作练习提升自己的写作技巧和表达能力。

第四段：注重逻辑和结构。

一篇好的英语文章需要有清晰的逻辑和结构，让读者容易理解和吸收。在实际写作中，我学到了一些技巧。首先，要明确文章的中心思想，从而确保文章的连贯性。其次，要使用恰当的过渡词和连接词，使文章的段落与段落之间、句子与句子之间有逻辑关联。最后，要合理安排文章的结构，采用分层次、层次分明的写作方式，使文章有条理、易读、易懂。

第五段：勇于表达与创新。

在大学英语写作中，学生不仅要学会表达，还要学会创新。我认为，学生应该敢于表达自己的观点和看法，培养独立思考的能力。同时，在写作中加入一些个人观点和体验，会使文章更富有个性和吸引力。创新也意味着从不同角度和视角去思考问题，这样既能拓宽写作的思路，也能增添文章的深度。因此，勇于表达与创新是大学生英语写作中必不可少的素质。

结尾段：总结全文。

总之，大学生英语写作需要大量的积累和实践。通过词汇的积累，良好的语言表达习惯的养成，逻辑和结构的注重以及勇于表达与创新，我们能够逐渐提升自己的英语写作能力。希望我们都能在英语写作中不断进步，用优秀的作品展示我们的才华与智慧。

英语微课大学生心得体会

近年来，随着互联网技术的飞速发展，微课成为一种备受认可和推崇的学习方式。尤其是对于大学生而言，英语微课作为一种高效、便捷、灵活的学习形式，受到了广大学生们的喜爱和追捧。在参与英语微课学习的过程中，我深刻感受到了它带给我的诸多好处。

第二段：自主学习。

与传统课堂相比，英语微课更倾向于自主学习。我可以在自己的时间和地点选择学习内容，不再受时间和空间的限制。通过观看微课视频，我可以自主选择自己感兴趣的课程，而不再受到教师的安排。这种学习方式不仅能够提高我的学习积极性，也让我更加主动地参与和思考。

第三段：学习效果。

英语微课通过多样化的学习方式和资源，帮助我提高了英语水平。微课视频中往往融入了丰富的实例、案例和互动环节，使得学习过程更加生动有趣。同时，微课还提供了配套的学习资料和练习题，让我能够巩固和拓展知识。在参与英语微课学习的过程中，我发现自己掌握了更多单词、句型和语法知识，口语表达和写作能力也得到了明显提高。

第四段：个性化学习。

英语微课的另一个优点是个性化学习。根据自己的实际情况和需求，我可以选择不同的学习资源和进度。比如，如果我发现某个知识点理解较慢，我可以反复观看相关微课视频，直到完全掌握为止。与此同时，微课还提供了论坛和讨论群，我可以与同学们交流学习心得，互相帮助和激励。这种个性化学习的方式让我能够更好地针对自己的学习问题进行解决和优化。

第五段：提升学习兴趣。

通过参与英语微课学习，我发现自己的学习兴趣得到了提升。微课视频往往注重讲解的生动性和趣味性，通过故事情节、动画以及实地考察等方式，激发学生的学习兴趣。此外，微课学习还能够提高学习者的独立思考和解决问题的能力，增强自信心。这种学习方式不仅仅是被动地接受教师的知识灌输，而是通过互动、探究和实践，形成自己的学习体系和思维方式。

总结：

英语微课给了大学生一种全新的学习方式和体验，通过自主学习、学习效果的提升、个性化学习以及提升学习兴趣等优点，帮助我在英语学习中取得了明显进步。作为大学生，我们应该积极争取利用微课学习资源，充分发挥其优点和潜力，提高自己的学习效果和学习成果。相信通过英语微课的学习，我们的英语水平将会得到更大的提升。