看范文范本可以拓宽我们的思路，帮助我们更好地表达自己的观点。在总结的开头，我们可以用一个概括性的引言吸引读者的注意，激发读者的兴趣。以下是一些关于总结的范文和范本，供大家参考和学习。

小学六年级数学总复习练习题篇一

教学目标：

2、使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。

3、让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法，发挥学生学习的主动性、独立性、合作性，培养学生的问题意识和创新意识。

教学重点：认识圆、掌握圆的特征，会画圆

教学难点：准确认识、掌握圆的特征并理解其在生活中的运用

教具学具：圆规、直尺、课件、圆纸片、学生自带一个轮廓为圆的物体

教学过程：

课前谈话：

认识我吗?了解我吗?能给同学们介绍一下我这个人有什么特点吗?看来认识一个人、一件事物，都应通过“观察——接触——研究——归纳”，才能达到真正认识!

讨论“套圈儿”游戏的规则引出“圆”

(宣布上课!)

一.情景引入、激发探究兴趣

圆在生活中太常见了!许多物体的形状与圆有关。你能举个例子吗?

古人最早是从日月的形状认识圆的，直到现在人们仍然喜欢用日月来形容一些圆的东西，古今中外的建筑设计以及各种平面图案的设计中，由于用到了圆而格外漂亮!请同学们看大屏幕，我们一起来欣赏、感受一下生活中的圆!

课件演示——最后抽象出数学的“圆”。

小学六年级数学总复习练习题篇二

1.填一填。

(1)0.86扩大到它的'()倍是86;0.008扩大到它的1000倍是()。

(2)把25缩小为原来的1100是();460缩小到原数的1是4.6。

(3)0.45×6的积有()位小数;0.047×38的积有()位小数。

(4)一个因数扩大到它的100倍，另一个因数不变，积扩大了()倍。

(5)计算0.68×5时，先把0.68扩大到它的()倍，变成68×5。算出积后，再把积缩小到它的()倍，得()。小数点末尾的0可以去掉，得()。

2.在里填上“”“”或“=”。

28×0.64285.06×15.06

0.93×662.57×92.57+9

365×1036.5×100

22.72×102.272×100

小学六年级数学总复习练习题篇三

一、填空。

1、26.4×4=()+()+()+()

2、把3.67扩大10倍是()，扩大100倍是()，扩大1000倍是()。

3、把560缩小是()，缩小是()，缩小是()。

二、计算

1、直接写出得数

6.5×10=0.56×100=3.78×100=

3.215×100=0.8×10=4.08×100=

2、用竖式计算

4.6×6=8.9×7=15.6×13=

0.18×15=0.025×14=3.06×36=

三、根据13×3=39，很快说出下面各题的积。

130×3=13×30=1.3×3=

1300×3=130×30=0.13×3=

小学六年级数学总复习练习题篇四

1、一个数是由5个亿，64个万，27个十组成，这个数写作，省略万后的尾数记作()，改写成用“亿”作单位的数是()。

2、一个数由3个1，4个0.1，5个0.01组成，这个数写作()，读作()，在这个数的未尾添上0，它的大小();如果把它的小数点去掉后，这个数就();如果把它的小数点向左移动一位，它就()，得到的小数叫做()小数。

3、一个八位数，最高数位上的数是2，千位上的数是8，十位上的数是最小的合数，其余各位上都是0，这个八位数写作()。

4、给一个自然数的'末尾加上两个零，所得的数比原数多297，这个自然数是()。

5、用0、2、5、4、7、8组成不同的六位数，其中最大的比最小的数多()。

6、39个连续自然数，第一个是a，最后一个是()。

7、把一个三位小数精确到百分位后是3.30，原来小数最小是()，最大是()。

8、一个小数的小数点向左移动三位后，再向右移动一位后是2.003,原数是().

小学六年级数学总复习练习题篇五

1、把下面的数位顺序表填完整：

数位整数部分小数点小数部分

…

…千亿位亿级千万位十万位百位个位十分位千分位…

计数单位…

…十亿亿百万万千十个百分之一万分之一…

数级…

…万级…………

2、自然数的单位是，78是由这样的()个单位组成。

3、在自然数中，最大的三位数是()，最小的二位数是()，它们相差()。

4、三个连续的自然数之和是60，这三个数是()。

5、用2、3、1、0、5、8、6这七个数组成一个最大的七位数是()，最小的`七位数是()。

6、一个数，十位上是4，十分位是7，千分位上是2，其余各位上都是0，这个数写作()。

7、六亿零二十七万八千零一写作()。

8、把9460000000改写成用“亿”作单位的数是()，用四舍五入法去掉亿后面的尾数后是();把598400改写成用“万”作单位的数是()，将这个数四舍五入到万位后是()。

小学六年级数学总复习练习题篇六

1.填一填。

(1)0.86扩大到它的()倍是86;0.008扩大到它的1000倍是()。

(2)把25缩小为原来的1100是();460缩小到原数的1是4.6。

(3)0.45×6的积有()位小数;0.047×38的积有()位小数。

(4)一个因数扩大到它的100倍，另一个因数不变，积扩大了()倍。

(5)计算0.68×5时，先把0.68扩大到它的()倍，变成68×5。算出积后，再把积缩小到它的()倍，得()。小数点末尾的0可以去掉，得()。

2.在里填上“”“”或“=”。

28×0.64285.06×15.06

0.93×662.57×92.57+9

365×1036.5×100

22.72×102.272×100

文档为doc格式

小学六年级数学总复习练习题篇七

做习题可以检查我们学习的效果,另一方面，是对自我在不同时期的学习现状缺乏准确地把握。下面是为大家收集的六年级上学期数学位置同步练习，供大家参考。

一、用数对表示具体情境中物体的'位置。

1、可以用来表示物体的位置。

2、书写时一般先写()后写()，用()隔开，用()括起来。

3、周明和王刚去看电影，电影院的位置可以用点(13,4)和点(5,17)表示，(13,4)中的13表示第13列，则4表示()，(5,17)表示王刚坐在()。

4、小明坐在教室的第4列第3行，用(4.3)表示，小刚坐在第2列第5行，用()来表示，用(6,1)表示的同学坐在第()列第()行。

二、在方格纸上用数对确定物体的位置。

1、在方格纸上表示物体的位置时，横排叫做()，竖排叫做()。

2、给出物体在平面图上的数对，可以确定物体所在的()。

3、在同一平面上，列数相同的物体，位于()，行数相同的物体位于()。

4、平面上的点上，下平移时，()不变，()增加或减少平移的格数;在左右平移时，()不变，()减少或增加平移的格数。

小学六年级数学总复习练习题篇八

3、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的，比师傅少做21个，这批零件有多少个？

7、一件上衣比一条裤子贵160元，其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元？

8、饲养组有黑兔60只，白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只？