学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用膜片钳技术 信息技术心得体会篇一

对于信息技术的使用，我只是停留在简单的课件制作上和对多媒体简单操作上。通过线上教师信息应用能力提升工程2。0的培训学习，真是让自己开阔了眼界，让自己知道自己和先进教师的差距，也深深地感谢这次学习的机会。

这次学习让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动学习信息技术，改变自己的教学理念，改变自己的教学方式，要与时俱进，更新观念。

通过这次培训让我明白了信息技术在课堂中的应用，有助于教师教育教学水平的提高，能使老师跟上信息化时代不断提升的步伐：有助于改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，给学生图文并茂之感，变被动为主动，带给学生以沉浸式体验，激发学生的求知欲和探索欲；可以增加学生的知识容量，节省授课时间，提高教学效率。

在实际的教育教学中我只是停留在基础应用上，像课件制作、软件ppt、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用。通过此次培训，真正地认识到在信息技术的运用方面还有许多的不足，如在课件制作上不够熟练，不够精美，在双减形势下，应用新型信息技术进行课后作业设计和课后评价方面做得不够好。

在今后的业务提升方面还要学习大量新知识，新技能，新技术，更新观念，提升专业素养。在疫情这一特殊背景下，自己一定要认真学习国家、省市优秀的教学视频，学习、借鉴优秀案例，不断反思自我，优化自我的教学方式，不断提升自己，做到信息技术与语文学科的有机融合。

总之，这次的学习，让我更加坚定了必须要树立终身学习的理念。在今后的工作中，要不断学习，不断进步，让信息技术捕功教学真正走进课堂，更好地为课堂教学服务，提高教学质量。学无止境，我会永远在学习的路上砥砺前行。

实用膜片钳技术 信息技术心得体会篇二

佛源寺是一座唐代风格的古典建筑群，有大小庙宇十余座。唐代是中国古代建筑成熟时期，这时期的建筑主要特点是尊贵、豪华、富丽、典雅、稳重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，与周围环境相映成趣。佛源寺虽是一座古典建筑，但采用的是现代化的钢筋混凝土结构。斗拱、金檩、椽条等构件都是现场预制，工艺流程也都很现代化。

测量放线是技术员的第一基本功，在施工中是尤为重要。它的基本素质就是看图纸，熟悉建筑的轴线、标高、位置等，并且要核对各图纸之间是否有矛盾。古建筑的图纸复杂对立体三维概念的要求很高，主要体现在预制构件的样式多、数量多、容易使人思维混乱。古建筑的测量放线主要集中在预制构件的安装和屋面坡度的控制，这跟一般性建筑不同，一般性建筑的关键是基础定位和基础底板放线，造成这种区别的主要原因是古建筑注重外观的美学效果和艺术性。

在古建筑的测量放线中由于经纬仪难固定，因此使用空间非常有限。掌握吊线坠很重要，斗拱的安装和定位基本靠吊线坠和水淮仪来完成。水淮仪控制高程，吊线坠控制轴线。在古建筑中影响放线准确性的因素主要体现在：1、斗拱层数多，为了体现建筑的美观性和艺术性，斗拱都采用层层叠加。2、稳定性低，层层叠加的斗拱不好固定，且斗拱下层小上层依次增大，因此难以稳固。3、尺寸测量中因为构件密度大，尺寸测量难达到要求。保证测量放线的准确要先整体、后碎部;常复核，在做前一步之前就要考虑下一个步骤，要有足够的耐心和细心才能保障测量放线的准确性，才能僻免出现大的经济损失。

再说材料计划，材料计划直接影响着工程的施工进度，要自己动手算，算实际用量，古建筑中定额出现的偏差较大，与实际施工中的用量差别较大，只能靠平时的经验积累。只有多到现场检查，发现其中问题、解决问题，逐步积累经验，才能提高准确性。

构件预制计划，此计划在古建筑中也非常重要。预制构件多且杂，少一个构件都有可能影响整体的施工进度。所以预制构件要提前一个星期完成，并根据构件的重要性要比实际用量多做1-3个，早做准备、早安排、保证质量、保证数量、才能保证一份好的计划。

技术交底中对施工工艺，施工步骤不清楚时，不要乱说，要多查资料，多查规范，这样才能指导具体的施工。多听听别人的意见和想法，多看别人的操作，这样才能提高自己的水平。

钢筋的下料和审核，也是个重要环节，因为预制构件样式多，所以下料和制作时比较杂乱，要做到条理清淅，对号入座。在构件安装时钢筋搭接比较集中，接头位置要合理，多审核，多复查，才能保证工作的顺利进行。

在施工过程中会遇到一些未预料的情况，需要设计变更，遇到此类情况我方在提出设计变更的同时。都会自己做份变更后的图纸，并注明变更位置、原因和制做方法，尽可能的多为建设方和设计单位提供资料。造成设计变更的原因有很多，例如设计部门的错误和缺陷，材料的不合格，施工不当等等。及时办理签证和洽商，可以有效减少在变更中涉及费用的矛盾。

施工组织协调也是一项非常重要的职能，在项目实施的各个阶段，都会出现各种各样的矛盾，如各班组之间，建设方与施工方之间，监理方与施工方之间等。在我们工地上做为技术员主要协调的是各班组之间的矛盾，也就是内部协调。面对矛盾要根据其主要特点进行有针对性的组织协调。发挥各方面的能动作用，及时沟通，排除障碍，化解矛盾。引导回避争执、适当妥协、互谦互让、加大合作。做为协调者要有适当的灵活性和一定的原则性，软硬兼施，死搬硬套只会让自己难堪，记住有时候胡萝卜比大棒有用。

总之在施工中会遇到各种各样的问题，但不管什么样的问题都会有许多解决的方法。在这些解决方法中找到最好的才能体现一个人的水平和能力，这就是我两年多在工地上的体会，也是我现在的追求。佛源寺是给了我无数难题也给我了丰富知识的“人生车站”，通过这两年多的工作，使我更加喜欢上了这个行业。

实用膜片钳技术 信息技术心得体会篇三

从事技术工作辛苦，寂寞，且不为人知，光环往往都是别人的，都是一线的，年终评先进也都难落入技术头上。但是，我们要认识到，从事技术工作其实对个人的积累是最实在的，人存在的价值未必都是需要别人认可，即使被认可，也要看被谁认可。在物欲横流的今天，扎扎实实掌握一些技能才是自己的常青树，将终生受益，其他的都是浮云，所以从事技术工作的要始终坚持这个信念，至于是否被别人认可，不是很重要，重要的自己是否尽力了，是否不停的总结反省，是否持续提高。对于刚参加工作的人来说，确实需要过一道很高的坎，需要一个过程，我参加工作的前三年都是认为技术工作枯燥、乏味，都是被动工作，光环都是别人的，怨声载道，xx年以后，等到需要自己独当一面，需要自己独立思考、决策的时候，才慢慢发现从事技术工作是累并快乐着，也从此恋上了技术工作，也才坚定了非技术不干的信念。

利用一些会议、交流等机会，多结识一些从事技术工作的，日常多交流，多探讨，共同提升。有机会多认识一些技术专家，多看看专家的论文、书籍，多向专家请教，既要向专家学技术，也要跟专家学做人做事。一些老专家，不仅仅是技术上的专家，更是做人做事的导师。这些年的成长，很大程度上得益于几位专家的赐教。

宏观方面指的就是视野，大的方面；微观方面指的就是细节。前几年，记得有两派与管理、营销相关的书籍很畅销，好像一本就是思路决定成败，另外一本就是细节决定成败，这两本书我都是泛泛的翻阅了一下，没有仔细研读，我认为这两本书讲的都对，但是都极具片面性，都是从两个不同的片面角度去阐述，我认为，一个好的管理模式、理念，或者一个好的营销策略，正确的思路和完美的细节品质都是不可或缺的。对于一个优秀的技术人员来说，这两种品质也都是缺一不可的，再具体点也就是既要有开阔的视野，也要有细致入微的风格。没有开拓的视野，思维就会受到很大的限制，遇到问题时不会辩证的去看待分析，不会变通，只会在一个死胡同里面徘徊；没有细致入微的风格，对具体的问题只能高谈阔论、泛泛而谈，无法直接为现场所用，指导性、可操作性不强，无法体现技术工作的基础性和支撑性。

那么如何培养开阔的视野，现在网络很发达，信息的获取很方便，在遇到问题的时候，不要认为自己的方法是最好的，去查查看看别人是怎么考虑的，怎么做的，客观去论证别人的和自己的异同，汲取别人的精华；在自己的工程没有遇到问题的时候，也可以去看看别人的科技成果，翻翻别人的论文，不要总是把自己封闭在当前所在的工程里面，看看与自己所在工程无关的工程资料，了解一些前沿的工程技术。如果说为了解决自己所在工程的技术问题是从事主业的话，那么在干这个工程的同时去涉猎一些本工程以外的技术是从事副业，主业是被动的开拓视野，副业则是主动去开拓视野，当以后遇到问题时，如果自己没有经历过，但是我看到过别人怎么做的，再有目的的去细致的加深了解，也就会加快解决问题的步伐。以前，技术干部的成长都是要依靠经历很多工程，经历了才成熟；而现在，工程技术人员很匮乏，不可能要等到你经历了很多工程以后才重用你，年轻人也没有那么大的耐性长时间等待再重用，那么就需要在短时间内成长起来，靠什么，就是要靠主动的学习，缩短成长周期。

对于如何培养细致入微的风格，就要多思考，多琢磨，多观察，多交流，勤总结。和一线的人员多交流，包括和现场的管理人员，和作业一线的工人多交流，关注细节；多总结，总结经验，总结失败的教训。

当我们遇到问题时，一定要通过各种手段、方式，如查阅资料、交流探讨、向其他人请教等方式，把问题钻研透彻，把问题征服，这样起初对你来说是问题，最终就让问题变成了你自己的水平。

我们从事技术工作，跟问题打交道，与事实相处，问题是唯一的，是客观的，而人心是多变的，是主观的，我们需要把主要的精力放在琢磨问题上，而少揣测人心。首先，一个人的精力是有限的，如果过多的去揣测人心，势必会影响在钻研问题上的精力投入；其次，人心是多变的，很难扑捉，如果在琢磨问题时还要去扑捉别人的想法，你提出来的解决办法可能更多的是基于迎合人心方面，而不是以客观事实为基础，搞工程需要务实，从事工程技术工作更要少一些行政色彩。

在制定一项方案时，要尽可能做到尽善尽美，把你当前所有能量都释放出来，毫无保留的体现出你当前的最高水准。你认为完美的方案经过现场的实践检验后，当遇到下一个问题时，在前一个方案的基础上，结合实施过程的总结，取长补短，进一步完善提高，这样方案的水平在逐步提高，适用性、可操作性在提升，实际上个人的积累、水平也在提升，如此滚动提升，对个人的积累是非常有效的。

经历是财富，是针对善于总结的人而言的，事后要多总结成功的经验，多总结失败的教训，从行政角度，一般都是多说光环，不能不足，不能否定自己；而对于从事工程技术的人来说，做得好的是应该的，做得不好的才是不应该的，为了避免以后工程中再出现此类的不应该，就更应该剖析问题，总结不足，总结改进的方法。实际上，总结不足比沾沾自喜的沉浸于过去的光环更有利于提升自己。

以前，我们企业都是小而全，一个企业从学校到医院什么都有，随着社会化大分工的推进，都进行了主辅分离，企业主要是进行主业，而辅业又成为另外一些服务性企业的主业，这是社会化大分工、社会进步的体现。在我们日常的工作中，常常遇到一些主专业以外的事情，比如钢模台车、定型模板等方面，对于这些主专业以外的事情，我们只要主导好就行，提出一些具体的要求，具体的设计制作都应该委托专业的公司去进行，如果我们自己为了显示自己的水平很全面，而花费大量的精力自己去负责设计制作，因为不是专业从事这方面的，做出来的东西很有可能比市场上的性价比还差，而且浪费了大量的精力，自然也就挤占了从事其他方面的工作时间，得不偿失。有人说，让别人做，怕别人赚钱了，这个心态是病态的，这年头没有人做赔钱的买卖，让合作伙伴赚钱才是正确的想法，只是要控制不要让他从你手上谋取暴利而已，适度控制他的利润，一般的工厂化作业，都是靠批量生产、规模化生产降低成本去赚钱的，同样的东西，如果自己设计制作，由于是单件生产，你的成本肯定比别人更高。

水电工程不只是一条线，而是由很多点、线、面构成，尤其是大型地下工程，更是一个复合体，对于技术主管或技术骨干，应当亲自编排总进度计划，对于别人编制的总进度计划，也要亲自去逐条线进行熟悉，这样才能掌握总体的施工程序、安排，把握全局，什么阶段该做什么，到什么阶段形象面貌应该是什么，只要编排或把握了总进度计划，你可以很把每一年的形象面貌描绘出来，对这个工程而言，说你是千里眼，一点也没夸大。在实施的过程中，哪里滞后了，是否还有补救措施，都很清楚，到了什么阶段，该开始策划什么方案了，该准备什么设备材料了，也很有谱，既不会因为没有预见性导致事情到了跟前才开始准备而手忙脚乱，也不至于没到那个阶段就把自己忙得不亦乐乎。在这里也着重强调一点，也就是水电工程都是与洪水赛跑，我们的施工时段、面貌都被洪水分割，只要是涉水的项目，比如围堰、基坑等度汛的安排一定要琢磨清楚，如果说其他在干地的施工是可以拼抢的补救的话，涉水度汛的项目往往是无法补救的，晚一个月往往就滞后一年。

对于从事工程技术的人，一定要尽可能的了解设计意图，了解设计意图一方面可以掌握设计的想法，在设计关注的问题上下功夫，做好他人的关注点；二是有利于提升自己的理论水平；此外，还可以针对设计意图进行探讨协商，在不违背设计原则的前提下，进行一些设计上的优化，简化施工程序，提高工效。在大渡河的这几年，如果说是还算成功的话，很大程度上得益于与设计间的密切配合，在工作中，认识了很多朋友，结识了一些兄弟，共同成长，也才有了今天的胸有成竹。

前面说的编制标段的总进度计划是为了掌握自己本标段的程序，而利用与设计交流等机会掌握电站的总体导流、蓄水程序，则有利于你掌握电站的总体情况，掌握这些一方面是可以确保自己的工作不会有疏漏，不会因为水都要从你的洞子过了你还不知道，可以避免出现这样的失误；另外，也可以把你的的视野提高到更高的水平，如果这些都了解清楚了，那对整个电站也就一览众山小了。

对于一些关键问题，领导应该起决策、主导作用，安排下属严格执行。但是从事工程技术工作，也有很多时候没有绝对的对，也没有绝对的错，对于这样一些问题，如果下属说的有道理，考虑的很周全，就让他们做主，让他们的意见成为主导，让他们能得到认可、尊重，才能让他感受到自身存在的价值。不能总认为自己是领导，始终都是对的，不能搞地位、权利崇拜。

对于一些重大、重要的技术决策，要广泛征求意见，充分讨论，集体决策，避免出现重大缺陷。而对于一些小的问题，不能过于依赖集体决策，无休止的讨论、再讨论，浪费精力，延误时机，影响效率，对于这些问题，从事技术工作就要敢于担当，敢于决策，果断决策，要独断。在我们有些地方，为了一个小小的临建设施，反复讨论，反复修改，导致现场作业人员无所适从，建设周期过长，增加了成本，最终都得为此买单，真的是浪费生命，浪费资源。

在工作中，也难免会出一些问题，或者别人认为是问题的问题，在这种时候，作为主管或者分管的人应该主动承担责任，主动站出来为下属担当。

对于一些参加工作时间不长、或履历不足的人来说，总是有一个熟悉、学习提高的过程的，业务水平的提升是要靠培养积累的，是需要一个过程的，对于我们这样不属于高精尖的行业，从事技术工作工作态度是第一位的，只要态度好，其他的都是可以慢慢培养的。作为领导，对自己要求要严一些，但是对于下属要求要适当低一些，多一些耐心，把自己的水平当作别人的培养目标是可以的，但不能说自己有这个水平，也要求别人也要达到你的水平，不能以自己的水平衡量别人，如果他有了你的水平，也可能就要调到别的项目了。当然，如果是下属有明显的缺点，作为主管再三要求都始终改不了的话，那就是另当别论了。

工作中有上下级关系，也有平行级关系，对于平行级之间的相处要讲艺术，要多一些合作精神，首先把分内的事情做好，在这个基础上自己再多做一点无所谓的，不要太计较自己的.付出，但在多做的同时，不属于分内之事就要少指责、少说别人的职责，我把我该做的做了，不该做的也做了，剩下的事情该别人做的就跟我无关了，否则就会影响平行级之间的关系。

生活中，我们肯定和有些人走的比较近，和部分人比较合得来，相互之间更信任，这是人之常情。但是在工作中，不能因为生活上交情很好的就在工作上特别信任，处处袒护，而对于其他的人则不信任、冷落，如果只有这样的胸怀，那也是成就不了什么事情的。在工作上，要疑人不用，用人不疑。

我们身边有很多人，有同事关系，有上下级关系，以及一些合作伙伴。在与身边的人相处的过程中，要客观的看待别人，客观的看待别人的优缺点，学习别人的优点，包容别人的缺点。尤其是要客观看待领导的优缺点，往往因为领导某些方面很突出，就视为他哪方面都是好的，都是英明的，都视为是学习的榜样，实际上领导也是人，优点固然多，但也难免有缺点，对于领导的缺点也要正确的看待，当然不能随便讲出来，只能意会，不能言传，要在心里面要明白哪些是他的优点，哪些是缺点，学习他的优点，但千万不要把优点没学到，而把缺点都学到了，这样就成了邯郸学步了。当然，在很多问题上，不能因为领导说的不对，就拒绝执行，一般还是要听领导的，反正有事情了他们顶着，只是在心里要明白：这样做并不是最好的，如果让我来决策，我会那样做。

做行政固然好，但行政有行政的苦衷——别人陪你，你陪别人，永远在无休止的恶性循环，透支生命；往往是该说的不能说，不该说的也要说，虚虚实实；什么事情都要面临，面临着巨大的压力。而从事技术，可以活的较真实，很踏实，刚来单位，一个老专家就讲：搞行政是老来门前清，搞技术是越老越吃香。有些兄弟可能想，我当了分公司什么就是处级，我当了公司什么什么就是副厅级。说到这里，我还是谈谈国有企业行政级别的看法，以前，我们国家是政企不分，国有企业确实有行政级别；而现在，实行了政企分开，国有企业的行政级别已经逐步淡化了，很多企业在任命时早都取消了行政级别这一说，在六大发电企业里面，唯独曹总兼任三建委副主任，是名副其实的行政职位，是有行政级别的——正部级；其他的一级国有企业，好像也是由中组部任命的，只是在企业调到政府的时候才参照参考的，这是中国特色决定的，如果不进政府，你在国有企业单位给你写个正部级都没用。就像中学的时候，考试老师不让监考一样，校长就说，不就是分数嘛，不就是想考第一嘛，我看到你作弊了，我就给你画两个零，一百分，如果还嫌少，我再画两个零，实际上，在国有企业自诩行政级别就跟我们中学考试一样。说这些，也就是告诫搞技术的兄弟们，认真搞好技术，安于技术，专于技术，淡化行政，做技术参谋远比行政一把手轻松，技术才是常青树。

实用膜片钳技术 信息技术心得体会篇四

人生其实很短暂，教练技术课程其实就是我们人生的一部分。让我们不做自己人生的旁观者，全力以赴为与我们有缘的同行者的收获负责!“教练”这词本身的核心 理念就是：“不必计较个人得失，队员与团队的成就就是教练最大的成就”。我们可以假设这四天是我们人生最后的四天，我们无法选择地要和这些我们喜欢和不喜 欢的人一起度过，我们可以选择全情投入于当下!让我们在支持他人成功中实现我们短暂人生的无限价值!

一、自己需要静心梳理一下自己的人生愿景究竟是什么?明确后，将自己的整个人生系统调节平衡后，拟定切实的计划，朝这个愿景进发。

二、每天早上用视觉化的方式看看自己的愿景，把白天的行为调整与之切合。每天晚上总结一下自己白天的行为：1、有没有支持愿景的实现;2、有没有给予别人帮助? 总结的同时感恩。

三、学会爱自己、爱别人。学会赏识自己、赏识别人。相信自己和别人：1、一切都是ok的;2、每个人身上拥有一切的资源去解决问题;3、每个人的行为背后都有正面的动机;4、改变是不可避免的，坦然面对;5、每个人当下的行为是他最好的选择。

四、以前是用头脑在思考，现在学会用心灵去思考。学会力量、智慧、爱的成长，即身、心、灵的合一，并且去帮助到别人。

五、自己需要确定一个明确的学习目标，围绕这个目标进行系统的学习(看书不能太散)，并且边学边用，希望有益于自己和他人。

再归纳一下，即：愿景明确、行动配合、相信自己和别人身上拥有一切的资源、爱自己爱别人--帮助自己帮助别人、学习并运用。

实用膜片钳技术 信息技术心得体会篇五

3月10日至11日，我有幸参加了在浏阳举办的“长沙市通用技术教师技能培训”，激动之余又充满使命感。很多人都说“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”，我想这句话应用于通用技术教师身上再合适不过了。虽然我省的通用技术课程已实验几年了，但是很多通用技术教师的专业技术能力还不过关，这时市装备处和教科院联合举办的专业培训可谓是“对症下药”，大快人心!

本次培训活动为期两天，目的是想让我们通过动手操作，初步掌握钳工、车工、数控操作工及电机控制线路安装方法及技能;理解安全生产的重要性及意义，为进一步提高《通用技术》课程教学水平打下坚实基础。虽然只有两天，不过收获颇丰，这次培训的主要内容是工艺，包括钳工、车工、数控车床、木工等。因为条件限制，我校实验室还在建设当中，所以这次培训对我来说基本上是全新的实践过程。书上来的终觉浅，绝知次事要躬行，工艺的知识不结合实践是没什么大的意义的，很多细节问题是没有办法验证的。所以在这次培训的过程中的每一个制作任务我都非常认真的完成，并尽量争取多做几个作品，同时也关注其他动手能力比较强的老师的制作过程，并注重听取指导老师的意见和建议。

在第一天上午的技术培训里我们听取了厂家专业人员给外面做的关于机器人大赛的讲座，了解到了新时代机器人在人们生活中所起到的重要作用，也意识到了机器人在通用技术课程当中的重要性，但由于条件原因，很多学校无法开设这门选修课，深感遗憾。

第二天7点一吃完早餐，我们就马不停蹄的赶往浏阳田家炳中学，参加金工、木工、钳工等技能培训，进入了此次培训的主题。我们按学校被分为4小组，轮流参加培训，了解了车床、铣床、钻床、切割机等基本构造和加工零件的步骤方法，并亲自操作实践。厂家的技术员又向我们讲解了电动机正转自锁电路，上完课后我们初步掌握了低压电器的名称、符号、用途及工具的使用，然后在实践中根据电路图和新学习的的知识接线。

尤其值得一提的是三项培训：钳工、车工和线切割。

钳工是在一间单独的实习车间进行，我们面对的是9个庞大的工作台，上面安装了许多台虎钳，用来夹各种工件。左面上摆放着各种各样的工具，包括：手锤、手锯、各种锉刀、丝锥、板牙、以及划线工具等。技术员给我们介绍了金工实习各种知识，由于工作时间的原因，他只要求我们做最基本的锯和磨，我对这些还是比较感兴趣的，不过真正能够掌握它，还是要付出自己长久的努力。

最后，我们要进行的实践室力最先进的工种之一——电火花数控线切割加工。这对于我们来说比较陌生，但其神奇而准确的操作，让我们产生极大的兴趣。由于这是一种特种加工方法，设备比较贵重，操作方法也较为复杂，万一操作不当，在进行切割加工用的电极丝会断掉，甚至发生人身和设备事故，所以技术员在开始前给我们详细介绍机床的四大组成部分及其主要作用：.数控装置、机床部分、运丝机构、丝架、拖板(x、y方向)在计算机控制下，作协调的成型运动、床身(固定各机械、传动系统)组成;高频冲电源,作用有二个(提供时间极短的脉冲放电) 、工作液系统(.绝缘作用;排屑和冷却作用)。数控线切割加工技术是要利用编写好的程序、靠电极丝放电来切割各种小工件，我们要做的工作就是设计工件，并把工件放置好，对好刀，其他事情就交给电脑完成了。

这短短的几天培训，我们每一天都有不同的收获。厂家技术员耐心细致的讲解使我们受益匪浅，大量的时间活动给了我们更多的实践知识和操作经验。尽管这次培训不能完全解决我们通用技术老师专业操作知识和技能上的所有问题，甚至在有些地方还留有遗憾，但不得不说这是一场“及时雨”，我热切希望以后进行更多的培训，让我们这些通用技术教师更“专业”!

通过这次培训让我对工艺的相关操作水平有了大幅度的提高，同时通过实践也发现了自己在教学中的不足，很多环节我都拍照记录，希望对以后的教学有更多帮助。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在通用技术的教学路上，我会结合这次培训的成果不断的探索，形成自己的特色。

最后，非常感谢学校给了我这一次外出学习的机会，让我的专业能力再一次得到了锻炼和提高，希望以后能有更多的机会参加这样的培训或者活动。

实用膜片钳技术 信息技术心得体会篇六

信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代的发展的步伐、适应社会发展的需要。

将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。

实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。

社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。