范文范本中的作品多样性很高，能够满足不同需求和水平的写作要求。为了让大家更好地掌握总结的写作技巧，小编为大家准备了一些范文，希望能够帮助到大家。

职称论文封面

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

正文是论文的核心部分，其一般有绪论、主体和结论三大部分组成。绪论一般作为正文的第一部分，是硕士。

毕业论文。

的开端，主要用于阐述毕业论文的研究背景、研究目的、国内外的研究现状和发展前景、本课题的意义、本论文采用的研究方法、理论依据、毕业论文构成和主要内容等。本论是毕业论文的主体，其由实验材料、研究方法、实验结果和讨论等方面组成，此部分主要是运用各个实验结果和研究方法，分析问题、论证本论文的观点，尽可能的反映出自身的研究能力和学术水平。本论部分应该层次分明、结构清晰、突出重点、语言通顺，中出现的术语、公式、方程式、物理量、计量单位等一律均采用国际、国家通用的标准。化学毕业论文的结论应该单独座位一章进行撰写，结论用于总结毕业论文，是整个论文的归宿，因此，要求能精炼、准确地阐述本论文的创新性、新见解，还可进一步地提出需要讨论的问题和建议等。正文需分章撰写，每章应该另起一页，各章的标题要突出重点、简洁扼要。

学术论文封面

说到封面，大家可能一下子就想到的是各大杂志的人物封面。其实正像是杂志封面一样，论文那么多的文字也着实需要一个封面。论文是一种讲究或讨论的学术性文章，它本身有着一定的专业性。论文封面，一般都是十分简约的，就是封面的基本要素：标题，姓名，一些主要内容之类的。论文封面格式要求是门面，更需要专业对待，严格要求。那么论文封面格式要求有哪些呢?下面笔者就具体讲解下。

题目：

姓名：宋体小三居中。

学号：

学院：

专业：

指导教师：

协助指导教师：

年月日(宋体小三居中)。

毕业论文封面格式要求中华民国和日本明治以前历史纪年用汉字，括号内注明公元纪年，用阿拉伯数字;中华民国纪年和日本明治以后年号纪年用阿拉伯数字，括号内注明公元纪年，毕业论文封面格式要求用阿拉伯数字，如秦文公四十年(公元前722年)，民国37年(1948年)，昭和16年(1941年)等。约数用汉字，如“改革开放二十年来……”;整数用阿拉伯数字，如“中华人民共和国成立50周年”。

毕业论文封面格式要求页面设置：页边距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm(装订线0.5cm)，右2.5cm,，页脚1.5cm。封面格式设置：字体：四号宋体，居中，指导教师签名必须手写。毕业论文封面格式要求题目：中文，三号黑体加粗居中;英文，三号timenewroman字体,加粗居中。题目和摘要之间空一行(小四号)。

1、封面纸张：为统一起见，由教务处确定，并由印发公司电话x分发到各学院;费用由教务处承担。

2、封面内容与格式：由教务处确定，详见毕业设计封面模板(教务处网页--下载专区--管理科表格下载)，下载网址：xxxxx只要填写题目、姓名、学号和班级等栏目内容，姓名、学号行内容水平方向需做一定调整，以使内容在相应位置居中。其他格式按模板设置即可。一律为打印字体。

3、封面制作与装订：由个人安排。

4、其他要求：执行毕业设计(论文)撰写规范。

论文字体格式要求：

(1)字体字号要求：

目录：题序号及标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。

标题：二号宋体，居中。

作者：四号仿宋体，居中。

作者班级：六号宋体，居中，加圆括号。

”摘要“字样：五号黑体，顶格。

摘要内容：五号宋体，居中。

”关键词“字样：五号黑体，顶格。

关键词词条：五号宋体，各条中间用”;“隔开。

各章题序及标题：小二号黑体;序号一般用阿拉伯数字数字。

各节的一级题序及标题：小三号黑体;序号一般用阿拉伯数字数字。

各节的二级题序及标题：四号黑体;序号一般用阿拉伯数字数字。

各节的三级题序及标题：小四号黑体;序号一般用阿拉伯数字数字。

参考文献”字样：五号黑体，居中。

参考文献内容：小五号宋体。

(4)封面和目录：封面和目录均无页码，从正文开始显示页码为第1页，目录要求利用大纲视图自动生成。

(5)段落设置：章、节、条三级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行(即前后各空0.5行)，正文为1.5倍行距，段前、段后无空行(即空0行)。

(8)引用文献标记：引用文献标记用右上标，并注明页码，例：[1]p1-5。

下面笔者说下如何利用word编辑论文封面，希望大家看完之后能够掌握好其中的要诀。

步骤一：首先，新建一张空白word，双击打开，在其中输入“学样信息，题目，学院，专业，学生姓名，学号，指导老师，年月日”等字样。

步骤二：将选中部分文字居左显示，在“视图”选项卡下勾选“标尺”按钮，打开档标尺。拖动标尺调整选中部分文字的位置。

步骤三：下面划横线，依次点击【插入】-【形状】选择直线。

步骤四：摁住shift键，根据自己需要绘制长度适中的线段，摁住crtl键复制刚才绘制完成的直线。

步骤五：至此，封面，就已经大功告成。有些学校的学校名称可能是图片，此时就需要点击【插入】-【图片】-【来自文件】来进行图片的插入。然后将图片进行适当调整。

论文的封面是给参阅的教授第一眼看到的，因此这个格式是不能错的。大家必须加以重视，看完笔者上面分享的所有内容，相信大家都对论文封面的格式要求有所了解，希望大家做好论文的封面部分，才不会影响整篇论文的质量。

教师应聘简历封面

很多人在求职的时候，会把简历复印很多份，然后发放给不同的公司，其实每一个公司的要求都是不一样的，下面的方法非常的适合那些在网络上进行投送简历的求职者。

在投简历的时候，如果你非常的中意这家公司的时候，一定要在投简历之前去了解这是一个什么样的公司，基本的了解这样的公司需要什么样的.工作人员。这时候你就可以在写简历的时候，进行分析，突出自己和目标岗位职责以及能力非常的匹配，同时在把自己专业的能力简要的表达出来。

在现场面试的时候一般面试人员会要求你再次的给一份纸张简历，这时候你就需要把在网上投的那份简历重新的打印一份，而不是拿着统一发放的求职简历，增加自己的竞争力。

当然如果经验丰富的求职者，要避免时间顺序上的单纯堆积，要对于目标岗位的要求，写出自己的相关工作经验和能力，如果能够用数字区说明业绩这是最好的。这样能够在应聘公司中留下一个好的印象。

英语教师简历封面

只要在心理叙述环节展现出足够的优势，简历在没有足够能力支撑的情况下，也一样可以发挥出比较出色的运用效果，需知有技巧的书写简历，才是求职者最应关注的'问题。这里我们需要对简历中表达的意义进行关注，哪些内容的陈述恰恰是招聘企业最希望见到的，而哪些内容又可以增进一份简历的可阅读性以及可运用价值?唯有对此问题有所关注，简历的实用性才可以显现出来，对那些比较关心简历影响力不够的人来说，这也是他们应该妥善对待的问题。

只有打动阅读者，才可以使其萌生出一种爱才心理，即便很多人的学历亦或者其他综合能力并不能够满足用人单位提出的需求，但只要求职者紧抓创作环节，并且用简单的言语打动阅读者，即可将简历的价值烘托出来。

无论借助哪一种小技巧的运用，它都可在实用过程中发挥出难以想象的作用，尤其是近些年来越来越多的人在关注简历创作问题后，也会提出相应的质疑看法。

教师论文

主题游戏教育是现今许多幼儿教育机构都在广泛利用的教育模式，也由于其趣味性及教育性等优势受到广泛的推崇，但其有效率是与教师的设计息息相关的，幼儿时期的学生，思维及学习方式都是以自身兴趣为主要导向的，所以教师只有强化自身的课程意识，因势利导，设计出更加适合幼儿兴趣及发展的课堂游戏，才能促进学生的身心成长，让其拥有积极正面的观念以及活泼开朗的性格，而这样的有效引导，都需要其自身的课程意识与教育观念来作为支撑，所以，对于幼儿教师的课程意识及现今的幼儿游戏教育进行改善，是至关重要的。

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教师求职简历封面

学历：本科。

工作年限：

期望薪资：面议。

工作地点：广州-不限。

求职意向：培训师/讲师|教师|助教。

工作经验(工作了15年5个月，做了3份工作)。

武汉皓月文化传播公司(广州分公司)。

工作时间：2009年10月至2014年10月[5年]。

职位名称：业务主管。

工作内容：承办全国类艺术大赛，从策划，宣传，执行，后期维护等一切事务。2012年7月，成功举办“红牛杯”街头篮球争霸赛广佛地区选拔赛的前期宣传、招募及执行。

弹典艺术工作室。

工作时间：2008年4月至今[8年10个月]。

职位名称：教师。

工作内容：对4岁以上的.小孩及成人进行科学的系统的钢琴或声乐培训，培养他们对音乐的爱好，及专业的技术和方法。

广州声美有限公司(海韵琴行)。

工作时间：2008年1月至2009年8月[1年7个月]。

职位名称：销售代表/客户经理。

工作内容：1.为客户提供最专业的意见，让其选择最适合最满意的钢琴。

2.兼并海韵琴行教师。

2007年7月毕业广东文艺职业学院音乐表演。

至今在校星海音乐学院音乐表演。

自我描述。

1、热情随和，活泼开朗，具有进取精神和良好的'团队合作精神。

2、较强的动手能力，组织和领导能力。

3、能吃苦耐劳，工作细心谨慎并富有责任心。

4、学习能力强，性格开朗，善于交流，有较强的交际和沟通能力，适应性强。

5、热情随和，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新!

美术教师简历封面

简历是专业性文档，而很多职场人却写成了叙事文体，爱用第一人称“我”，显得非常主观，且不专业。

简历中，从目标岗位到后面的历次工作岗位中，都看出该职场者定位混乱，求职中“海投”简历的`明显迹象。而类似这样的简历至少占六成。

到底要找什么工作，什么技能又与应聘岗位相匹配，缺乏提炼，自我评价泛泛而谈，大而空，完全看不出重点、亮点。

几乎九成的简历把工作经历写成了岗位职责，有人花很长的篇幅在记录流水式的日常工作流程，有人干脆把员工手册上的岗位职责照搬过来。不仅看起来很累赘，还会让自己的简历减分。

教师论文封面

素质教育的重要涵义之一是：全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能，身体心理素质。使之成为合格的社会主义建设者和接班人。而语文素质教育是一种提高语文及基础知识、语文能力(主要指听、说、读、写能力)语文智能(观察力、记忆力、思维力、想象力等)和语文鉴赏等素质的教育，其根本任务是培养和提高学生的听、说、读、写能力，与此同时，对学生进行思想教育，发展学生的智力，培养学生高尚的的审美情趣筹。作为学科素质教育，语文素质教育是素质教育最重要的组成部分，对素质教育所起的作用，是任何一种学科素质教育所不能比拟的。这是因为语文素质是人的素质结构中最基本的要素，往往是一个人成才的重要因素。从基础教育的角度看，语文素质决定人才素质的品格。因而，语文素质教育着眼于人的教育塑造上，着眼于培争养学生求生存、求发展的能力上，着眼于发展学生个性特长上。可以说，语文素质教育是素质教育的基础决定素质教育的品格，全方位地促进素质教育的各项目标的实现。

一、思想品德教育与素质教育。

对学生进行思想品德教育，是素质教育的重要内容，也是语文素质教育的重要任务。语文素质教育的最终目的，是培养合格的社会主义的建设者和接班人。所以，在语文教学中必须贯穿思想品德教育。

语言的课文，文质兼美，而且多是文学珍品，本身有极强的认识作用，教育作用。如孔子所说：“诗可以兴，可以风，可以群，可以怨”。而这种认识作用、教育作用，是在对艺术形象的感知、理解中获得的。课文(文学作品）以鲜明而生动的艺术形象，真实地再现自然和社会生活的艺术形象，真实地再现自然和社会生活中的各种场景，反映一定历史时期的政治、经济、文化状况，反映社会的风尚习俗；塑造不同阶级、不同阶层的人物形象、揭示其精神而貌、内心世界以及他们的种种关系。通过阅读，学生可以获得历史和观实、社会和人生的种种认识，提高对生活的观察和认识能力：可以理解作者寄寓在艺术形象中的思想、感情、意志和愿望，可以发掘隐含在艺术形象深处的深刻的社会意蕴。

文学的认识作用、教育作用是通过审美作用实现的。古罗马文艺评论家贺拉斯说：“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。„„寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。”这说明了教育与娱乐的关系。对此，周恩来同志作了通俗而精辟的论述：“群众看戏，看电影，是要从中得到娱乐和休息，你通过典型化的形象表演，教育寓在其中，寓在娱乐之中。”寓教于乐，实际上就是审美教育。语文的思想品德教育，正是通过审美教育获得的。读者“瞻言而见貌”，在理解、情感、想象等心理因素的参与下，使原有的艺术形象逐渐丰满，而成为新的审美意象，并为这种审美意象所愉悦、所振奋、所激动，在潜移默化中，使心灵得到净化，人格得到完善和升华。

《祝福》通过对祥林嫂的形象和她所生活的社会环境的再现，我们不仅认识到：封建礼教对旧中国劳动妇女进行精神摧残的罪恶，旧中国劳动妇女的悲惨命运，而且深深地唤起对受迫害、受侮辱的劳动妇女祥林嫂的深切同情，对万恶的封建礼教的极端憎恨，对冷酷的封建卫道士鲁四老爷的无比厌弃。这种同情、憎恨与厌弃，正是人性善的体现。

《谁是最可爱的人》以三个典型的事例，展现了志愿军战士的英雄形象，从他们身上，我们不仅看到了祟高的国际主义精神和爱国主义精神，而且看到了美好而高尚的心灵，对敌人的恨，对朝鲜人民的爱，对祖国人民的情，这种恨、爱、情，正是人性中的真和善的体现，从而使心灵得到了净化。

《春》使我们在感知、欣赏那一幅幅绚丽多彩的春景图时，不仅使我们感到春天多么美好，大自然多么美好，生活多么美好，而且说起对美的生活的热爱和追求，对美的热爱和追求。

在《荔枝蜜》中，我们不仅在蜜蜂精神的感动下，而产生对具有蜜蜂精神的劳动人民的深深的崇敬与热爱，而且更为蜜蜂“对人无所求，给人却是极好的东西”的美好心灵所感染，引起我们心灵的极大震动和净化，使卑微的私欲在美的光耀中而失色，从而扩大了真、善、美的心灵空间。

从以上例子可以说明：语文的思想品德教育通过美育而实现，它不仅使学生受到一般的政治思想、道德品质教育，而且受到更深层次的教育——人性教育，触及到人的思想最深处——心灵。如朗吉弩斯说：“文章不仅打动听觉，而且打动整个心灵。所以把人凭资禀和修养，本来就有的那些文词、思想、行动以及美与和谐都鼓动起来，通过文字本身的声音的错综复杂的关系，把作者的情感传到听众心里，引起听众和作者的共鸣，就是这样，通过由文词建筑起来的层构，作者能把我们的心灵完全控制住，使我们心醉神迷地受到文章中所写出的那种崇高、庄严、雄伟以及其它一切品质的潜移默化。”

语文的思想品德教育，不仅贯穿在阅读教学之中，而且贯穿在写作教学之中。写作不仅是语文基础知识、文化修养、写作的技能技巧的综合运用，而且与思想道德、认识水平密切相关。写作的过程，是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，如果没有正确的思想、观点，是难于发现生活中的真正的真、善、美，也难于创造真、善、美。所以，写作教学不仅要教学生“怎样写”(写作的技能技巧)，而且要教学生“写什么”，“为什么写”(写作的材料、写作的意图)，培养学生正确的思想认识，提高学生对真假、善恶、美丑、是非、荣辱的判断能力，对生活的观察、认识能力，这样，就能自觉地去发现美、追求美。比如，写自然美，不管写“日出江花红胜火”的春天，“映日荷花别样红”的夏天，还是写“不似春光胜似春光”的秋天，“千里冰封”的冬天，以及高山流水，江河大海，无一不在展现祖国“多娇”的江山，无一不是对美的追求与赞颂。写社会生活美，不管写以“五讲四美三热爱”为核心的社会主义精神文明美，还是写“一方有难，八方支援”的社会主义大家庭中团结互助的真情美，以及辛勤劳动的美，勤奋学习的美，爱岗敬业的美，见义勇为的美，无一不是对生活中的真、善、美的追求与赞颂，即使是揭露生活中的假、恶、丑，在使人们对之厌弃的同时，也产生一种对真、善、美的渴望和追求。

语文的思想品德教育其作用是明显的。与一般的思想品德教育相比，又有很大不同一是方式不同，前者靠形象和情感，是感性的；后者靠说理和法制，是理性的；二是触及的范围和程度不同，前者较后者，不仅使人受到一般的政治思想、道德品质的教育，而且触及到人性问题，人的心灵深处。这，正是一般的思想品德教育所无法达到的。语文的思想品德教育弥补了一般思想品德的不足，互为补充，相得益彰，从而完善了素质教育中的“德”。可以说，如果离开了语文的思想品德教育，是不可能形成素质教育中的“德”，不可能形成社会主义公民所应具备的“德”。

教师论文

摘要:童话对于少儿教育的重要性已经被教育界反复论证，但小学教师在实际教学中却很难将童话教育当作是一个常规教学手段来使用，这与高校小教专业培养缺乏相应拓展模块有关。目前童话教育存在以下问题:忽视童话教学是专项技能训练的本质;过度强调了童话的教化功能;忽视趣味性从而丧失了寓教于乐的功能。在小教专业中应增加童话写作应用的针对性教学环节，才能让他们具备驾驭童话的能力。

关键词:童话写作;小教专业;去中心化;趣味性。

小学教师的教学内容基本覆盖了全学科，而他们也是按全学科内容覆盖的培养方式接受高等教育。高校小学教育专业的培养方案一直强调突出实践、应用环节，增强基本技能的训练，增加中小学见习实习的模块。但在小学教育专业和汉语言文学专业中有不少同学自进入高校学习伊始，就是以小学语文教师作为自身未来的职业定位。针对此类同学在专业化训练上尚有完善的空间，开设童话相关课程对完善该专业同学的职业化训练大有好处。

一、童话与小学教育的关系研究概况。

教育界对童话的研究涵盖了方方面面，以内容来看，主要集中在以下七种:一是关注儿童成长心理方面:从儿童成长心理需求方面入手，如:战胜恐惧的需求———战胜女巫(恐惧)的情节设计，对儿童自我认定有巨大的影响;克服困难的信念———成功都要经过艰苦奋斗;满足幻想功能———对黑暗和阴影的恐惧与隐藏在森林和黑夜之中的怪物猛兽对应等。二是儿童教育规律方面:从儿童的成长规律入手，探讨童话的作用。如:儿童独特的心理特点分析，包含超现实的儿童幻想世界，自我中心的状态;“泛灵性”思维;“同化”心理等。三是童话在教育中的功能，具体来说包括:开启思想、发展想象、培养美感、愉悦童心等。四是在中小学课堂如何利用童话资源;如《浅谈中小学语文中童话的衔接教学》、《关于小学语文童话教学的几点思考》等。五是对入选小学语文教材的童话进行研究。六是童话自身的艺术价值。七是童话在中国的发展史。可见，多数研究停留在如何认识童话及对童话功能的讨论上，一线教师反复论证童话对于少儿教育的重要，但是却不能把童话教育当成一个常规的教学手段来使用，关键在于他们自身的技能缺乏。小学教师有足够的童话理论修养，但实践环节略显薄弱，与高校该专业学科童话写作教学的实践环节少的模式是一脉相承的。在小学教育中已经充分认识到童话的价值，但在多数高校的小学教育专业却没有相应课程给予指导，未将童话素养纳入未来小学教师的培养体系中。在高校的小教专业教学改革中，把童话教育的教育作为一种手段与该学科相结合进行研究，显得十分重要。

二、童话和童话教学的问题。

在高校对小教专业的培养规划中，针对童话的教学环节并没有得到足够重视。整体对童话的认识存在误区:。

1．对童话的认识误区。

(1)童话是雕虫小技。我们通常说的文体有散文、小说、诗歌、戏剧等，童话作为虚构类的一种，甚至还不能列入其中。因为受众低龄，知识层次低，语言追求朴实简单，还不能用技巧繁杂的叙事手段。这些写作针对的读者都是一些文化水准不高的群体。但在高校承担写作教学的老师，多数是专业作家或者写作学研究者，他们关注的问题更多是文学性较强的传世之作，但童话的浅显和“低智化”让他们避而不谈。尤其是文学中“结构主义”的批评观点，主要分析的对象即是童话———模式化的定论让诸多学者认为，童话是缺乏技术含量的东西。然而，对于儿童而言，童话的每一个故事，都承载着他们的幻想。尽管情节雷同，结构相似，自有其审美特性。

(2)童话需要承载着教化功能。“童话是给孩子看的书，一定要反映某种思想、主题，能让孩子从中得到教义:比如勇敢啊，做事要认真，团结友爱，坚强啊等等，否则，没有什么意义。”［1］追寻意义是文学研究批评惯用的方式，如哲学的追索，是为了理解世界的本质，宇宙的真相，本无可厚非。但是，我们对童话的期待远远超过于此。在语文教学活动中，将文本思想提升到国家民族的高度，是惯用的逻辑;阐述做人的道理和伦理价值也是其中重要的一环———即段落大意和中心思想。这一教学思维移植进了童话教学，就很难把童话本身的优雅和趣味当成教学的重点。童话如何开拓个人想象去理解世界的本质，以及童话背后那些鲜活的灵魂被彻底忽视。语文教育中过度提倡教化功能，把微言大义作为学习童话的主要目的，是让受众感到乏味的原因之一，意义被承载的前提是要有一个好故事，我们更应该去关注故事本身之美。抛弃故事中好的细节和充满魔力的语言而去追求一个干涩的教训(结论)是本末倒置。我们应该在童话阅读中追求审美性高于追求意义，而不是追求意义高于审美。“童话的本质属性是诗性、游戏性、幻想性。”如何理解儿童世界的诗意，是理解童话的重要途径。孩子们天性中的诗意远远比我们意料之中来得充分，笔者曾经带3周岁的女儿在公园玩到天色将晚，她突然指着天边的水墨一般的云朵说:“爸爸，你看!天上的云快溢出来了。”这是她对诗意的自我阐释，笔者并未有任何提示;而游戏性几乎是人与生俱来的另外一种特性，我们一生都在扮演着不同角色。比如，过家家等，艺术起源说中把“游戏说”当成是可靠的起源之一。童话让孩子们能迅速地找到自我角色认同的可能。许多幼儿园的孩子听过《白雪公主》后，“公主梦”会成为她一生相伴的理想梦境，美丽、善良和优雅还有友爱会成为公主的自我追求。再者，幻想性是人类世界的基本表征，我们通过幻想完成自己的平凡世界与诗意世界的联接。比如:用比喻等修辞完成对本体的想象，获得审美的空间，而童话则通过对虚拟世界的假想，获取来自超现实世界的生存经验，尽管多数幻想现在看来不切实际，但终有一天，会成为照进现实的可能。而童话中世间万物皆有生命的出发点，对儿童观照世间万物，体会平等和学会尊重有着非常重要的作用。

2．童话写作教学的问题。

(1)写作教学理念落后。写作教学基本停留在写作常识和理论的普及上:比如、知识储备的重要性;观察的分类，如何进行观察;观察的内化(构思);内化(内心)的表达(外化)，如何表达;表达的技巧(修辞)等。另外附加一些好文章的鉴赏。这些基础知识是多年来人们对写作研究的某些共识，但以共识来概括写作本身是个误区，这些共性的东西很难成为写作成功的法门。另外，对于小学教育专业学生这一群体缺乏针对性的教学，忽视童话故事的写作和其他文学创作的差异，导致未来的小学教师丧失对童话最为直观的感受力，而是把写作的理论当作是解构童话的重要依据。(2)写作课程内容过于理论化。部分授课教师因为缺少创作经历，缺乏儿童视角更是造成童话审美和写作本身与学生之间的差距。而且童话写作缺少相应的教材，因此童话写作很难进化成专业化的写作教学。

三、教学改革的方向。

在高校小教专业的培养中，必须建立并贯彻职业化教育的理念，针对性地对培养方案进行设计。以语文方向为例，对童话的教学和写作要增加新的内容。

1．建立并贯彻职业教育的理念。

当下的小学教师分工也日益精细化。教招考试已经要求他们在入职之前选择好自己的学科方向，更好的做法是让他们在高校学习期间就要预先作好职业定位。对于以小学语文学科教学为目标的同学，应该也有职业化的素养拓展模块。职业教育的观念应该也成为学校该专业课程设计的重要依据。“职业教育”这一概念有三个基本元素:职业、技术和教育［2］。小学教师作为一个职业，自然也需要系统化的教育，比如需要教育心理学和教育学的培训，以了解教育的基本规律;当然，也包括教师需要的一些基本技能训练，比如听、说、读、写、唱等基本功，主要涵盖了教师作为授课主体需要的基础能力，相对应的技能主要是教育思想理论、三笔(硬笔、软笔和粉笔)一画(简笔画)等以及艺术方面的基础表达。因为课程有限，学校的课程设置，都是以基础课程为主，比如写作———主要是普及基本的写作规律和技巧。但这却忽略了他们职业化的需求———面对一群特殊群体(儿童)，那些理论概念化的规律和技巧，很难适应小学教育的需要。三笔一画等技能作为小学教师的外功，是极为基础的要求，但是童话教育不仅仅是外功的一部分，也是内功的一部分。尤其是对童话的审美和把握，对儿童的成长极为重要，童话能极好地保护儿童想象力。当下小教专业和幼教专业的设置已经被大众接受，但是在该专业的课程设置上，却依然有很大的讨论空间。童话写作，作为写作课中常被人忽视的一环，在小教专业却极为重要。

2．审美化的语言训练。

随着教育的深入，语言的程式化是所有高校学生要面临的共同问题。多数学生在写作时选用的语言表达，常常可见模式化的痕迹。一方面受初高中应试作文培训影响，喜欢生硬植入名人名言;另一方面，则是在报纸等媒体的渲染下，习惯了某些口号式的词汇和句式。这些词汇和句式被应用于文学写作之中。比如，我们在童话里可以读到“在士兵的精神感召之下，王子学会了勇敢坚强”之类的表达。这些表达一旦程式化，学生就很难摆脱语言的惯性，并且在未来的教育活动中不得不承受语言表达同质化的后果。这些语言的特点是僵化，生硬，含混，看似表达了什么，其实又什么都表达不清，看似通向公众话语，但语义的指向性却不明确。另外，同学们习惯了陈述，而非描述。陈述式的写作，大多数是介绍式的，像记流水账，把人物的行程遭遇陈述一遍;而描述是对写作的基础要求之一，描述意味着填充细节，用我们通常所说的肖像、动作、语言、心理等描写手段，和各种修辞技巧，把故事形象化，具体化。写作是极其私人化的工作，童话写作虽然有一定的.规律可循，比如可以按照结构主义去设置情节人物，但如果童话要出彩，必然需要在其他方面有更加突出的地方。需要有更多有趣的想象来作为构思情节，填补细节的部分。当然，语言的生动活泼也是让童话有趣的重要方面。因此，摆脱固定的语言程式，学习审美化的语言表达，是改变写作状态的根本。

3．童话写作要重趣味，轻意义。

如前所述，多数同学习惯了追寻文章的意义，包括童话，总希望让童话承担教育别人的功能。小学教材的课文和老师的讲解，附加着许多这样的内容，比如:《落花生》教育我们要朴实无华;《狼来了》教育我们不要说谎……正是这些看起来冠冕堂皇的道理，伤害了文学本身具有的趣味性。比如《落花生》中的段落:父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”［4］这个段落被我们解读为值得提倡的某种生活哲学，人生态度。但它也可能是不同人群之间分歧的源头:苹果、石榴、桃子长果实，其实也是生来如此。它们和花生的区别不在于强行提升的生活哲学，而是作为不同物种之间的差异。我们应该学会欣赏不同事物的美，而不能为了突出某些品质，而贬低另一些品质。这本是值得每个老师带着孩子们去讨论的趣味性议题，却被盲目追求意义的行为强行切割了。对于孩子而言，我们不可能通过课文让他们选择成为花生，即使成为花生，也不可能杜绝它们对光鲜生活的艳羡。反倒是种下了歧视差异的种子，让我们在日常生活中的选择日益同质化。对于儿童而言，趣味的魅力远远超过道理本身。《猫和老鼠》之所以长盛不衰，即在于它们带来的谐趣成分远远多于教诲。如果，我们只是单纯地把故事当成故事，而不是有意识提升的教诲，也许我们的童话写作和教学，都可以呈现出新的格局。可以说，童话是一条与诗意和优雅联接的通道，在保护儿童想象力和创造力方面有重要的作用。在培养小学教师时，将童话审美和写作教育带入课堂是十分紧要的任务，通过这一途径，能让孩子接受到更多的童话艺术熏陶。在教学过程中，所有师范生不仅参与童话的听、说、读，还都会参与童话创作，对童话的创作规律，会有更深的了解。当他们走上小学讲台，诸多小学童话教育难以推广的问题也将得到一定程度的解决。更有利于开启“寓教于乐”的新教学模式。长期推广该教学模式，可以促进小学教育的良性发展。

参考文献:。

［1］余春瑛．教化:童话本质的背离［j］．理论建设2005(7－8):19．。

［2］孟景舟．职业教育基础概念的历史溯源［d］．天津大学，2012．。

［3］小学语文(五年级上册)．人教版．。

文档为doc格式。

教师心得体会封面

教师是一个特殊的职业，他们不仅需要传授知识，还需要教育孩子正确的价值观和道德观。在这个过程中，教师必须时刻保持警醒，保持良好的心态和热情，以便更好地辅导学生。这篇文章将分享教师对自己的经验与体会。

第二段：心态对教学的影响。

教师的心态对教学有着很大的影响。如果教师心态不佳，情绪低落或者焦虑，那么就很难将课程教授得有趣和易懂。我相信每位教师都有不顺的时候，但是我们必须学会摆脱这些负面情绪。有时候，我们可以通过简单的放松和减压来恢复心情，例如锻炼、冥想或者听音乐。这些方法可以帮助我们更好地面对压力，保持良好的心态，为教学工作提供更好的支持。

第三段：教学策略的调整。

不同的学生具有不同的学习方式，因此我们必须时刻注意教学策略的调整。教师需要在了解自己的教学育成功绩后，定期反思自己的教学方法，以便更好地服务学生并实现教学目标。在这里，我们需要重视班级群体的水平差异，设计课程并针对不同级别进度安排不同的学习时间，以帮助每个学生掌握自己的识字水平。

第四段：尊重学生的个体差异。

尊重学生的个体差异是教育的一部分，我们不能忽视这一点。我们要认可每个学生所拥有的思想、文化和信仰的差异。此外，教师还应该尊重学生的意见和想法，给予学生更多的自由和开放的空间，通过我个人的互动反馈做好和解决有问题的学生甚至家长，从而不断提高学生的积极性和学习兴趣。

第五段：成就感和挑战感。

教师工作的成就感和挑战感是非常重要的。我个人认为，这两个方面之间是相互关联的。在工作中，教师可以通过不断挑战自己来实现突破，学习新的教学方法和技能，为自己和学生在学术、职业方面产生巨大的成就感。我们应该积极参加各种培训和教育交流活动，与同行建立联系，分享经验和教学方法。

总之，作为教师，通过自我反思和不断尝试，我们可以不断提高自己的教育水平。在心态、教学策略、尊重个体差异和获得成就感和挑战感等方面不断努力，我们的教学成果和对学生的教育贡献将变得更加丰硕。

论文封面水印封面

第学院设计学院。

专业。

学

姓号名。

任课教师黄晓坚。

交稿日期2012.2.2

2成绩。

阅读教师签名。

日期

广西师范大学学工部（处）制。

面对食品安全危机。

摘要：随着经济社会不断进步，经济全球化不断深入发展，人们饮食文化日益多样化，食品卫生与安全成为备受关注的热门话题“苏丹红事件”、“禽流感”还有最近的“三鹿奶粉事件”，无一不牵动着广大民众的心，接连不断发生的恶性食品安全事故却引发了人们对食品安全的高度关注，要重新审视这一已上升到国家公共安全高度的问题，更要加大对食品安全的监管力度。

一、缘起。

起初他们在婴儿奶粉里掺三聚氰胺，我还没有养孩子，我不说话；

接着他们在火腿肠里掺瘦肉精，我不怎么吃火腿肠，我仍不说话；

此后他们使用地沟油，我很少在外吃饭，我继续不说话；

再后来他们使用牛肉膏，我决定不吃牛肉了，但还是不说话；

最后，我依然被毒死了，但没人能告诉我是什么原因，因为，后来大家都被毒死了。

近年来，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德鸡的“苏丹红”、豆腐中的“吊白块”、水饺中的“毒青菜”„„更危险的是“三聚氰胺”，它不仅在牛奶中大量出现，还在鸡蛋中存在。这些形形色色的食品安全问题，就像目前全球暴发的金融危机一样，席卷整个大地，给人们的生命健康带来了严重的影响，更牵动着大家的心。

在我们的周围食品安全问题确实存在着。我的乡下老家盛产食用菌，记得上次回家时，我参观了整个香菇的制作过程。我与叔叔一起走进菇棚时，一股带着香菇味的暖流迎面赴来，叔叔告诉我这里就是做香菇的地方，并示范给我看制作过程。只见叔叔与其他小伙子在一起干了起来，我正看得着迷，可看到最后我感到什么地方出了毛病。只见他们把做好香菇筒袋，放入石蜡液体中浸泡。叔叔告诉我，用石蜡浸泡后不但可以保证菌棒不发生烂棒，同时可以防水，等香菇生展后还可以保证香菇水分不丢失，起到很好的保鲜作用。我听了他们对石蜡作用的介绍后，使我对“石蜡”这两个字越想越不对劲，决心弄个明白。

菇出口国外还会引起外交纠纷，损害我国的国际形象，他们这样做实在是不应该啊。

原来食品安全问题就发生在我们的身边，也可能正在发生在我们的身上危害着我们的健康。我想，我们国家要高度重视食品安全这个问题，只有通过加强立法，严格执法才能制止这些问题的出现。同时做为一名小学生，我们也要积极地参与到食品安全的宣传中，让更多的人认识食品安全的危害，抵制农药食品、化学食品、问题食品，这样才能让食品安全与我们的健康同行。

我自以为身为大学生，只要身处校园，饮食上洁身自好，不吃路边摊、烧烤、麻辣烫，那么有毒食品即使存在，也与我无关。自以为大学如同象牙塔一般，把社会的一切恶都隔离在外。但那一刻，这种天真的想法顿时灰飞烟灭，我们被伤害的容易程度其实比自己想象的要容易得多，可谓防不甚防，不是我们无能，而是奸商太狡猾。同时我也意识到永远不要对他人的苦难无动于衷，因为谁也无法保证下一个不是你。

二．我国食品安全问题的特点：

食品安全问题似有愈演愈烈之势，概括起来，有如下三个特点:一是问题食品的涉及面越来越广。问题食品已从过去的粮油肉禽蛋菜豆制品、水产品等传统主副食品，扩展到水果、酒类、南北干货类、奶制品、炒货食品等，呈立体式、全方位态势。二是问题食品的危害程度越来越深，已从食品外部的卫生危害走向了食品内部的安全危害。过去只注意食品细菌总数，现在是深入食品内部的农药、化肥、化学品残留。三是制毒制劣手段越来越多样、越来越“深入”、手法越来越隐蔽，从食品外部的走向内部的、从物理的走向化学的。从曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花样翻新、五花八门。正是不怕你做不到，就怕你想不到。

三.食品安全问题产生的原因：

1.由于相关部门对食品安全生产的操作监管不力,使得中国食品行业严重违规、违法生产销售不合格食品的现象屡禁不止。中国的食品监管一直采取分段管理为主、品种管理为辅的方法,在实际的操作过程中,各职能部门之间要么会出现争着监管、重复执法的现象,要么会出现争着不管、相互推诿扯皮的现象,这就给某些食品行业违法生产、销售不合格食品提供了可乘之机。

2.中国关于食品安全的法律体系中存在着诸多弊端和问题,为不少问题食品的产生提供了生存的空间。中国的食品安全法律条文规定的过于笼统,难以操作,并且这些法律法规和标准体系严重滞后,现有的一些食品安全的标准水平规定偏低,许多指标远远低于国际标准,许多重要的标准至今还尚未制定出来,这就为那些不法厂商、企业违法生产超低标准、不合标准的食品提供了可乘之机。

3.消费者缺乏食品方面的常识,也可能会引起食物安全问题的产生。首先,消费者缺乏购买安全食品的常识。中国众多的消费者由于收入水平低下,没有足够的消费能力,加上缺乏相应的常识,所以在购买食品时安全意识淡漠,往往只图便宜,不顾及食品的质量、卫生问题。还有一些消费者在购买便宜食品、特价食品、无质量保证食品时,总是抱着侥幸心理,认为大家都在买,并且别人过去多年吃这些便宜食品也没吃出什么问题,现在再吃也不会有事,在消费者这种心理的支持下,就为问题食品的销售打开了门路。其次,很多消费者缺乏科学食用食物的常识,由此可能会引发一些疾病的产生,甚至导致食物中毒事件的发生。例如,在2009年8—10月,北京市丰台区已经连续发生4起扁豆中毒事件,发病人数达64人。据调查表明,中毒的主要原因是烹饪者未将扁豆煮熟、炒熟。其实像扁豆、豌豆、四季豆这三种蔬菜,其本身含有天然毒素,如果对它们加热不完全就被人们食用,则可能会引起人们的食物中毒。人们在炒菜时如果事先了解了这些基本常识,就可以避免这类食物中毒事情的发生。

四、加强食品安全的几点建议：

1.是建议政府出台国家食品工业发展规划白皮书，从宏观角度对食品工业发展和食品安全问题分门类分阶段地提出目标与方针。目前，国务院已做出“关于进一步加强食品安全工作的决定”，大多数省市政府也已针对开展食品安全专项整治工作提出实施意见，希望国家对食品业的发展和食品安全有一个整体的长远的导向。

2.是从源头上防止农产品污染。提倡“无公害食品”、“绿色食品”、“有机食品”，根据地方特点确定种植、养殖结构的宏观计划，有机地组织各地区优势农产品生产，并给予适当的政策优惠和舆论导向支持。大力完善农业技术推广机构，指导农业生产者科学种植、科学养殖，继续推广国家“无公害食品行动计划”，建立统一规范的农产品质量安全标准体系。

3.是大力提高食品工业水平。优化产品结构，鼓励名优产品生产，扶持规模化、集约化的食品企业集团，强化“原料——加工——流通——销售”的全程质量管理。建议在全行业推广iso、haccp认证，实行质量体系化的管理，并以此作为市场安全准入的“一票否决制”，取缔不具备食品安全生产条件的加工企业。

4.是加强食品流通领域的监管和惩治力度。食品安全问题是关系到国计民生的大事，应由政府统一组织，全面落实市场巡查制度，严格实行不合格食品退市制度，强化食品安全标识和包装管理，严格控制食品添加剂的生产和使用，并组织好高效低毒的食品添加剂的研制生产，坚决堵塞食品流通领域的监管漏洞。

德经济，一个以人为本的现代社会，决不能放任见利忘义的行为，决不允许基本道德的失守。

诚信是社会契约的前提，道德是商业文明的基石。如果诚信缺失、道德败坏、是非不分、荣辱颠倒、文明底线失守，再好的制度也无法生效，再快的发展也会出问题。先圣孟子说过，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这包括了对社会公德的追求和自我道德的约束，请拷问一下自己的心灵：我们是否离祖先为我们留下的传统美德越来越远？是否已经背离了社会公德？沉痛的教训告诉企业家们：在追逐利润的同时，必须坚守自己的道德底线，承担起应有的社会责任，以牺牲道德和消费者利益换取利润，最终必然付出沉重的代价。

食品安全事件所暴露的体制问题和道德缺失，也向全社会发出了预警信号。在一个国家的文明框架中，道德与法律唇齿相依，缺一不可。必须做到依法治国和以德治国并举，在我们完善社会主义市场经济、推进现代化建设的进程中，完善现有法律法规所存在的问题，填补在执法过程中出现的法律空白和盲点，加大执法力度，使食品安全问题能够有法可依，同时为道德建设提供强而有力的法律保障，同时一刻也不能放松道德建设，只有在全社会开展社会主义荣辱观教育，大力加强公民道德、职业道德、企业道德、社会道德建设，在全社会形成诚信守法的良好环境，才能有效构筑牢固的社会文明防线，全面推进经济社会的科学发展。

参考文献。

毕业论文封面要求

(1)不能有页眉页码。(封面页如何取消页眉，方法见下文第四部分)。

(2)右上角应该有“论文编号”四个字，4号楷体。

(3)注意字体字号：学校名称、论文题目：2号楷体-gb2312。论文性质：1号楷体。学号、姓名等：4号楷体。

(4)封面页所列项目，左侧一列依次为：学号姓名年级完成日期。右侧一列依次为：专业学院指导教师论文成绩。

幼儿教师简历封面

简历中的个人评价是非常受关注的，所以大家提更要高警惕，争取写出让人感兴趣的个人评价。首先，个人评价就是向大家推荐自己，让大家对你有个深入的了解，其次就是把你所要应聘的职位说一下自己的看法。在以前的应聘中经常会遇到这种情况，个人简历上的'情况都差不多是，招聘者就会去看你的个人简历中的自我评价如何。很多学历专业一样的同学最后都失败在个人评价中。

个人评价中最主要的就是介绍你的强项，特长，还有什么技能最拿手。招聘者看到这个心理就会有个数，也就知道你是不是他们公司需要的员工。如果符合那么恭喜你，你成功了。相反，如果个人评价填写的不好那么只能告诉你，不好意思你没有应聘成功。

心得体会论文封面

心得体会论文作为一篇重要的论文写作形式，通常是在实习、项目或者学习过程中，对所学知识及经验进行总结和反思的产物。而论文封面则是心得体会论文的“门面”，它可以展现作者的认真程度和专业水平，同时也是吸引读者的重要元素。本文将从几个方面详细讲解心得体会论文封面的重要性以及如何设计出一个优秀的封面。

次段：封面设计的直接和间接作用。

心得体会论文封面直接影响着一篇论文从众多作品中脱颖而出的能力。同时他也支持文章外貌和内容的互动，包括版式排版、装饰图案和色彩搭配等等。此外，一个好看的封面也能吸引读者主动阅读文章的积极性和提升作者表达观点的信誉。所以说，心得体会论文封面的设计对于文章的成败，积极影响至关重要。

第三段：封面创作的要点和重点。

要想制作出一个好的心得体会论文的封面，关键在于如何突出主题，以及合理的设计元素。比如说，一份医疗实习的心得体会论文，可以在封面上精确呈现出医疗特色的元素。比如选用白色和蓝色这样的冷色调，以及医疗器械的图案，能够让读者一眼认出这篇文章的题目。如果是一份对于游戏开发的总结经验，那么就应该使用更加鲜艳的色调，同时搭配精美的游戏装饰图案，可以让读者根据视觉的印象来了解文章的主题。

第四段：封面设计的细节。

进行封面设计时，不应忽略细节的重要性。装饰图案的选取应该准确地传达出心得体会论文的主题，同时字体也应当选择符合文章风格的字体，以及合适的字体大小。如果是进行多人合作基础上的成果展示，那么可以选择一个合适的团队照片，也可以使用适合的人物形象进行装饰。同时，图案的排版也要考虑到版面的整体平衡和美观，不能显得杂乱无章。

最后一段：总结。

一个优秀的心得体会论文封面，应当兼顾视觉美感和准确性，传递出文章主题，吸引读者关注文章的努力。随着现代社会信息爆炸式的发展，文章封面设计成为了一个不可忽视的环节。因此，一个恰当的、具有独特魅力的心得体会论文封面，不仅仅是文章的“门面”，也是邀请读者阅读的良好媒介。

教师心得体会封面

教师是社会的灵魂人物，肩负着培养未来的一代的重任。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长过程中的引路人和朋友。随着时代的进步和教育的不断发展，教师的作用越来越受到重视。在教师的职业生涯中，成长过程中所获得的心得体会尤为重要，对于教师的成长和发展至关重要。在本文中，我将分享我教学生涯中的一些心得体会，希望对广大教师朋友有所启发和帮助。

第二段：教师的职责。

教师是德育、智育、体育的三育人的主要责任人，而教师的职业素养是一名教师是否合格的重要标准。素养的高低不仅体现在专业技术上，更体现在职业道德上。教师需要有高尚的品德，强烈的责任心和敬业精神。教师需要尊重学生的个性和特点，全面发展学生各方面的能力，引导学生自主思考，培养学生的创新能力和实践能力。

第三段：教师的方法。

教师是一位有策略的战略家，要根据学生的学习情况和需求选择适当的教学方法。教师需要注重课堂经验，灵活运用板书、教具、技术手段等多种教学手段，适当开展课外活动，增强学生学科知识的实际运用能力。教师不仅要从理论上掌握教学方法，同时也要灵活运用，注重巩固学生的基础知识，教学应用知识与技能的培养，培养学生的实践和创新能力，同时也为学生营造良好的学习氛围。

第四段：教师的管理。

教师作为学生的引路人，需要建立起良好的师生关系，用心地了解学生的家庭和生活背景，因材施教，注重学生的个性和特点。教师还要妥善管理班级学生，有具体的管理方法和措施，提高课堂纪律和学生行为规范，尤其要注意落实学生家访工作，加强家校之间的沟通，建设和谐班级。

第五段：结语。

教师是启迪未来的神圣职业，教师的核心素质和职业素养是教育质量的重要保障。教师需要具备严谨认真的工作态度，灵活多样的教学方式，注重学生的发展自主性和创新性。教师要管理自己，管理工作，管理好学生，做好一名优秀的教师，为教育事业贡献力量。

论文封面水印封面

专业班级：08级工商管理（3）班。

姓名：马云飞。

学号：0876801303。

指导教师：王志强。

实习时间：2011.05.01。

实习成绩：

第一部分概述1背景。

大势所趋。

日本有关专家预言：21世纪将是超声波电机广泛应用的时代。

早在1994年，美国有关研究报告预计：在不远的将来，超声波电机将取代全部的小型传统电机。

性能卓越。

转矩密度大，可产生大转矩，不需要齿轮减速机构，因而体积小，重量轻，速度快；控制精度直接控制精度达纳米级；勿需润滑，不产生也不受电磁干扰，噪声低。

应用广泛。

在上述应用领域内，现有电机存在很多不尽人意之处；超声波电机是电机发展的新概念，将逐渐取代传统的小型电机；国内目前尚无超声波电机生产厂家，属国内首创，市场潜力巨大。

世界上有些最先进的技术是买不来的，我们有能力、有基础赶上世界超声波电机的发展步伐，跟踪这一世界先进科技前沿，大力发展我国的技术，迅速缩小与日本超声波电机技术的差距，尽快开拓国内超声波电机应用市场，继而打进国际市场。

2公司介绍。

国内较早致力与超声波电机研究、开发与生产的公司——麦格雷迪超声波电机公司的创建，标志着中国在超声波电机技术的商业化应用上迈出了坚实的一步。

麦格雷迪超声波电机公司由内蒙古科技大学大学的五名本科生创建，公司依靠内蒙古科技大学在超声波电机研究方面的先进技术，并将联合国内其它研究单位，发展中国的超声波电机产业！公司前期产品主要应用与汽车电器，并将积极开发其它领域用超声波电机。我们的发展目标是：在五年的时间内，形成以轿车用超声波电机为龙头的技术产业，同时积极开发其它领域用系列产品，领导国内微电机的新潮流。

3产品。

工作原理：超声波电机（ultrasonicmotor简称usm）利用压电陶瓷的逆压电效应和超声振动，将弹性材料（压电陶瓷，pzt）的微观变形通过共振放大和摩擦耦合转换成转子或滑快的宏观运动。

主要材料：压电陶瓷环、粘结剂、摩擦材料及一些硬金属。

产品优势：由与独特的运行机理，超声波电机具有传统电磁式电机不可比拟的优式，完全可以取代传统的小型电机。

应用领域：公司产品将首先定位与汽车电器，并进一步向其它领域扩展。

4市场与竞争分析。

抢占一席之地是企业生存的根本。超声波电机的目标市场——国内轿车电器行业，每年需微电机近920万台，其市场潜力巨大，主动挖掘，商机无限。

国内微电机生产厂家已具有相当规模，但是大部分技术落后有的产品甚至已进入衰退期。我们的产品要想替代国内同类产品，不亚于掀起一场微电机革命。我们将充分发挥团队精神，不断革新技术，挖掘超声波电机市场的巨大潜力，开创超声波电机在中国应用的新局面。

竞争优势：超声波电机的高技术、高质量、高性能使用户有物超所值的感觉。多功能，数字化和兼容性的特点使超声波电机能适应各种形式的需求。

5市场营销。

营销目标：尽快进入中高档轿车配套用超声波电机市场，并在微型电机市场上伞得一定的市场份额。本着诚信原则，我们希望用国内主要轿车生产厂家及零部件生产厂商建立良好的合作关系。

营销策略：适销对路的产品最能赢得市场。公司将在产品初期采用如下策略：以销定产的销售方式，并根据产品成本及市场上同类产品定价，选择直销和合理的销售渠道，建立与客户良好的伙伴关系，提升公司形象，广告宣传、人员推销张弛有度，有的放矢。建立灵敏的信息反馈系统将为我们的生产与销售提供参考依据，制定公司发展方向。

6公司组织与人力资源。

公司成立初期采用直线职能式的组织结构，这种结构职能明确，组织效率高，决策迅速。以人为本，知人善任，人尽其才，弘扬企业文化，增强企业凝聚力。

各级管理人员明确权责，各司其职，建立有效的激励机制，为员工创造良好的工作环境。

7风险分析及对策。

我们看到，机遇与挑战同在，风险与收益并行。

知己知彼，方能百战百胜。我们将全面分析公司将面临的风险，制定出有成效的对策，使公司立与不败之地。

充分考虑市场准入及退出细则，保证投资者获得最大收益。

8财务分析。

作为高科技企业，公司享受“三免两减半”的优惠政策。

公司总投资为2375万元，全免年平均资产报酬率达到33%，在第五年将收回全部投资。根据经济环境的变化及供销情况，及时调整各项财务指标，制定切合实际的预算方案。建立财务审核、监督体系，确保资产的保值、增值。不断提高财务管理技术，实现成本会计电算化。

第二部分公司。

1创业背景。

我们目前使用的传统电机虽有百年历史，可在高科技飞速发展的今天，人们对性能方面提出了更高的要求，研究开发新型的电机式在必行。超声波电机的诞生使我们面临的问题迎刃而解。日本有关专家预言：21世纪将是超声波电机广泛应用的时代；美国有关研究报告就预计：在不远的将来，超声波电机将可能取代全部的小型传统电机。

2公司创立。

麦格雷迪超声波电机公司采用国内超声波电机的最新技术，由内蒙古科技大学五名本科生创建，总部设在包头市稀土高新技术开发区，主要致力与超声波电机的研究、开发、生产与销售。目前，公司处与筹建阶段，公司权益由技术提供方和投资者共同拥有。采用有限责任公司的组织形式。技术上已达到可以进行试生产阶段，随着公司生产设备安装完毕，即可进行试生产。目前实验产品基本符合要求。销售上，我们已与一家汽车公司联系，该公司有意向试用我们的产品。

3公司的发展规划。

第1年，成立公司，建立生产、办公基地，完成生产线的设计、安装与调试，通过产品的测试与认证，并进行试运营，初步与一些单位建立销售伙伴关系。

第2-3年，打开市场，树立产品品牌形象，实现生产规模8万台／年，为进一步扩大生产，占领市场奠定基础。

第4-5年，轿车用超声波电机及其生产工艺由发展阶段进入成长期，开始研制开发办公自动化及工业系统配套用超声波微电机。

第6-10年，进一步扩大国内市场占有率，产品类型增多，规模效应凸现，并向国际市场进军。

4公司的组成及管理。

公司创建成员为内蒙古科技大学的五名本科生，其中三名电力工程专业、一名工商管理专业、一名财务与金融专业。技术提供方内蒙古科技大学从事超声波电机研究工作的博士生导师王志强教授与公司达成合作开发的协议。

公司将招聘一些有超声波电机技术开发经验的人员来提高技术开发能力和具有相关工作经历和经验的人员以充实管理队伍。

弘扬企业文化，提高员工素质，增强员工企业荣誉感。减少错误的管理理念，创建一支高水平管理队伍。

5公司的理念。

以顾客满意为核心，让高科技、高质量、高性能的产品进入普通消费者手中。

第三部分产品1产品介绍。

超声波电机由定子和转子两部分组成。

1.超声波电机定子由弹性环、压电陶瓷环和粘结二者的粘结剂组成。

弹性环：可由不锈钢、硬铝或铜等金属制成，根据加工条件、性能要求或成本等因素进行选择。

压电陶瓷片：usm上的压电陶瓷元件采用的是施加交变电压后能产生机械谐振位移的“硬言”压电陶瓷材料，其质量坏直接影响电机性能。

粘结剂：用与实现牢固的金属－金属和金属－陶瓷粘结。多用高温固化的环氧树脂胶.2.超声波电机转子由转动环和摩擦材料构成。转动环；转动环可由不锈钢、硬铝或塑料等制成。

摩擦材料：摩擦材料必须牢固的粘结在转子或定子的洁表面，从而减少定转子间的摩擦系数，一般为高聚物。

3产品用途。

超声波电机作为一种新型的微电机，在轿车电器、办公自动化设背、精密仪器仪表、工业控制系统、航空航天、智能机器人等畛域都有广泛用途。

在轿车电器方面我们已经开发出的产品有：座椅头靠的调节装置，这套装置充分利用usm的体积小、定位精确和无噪声等功能；车门、车窗自动调节装置，由与usm体积小且具有扁平盘式外形、无需润滑，相对传统的电磁电机是一款较好的新型电机。

其他领域：办公自动化和工业控制系统。更能体现其定位精度高、体积小、兼容性强等特点。

4工艺要求。

整个工艺流程较简单，主要有以下五个工序：压电陶瓷环的制作、定子（弹性体）、转子等结构体的加工与装置、超声频驱动电源制作、压电环与弹性体粘结、整机调试封装。工艺水平的好坏直接影饷超声波电机的性能及质量。其工艺上的关键技术在与压电陶瓷和摩擦材料的制作，其关键就是保证几个耦合交界面的加工精度及组装工艺，即弹性体与压电陶瓷的机电耦合、定转子洁面的摩擦耦合的质量。

5产品研究、设计与开发。

生产技术：超声波电机的样机已经制出，可以进行试生产。

生产成本：超声波电机的生产成本在初期较高，随着技术的革新和生产的规模化，产品单位成本将大大降低。

生产设备：主要由一套精度较高的机加工设备组成一套专业测试设备构成，设备使用期限长，管理成本低。

生产方式：订单式生产。

生产能力：工艺流程简单，生产能力由工艺水平及生产规模确定。生产人员：具备机加工操作能力的人员经过上岗培训即可。

7产品管理。

5．进行质量管理教育和培训。

第四部分市场与竞争分析1概要。

2国际市场分析。

3国内目标市场分析。

国内汽车市场情况单位：万辆。

4竞争分析。

国内竞争对手：

国外竞争对手分析：

5行业竞争结构分析（如图所示）。

第五部分市场营销1目标市场定位策略。

超声波电机和其他微型电机的目标市场有一定的差别。产品的第一目标市场主要位于中高档轿车；第二目标市场主要位于豪华轿车；第三目标市场主要位于普通轿车。

2产品定位。

超声波电机将主要应用在以下几个部位：中高档轿车电子车锁电机，座椅调节电机，玻璃升降电机，反光镜变向电机，天仙传动电机等。

3销售策略。

第六部分公司组织与人力资源1公司组织形式。

初期公司规模较小，采用直线只能是的组织结构，容易明确责任，理清关系。决策执行速度快。公司的组织形式并非不变，随着生产经营规模的扩大，公司的组织形式将会做出合理的调整。

2人力资源配置。

第七部分风险决策及分析1风险分析。

第二国内汽车最缺乏国际竞争力的是中高档轿车。而这正是我们的产品将首批大量运用的领域。

2风险对策。

充分发挥usm的优越性能，保证质量，树立品牌。并注重产品研制、开发、创新，努力降低生产成本，取得规模经济效益。

第八部分财务分析1财务假设。

2主要报表。

1固定资产折旧表。

2总成本估算表。

3损益表。

4资产负债表。

调查结果分析：

随着国民和经济的增长及居民收入的增加，我们的产品在未来的几年内，存在着一大批届时具有一大批购买力及购买欲望的消费者。主动开拓、深度挖掘，超声波电机市场商机无限。

参考资料。

年1月-1999年6月年1月-1998年6月。

幼儿教师简历封面

你的简历必须要能够传达出求职的关键信息，让对方觉得你是一个合适的求职者，值得约过来面试。因此，如果仅仅描述的是你曾经做过的，你所希望的，那么很难保证这些内容是企业所感兴趣的。反之，如果你去写企业感兴趣的，那么效果会大有不同。

简历不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。所以要依据应聘的.职位和企业要求去撰写自己的简历。用80%的篇幅去体现它，剩下的篇幅可适当展示你额外的能力。简历中的自我评价以3—5条为宜，过于冗长、格式化、无个性的自我评价，如：活泼开朗、外向大方、勤奋努力等，这样的用词很难打动hr，也容易让自己落入“不通知面试”的行列。