优秀作文是一种艺术，它能够引起读者的共鸣，打动人心。大家一起来阅读一下小编为大家整理的一些优秀作文范文，它们思想深刻、表达精湛。

根据材料写心得体会

在当今信息时代，我们面临着海量的信息和资料，如何科学地理解和利用这些材料成为了一个重要的问题。对于学生来说，根据材料写一篇心得体会是一项常见的任务。通过对这个主题的思考和探讨，我认为需要注意以下几个方面：准确理解材料内容，发现材料所展示的问题，对材料进行综合分析，从材料中提取经验教训，以及结合自身经验加以具体化。

首先，准确理解材料内容是进行心得体会的基础。在阅读材料之前，我们应该首先了解材料的主题、目的以及内容。在阅读的过程中，要有耐心，逐字逐句地理解每个词语和句子的含义。如果遇到理解困难的地方，我们可以借助词典或请教老师同学，以确保对材料的准确理解。只有当我们准确地掌握了材料的信息，才能在心得体会中进行恰当的引用和分析。

其次，发现材料所展示的问题是进行心得体会的关键。素材中往往都存在一些问题和挑战，例如社会问题、环境问题、人际关系问题等。我们应该通过深入理解材料，发现到这些问题的存在，从而形成自己的理解和思考。在写心得体会的时候，我们可以选择其中一个或几个问题进行详细分析，探索问题的原因、影响和解决方法。通过对问题的深入思考，我们可以在理论层面上理解问题的内涵，为自己的成长和社会进步提供指导和启示。

第三，对材料进行综合分析是进行心得体会的关键环节。在心得体会中，我们不仅可以围绕材料提出自己的观点，还可以结合其他相关材料进行分析。通过综合分析，我们可以进一步扩大自己的思考广度，加深对问题本质的理解。同时，综合分析还能够增加文章的可信度和说服力，使得我们的心得体会更具有说服力和启迪性。

第四，从材料中提取经验教训是进行心得体会的重要内容之一。通过仔细观察和分析，我们可以从素材中提取出一些宝贵的经验和教训。这些经验和教训可以是适用于个人生活和工作的，也可以是适用于团队合作和社会发展的。在心得体会中，我们应该将这些经验教训准确地描述出来，并给出一些实用的参考建议，站在读者的角度出发，更好地实现思想和行动的转化。

最后，结合自身经验加以具体化是进行心得体会的重要手段。作为一个学生，我们不仅需要理解材料的内涵和问题，还应该从自己的经历中寻找共鸣和体会。在心得体会中，我们可以结合自己的经验，进行反思和总结，从而使得心得体会更具有个人色彩和真实感。同时，加入自身经验还能够增加文章的可读性和可行性，使得我们的心得体会更具有指导性和可操作性。

综上所述，根据材料写一篇心得体会需要我们注意准确理解材料内容、发现材料所展示的问题、对材料进行综合分析、从材料中提取经验教训，以及结合自身经验加以具体化。只有在这些方面都具备了良好的素养，我们才能更好地进行心得体会的撰写，并为自己的成长和发展带来更多的启示和思考。

建筑材料论文范例

摘要：本文次要从收样、数据采集、数据处置、监视进程等方面论述了计算机技术在修建资料检测中的使用，并在此根底上，提出了一些计算机网络检测技术在实践使用中的建议，希望够为修建资料检测提供一定的协助。

关键词：计算机技术;修建资料检测;使用。

在修建工程中，计算机零碎的作用十分普遍，尤其是在修建工程的质量监测方面。由于修建工程的质量与人民与社会的利益毫不相关，所以，采用计算机技术对修建资料停止监测，可以无效的进步其精确度，保证修建工程质量。

计算机网络使用于建材检测的设计构架是以外部管理为着手点，检测的日常任务，树立检测管理零碎，设置记载检测形态和网络监控零碎跟踪，根据业务需求完成广域网的互联。关于以上所叙说的管理内容，要想完全完成，就要处理网络监控零碎、检测管理零碎、实验室间联网的技术的成绩。其中，检测管理零碎与实验机及检测中心外部各个作业部门的终端计算机联络在一同，组成了整个检测运转环境。检测管理零碎可以完成对检测实验数据的完好处置，次要有原始数据的采集，试件的收登处置以及对测试数据依照国度有关的现行规范及规程停止评定、处置。

计算机网络管理零碎的优点次要有以下几方面：片面实行失密操作，也就是对每位用户设置权限，并且必需有相应的权限才可以进入各模块的操作;完成数据采集自动化;具有实验室所需求的根本管理和统计功用，也就是评定后果、自动计算，打印已交费。

报告。

以及弱小的统计和查询功用;操作实行流水作业，完好再现检测进程;为了确保数据的贮存和平安维护，要对零碎停止活期拷贝、备份。

计算机技术在修建资料中的使用包括收样、数据采集、数据处置、对整个采集进程的监视出具。

报告。

等各个方面，上面是详细的剖析：

2.1、收样。

普通是由收养人员下达的拥有相应数据的委托单，检测人员依据委托单停止资料检测。在收样阶段，经过计算机技术的使用，使整个检测任务具有零碎性，整个任务的处于无效的任务形态下，在停止资料收样时，对各个检测资料可以停止自主编号，这样可以保证每个号码的独一性，防止因号码反复带来检测数据的混乱。

2.2数据采集。

在应用计算机停止数据采集时，我们可以采用数据采集仪或许相相似的数据采集设备，这类采集设备精度高，采集数据密集无效，能保证采集数据的真实性。

2.3数据处置。

数据处置是整个资料检测中的关键一环，数据处置模块包括众多子零碎，各个子零碎应该具无数据采集、数据计算、数据判别并生成检测报告的功用。数据处置模块的大小、复杂水平完全取决于子零碎，一个数据处置模块应该有若干个检测数据分项和一个总体评价模块组成修建资料检测数据处置零碎由若干个子零碎组成，每个子零碎之间互相独立互不影响。每个子零碎都无数据输出模块，数据处置模块、检测后果输入模块、数据库、查询模块等组成。关于修建资料来说，检测的内容众多罕见的有：混凝土的抗压强度、混凝土的配合比、混凝土的水灰比、钢筋原材、钢筋的焊接、混凝土的外加剂、混凝土的弹性模量、水泥的质量等随着新产品的不时更新换代及先进的科技程度的推进，修建资料的检测数据零碎也相应的发作改动，需求对检测的目标和检测内容停止晋级。

2.4监视进程。

经过引入计算机控制零碎，可以对资料检测的各个环节停止实时监控，计算机具有实时拍摄及存盘的功用，在检测进程中或许检测审查进程中可以及时的发现检测成绩，对整个检测进程停止片面的追踪。网络监控零碎次要对一些毁坏性实验项目如砂浆、混凝土、水泥等检测项目的试件任务状况停止拍摄，并且要求试件毁坏进程与原始数据的生成曲线同步、对应。

2.5实验室与实验室之间的数据交流。

实验室与实验室之间的数据交流是经过计算机网络完成的，经过数据交流零碎，技术人员可以做到在不亲临现场的状况下对检测任务停止近程监视，这样不只能节省任务人员的工夫还可以浪费本钱。目前，实验室联网的近程数据交流零碎有很多形式，但最常用和最经济的方式为运用sql型数据交流零碎，其最大的优点是每个效劳站点原有的c/s架构顺序不必修正，只需添加数据交流零碎就可以完成。其根本思想是在互联网中设置转发效劳器，各站点经过转发效劳器交流数据。

2.6出具报告。

在停止检出资料检测时，要出具相关的检测报告。计算机零碎可以提供标准、规范的数据监测报告。数据监测报告是为工程建立进程中以及完工后的质量监测提供根据，所以，对数据的每次监测都要提供具有精确监测后果的数据报告给修建单位。将监测数据以计算机可以辨认的方式停止录入，并用相关的表格数据处置软件，如excel等，计算机零碎就可以依照固定的。

格式。

打印出数据监测报告，假如表格发作变化，计算机零碎也会做出相应的。

格式。

变化，将数据监测报告依照一致的标准、规范停止要求。

3.1、树立迷信实验室管理制度。

检测实验管理任务是修建资料质量测试进程重要环节，在计算机化管理进程中稍有忽略将会招致零碎数据全部紊乱或丧失。因而，迷信树立实验管理制度是完成计算机化管理的首要义务。在几年的计算机化管理中，我站实验室制定出相应的《任务岗位责任制》，进入实验前的《仪器设备反省制度》、《计算机操作及网络运转反省制度》，为避免中途计算机自动录入因停电或软件呈现毛病而形成数据的丧失，装备相应的切合不连续电源、数据自动录入电脑并打印(打印自动录入的以后数据)和光盘备份，使计算机零碎处于一种更迷信又平安的良好形态下运转。

3.2、增强审核的自动化水平。

以后，检测管理零碎的操作中，由于“报告审核”还处在人工核对阶段，所以在检测业务较多的时分，任务量就会显得十分大，再加上电脑屏幕显示的特别多的信息内容，就形成报告错误难以辨认，进而使有着较大的审核出错率。因而，要增强检测管理零碎审核的自动化水平，设置一些自动更正功用或自动辨认功用，为审核人员自动提示常常出错的状况或比拟较分明的异常检测数据。

3.3、探究更适宜的建材检测软件。

目前，实验室联网运用较多的是应用互联网中设置转发效劳器的方式，这种方式虽然经济方便，但是其传输技术不波动，数据的平安性也不高，在实践运转中，当数据量很大时，整个传输途径就会经常发作“阻塞”景象。例如，当计算机运作进程中呈现毛病时，计算机管理员不能对软件停止维护。电脑管理员只能根据软件开发商停止维护，这样就会很难及时停止维护。除此以外，当客户需求修正一般项目或添加一般项目功用时，没能提供十分好的扩大接口。即便经过近程停止维护，其传送和修正进程也十分费时费力。所以，现阶段各软件开发部门应该探究更合适建材检测特点、经济实惠又方便快捷的网络传输技术。

工程质量与修建资料的质量有着亲密的关系，以此，必需保证修建资料质量，做好修建工程资料检测、实验、与监视。在资料的检测上，实验室曾经相当完善，但是在实验室的管理上还存在一些成绩，其数据无法保证真实性和精确性。计算机技术的引入为实验室的管理提供了重要的依托，使得实验室的管理愈加迷信合理，数据更有保证。

[2]李艳宁,王忠顺,赵倩云,王永洪,傅星,胡小唐.计算机技术在修建资料静态弹性模量测量上的使用[j].

根据材料写心得体会

材料：一个人最大的敌人是自己——莎士比亚的名言让人们深思。从古至今，人类的内心一直是探索的对象。而对自己的认识和面对自己的态度，往往决定了一个人是否能够克服困难、取得成功。在我看来，了解自己、认识自己，并且能够正确应对自己，对实现个人的成长和发展至关重要。

第一段：了解自己是实现人生目标的关键。

人之初，性本善，性格、才华、兴趣、爱好等各种特征，在我们成长的过程中逐渐形成。而要想实现自己的目标，我们首先需要了解自己的优势和不足，找到自己擅长的领域并加以深耕。当我们真正认识到自己所具备的能力和优势时，我们能更好地找到适合自己的方向，不再盲目追逐他人的选择和成功，从而更容易取得好的成果。

第二段：认识自己有助于正确评估风险。

在追求成功的道路上，风险是无法避免的。当我们不了解自己的时候，就很容易低估或高估自己的能力，无法正确评估风险。高估自己可能导致不切实际的目标，从而带来失望和挫败感；而低估自己则可能导致自卑、畏缩，错失机会。只有正确地评估自己，我们才能在挑战中找到适合自己的平衡点，最大限度地利用自己的优势，减少风险，实现成功。

第三段：对待自己要有正确的心态。

人性中有一种与自己过不去的倾向，即苛求完美。我们常常比较自己与别人，不断把自己放在压力之下。然而，人无法做到完美，这种不切实际的期望只会给自己带来无尽的焦虑和困扰。正确的态度是接受自己的不完美，相信自己的价值，并且善于从失败中汲取经验教训。只有接受自己的过程和结果，我们才能真正面对自己，实现自己的成长和进步。

第四段：正视自己的弱点，寻找改进的方向。

了解自己不仅要认识自己的优点，更要勇敢面对自己的缺点和弱点。无论是性格上的缺陷、知识上的不足，还是技能上的不够，我们都不能回避和逃避。正视自身的弱点，寻找改进的方向，并且付诸行动，才能不断提升自己的能力，实现自我超越。

第五段：培养自信，勇于追求梦想。

认识自己之后，我们能够更好地找到适合自己的定位和目标。然而，在成长和实现梦想的过程中，我们往往会遇到挑战和困难。这时，自信就显得尤为重要。自信的人能够稳定地面对困难，坚持自己的信念，并且勇于冒险追求梦想。只有拥有自信，我们才能在困境中挣扎出新的可能性，最终实现个人的成长和发展。

总结：通过了解自己、认识自己，并且正确应对自己，我们能够更好地实现个人目标，评估风险，保持正确的心态，改进自身弱点，并且勇敢追求梦想。冷静地面对自己，我们就能更好地认识自己，更好地发展自己。让我们牢记莎士比亚的名言，“一个人最大的敌人是自己”，用心留意自己的内心世界，不断探索、认识和应对自己，成就自己的辉煌人生。

根据材料拟写会议通知范文

各市、州、直管市、神农架林区住建委，武汉市水务局、黄冈市城管局、十堰市规划局、宜都市住建局、洪湖市住建局：

为确保完成今年住房城乡_和省政府部署的开工建设城市地下综合管廊150公里和海绵城市建设120平方公里的目标任务，加快推进黑臭水体治理工作，经研究，定于20xx年11月14日在武汉市召开地下综合管廊、海绵城市项目开工建设和黑臭水体治理任务进展情况调度会。现将有关事项通知如下：

传达住房城乡_11月9日召开的地下综合管廊建设进度调度会议精神；解读《住房城乡_办公厅国家开发银行办公厅关于城市地下综合管廊建设运用抵押补充贷款资金有关事项的通知》（建办城函〔20xx〕967号）；对各城市20xx年地下综合管廊、海绵城市开工建设项目进展情况和黑臭水体治理情况逐市进行分析调度；对各城市20xx年地下综合管廊和海绵城市开工建设项目相关工程手续（施工许可证等）办理情况逐市进行分析调度；研究解决问题的措施，安排下一步工作。

各市、州、直管市、神农架林区住建委负责同志，武汉市水务局、黄冈市城管局、十堰市规划局、宜都市住建局、洪湖市住建局负责同志。

会议时间：

会议地点：

省住建厅23楼会议室。

（一）请各市、州、直管市、神农架林区住建委负责同志，武汉市水务局、黄冈市城管局、十堰市规划局、宜都市住建局、洪湖市住建局负责同志按本通知要求参会，并准备本地20xx年地下综合管廊、海绵城市开工建设项目进展和黑臭水体治理情况、相关工程手续（以施工许可证为主）办理情况、存在的主要问题、拟采取的应对措施和有关建议等书面材料报到时交会务组。

（二）请将参会人员回执于20xx年11月11日下午5:00前反馈省住建厅城市建设处。

联系人及方式：

湖北省住房和城乡建设厅。

20xx年11月10日。

教师材料分析范例

作为一名党员教师，更要加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用。下面是本站小编带来的教师材料分析范例，欢迎阅读!

转眼间我已经在教育工作岗位上工作20xx年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

一、我在教书育人中存在的问题：

第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。第二、教学效益不高。第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。第五、专业理论知识还不够丰富。第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。第七、对自己的课堂要求还不够严格。第八、外出听课太少了。

二、存在问题的原因：

1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低。

三、整改的措施：

1、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。另外，我还要利用书籍、网络认真学习了新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计。

教案。

并结合本班的实际灵活上好每一堂课尽可能做到当堂内容当堂完成课后仔细批改学生作业。另外授课后根据得失及时写些教后感、教学反思从短短几句到长长一篇不等目的是为以后的教学积累经验。同时我还积极和任课老师进行沟通了解学生改进教法突破学法。

3、加强反思，及时总结教学得失。

数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，为开创原种场小学的数学教学新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

作为一名普通党员，自从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，特别在改革开放，以经济建设为中心的现阶段，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统，并都起了模范、先锋和骨干作用。但时代在前进，我们党员的思想观念工作作风等也要与时俱进。在党员。

先进性教育。

活动的第一阶段，我认真学习了《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他相关内容，并积极参与校内外组织的多种形式的讨论。第二阶段围绕“保持共产党员先进性教育”的具体内容，结合平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是等方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准了原因，明确了今后的整改方向，为以后更好地开展工作打下思想基础。

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握dxp同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论其应有的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一名基层干部，一名普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务的意识淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到党员就是一面旗帜的良好形象.

3、管理业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对分管工作的研究不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识和管理经验可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到管理水平及业务知识的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会卓卓有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研;另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习钻研的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的管理模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

4、工作作风不够扎实。

工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理，方法比较简单，创新精神不够，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、改进措施：

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。

加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、mzd关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职工作当作党赋予我们每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如dxp同志说的那样：“人民，是看实践”。我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

2、增强宗旨观念。个人利益永远服从党和人民的利益。对同志满腔热忱，努力为群众排忧解难把温暖送到广大师生员工的心中，树立起共产党员、人民公仆的良好形象。

3、增强大局观念，培养良好作风。以人为本、忠诚党的教育事业就是大局，服务学生、为社会主义事业培养优秀从才是我们的本职。今后我应更加积极主动地投入到工作中去，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、质量观念、效率观念。

4、努力学习业务。始终保持与时俱进，开拓创新的精神状态，投身教育改革大潮，在当好一名优秀教师的同时，当好一名优秀的教育管理者。

5、加强自我改造，提高综合素质。

文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强管理方面的学习，学习有利于提高我们的知识水平和能力，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.

6、剖析自己，虚心接受，更快进步。

我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如dxp所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

在保持共产党员先进性教育第一阶段的学习培训活动中，通过系统的学习，让我真正触及了思想，触动了灵魂，提高了认识，明确了努力的方向。现将自己的思想、工作、作风及党性作一深刻的分析，以期达到找准问题、摸清症结、查找原因、明确整改，纯洁思想、锤炼党性、提高素质的目的。

一、在党性方面存在的一些问题。

通过再学党章，重温。

入党誓词。

对照党章关于党员的八条义务和hjt关于党员的六条基本要求我感到自己在思想、认识、工作、作风、纪律等方面还存在着一些问题和不足与共产党员的先进性标准还有一定差距主要表现在以下几个方面：

第一，加强党性修养不够。党性是共产党员的立身之本。加强党性修养和锻炼，是每一个共产党员人生的永恒主题。对照党员标准和先进典型人物，我觉得自己党性修养不够，是最大的不足：

1、论修养不够。主要是系统的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不够，学习的主动性不强，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够;学习的自觉性不够，满足于浅尝辄止。尤其是在完整、准确的理解和学习理论原着及精神实质上没有下功夫。2、思想道德修养不够。自己虽然具有全心全意为人民服务的宗旨意识。但在具体工作中，作为一名刚参加工作的大学生，为群众、为同事办事做得不够;在加强社会公德和职业道德的修养方面，还做得不够。树立和倡导共产主义文明新风、助人为乐，做得不够。

3、作风修养不够。工作中，作风不够踏实，有时有些浮躁;工作的主动性不强;艰苦奋斗的作风做的不够，有时不够节约、待人接物不够谦虚。

第二，全心全意为人民服务的宗旨观念不牢。工作中，时刻为学生服务、为同事服务的公仆意识比较淡化。没有真正做到想群众之所想，急群众之所急。对“全心全意为人民服务”宗旨的深刻内涵理解不深，谨记不牢。

第三，业务钻研不够。工作不够细致，满足于完成交办的任务，遇到困难，不善于思考，不善于创新。对业务知识的学习钻研不够，缺乏一种强烈的敬业精神、开拓创新精神。认为自己已有的一些业务知识可以完成教学任务，缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。学习缺乏计划性，学习比较盲目。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

第四，坚持学习不够自觉。学习抓得不紧，学习的自觉性、主动性不强。尤其是在理论学习上不够深入，与本职工作有关的就学得多一点，与本职工作联系不紧的就学得少一点，甚至很少涉猎，学习上存在实用主义的倾向，不善于带着问题学习，不善于理论联系实际、学以致用。

第五，组织纪律观念不强。在政治纪律方面，自己要求是严格的，从不随便发表政治言论。一切服从组织，保守机密。在生活纪律方面，能够遵守学校要求。但在工作纪律方面，有时候组织纪律观念淡薄，遵守学校的。

规章制度。

和工作纪律不够自觉，有懒散现象。

第六，开展批评与自我批评不够。在工作中不能经常开展批评与自我批评。

二、产生这些问题的主要原因。

通过系统的学习，深刻反省，分析评议，对照党员的先进性标准，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，主要是以下这些因素造成的：

一是放松了政治理论学习，放松了自身党性的锻炼。平时政治理论学习，学得不深，抓得不紧，没有把握精神实质。在树立正确的马克思主义世界观、人生观、价值观方面，比较欠缺，思想改造不够。

二是对宗旨意识理解不深，公仆意识淡薄。全心全意为人民服务，是我们党的一贯宗旨。但在实际工作中，仅仅满足于做好眼前的工作，对其他方面很少去想去做。为同事服务的意识不很强。这些问题的根源在于，全心全意为人民服务的宗旨观念、做人民公仆的意识淡薄，关心整体不够。

三是敬业精神不强，满足于完成工作。日常工作中，满足于一般性地教学任务。工作上满足于一般化，交一件事办一件事，工作没有创新，教学没有新思路。遇到困难，思想上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。

四是对组织纪律的重要性认识不足。纪律是执行路线的保证。由于对党的组织纪律的重要性认识不足，对《党章》理解不深，掌握不牢。

五是对批评与自我批评思想认识不到位。经常开展批评与自我批评，是共产党员锤炼坚强党性的重要保证，是增强党的生机和活力的有力武器。自己在这方面做得很不够，没有按共产党员标准严格地要求自己。总认为只要自己老实做人、认真做事、与人为善，就可以了，而对批评与自我批评，认识比较片面、模糊，怕开展批评影响团结。

三、下一步的努力方向。

通过查摆问题，寻找原因，我找到了问题的根源。针对自身的问题和不足，在以后的工作、学习当中，我要以这次共产党员先进性教育活动为契机，努力在以下几个方面加强整改。

第一，加强党性修养锻炼。党性是一个政党本质属性的集中表现。共产党员要时刻加强党性修养锻炼。共产党的党性以工人阶级的阶级性为基础。我要像hjt所要求的那样，时刻牢记“两个务必”，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，做到“为民、务实、清廉”。在工作中，要时时刻刻发挥表率作用，吃苦耐劳，以身作则，作青年教师的表率。真正做到“平常时期看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻豁得出来”。在日常工作中，自己要时刻树立良好的个人形象，把塑造良好的个人形象与自觉地维护学校形象结合起来，努力增强集体荣誉感，自觉地维护学校的整体形象。从我做起，从一点一滴的小事做起，为营造一个和谐的工作环境和人文环境发挥自己应有的作用。

第二，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务，是我们党的一贯宗旨。毛主席说过：“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显着标志，就是和最广大人民群众取得最密切的联系。全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集体利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”作为一名党员，要时刻把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己人身。

格言。

在学校中，我要充分发挥共产党员的先锋模范作用，高质量地搞好教育、教学工作;要围绕工作，加强调查研究，深入实际、深入学生，了解掌握第一手材料，反映学生中存在的问题，提出对策建议“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，我会拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

第三，要勤奋学习，努力提高服务中心工作的能力和水平。当今的世界是知识更新的时代，是学习的时代，学习是永无止境的。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我会不断加强学习。一是要加强政策理论学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策，学习一系列重大决策，努力提高政策理论水平;二是要加强业务学习。不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美观，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

第四，要具有严明的组织纪律性。党的纪律是全党意志的集中体现，是全体党员必须共同遵守的政治生活准则和行为规范。自己作为一预备党员，要严守党的政治、组织、财经、廉政、群众等方面的纪律和法律法规。首要的是要严格遵守党的政治纪律，坚决做到“四个服从”，切实增强政治敏锐性，提高政治鉴别力，在大是大非问题上保持清醒的头脑，自觉地同党中央在政治上、思想上和组织上保持高度一致，坚决维护中央的权威。时刻约束自己的思想和言行，提高组织纪律性，从严要求自己。

第五，要扎实开展批评与自我批评。批评与自我批评，是我们党的三大优良作风之一，任何时候都不能丢。在今后的工作中，我要正确运用批评与自我批评这个武器，从团结愿望出发，积极开展批评与自我批评，既坚持原则，敢于同不良现象作斗争，又注意对同事的批评方式，要有与人为善的态度，通过批评与自我批评、交心谈心，达到新的团结和统一。

总之，我要以这次共产党员先进性教育活动为契机，不断提高思想觉悟，提高各方面素质，在工作、学习、生活等各方面争当表率，努力在自己平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，扎扎实实按照以上几个方面的要求，脚踏实地，真抓实干，搞好教育、教学工作，忠实践行“三个代表”重要思想，以一流的工作业绩和良好的精神状态，争优创先，以无愧于共产党员的光荣称号。

根据材料写心得体会

近日，我阅读了一组关于“根据材料写一篇心得体会”的材料，对于这个主题，我有着深深的感悟。无论是在学习还是在工作中，我们时常需要针对所给材料进行分析，从而得出自己的心得体会。下面我将从材料的选择、分析、总结与运用以及自我提升四个方面，谈谈我对于根据材料写心得体会的一些理解和感悟。

首先，材料的选择是写心得体会的基础。在材料选择时，我们应该首先关注是否和自己的学习或工作相关，确保能够得到实际的收获。其次，选择的材料应该具有一定的深度和广度，这样才能够从中获取到更多的信息和思考的空间。最后，材料的选择应该注重多样性，不局限于某一种类型的材料，这样能够更好地激发我们的思维，从不同角度来思考问题。

其次，分析材料是写心得体会的重要环节。在分析过程中，我们需要仔细阅读材料，了解其中的要点和重点。同时，我们也要抓住重点并且有条理地进行整理和总结，这样才能够准确地把握住材料的核心内容。在分析过程中，我们还要注重对材料进行评价和批判，这样才能够更深入地思考问题，做出独到的见解。

第三，总结与运用是写心得体会的关键步骤。经过对材料的分析，我们应该进行总结和提炼，将其中的关键信息和思想用简洁而有力的语言进行归纳。只有进行了合理的总结，我们才能够准确地把握住心得体会的要点。接着，我们要将得出的心得体会运用到实际学习和工作中。这样能够更好地发挥心得体会的作用，提升我们的实际能力和水平。

最后，写心得体会也是自我提升的一种方式。通过编写心得体会，我们可以反思自己在学习和工作中的不足，发现自己存在的问题，从而更好地改进和提升自己。同时，通过将心得体会分享给他人，我们也能够获得他人的反馈和意见，这样能够更全面地认识和理解一个问题，提升自己的思维能力和综合分析能力。

总之，“根据材料写一篇心得体会”是一个十分重要和实用的技能。在学习和工作中，我们需要不断地进行材料分析和心得体会的写作，这样才能够更好地把握住问题的要点和核心。通过选择合适的材料，进行深度的分析，准确地总结和运用，我们不仅能够提升自己的思维能力和理解能力，还能够有效地应用到实际学习和工作中。同时，通过写心得体会，我们还能够不断地自我提升，改进和提高自己的能力和水平。

根据材料拟写会议通知范文

大会即将开始，请全体人员将手机关机或调为静音、震动模式，会议期间请不要随意走动、喧哗，注意保持会场的良好秩序，谢谢!

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们:。

下面进行大会第一项:请全体起立，奏唱校歌.//请坐下.

年末岁首，辞旧迎新，在这个隆隆冬日湖南工程职业技术学院学生会将注入一批新鲜血液，我们坚信新一届的学生会组织将会秉持“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”的宗旨在以后的工作中表现的更加出色。下面有请___老师宣布第26届院学生会主席团、部长及干事名单。

感谢___老师，让我们用热烈的掌声祝贺以上的同学们。

下面进行大会第三项:请第25届主席高敏做工作总结。

感谢高敏学长的发言。

成绩与荣耀凝结了辛勤的汗水和美好的回忆，它们已成为奋斗路上的一座座里程碑，成绩只能代表过去，沉淀下来的应该是理性的思考以及宝贵的经验，这两年的时光印证着各位前任部长成长的足印，每一步都是坚实的，他们无悔于自己的青春!我们更应该把热烈的掌声送给第25届的院学生会的干部们。

大会第四项:请___为主席团颁发聘书并授牌。

有请主席团为各部长颁发聘书并授牌。

(部长为大一干事颁发聘书)。

有请办公室副主任周锦丽为办公室大一干事颁发聘书;。

有请组织部部长陈复锟为组织部大一干事颁发聘书;。

有请纪监部部长许静文为纪监部大一干事颁发聘书;。

有请生活部部长薛佑明为生活部大一干事颁发聘书;。

有请学习部部长谭莎为学习部大一干事颁发聘书;。

有请外联部部长覃雾为外联部大一干事颁发聘书;。

有请宣传部部长李沁玲为宣传部大一干事颁发聘书;。

有请文体部部长李园心为文体部大一干事颁发聘书。

希望新任的学生干部能以热情、毅力面对接下来的工作与未知的挑战。同时让我们再次以热烈的掌声祝贺这些在过去一年里辛勤挥洒汗水付出努力的同学们!

大会第五项:下面有请第26届主席闫豪做就职演说。

感谢闫豪学长的发言。相信在闫豪学长的带领下院学生会会更上一层楼!

大会第六项:院学生会会旗、信物交接。

会旗、信物从25届主席团手中传到了26届主席团手中，接到手中的不止是一面旗帜与信物，更是一份信任和责任。这标志着新一任的主席团正式将院学生会工作交接完成，新一届院学生会工作正式开始。

听完老师刚才的讲话，感受颇深，也知道了学生会工作之严峻，我们会在以后的工作中，不断努力不断提高，心系学院心系同学，脚踏实地，使院学生会的各项工作都夯实到位!

歌声是个美好的东西，下面有请第26届的学生会干部们带来的合唱歌曲《一生有你》。大会第八项:有请各位领导老师以及各新老干部们上台合影留念。

青春在这里涌动，热情在这里绽放，让我们大家一起努力，在工作中磨砺，在磨砺中成长。我宣布湖南工程职业技术学院第26届换届大会到处圆满结束!祝愿各位领导老师工作顺利，事事如意。祝愿同学们学习进步，天天向上。最后让我们再一次用热烈的掌声欢送各位领导老师退场。

根据材料写心得体会

在生活、学习和工作中，写作是非常重要的一种表达方式，它不仅可以帮助我们更清晰地表达自己的想法，还可以锻炼我们的语言能力和思考能力。当我们需要根据材料写心得文章时，如何将材料中的思想和观点表达清楚，成为了我们考虑的重点。因此，本文将着重探讨如何根据材料给出心得体会。

二、读懂材料：理解材料的重要性。

在开始写作时，首先要做的便是仔细阅读材料，对其中的信息和观点进行理解和比较。理解材料是写作的必要前提，只有把材料吃透，才能在写作过程中更好地表达出自己的想法。在理解材料的同时，还应该注意材料的作者和出处，有助于更好地把握材料的主旨和立场。

三、明确立场：强调自己的观点。

根据材料写心得体会，除了要理解材料之外，还需要明确自己的立场，强调自己的观点。要把材料中不同的观点进行分析和比较，并进行批判性思考。同时，还要注意选择恰当的表达方式，以使自己的观点更加鲜明有力。

四、运用逻辑结构：构建文章框架。

写作的重要性不仅在于表达自己的观点，还在于组织思路，构建文章框架。根据材料写心得体会时，要遵循一定的逻辑结构，清晰地表达自己的思路，使文章更加连贯、有条理。通常情况下，可以遵循“开宗明义、分析论证、总结归纳”的三段式结构，明确文章的重点和论点，从而使文章更加清晰明了。

五、加强语言组织：优化文章表达。

除了上述的基本写作原则之外，在根据材料写心得时还需要特别侧重加强语言组织和文字表达的能力。利用倒装、排比、对比等修辞手法，或者使用适当的比喻、象征等修辞性语言，是优化文章表达的重要手段。在写作时，还可以运用词汇和语法等多种方式使文章的表达更加精炼准确。

总之，写作是一个相对复杂而需要多方面能力的过程，如果能掌握以上提到的技巧，可以在短时间内有效提高自己的写作水平，进一步加强沟通和表达能力，更好地实现自己的交流和思考目的。

如何根据材料巧立观点教学论文

破:当前的作文教学，许多教师把学生的作文定位在能够把一件事情写完整了，甚至要求学生必需写足字数等要求。因为当前的语文考试中，评改作文时许多阅卷教师很少把学生的作文完整地看一遍，往往是看看开头与结尾，然后再估一估大约有多少个字，然后就给打分了，字数多的就少扣点分，字数少的就多扣点分，所以部分教师为了让学生在作文上少失分，竟然让学生写写开头与结尾，而中间部分让学生照抄前面的阅读短文。在这种作文异化的教学理念影响下，学生为了凑足字数，就会像记流水账似的，把一件事反复地说，没有重点，没有层次，没有详略。这样的作文教学理念应该破除。立:作文教学不能够以学生写多少字为唯一标准。我们经常看到许多微型小说，虽然字数只有几十个字，但是它带给读者的震撼感却远远比那些长篇大论的文章效果要好得多。所以，我们在作文教学时，要树立写有重点的作文，无论是写人，还是写景或者记事，都要让学生抓住主要特征与内容来写，要做到详略得当，要让学生在写作文时，把“点”与“面”有机地结合起来，要让学生学会围绕中心，去思考哪些应该重点写，哪些应该一笔带过，而不是把作文题目布置下去，就随便学生怎么去写，写什么也不去过问。这样长期坚持下去，学生的作文就不再是为了字数而记流水账，就可以写出一篇高水平的作文来。

根据所给材料书写心得体会

近年来，以《论语》等中国传统文化为代表的文化复兴浪潮掀起，在国内外广泛受到追捧。我也对中国传统文化十分热爱，并在学习中深受启发和感悟。以下将根据所给的材料，分享我的心得体会。

第一段：秉承“君子之交淡如水”的真谛。

“君子之交淡如水，小人之交甜如蜜”，这是孔子对人际关系的精辟剖析。在生活中，我们往往会遇到各种人，有的人表面上圆滑，实则做事不择手段；而有的人则看起来粗犷，实则有着真诚和赤胆忠心。与小人之交甜如蜜不同，君子之交则淡如水，没有热烈的情感表达，却有着真挚的相处之道。在我看来，这种“淡如水”的交往方式，不仅仅是体现了君子的操守和品德，也是一种理智的、高贵的人际交往方式。

第二段：尊重师长是树立正确的人生观的关键。

“不老学，不衰道”从字面上看十分简单，却蕴含着一种尊重师长的人生态度。在现代社会，很多人认为自己已经拥有了足够的知识和能力，不需要再向他人学习。然而，正如所言，“不老学，不衰道”，学习和追求道路之美是人生不断成长和进步的重要条件。在学习和生活中，我们应该尊重师长、敬重前辈，虚心听取别人的建议和指导，运用到自己的生活实践中。

第三段：最好的报答是用自己的行动践行思想。

“学而不厌，诲人不倦”，这是孔老夫子对于修身齐家、治国平天下的人才培养方针。在学习中，我们往往只重视得到一定的知识技能，而忽视了将所学运用到实践中的重要性。要真正践行思想，我们需要运用所学，积极地实践和探索，不断地反思总结，不断进行思想改造和自我修炼，以实际行动来报答上级的教诲，也为自己的人生增加更多的情趣和价值。

第四段：精神屹立的支撑是对人生的奋斗和追求。

“穷则独善其身，达则兼济天下”这句话表达了如何在个人成长的同时，还能为整个社会奉献自己的力量。孔子认为，个人只有通过自身的奋斗和实践，在成长中积累自己的成功经验和人生智慧，才能为国家和社会做出更大的贡献。同时，在实践过程中，我们也要注意到自己的内心世界，保持精神屹立的支撑，真正实现个人事业和社会责任的和谐统一。

第五段：以传统文化为灵魂，为未来奠定道路基石。

总的来说，我们应该将从传统文化中获得的精髓和智慧融入到日常生活和实践中，坚定自己的行动方向，开拓自己的道路。同时也要将中华传统文化作为我们奠定未来道路基石的灵魂，用它来指导我们的思想和行为，让我们在未来的成长道路上能够越走越高。

根据材料写心得体会初中

初中是每个人成长的重要阶段，不仅是学习知识的时期，更是形成品格和价值观的关键时期。通过参加各项活动、完成各类任务，我深切地感受到了这一阶段带给我的体验和启示。以下是我在初中学习的心得体会。

第一段：初中学习丰富多彩。

初中学习生活给予了我丰富多彩的经历，不仅仅是一味地钻研课堂知识。我参加了学校的各类社团活动，如音乐社团、舞蹈社团等，通过参与这些活动，我不仅得到了对音乐和舞蹈的了解，还培养了团队合作和沟通能力。此外，学校还组织了各种比赛和竞赛，我参加了英语演讲比赛、数学竞赛等，通过这些比赛，我不仅提高了自己的专业能力，还学会了面对挑战和压力的勇气。

第二段：初中学习带来的挑战和成长。

初中学习是一个不断面对各种挑战并取得成长的过程。在学习上，我不再只是被动地接受知识，而是需要主动思考和探索。老师的讲解只是引导，真正的学习还需要自己去深入理解和消化。在课堂上，老师们经常追问问题，这要求我在有限的时间内迅速思考和回答，提高了我的反应能力和逻辑思维能力。另外，初中还增加了各科的学习难度，要求我们更多地投入时间和精力。通过克服这些困难，我逐渐适应了初中的学习方式，并取得了一定的学习成绩。

第三段：初中学习培养的品格和能力。

初中学习不仅是学习知识的过程，更是培养品格和能力的过程。通过参加各种活动和完成各类任务，我逐渐培养了自律、坚持和团队合作的品质。例如，在学校的运动会上，每个班级需要组织集体操表演，这要求我们必须团结一致，协调合作。通过与同学们的互动和配合，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且通过各自的努力，最终取得了成功。此外，初中学习给予了我合理安排时间的能力，具备高效学习和生活的习惯。

第四段：初中学习的价值观启示。

初中学习还给予了我一些重要的价值观启示。在学习中，我逐渐认识到，努力和坚持是取得好成绩的关键。无论是课堂上的学习还是社团活动中的表演，都需要不断地练习和精进，才能获得进步。在这个过程中，我明白了付出与回报之间的关系，学会为了目标努力奋斗，并享受成长的过程。此外，初中学习还启迪我珍惜友谊和团队合作的重要性。我们在学习中需要相互学习、相互帮助，共同进步。这种团队合作的意识将伴随我进入高中和未来的人生道路。

第五段：初中学习的收获和展望。

通过初中学习，我不仅学到了知识，还培养了一系列的能力和品质。我相信，这些收获将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。未来，我将继续保持努力和坚持的态度，追求更高的学习目标。我还将继续不断学习，探索自己的兴趣和潜力，为达到自己的理想而努力。初中是我人生成长的一个重要阶段，我将牢记初中学习的点滴收获，用来指导未来的成长和发展。

以上就是我在初中学习过程中的心得体会。初中学习不仅是学习知识的过程，更是培养品格和能力的过程。通过积极参与各类活动、克服困难和面对挑战，我逐渐形成了自己的学习方法和对待困难的态度。这些经历和收获将不断地指导我在未来的学习和生活中取得更大的成长和进步。初中的点点滴滴将伴随我一生，成为我人生成长的宝贵财富。

个人鉴定材料范例

201x年是我做村官聘期的第二个续签年，在这一年中我在恐龙山镇党委、政府的正确领导下，在村“两委”班子的关心、帮助和全体村民的大力支持下，我在担任书记助理期间，按照所在岗位要求，自觉服从组织各项安排，开拓创新、扎实工作，转变思想，积极投入到实践中去，较好地完成了各项工作任务。具体情况如下：

一、学习方面。

1、加强政治理论学习。

我重新认真学习了马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论、“”重要思想，并参加了科学发展观、创新争优等教育学习活动，认真学习党中央、省、州、县的各种政策，特别是各种惠民政策和涉农政策。通过学习，增强了自己的责任感和使命感，坚定了扎根基层、服务农村、致富百姓的坚定信念、理清了工作思路、鼓足了干事劲头。

2、加强业务知识学习。

我认真学习了农村工作相关的各种书籍，开展农村政策培训，掌握新农村建设、文明生态村建设等方针政策及相关法律法规，提高自身政策法律水平，并加强了对党的各种知识的学习，学习了解了一些农业科技知识。同时，我还主动与上级领导沟通交流，学习领导处理农村纠纷和办理具体事务的方法，并将所学应用于工作实践，创新了工作思维和方法，极大地提高了工作效率。

3、拓展学习。

通过赴镇上参与广播电视“村村通”和全国第六次人口普查工作的学习，以及多次到兄弟村委会观摩交流，拓宽了视野，增长了见识，为我今后的工作指明了方向，同时增强了我投身基层的信心。

二、村级日常工作。

1、积极筹备并参加选举工作，当好选举工作的勤务兵。刚到村上不久，三年一度的村“两委”换届选举工作开始了，每天都在为能顺利召开选举工作会议而忙碌。按照上级党委的要求，我村“两委”换届集中在三月进行，在正式选举日前有许多工作要做，比如要做好选民登记、选民资格的认定、选民证的填写以及各种公告的张贴，还有选举前要做好票箱等等，很多涉及到选举的工作要做。经过全体村民的民主选举，我村顺利产生了村“两委”成员，其中我还正式通过村民民主选举担任了村委委员和村团总支书记。

2、协助书记完成新农村建设和“一事一议”的有关任务，做好产业发展规划，通过与挂点单位的协商合作，争取扶贫项目，发展经济作物，调整产业结构，为村民增加收入。

3、扎实开展本村党建工作。严格按照上级要求，加强基层组织建设、党员活动阵地建设，做好党员发展工作，踏踏实实做好党员远程教育的播放工作，努力开创农村党员和群众的第二课堂。日常工作中认真及时的参加村里的党员大会和村民代表大会，认真听取党员、村民的意见和建议，并且做好记录，了解村民的动态和想法。在村里切实推行“42”即“四议两公开”工作法，完善“42”工作法的档案资料，严格按照要求，对村里重大事项实行民主决策、民主管理，使农民满意，群众放心，干群关系更加融洽。目前运用“42”工作法完成了村里几项重大事务的决策。

4、配合村委会有关负责人开展社会治安、矛盾调解、社会保障、调查统计、科技推广等日常工作。加强对强农惠农政策宣传：如农业保险补贴，中国人寿保险公司的惠农保险等。

5、协助村“两委”做好其他日常工作，并坚持每天写日记，把一天的工作生活和所发生的事都记录下来，不断地总结经验，为下一步工作的开展积累经验教训，使自己不再一个地方摔倒两次。

6、负责村委会资料整理、档案管理、文字材料起草工作。

7、积极做好城乡居民医疗保险和新农合的工作。为了确保新农合政策惠及全村，我们村组干部挨家挨户上门做工作，特别是针对部分青壮年参合积极性不高，我们结合他们身边的实例进行劝说，从而保证了我村参合率达到98%。为了能够更密切地接触群众、了解群众疾苦，我们做了全程跟踪。从一开始的政策宣传到填写资料表格，到后面的发放合作医疗本、更改多重手续后产生的误差，都形成了一个比较完整的服务体系。

8、远程教育终端接收站点的教学组织、设备网络维护。要充分发挥远程教育的作用，积极创新党员教育培训方式，构建城乡一体党员教育网络。发挥远程教育的信息优势，通过采取远程教学、集中培训、基地现场培训等形式，切实加强党员群众在政治理论、法律法规、种养技术等方面的培训。根据农村党员居住分散、集中学习难，文化偏低、学习理解难，体弱多病、走出家门难，在外打工、返乡学习难等现实情况，引导他们根据自身实际和工作需要，利用业余时间认真搞好自学，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民;组织村干部参加远程教育培训，学习先进经验，开拓思路，积极带头创业。

10、日常生活中的相互学习。利用下村办事的时间，走访村民家，和他们共同交谈，虚心接受意见，帮他们提供有用的资料，多听村民的讲解，虚心请教，耐心听取答案，有不同意见时相互阐述自己的看法，最后得到满意的结果，从而拉近了我和广大人民群众的距离。

11、除了村里的日常工作，我还担任村团委工作，积极配合镇团委搞好工作，将村里青少年的现存的困难、现状和发展情况如实反映给镇团委、妇联，争取得到上级帮助，获得更多的学习机会。

12、协助镇党委、政府做好其他相关工作。在这期间，镇里要求所有大学生村官服从镇里的统一安排，在不耽误本村委会工作的同时，听从镇里的统一抽调，协助各站所搞好工作。这让我增长了见识，开阔了视野，学到了很多有用的东西，虽然说很累，但是想到能学到那么多东西的时候，再苦再累也没什么的，镇里的安排对我来说是一种莫大的锻炼。

以上就是我一年来的主要工作情况。结合上级要求和村里的工作实际，下一步我的工作打算是：

1、下半年，我将协助村“两委”在镇党委、政府的领导下，全面落实党在农村的各项政策，严格按照上级要求，在涉及村里重大事务方面，坚决按照“42”即“四议两公开”工作法的工作程序，对村务进行民主管理、民主决策、民主执行。积极做好村民代表制和村级“两会一课”制的推广宣传工作，使广大村民能够理解党的好政策。深化党员议事提案制的提案程序、提案形式等，使广大党员能够迅速方便的通过党员议事提案制行使自己的权利，维护广大村民的利益。

2、尽职尽责，做好上级和村里交办的其他事项，不断锻炼自己的工作能力。

一年的时间过的很快，我在取得众多成绩的同时，当然，我也存在一些不足，理论水平需要进一步提高、学习有待进一步加强，还应加强实践锻炼，提高处事办事能力，加强同村干部联系沟通，进一步了解村情民意，正确处理工作与生活的关系等等。组织的关怀、领导的重视、村委会成员的支持，群众的信任，使我深感作为一名大学生村官的光荣。同时也更加坚定了我工作的信心。“没有最好，只有更好”我要以我的实际行动来更好地体现大学生村官的价值。

总之，201x各项工作的顺利完成，离不开各级党委、政府的正确领导、离不开各位领导的关心和厚爱，离不开同事们的热心帮助。在201x年我将紧紧围绕镇党委、政府的中心工作，深入学习和贯彻党的xx届五中全会精神，进一步提高自身综合素质，切实服从组织的各项安排，认真完成各级领导交办的每一项工作任务。在工作中任劳任怨、真抓实干、务实进取，服从领导，团结同志，为恐龙山镇政府、为长田村委会的新农村建设做出自己应有的贡献，给上级党组织交上一份满意的答案，以真实的工作事迹展现新时代大学生村官的风采!

根据材料写心得体会初中

初中三年仿佛只是昨日，转眼已逝去。回首往事，感慨万分。初中时光虽然短暂，但是充满了忙碌和压力，也培养了我的耐心和毅力。三年的初中生活加深了我对时间宝贵性的认识，让我明白时间的白驹过隙，一刹那即逝。在这样的认知下，我深感自己不能再将时间浪费在琐碎事务上，而是要时刻珍惜时间，明确目标，做一个有计划的人。

二、勇于面对困难。

初中所经历的困难和挑战使我逐渐形成了一种乐观向上、勇往直前的心态。记得在紧张的中考前夕，面对密集的各类考试和复习计划，我有些胆怯和力不从心。然而，我没有退缩，而是积极寻求帮助，与同学们一起相互讨论，互相帮助。在老师的鼓励下，我逐渐摆脱困惑，克服了内心的恐惧。最终，我以优异的成绩顺利通过了中考。初中教会了我勇敢面对困难，不轻易放弃的品质，这将是我人生道路上的一笔宝贵的财富。

三、珍惜友情和师生情谊。

初中阶段，是我与同学们共同度过的宝贵时光。在与同学们的相处中，我体会到了友情的真挚和珍贵。和同学们一起学习、一起玩耍，共度快乐的时光，我们之间建立了深厚的友谊。同时，我也深感师生情谊的温暖和重要性。每当我面临困难时，老师们总会耐心地给予我指导和鼓励，让我感受到他们的关心和支持。初中教育让我懂得了珍惜友情和师生情谊的重要性，也学会了在日常生活中尊重和关心他人。

四、全面发展，培养兴趣爱好。

初中时代不仅是知识的积累，更是个人兴趣爱好的培养和发展阶段。在初中，我参加了学校的各类社团活动，如文学社、美术社等。这些社团活动让我有机会培养自己的兴趣爱好，提高自己的个人综合素质。我在文学社写作，锻炼了自己的文字表达能力；在美术社学习绘画，提升了自己的审美意识。这些活动不仅丰富了我的校园生活，也使我更加全面地发展自己。初中教会了我如何培养兴趣爱好，让我了解到个人发展的多样性。

五、前行路上感谢初中。

初中生活如同一本厚厚的书，而我则是在不断翻动的页边。在初中中度过的时光，是一段我永远难忘的旅程。初中给予我丰富的知识，塑造了我的性格，也教会了我如何与人相处。回忆起初中时光，我满怀感激之情。感谢初中给予我的启蒙教育，感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的陪伴与成长。因为初中，我变得更加成熟和自信，我明白了努力的重要性和人生的意义。我将怀着感恩之心，继续前行，铭记初中教育给予我的一切。

初中生活如同一把耕耘的锄头，将自己的理想播种于心田。初中时光虽然短暂，但深深地烙印在我心中。通过初中的学习和成长，我学会了珍惜时间，勇于面对困难，关心他人，培养兴趣爱好。我满怀感激地向初中说声谢谢，但更重要的是将初中教育中的重要品质和人生经验带入未来的发展和成长之中。初中被我们视为成长的一座里程碑，更是铸就了我们未来的桥梁。让我们怀揣初心，勇往直前！

如何根据材料巧立观点教学论文

于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我们同样应该精心设计课堂教学中的导入语，力求“情信而辞巧”,起到“一锤定音”的作用。

一、思维定向。

教师导入新课的第一句话要简洁明快，让学生思维迅速定向，进入对课文内容的探求。例如，朱自清的《春》，就把《春天的故事》作为背景音乐导入课文，但这二者的意境可谓大相径庭。如果说有相同之处那就在“春”字上，这种毫无联系的粘贴，真让人哭笑不得。这种导入语不但扯出去太远，而且分散了学生的注意力，使学生沉浸在音乐声中又怎么能专心致志学好新课呢？作为一种课堂教学语言来说，它不利于培养学生定向思维。很难保证在预定时间内高效率地完成教学任务。

二、内容定旨。

教师课堂上给学生的第一感知应该旗帜鲜明，引人入胜，这就要求教师尽可能结合课文的主题和教学目的，设计好精当的导入语。导入新课的方法和形式可以是干变万化的，但是万变不离其宗，教学是为了使学生“因文而明道。”因此，描摹情境也好，巧立悬念也好，审题入手也好，温故知新也好，就犹如一支曲子的前奏，它终究是乐曲的一个组成部分，应该为完成这一“乐章”定下一个基本旋律；导入语同样必须为点睛显旨发挥它应有的作用。比如新旧联系，温故知新，既能巩固旧知，克服遗忘；又能让学生自信百倍，去学习新知。于漪老师在教朱自清的`《春》一课时，是这样导入的：“一提到春天，我们就会想到春光明媚，绿满天下，鸟语花香，万象更新。古往今来，许多文人墨客用彩笔描绘它，歌颂它。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中是怎样描绘春色的？（生背）王安石在《泊船瓜洲》中怎样描绘的（生背）？现在我们就欢快地生活在阳春三月的日子里，但是我们往往知春，而不会写春，那么请看朱自清先生是怎样来描绘春景的色彩、姿态呢？”这段导语先温习以前所学关于春的诗句之后顺势引入新课。回味古诗，无形之中，学生就感受到春天的绚丽多彩，而朱自清的《春》更对他们有了诱惑力。这样导入，学生必会迫不及待的去赏《春》。

三、感情定调。

教师备课时要“披文以入情”,讲课时则必须“把自己体验过的感情传达给人，而使别人也为这感情所感染，也体验到这些感情。”不同的文章，作者的感情也不同。如果教师的开场白能动之以情，使学生“披情以入文”,定会收到较好的效果。一位教师满面春风地走进教室，笑容可掬地对学生说：“今天我们学习夏衍的报告文学《包身工》。作者以包身工一天的生活为线索，记叙了他们悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件；揭露了包身工制度的罪恶。”显然，这种感情与课文内容是不协调的，以至后来在教师朗读课文时，学生几次失声大笑，课堂气氛破坏了教学效果。而另一位教师讲《周总理你在哪里》一文时，自己被周总理鞠躬尽瘁死而后已的精神所感动，走进课堂未曾开口先有情，然后感情深沉地讲了几句导入语，课堂气氛一下子沉浸在对周总理的怀念和崇敬之中，学生很自然地感受到作者在课文中的感情脉络，潜移默化地受到了感染和熏陶。这说明“情者文之经，辞者理之纬”“情欲信，辞欲巧”.

四、神韵定谱。

名菜佳肴，有专讲烹饪技术的“菜谱”,各有风味，别具特色。名家名著，体裁不同，语言风格各异，如果我们的教学语言始终是一种腔调，学生听起课来则味同嚼蜡。因此，教师在讲各种体裁、不同作家的作品时，应该“心中有谱”,才能讲出不同的神韵风味来。而导入语则“如同在音乐上一样，全曲的音调，都是它给予的”,必须仔细琢磨，认真推敲，从大的范围来说，记叙文、议论文、说明文由于作者的写作目的不同，达意传情的方式不同，教师的导入语也应“情以物迁，辞以情发”,不同的文章体裁应该采用不同风格的教学语言，导入语也要选用相应的表达方式。从细小的角度来说，什么文章宜用格言谚语导入，什么文章可以朗诵诗歌导入等，都大有学问，值得研究。这个“谱”要比“菜谱”复杂得多，它除了根据不同教材而定外，还要结合教师的素质和教学的对象等因素综合设计。大家重视这一点，对帮助学生体会文章的“神韵”,是大有益处的。

五、语调定格。

教师要善于利用语言的节奏和声调的变化，以引起学生的定向反应。而一堂课中声音的高低，节奏的快慢，往往在导入语中就定下了一种格调，如果开始时声音较高，到后来很快地就变得声嘶力竭；开始声音过低，以后再提高音量就不大和谐；开始讲的过快，中间就不容易减速；开始慢了，教学过程推进迟缓，学生思维活动不能充分展开，最后就会完不成教学任务。因此，导入语的声音要高低适度，节奏力求快慢得当，切记忽高忽低，突快突慢。从走进课堂的第一句话，就要运用抑扬顿挫的语调吸引学生的注意，使学生始终保持听课的最佳思维状态。

导入语要做到“情言辞巧”,关键在于语言修养，要“夸而有节，饰而不诬”,“以切至为贵”（刘勰《文心雕龙》）。“一锤定音”并非“一成不变”.我们教师只要思想上重视，善于学习和研究，一定能更好地发挥导入语应有的作用，切实提高讲课的语言艺术。

根据所给材料书写心得体会

随着社会的发展，人们的生活节奏变得急促，压力也逐渐增加。为了缓解压力，提高自己的生活品质和健康水平，越来越多的人开始注重健康饮食和锻炼身体。本文将根据所给材料，谈谈个人的一些心得体会。

一、多吃蔬菜水果。

作为现代人，大家可能习惯于快餐和外卖，但多吃蔬菜水果可以带来更多的好处。首先，蔬菜水果含有丰富的营养物质，如维生素、矿物质、纤维素等，这些有利于增强身体免疫力。其次，长期吃蔬菜水果可以调整胃肠功能，避免出现各种肠胃问题。最重要的是，蔬菜水果对减肥、美容都有很大的帮助。

二、坚持运动锻炼。

身体健康的最好体现就是有一身健康的体魄。因此，每天进行适度的运动锻炼是非常有必要的。无论是晨跑、游泳、瑜伽还是有氧运动，都可以增强心肺功能，改善身体素质，适度的锻炼还能帮助人们缓解压力。同时，坚持锻炼还能促进代谢，让身体更加健康。

三、劳逸结合，保持良好的生活习惯。

人的身心都需要充分的休息和放松。因此，劳逸结合是非常重要的。人们需要保持良好的生活习惯，如定期休息、养成良好的饮食习惯、保持充足的睡眠等。同时，还需要保持良好的心态，面对工作和生活中的种种挑战，保持积极向上的心态，才能更好地应对各种困难和挑战。

四、注重起居卫生。

卫生是健康的基础。一个人的起居卫生习惯直接关系到他的身体健康。因此，要保持得当的起居卫生习惯，如定期洗浴、勤换衣服、每天洗脸刷牙等等，这些能够保证身体干净卫生，避免被细菌和病毒侵害。另外，要保持家居的清洁和卫生，创造一个干净、舒适的生活环境。

五、主动接受健康检查。

最后，我们还需要定期进行健康体检。这是一个很重要的保障措施，它能够更早地发现身体的健康问题，及时采取相应的预防和治疗措施。另外，定期进行健康体检还能够帮助人们生活有条不紊，让人们养成良好的生活习惯，进一步提高身体健康水平。

总之，健康是人们生命中最重要的财富，大家要注重身体健康，养成良好的生活习惯，保持乐观向上的心态，以此促进自身的身体健康和精神健康。

如何根据材料巧立观点教学论文

目前，对于策略的定义和本质尚未达到一个一致的认识，比如对于什么是策略行为，什么不是策略行为还存在着广泛的争论。对策略问题的理论分歧反映在教学上则出现了两种对立的教学方法：一种是直接教学(directinstruction)，另一种是互惠教学(recipiocalinstru-ction)。本文试图对这两种方法进行分析比较，并谈谈自己的一些构想。

一、关于策略教学一致的观点和方法。

1.策略教学有助于培养创造力。

无论是直接教学还是互惠教学，都认为策略教学是培养创造力的重要手段，策略教学最终以形成学生创造性的思维为最高目的和标准。提出直接教学观的一些学者认为，通过策略教学，可以培养更清楚和更全面地看待事物的能力：不同一般地看待事物的能力(例如创造力或“横向思维”)。同时，他们都认为策略是可教的和可迁移的，主张把认知策略的学习作为一个重要目标正式列入课程计划。教师在教学中必须在考虑知识、智慧技能学习的同时考虑策略的学习，这一观点受到普遍重视。对职业教育者的民意测验发现，90%的人认为思维技能方面的教育应该成为教育计划中主要的优先内容。一个被普遍接受的观点是认知策略的学习和智慧技能的学习一样也是一种学习的形式，而且是重要的学习形式。

2.认知策略是内部心智技能。

直接教学和互惠教学都把认知策略作为技能进行教学，称之为思维技能(thingkingskill)。波罗教授把思维定义为“操作技能、通过它将智力作用在经验上”。互惠教学的拥护者伯瑞特教授反对把认知策略作为言语声明的规则进行教学，提倡把策略教学过程作为一个程序化过程，强调在学习者的实际行动中证实策略知识，而不是把策略作为陈述性知识呈现给学生。1974年，维特罗克提出生成学习的概念，提出了一系列由学习者采取的旨在促进学习的具体技术(也称生成技术)，如列标题与小标题、自己设计问题、写概要、抽象出主要观点和原理等，就是将策略作为技能进行研究的实例。加涅在策略的定义中也明确指出它是一种内部心智技能，是处理内部世界的能力，是自我控制和调节的能力。因此，策略无疑在知识分类中应归为特殊的程序性知识，应按程序性知识教学的规律进行教学。

3.反省认知是策略迁移的条件。

反省认知是弗拉维尔于70年代提出的一个新概念，指个体对自己的认知过程和结果的意识。它的提出是由于人们的研究策略时发现策略不能够迁移，只有当个体达到了反省认知水平时，策略才能迁移。这一观点为现代认知心理学广泛接受，无论是直接教学还是互惠教学都强调反省认知在策略教学中的重要性。鼓励讲授反省认知策略的科斯特教授认为，教学方法中输入培养反省认知的教学策略，才能将智力行为发展为有意义的教育结果。他认为这种自控能力是智力任务上成功行为所必要的，并提出一系列加强反省认知的教学策略。

二、关于策略教学的对立观点和方法。

1.策略是跨学科的可概括的技能，是特殊的与任务有关的技能。

持直接教学观点的波罗教授认为，尽管存在着科目的差异，但是思考的习惯和能应用于任一学科领域的一般的思维技能是存在的。例如，愿意寻找可选择的解决途径是一个可概括的思维习惯，而有意地引起争论则是可应用于任一情景中有助于产生主意的技能。他进一步指出，这些概括性的思维技能确实存在，只是不能在某一专门的课程中讲授，因为正是这些概括性的技能不能通过使用某一专门学科内容的材料来成功地教学，一些理论家才坚信这些技能不存在。但是，持互惠教学观点的心理学家们则认为不存在可概括的思维技能，他们说数学有数学的思维，自然科学有自然科学的思维，而在历史中则有历史的思维，每一种情况下的规则是不同的。他们提倡在具体的情境中教特殊的与任务相对应的策略。这两种观点导致了两种对立的方法：一般思维方法训练与具体解决问题技能训练。前者试图训练单一的、一般的思维策略，通过这种训练后，这些能力产生广泛的迁移，教育史上的形式训练说就持这样的观点;后者则提供训练材料由具体的和个别的解决问题的技能构成，并经过长期系统的实验研究后表明这样习得的能力易于在类似的任务中迁移。

直接教学认为策略知识是可概括的，而且应该有它专门的术语，使思维过程清楚地被学生意识到。因此他们认为教师的任务就是将策略知识清楚地归纳表达出来，让学生把它作为一种可操作的工具去使用。互惠教学则认为应强加给学生，而不是由学生自发产生的策略，否则其思维行为会受到削弱。卡尔教授批评目前许多课本所做的都是列出一系列规则，提供例证，然后提供一些要求应用这些规则的练习，这使得思维技能被概括为一些相同的操作。这两种观点导致了两种对立的方法：通过规则运用的训练与通过实例的训练。传统上，学校试图通过规则的运用来教会学生的思维方法。长期和系统的研究发现，通过分析解决问题的实例并将自己的解答过程与专家的解答过程加以比较，训练思维技能的效果更好。许多心理学家之所以提出发现教学法是因为这种教学方法先不告诉学生发现的结论，只给他们提供例子，学生必须通过亲自尝试以找到解“决问题的方法。这样，发现法就为培养学生的训练能力提供了机会，并能导致更多更远的迁移。

从前面我们已看到了有关策略教学对立的观点和方法，也许我们有时会倾向于这一方的观点，有时又会倾向于另一方的观点，甚至有时会很难作出取舍，这是为什么呢?其实这正是关于认知策略长期存在的问题，归纳起来这些问题中最根本的有两个：第一个问题就是认知策略是一些一般的跨学科的能力，还是特殊的与任务有关的具体能力?另一个问题则涉及它的范围，即认知策略是否仅指思维策略，或者除包括思维策略之外，还包括其它较低级的认知过程中的策略。为了解决上述问题，我们提出了认知策略的分类模式。

三、认知策略的分类模式结合这两个模式，我们认为学习的各个阶段都有策略的参与，策略涉及学习的全部过程。学习过程分成信息加工过程和执行过程。在信息加工过程中，包括了短时感觉阶段、短时记忆(即工作记忆阶段)和长时记忆阶段。在执行过程中，反应应该包括两种反应，一种是对外的操作，一种是对内的策略的应用;而对这两个过程起调节控制作用的是反省认知技能，包括反省认知习得过程和一般策略知识(尤其是自我有效的归因和关于自己心理能力发展的信念)。

在这几个阶段，具体使用的策略有：促进选择性注意的策略，如自我提问、做读书笔记、记听课笔记等;促进短时记忆的策略，如复述、笔记、将输入的信息形成组块(chunking)等;促进新知识内在联系的策略，如分析学习材料的内在逻辑结构和组织结构、多问几个为什么等;促进激活与新信息有关的原有知识的策略，如启发式等;促进新旧知识联系的策略，如列表比较新旧知识的异同，把新知识应用于解释新的例子等;促进新知识长期保持的策略，如记忆术、双重编码、提高加工水平等;执行的策略，如提取的策略，阅读、写作的策略和解决问题的策略等;调节策略：反省认知技能，如自我鉴别错误，选择最优恢复途径的策略，自我评价反馈信息的合理性等。可见，认知策略应该包括在两部分中：一部分是包含在信息加工过程本身中的策略，一部分是包含在执行过程中的策略。信息加工过程本身中的策略又分为认知过程中的策略(如促进短时记忆和长时记忆的策略)和部分基本的思维过程中的策略(如概念形成的策略);在执行过程中的策略则分为部分较高级的思维过程中的策略(如问题解决的策略)和在整个过程中起调节控制作用的反省认知技能。有些人把策略的范围限制在执行控制过程中，认为这部分才有思维的参与，而前面的非执行过程不能算为策略。导致这一分歧的主要原因在于，随着信息加工心理学的兴起，信息加工心理学家使用了完全不同于传统心理学的语言，可以说根据现代信息加工的观点，思维和策略是同义词。因此，正如前面所指出的，策略是指个体对自己认知过程的思维，包括自己对信息表征、组织、存贮、提取方式的思维，对思维过程本身(如推理方法)的思维，以及对自己使用某种学习或记忆方法效果的思维等。这样，在信息加工过程阶段也有思维的参与。因此，在认知范围内，学习策略与认知策略可以不加区分地作为一个概念，而在整个学习领域，学习策略所涉及的范围则大于认知策略的范围。学习策略除了涉及认知领域外，还涉及动作领域和情感领域。根据认知策略的分类模式，由于整个思维过程从需要意识努力变为不需要意识努力，以前属于执行控制过程中的策略转变为信息加工过程本身认知过程的策略，因此它仍应算为策略行为。

四、理解与协调的可能性。

现在让我们再回过头来看看前面关于策略问题的对立观点。根据新的认知策略分类模式，这些观点对立的原因在于它们各自的特殊性，即它们只是在整个学习活动中的某一局限范围内适用，只要把它们放在一个整体中去考虑，对立观点的理解和协调便成为可能。

1.按照认知策略分类模式，认知策略既包括一般的跨学科的能力，又包括特殊的与任务有关的能力。2.策略教学既有需要作为独立的学科进行教学的'部分，又有需要渗透到每一学科中进行教学的部分。

根据这样的模式，对于在信息加工过程本身中的策略，如记忆术、编码方法、复述策略等，相对来说不受内容的影响。就象我们学习读和写一样，可以脱离具体的学科讲授，这时我们把思维作为手段和工具，它服务于”各门科目的学习中。对于在执行过程中较高级的策略知识，缺乏具体的内容便很难得到良好的说明，必须结合具体的内容，在每门科目中进行迂回的教学。这时，我们把思维作为目标，学生直接学到的就是如何思维，这样我们就从实际意义上将思维既作为是促进学习的极其重要的手段看待，又将之视为一个高度可取的目的看待。有人认为，学生把注意力集中到内容上会分散对于策略知识的注意，不利于策略的习得，且不能迁移。我们认为，策略的迁移和内容的有趣并不是矛盾的，关键是要处理得当，有意义的内容正好促进策略的迁移。在研究策略的最新成果中普遍认为，策略不是一个从书面言语信息到应用的线性过程，它是个人、内容和情感相互作用的过程。有趣的内容不仅使学生对这一策略应用的情境和过程印象深刻，记忆犹新，也有利于提取出来应用于其它类似的、甚至不同的情境中。当然，如果在策略教学过程中学生的兴趣转移到别的与策略完全无关的地方，就会影响策略的学习，但这主要是教师指导学生自我监控的问题，与内容没有关系。

3.策略应由学生自发产生还是由教师清楚地表达出来，要根据具体的策略知识是什么而定。

人类的知识是无穷无尽的，策略作为一种知识也同样如此，没有必要也不可能去一一亲自发现。一些前人总结出来的概括性的策略完全可以以言语信息的形式呈现出来，这时学生习得的过程是陈述性编码的过程。通过在规则中运用训练，学生就可以使之程序化，从而转化为技能。认知策略作为一种高级的自我调控的技能，它总是由一套操作步骤(程序性知识)构成的，如阅读学习的sq3r策略。如果学习者掌握了这套调控自己阅读过程的操作步骤，提高了自己的阅读效果，则可以认为他掌握了这套阅读策略。另有一部分知识，如高级的问题解决中的创造性思维，不是别人告诉你就可以获得的，必须自己去经历、去体验才能获得。它主要是在做中学会的，在需要大量的实践中获得的。这就是为什么人们发现有些策略性知识直接强加在学生身上，反而使学生的行为受挫的原因。因此，我们所教的思维不仅仅包括一个人对某一问题的瞬时感觉的自发表现，同时除实践之外也包括知识的指导和辅助。这两者有机的结合，才是策略教学全部的实际的内容。