默读读后感(模板10篇)

时间:2023-10-07 00:29:27 作者:HT书生 默读读后感(模板10篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。

默读读后感篇一

地球科学读后感(一)

《地球科学》这本书共有四个章节,由十四课组成,我最喜欢的是第三章《地球上的天气》。这章有三课:第一课是《天气》,第二课是《水循环》。第三课是《描述天气》。

我喜欢的是第一课,因为这里讲到说“地球的在气层里面还的四个层”。这四个层分别是对流层、平流层、中间层和热层。

对流层是离地球最近的层了,云、雨、雪、雷电都发生在这一层。

平流层中,空气并不是不动的。一种被称为“急流”的强风就在这一层。

中间层位于热层和平流层之间。

热层是大气中最上面的一层,被称做“极光”的光学现象就发生这里。

我长大要做科学家,要帮祖国找到更多的科学宝藏!

地球科学读后感(二)

读完了这本书之后,我一下子明白了许多知识。其实,我们有些知识是不对的,比如:地球根本不是圆的,而是梨形的;太阳根本不是东升西落的,只是地球在自西向东转的时候产生的错觉,因为太阳是不动的。

我还知道了银河系的九大行星:金星、木星、水星、火星、土星、地球星、天王星、海王星、冥王星。我来给大家说说美州野牛的故事吧!从前,美州有许多野牛,但人们为了获取食物和皮毛而大量猎杀它们,许多人甚至只是为了消遣而捕杀野牛。直到一九零零年,野牛已经所剩无已了。威廉。霍纳迪想要救助野牛。一九零五年,他倡仪成立了美国野牛协会,致力于恢复野牛群。今天,野牛又开始在野外生活了,而且人们仍在努力拯救它们。

我不但知道太阳是颗恒星,而且还知道它有上万的高温。我们看到太阳似乎每天都在天空中移动,但实际上并不是太阳在移动,而是我们的地球在绕太阳公转。地球同时也在自转,它每自转一周,我们就有一个白天和一个黑夜。我们千万不能直接用眼睛观察太阳,观察太阳一定要用太阳滤光镜。

接下来我来介绍一下月亮吧!在夜晚,我们能看见月亮。有时候,在白天的空中,我们也能看见月亮。月亮本身不会发光,是太阳照亮了它。月亮绕着地球转动。随着月亮的公转,它的形状看起来不断变化。大约二十九天,我们就能看到这一相同的变化过程。月亮一开始很窄,接着变得越来越宽,直到变成一个圆,之后又越来越窄。

怎么样?神奇吧?还有更多知识等你去发现!

地球科学读后感(三)

这本书的知识极为丰富,让我知道了许多知识。

我知道了太阳系八大行星的特点。金星:金星表面覆盖着厚厚的黄色云层。这些云层阻挡了太阳热量的散发,使金星成了最热的行星。木星:木星是太阳系中最大的行星。它有厚厚的大气层和许多由尘埃组成的光环。据科学家观测,木星有六十四颗卫星。水星:水星是离太阳最近的行星,它是由岩石组成的,像月球一样,水星表面有许多环形山。火星:火星的表面是由岩石组成的,呈红色。它有两颗卫星,人类已发射了许多艘宇宙飞船到火星去探测,以寻找那里的生命迹象,土星:土星几乎和木星一样大。它有很多由岩石和冰块组成的巨大光环。土星可能有六十颗卫星,或者更多。地球:地球是人类居住的行星,它有水和空气。地球是我们目前唯一有生命的地方,此外,它还有一颗卫星。王星:天王星呈蓝绿色,非常寒冷。天王星有许多冰块和尘埃组成的细长光环。目前已知它有二十颗卫星,可能还有更多。海王星:海王星是一颗蓝色的行星。它有许多细长的光环。海王星至少有八颗卫星。()

我再解释一下恒星吧!恒星是由织热气体组成的球状天体。恒星本身会发光和发热。它们之所以看起来很小,是因为距离我们太遥远。最大的恒星要比我们最大的恒星dd太阳大很多。恒星总是会出现在天空中。由于地球是自转,恒星看起来好象都是自东向西移动的。恒星的数量数也数不清!科学家是通过一种叫望远镜的工具来观察它们的。恒星有不同的大小和亮度,有些恒性看起来很亮,这可能是因为它们比周围的其他恒星更大或更热,也可能是因为它们离地球比较近。

我以后一定也要成为一名科学家!

默读读后感篇二

《默读》这本书是我在不久之前看的,是一本小说,虽然不是名家作品,但是文笔很细致入微,在这位作者笔下的每一个字,总是能戳到一个人的心窝上。作者将人性描写的淋漓尽致,也将亲情描写的不堪一击,但是也有温馨的一面,两个人之间的互相扶持,互相安慰。人性的正面有多善良,背面就有多邪恶,再罪恶的人也有善良的那一面。有些人表面上衣冠楚楚,背地里就极有可能是一个禽兽不如的人。往往人群中最不起眼的人,最老实的人,越有可能是凶手。

《默读》里有许多的金句,“你可以教孩子防备陌生人,提高警惕,但是不能让她怕穿碎花裙子,”我们该如何教育我们的孩子。这世界上的种种不堪,要不要放在心上。而《默读》的主角是一个刑警骆闻舟与一个初来乍到警局的男孩费渡,携手打破一个个成年旧案。费渡的童年也不是快乐的,因为爸爸的控制欲太强,每次爸爸伤害妈妈时,费渡都亲眼看着,她的妈妈为了反抗他的爸爸,于是就自杀了,只留下费渡一个人,从此以后费渡世界里唯一一束光也消失了。“你们相信天理昭昭,报应不爽吗?我们必须得相信,因为我们是刑警,在追查凶犯时,我们就是天理。如果这句话不能成立,就因为我们是废物,因为我们洗不清沉冤!”在他们办案时,心里一直会想着这句话。再一次费渡重伤之后,两人敞开心扉,将所有的话都说通了,骆闻舟心里的疑问也随之消失了。在费渡爸爸变成植物人之后,警局正好调查到关于费渡家族的家族恩怨,费渡也很自觉的远离骆闻舟,怕牵连到骆闻舟,但是清者自清。在一件件案件中,两人的配合越来越默契,在一次次案件的碰壁中,总会撞出一个口子,带案件走向光明。

这本书的人物关系十分复杂,案件也十分烧脑,凶手的作案手法也令人发指,是一部刑侦小说,人性有多险恶,甚至会为了一件小事冲动杀人,这本书也教会了我很多,不要以貌取人,也不要因为一件小事冲动,而毁了自己一生。看完心里有些酸酸的,很多无辜的人被牵扯了进来。“人之初,性本善,”如果一个人从小就是在一个非常有爱的环境下长大的,没有被别人伤害过,他会愿意去伤害别人吗?他又怎么会去做一个人人指责的杀人犯?相反,一个人从一个恶劣的家庭环境下长大,他会报复社会,他对于伤害别人这件事毫无感觉,也愿意去做一人杀人犯,只要能达到自己的目的,他可以不择手段。或许可以用《默读》里的一句话来说“归根结底,命运才是那个行凶的恶人啊!”

默读读后感篇三

“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”

――题记

《默读》是我在假期中看的一本小说。一开始只是抱着“推理迷”的心态去看的,但是一口气读完,作者priest的文笔和整体的小说布局,让我惊叹――这已经不仅仅是一本打发时间的网络小说了。

何为默读?字面意思为“不出声地读”,引申义为不声张,不反击;与之相对的,则是朗诵――这也正是书中大boss取名为“朗诵者”的原因。

书中有一个主题,是批判转变为施暴者的受害者。“朗诵”是个意象,有大声诵读,有宣告的意思。这个意象指的是将自己读到的“文本内容”(受到的伤害),“朗诵”给世界。在这个比喻里,隐含的、可以“读”到的“文本内容”,是犯罪受到的暴力和伤害。章节名字中提到的名著对应的犯罪,其实暗喻犯罪的重复上演,暗喻在施暴者和受害者迭代过程中,暴力本身并没有被遏止。“默读”则是相对的。隐含的“文本内容”――伤害仍然存在,但默读者却消化了这份伤害,不再将“文本内容”传递下去。

在小说中,这个“默读者”指的就是主人公费渡。

费渡是被朗诵的受害者。他和他的团队,与朗诵者相对而生,都是没有从受害者转变为施暴者的人。而另一位主角骆闻舟――作为人民警察的他,坚守着心中的正义――“你相信天理昭昭,而报应不爽吗?”――”我必须得信,因为我是刑警。在追查凶嫌的时候,我就是天理。这句话如果不能成立,就因为我们是废物,因为我们洗不清沉冤!”

逝者已逝,他们接过父辈的意志,继续前行。“他们像是一群在黑暗中摸索前进的人,或出于私心,或出于公义,机缘巧合地踏上了这条寻找深渊的路,跌跌撞撞、闭眼前行了这么远,只此一刻,所有起点与终点都不同的路径终于交接在了同一个点上,在苍茫一片中闪烁起细碎的火光,隐约露出了深渊的形迹。”

“公义也许会迟到,但不会缺席。”这是《默读》里面所表达的一种隐性的传承。

现在社会的空气中充斥着这样的气息――越心虚的人便越是要喊得大声,以期从回声中汲取力量,以期欺骗一些不知情人的好心。这种情况下的坚定是很困难的,尤其对那些既善良又单纯的人来说,看着那些犯错之人哭泣皱眉的脸,听着他们那些身不由己的理由,总会不自觉的心软,甚至想着“他可能也没有这么坏”,“是不是我过分了”。

的确,宽容是需要的,毕竟王尔德说过“每个圣人都有过去,每个罪人都有未来”,可这宽容需要和黑白不分彻底分清界限。善良的农村少年何忠义怎么也不会想到,是他一直无比尊敬的丰年大哥亲手把他推进了深渊;莲花山的小姑娘郭菲从来没有想过,她善良的举措和身上的碎花裙会被同学嫉妒;张东来又哪里会知道自己的父亲和大伯会是这样藐视他人生命的人......他们宽恕了罪犯,可是罪犯却没有宽恕他们。“我真的没有杀人啊。”“我也是迫不得已的啊。”“我不是故意的,对不起。”“她还只是个孩子。”“人都死了。”皮囊往往把真相藏得滴水不漏,说到底,命运才是那个行凶的人啊。罪犯分子似乎从来都不是故意犯法,都是被逼无奈。但是,如果一切的`罪行都可以被理由掩盖,被谎言原谅,那么法律又是为何而生的呢?房门院锁防君子不防小人,种种法律和规则,似乎也都只能钳制老实本分的良民。这样看来,“老实”、“本分”、“文明”、“讲理”……这些品质,俨然都是错处,远不如当一条到处咬人的疯狗来得痛快。

有时似乎的确是这样,受害者的悲惨遭遇总容易让人们同仇敌忾,群起而攻击施害者,喊口号――全凭主观意愿而罔顾法律。法律是不可能完美的,即使在将来也绝不可能,不可能涵盖世界上每一个人的每一个利益,总有它覆盖不到的地方,就算哪一天真的覆盖了,也很难符合每一个人的道德评判。那我们为什么要去维护呢?因为“这已经是经过不断磨合,最能兼顾大多数人利益的框架了,没有它会造成更大的不公平。所以有时候,咱们明知道可能会伤害一些人,还是要i卫这个框架。”

每每曝出某些新闻,总能看到有人评论类似于“对中国失望透顶”“司法机关没有一点公信力”这样的话。或许有一定的道理吧,喊出来也挺爽的,但我总觉得这是些刺耳的丧气话。退一万步,从比较理想的方面讲,我总相信这世界上一定有像骆闻舟这样的人,从不向黑暗妥协、向深渊宣战,不管是哪一行哪一业,肯定会有这样的人。他们听到这样的话,一定不太开心。

人们当然有愤怒和不满的权力,但不该停留于在嘴上叫嚣,甚至化身“义务警察”去“除恶扬善”。不满,那就努力用自己的手去改变,但并不是类似“youcanyouup”的道德绑架,而是不要站着说话不腰疼。只要是带着一颗理性真心去思考的都欢迎,只是要拒绝一颗颗因为燃烧而无差别攻击的心。骆闻舟作为刑侦队长在书中教训下属时这样说道:“没有万一,要你是干什么吃的?你还是那个连瓶饮料也拧不开的小学生吗?你在市局里,有穿制服的资格,可以申请配枪,可以随身携带手铐和警棍,所以你想要知道什么,就自己去查,觉得谁是冤枉的,就去抓一个不冤枉的出来――我看你在男厕所削魏展鸿的时候挺利索的,怎么现在又越长越回去了?”

往前走,往前看,哪怕前途一片迷惘,哪怕只是凭着惯性继续往前走――总有一天,会在自己漫长的脚印中找到方向。

只是大概需要一点耐心。

默读读后感篇四

开始的开始,源于一群可怜又无助的孤儿们被所谓“善心”的上层人物折磨,他们的挣扎在这些好心人眼中是渺小无用的。这也磨灭了这群幼小的孩子最后的善。没有人天生就是着了颜色的,也没有人天生就被墨染。这些孩子被迫染上金钱的黄,暴力的红,甚至尸体的白,最终形成扭曲的心理。各种欲望和错误的观念深深树立在他们心中,最后汇成五彩斑斓的黑。

看完整本小说的时候,我的心情很复杂,我很佩服作者的思维空间,尤其是在每个案子里所牵扯出来的长辈。时间穿插而剧情不乱,最后追溯出最开始的真相,我的内心是很震惊且心痛的,为什么无辜的人要因为运气不好被牵扯进去,而为此付出代价呢,这令人咂舌不已。

但是,主角之一的费渡———他在父辈扭曲的心理关怀下成长,看着犯罪组织一步步地谋取利益,更是在见证了因长期精神压力和被家暴的母亲自杀,在他面前,但他没有变成像父辈一样的人,哪怕儿时的阴影挥之不去,但他极力不让自己陷入心理的扭曲和利益的深渊,即使是在最后揭开这个庞大组织面纱时,哪怕大半身体深陷其中,他仍能从中脱离出来。因为他的背后有兄弟朋友。

人真的是很神奇的物种,哪怕你被墨染上不祥的颜色,只要有了一个支持你的人,心里就会重新空出一块白来。刑侦支队长骆闻舟就一直站在费渡身后,哪怕调查困难重重,也能坚持共渡。哪怕深陷囫囵,也能有个人能在关键的最后把你拉回来。

这也是我喜欢priest推理类作品的原因。无论前因如何,结果如何,最后人们都会坚持生活,无惧困难,向阳而生。

默读读后感篇五

今天我读了《可贵的沉默》这篇文章,很受启发。

《可贵的沉默》讲的.是上课时老师了解到几乎所有学生爸爸妈妈都知道自己的生日并祝贺,而知道爸爸妈妈生日的只有几个,却没有一个为父母祝贺生日的。因此教室里开始沉默了,老师抓住这个机会,告诉学生要回报父母对自己的爱。

今天是十二月五日,明天就是妈妈的生日了。晚上,我躺在床上在想怎么给妈妈过生日呢?突然,我想到妈妈每天要上班一回家还要打扫卫生,不如我就帮妈妈打扫为上吧。第二天,我一放学就飞快地跑回了家。把卫生从里到外都打扫了一遍。过了一会儿妈妈就回来了说:“宝贝,这家里是你爸爸打扫的吗?”我摇了摇头说:“不是,是我打扫的,这只是我给您的生日礼物。”妈妈说:“妙文长大了更加真懂事了。”

现在读了这篇文章,我更加知道父母把我们养大不容易,我们要感恩父母,我以后一定要听父母的话对父母尽到自己的孝心。

默读读后感篇六

这本书讲述了一个警察和一个资本家联手破密尘封杀案,端掉邪恶组织的故事,途中曾有过生死共交,英雄救“警”的情节,通过繁多的心理描写与神态描写充分反应了主角人物的立场坚定,通过精炼文笔的环境描写渲染了紧张与危险的气氛,通过不同第三方视角写出了人心的冷漠、人性的扭曲,但更多的突显出了正面人物的坚定不移与不可一世的英雄主义气概。

他们拯救的不只是犯罪凶手,更是无辜牵扯之人,因为他们知道,他们倒下了,还有千千万万个爱生活,爱社会人士起来,他们不断求索犯罪者的动机,探寻喜怒哀乐,不是为了给罪行开脱的理由,而是为了给世界还抱有期望的人寻一个公正的交代!这段文字清晰的把这套书所想要表达的东西和中心诠释了出来,这本书让我感觉到了对这个社会具有使命感和责任感是很重要的一件事。

下面是文中几段句子:

“我心里有一簇迎着烈日而生的花,”

“比一切美酒都要芬芳,”

“滚烫的馨香淹没过稻草人的胸膛。”作者:常佳烨

默读读后感篇七

《默读》是一个关于创伤和公正的故事。在这个故事里,有人在黑暗中依然坚强地发着光,也有人将污秽泼向他人。

即使它以几本写着世界阴暗面的名著,作为它每个章节的背景,但整个故事的基调都是昂扬的。主观点来讲,这本书的案件,出于名著却高于名著。整个刑侦队对案件的追查,让你更加相信正义,而不是对它怀疑。(这是很多刑侦小说做不到的)

这本书,是多少人心中的朱砂痣啊。案件叙事,线索交错,感情线却没有因此被埋没。那是如玫瑰花般芬芳的爱情。想当初,我就是被它的文案所吸引的。

“我们不断追溯与求索犯罪者的动机,探寻其中最幽微的喜怒哀乐,不是为了设身处地地同情、乃至于原谅他们,不是为了给罪行以开脱的理由,不是为了跪服于所谓人性的复杂,不是为了反思社会矛盾,更不是为了把自己也异化成怪物——我们只是在给自己、给仍然对这个世界抱有期望的人——寻找一个公正的交代。”

希望每个人都能找到自己的光吧。

默读读后感篇八

大概三年前看的了,当时特别震撼(也可能是年龄小没见过世面),从小也算是是推理迷,看到这本书感觉文笔情节人设都不错,是难得的国产悬疑佳作,但不知道算不算得上推理文学。

单从诡计上,可能确实是不如岛田绫辻阿婆他们,但是它也没有为了附和正统推理文学而融梗,相反在淡化惊天的诡计后依然依靠情节上的埋线伏笔暗示到最后多线汇合,写出了一个波澜壮阔的故事。每一笔都不是废话,每一句都是谜底的伏笔,看着看着就会是不是发现呼应前文,可以说把挖的坑几乎全部填上了。

有人觉得比岛田绫辻东野宫野差太多了,根本不算悬疑,但我认为这本书反而比很多他们的作品强,日本著名推理文学作品很多都是高开低走,谜底低于谜面。默读可以说全程精彩,它根本没有把重心放在惊天动地的诡计手法上,这本书十分我觉得肯定可以给八分以上。

很多人说主角过于玛丽苏,呃呃,我想说你们推崇的日本推理文学情节不玛丽苏?(无意中伤,我很喜欢岛田庄司绫辻行人,是书迷。)里边全是巧合,没有天时地利人和的巧合和天大的运气,犯人都犯不了罪,很多惊天诡计都靠惊天的运气支撑,而且犯罪过程中很少有意外,被害人十分顺从,一切为了惊天诡计服务。而且主角是不玛丽苏了,但运气也是逆天,尘封几十年的大案就突然天时地利人和,证据全出来了,嫌疑人也愿意说实话了。别一味吹那些久负盛名的作家,默读有很多可取之处,我没有能力一一列举出来,但是没看过的请仔细阅读,作者每一条线都埋的很认真,文笔也很难得,我觉得这是我看过的,国产悬疑的天才之作了。

默读读后感篇九

不错。以历史事件为依据创作的小说,讲述几百年前西方基督教在东方国家日本传播过程中遭遇的残酷迫害,这也是基督教在异国传播遭遇困境的一个缩影,沉痛的历史让人反思,痛定思痛,唯有兼容并包,让世界文明相互交流,发展,人类社会才能更加美好。

我一直说,特别的小说才是有价值的小说,这本小说的价值在于对主人公,神职人员“司祭”内心世界,思想斗争的细腻刻画,把基督徒的精神世界相对丰富,完整的展现在读者面前。这对我这样的非基督徒人士非常有意义,虽然身边不乏基督徒亲人,朋友。但一直对基督徒的精神世界知之甚少,和他们交往过程中,总带着一份谨言慎行,生怕踩了禁忌,冒犯了他们。

相信有我这种顾虑的人不在少数。而在读了这篇小说之后,发现基督徒的精神世界原来和我们如此之近,精神世界层面并没有多大区别,只是他们保持了更多的克制。考虑宗教对人作用的相似性,可以推而广之的说,不管是基督徒也好,还是佛教徒,莫斯林,道士等,他们的精神世界和我们无信仰人士相去不远。和他们交往过程中,注意尊重其信仰之外,不必谨小慎微,大可敞开心扉交谈,成为不错的朋友。

默读读后感篇十

在上小学二年级的时候,我读了一篇《可贵的沉默》的文章,它让我羞愧难当。

这篇文章先讲孩子们在老师的启发下,感受到了父母对自己的爱,接着讲孩子们不懂得父母的爱而羞愧,最后讲在老师的指导下孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。

自从读了《可贵的沉默》之后,我恍然大悟地扪心自问:我已经十岁了,我为什么就没想到记住父母的生日呢?我连他们的生日都没在意过,而且根本就不知道,更谈不上为他们祝福和送什么礼物了。想到这些,我感到羞愧万分。

父母给了我们宝贵的生命,又是父母付出了自己的心血和汗水抚养我们长大成人。我们还有什么理由不去好好报答父母对我们的爱呢?古诗说得好:“谁言寸草心,报得三春晖”父母的爱是阳光,我们只是他们呵护的小草。即使我们竭尽全力也不能报答父母对自己的爱,我们应该时时刻刻记住父母的爱,做一个孝敬父母、懂得回报的孩子。

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