为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

明星危机公关案例分析 中学篮球全明星的比赛方案篇一

为加强校园文化建设，提升学校文化品位为出发点。根据《语文课程标准》中“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求，围绕学校“全面发展、个性发展、特色见长”的`教育理念，切实提高学生的文化素质，营造良好的文化艺术氛围，特举办书法比赛。

一、活动目标：

1、提高学生的书写能力，能把字写得正确、漂亮。

2、养成学生良好的书写习惯，端正学生的写字姿势，锻炼学生一定的写字速度。

3、对学生进行品德和审美方面的教育，促进学生的语文素养的提高。

4、丰富学生的课余生活，激发学生竞争意识，培养学生养成良好的书写习惯。

二、活动要求：

1、自带笔墨（提前做好准备），统一比赛内容；统一书法格式纸张；

2、每人限定30分钟，不得超时。

3、硬笔比赛中一二年级学生使用铅笔，其它年级学生必须使用钢笔。

4、软笔比赛统一使用毛笔。

5、班级内初赛，软、硬笔各报5名。

6、各班务必于20xx年5月12日将参赛名单报张玉田处。比赛时间：

20xx年5月14日至5月16日（周三到周五）下午7时05分开始（若有特殊情况，另行通知）。

比赛地点：三楼会议室。

三、评分方式及标准：

（一）标准：

1.间架结构匀称，比例适中（10分）

2.运笔自如，无回笔（10分）

3.纸面整洁，无标记，无污染。（5分）

4.笔画饱满，有力，有体。（15分）

5.在规定时间内完成全部内容，无错误、无缺漏，无超时。（10分）

（二）方式：每个人，以纸面50分为满分，由几位评委分别打出自己的分数，求平均分，以分数最高者为胜。

四、比赛设中学组，小学低、中、高年级组。

奖项设置：

小学低段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

小学中段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

小学高段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

中学：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

明星危机公关案例分析 中学篮球全明星的比赛方案篇二

明星危机公关案例分析 中学篮球全明星的比赛方案篇三

“书籍是人类进步的阶梯”，为了进一步推进班级读书活动的深入开展，营造充满浓郁书香的温馨实小，学校决定在各班读书活动的基础上展开2021年度“最美小书虫”评选活动，目的在于引导学生多读书、读好书、好读书，并广泛发动广大家长积极参与到班级读书活动中，与孩子一起补充营养知识，感受读书的快乐，建设书香家庭。

1、进一步将读写绘、培养卓越口才融入到主题活动中。

2、进一步激发“小书虫们”参与读书活动的兴趣。

3、在家校配合下努力营造良好的班级阅读氛围。

4、带动书香家庭的成长，为孩子创设良好的家庭阅读环境，并为书香家庭评选做好准备。

2—5年级全体学生（ 一年级另附方案）

我读书，我快乐！

第一阶段：“最美小书虫”在哪里？——班级初评

（11月23日-27日）

教师准备

通过qq群、班级博客、校讯通等家校互动*台等向家长宣传此项活动的目的及需要配合的事项。

评选步骤

a同伴推荐——最少获得本班10名同学签名推荐。

b家长推荐——家长介绍学生在家读书情况，有文字资料和图片资料或视频资料记录孩子的读书轨迹，并选择孩子读过的最少2本书让孩子带到班级进行共享。

c班主任推荐——每位班主任结合*时观察，为本班的15名小书虫写出推荐信。

补充说明

三个步骤依次进行，每班评选15位同学进入第二阶段。

第二阶段：“最美小书虫”晒晒美-班级比赛

（11月30日-12月4日）

教师须知

15名孩子进入本阶段，将有10名孩子荣获“班级小书虫“

称号，5名孩子荣获“班级最美小书虫”称号。

活动步骤

a“小书虫会办报”——每人制作读书手抄报1份。

c“小书虫会演讲”——以“我爱读书”为主题，开展演讲或是讲故事比赛。

补充说明

三项活动都要安排，顺序不限，按照99、98、97……依次相差1分给每位“班级小书虫”分项计分，合计总分，由高到低每班选出5名同学评为“班级最美小书虫” 并进入第三阶段比赛。（注：演讲比赛或是讲故事比赛可以只选10名同学参加）

第三阶段：“最美小书虫”大家赞——全校评选

（12月7日-12月11日）

家长、老师共同准备

明星危机公关案例分析 中学篮球全明星的比赛方案篇四

我校全体在校学生，往年已被评选为“十佳学生读书明星”的不再参加本次评选。

（1）热爱读书，品德高尚，学习成绩良好，在诸多方面有突出表现。

（2）有较广的阅读视野，良好的读书习惯，每天有二十分钟以上的阅读时间，能认真阅读本年级好书推荐篇目，善于积累。

（3）积极参加学校及上级主管部门组织的读书活动，如读书节征文比赛、各种形式的读书展示等，在活动中表现优秀，能在学校或家庭中起模范带头作用。在报刊上发表文章者可优先评选。

（4）拥有自己的小书库，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（5）认真完成每一次读书札记，字迹工整，内容丰实，感受深刻，能起到示范引领作用。

凡参加评选者，需上交“十佳学生读书明星”评审表，近一年的读书笔记，以及相关的读书成果，如获奖证书或发表文章的复印件等。

学生民主推荐：每班推选2名学生参加级部评比。

学校成立评审小组，由级部语文组进行初评，教科室和团委组织复评。每个级部评出10名，全校共评出30名“十佳学生读书明星”。

学校将对各级部评出的“十佳学生读书明星”颁发证书和奖品，在学校宣传栏进行公示，并通过国旗下讲话、校园广播等途径宣传读书明星的优秀读书事迹。

明星危机公关案例分析 中学篮球全明星的比赛方案篇五

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在各年级开展班级美化的评比活动，从而推动校园的文化建设。

1、班级墙面插座、开关装饰要美观、大方(10分)。

2、班级学习园地内容要符合本班级学生特点，内容真实、具有榜样和带动作用。（10分）

3、墙壁、地面、门窗、桌椅、暖气片、广播、黑板（板槽）干净（各10分）

4、班级物品摆放整齐情况。（10分）

5、班级学生礼貌程度。（10分）

6、楼内、楼外清扫区卫生。（10分）

全校各个班级

20xx年x月x日

以年级组为单位，根据评比结果分高·低段设立一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。