在学习中，我意识到需要不断调整学习方法，才能更高效地获取知识。心得体会是对自己成长过程的回顾和总结，让我更加清楚了自己的长处和进步。我会继续保持自己的优势，不断提高自己的水平。

组建课程小组的心得体会

随着教育改革的深入发展，团队合作已经成为现代教育中不可或缺的一部分。在课程学习过程中，组建课程小组已经成为一种常见的学习方式。通过我的多次小组学习经历，我深刻体会到了组建课程小组的重要性和益处。在此，我将分享我对组建课程小组的心得体会，希望能够对广大学生有所帮助。

首先，组建课程小组能够促进学生之间的合作与沟通。在课程学习中，每个学生都有自己的一面之缘，有些学生天资聪慧，有些学生能力较强，而有些学生则需要其他同学的帮助。通过组建课程小组，学生们可以互相交流和学习，巩固自己的知识，填补自己的不足之处。在这个过程中，学生之间可以相互讨论问题，分享自己的见解和观点，从而提高学习效果。

其次，组建课程小组能够培养学生的团队合作精神和组织能力。在小组学习过程中，每个小组成员都有自己的任务和职责，并需要与其他成员进行合作。这就要求学生学会协调和分工，充分发挥自己的优势，同时也要尊重和倾听他人的意见。通过这种合作与分工的方式，学生们能够培养团队合作精神和组织能力，这对于他们今后的学习和工作都有着重要的意义。

再次，组建课程小组能够提高学生的学习兴趣和学习动力。在传统的课堂教学中，学生们大多是被动地接受知识，很难调动起学习的积极性。而通过组建课程小组，学生们可以主动参与到学习过程中，与同学们一起进行讨论和交流，从而激发自己的学习兴趣。学生们可以根据自己的兴趣和特长，选择感兴趣的方向进行学习，这不仅能够提高学习效果，还能够培养学生的自主学习能力和创造力。

此外，组建课程小组能够培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。在小组学习过程中，学生们需要共同解决问题和完成任务。在这个过程中，学生们会遇到各种各样的问题，有些问题可能会比较困难，需要学生们共同思考和研究。通过与同学们一起合作，并利用各自的智慧和能力，学生们可以更好地解决问题，提高解决问题的能力。

总之，组建课程小组在课程学习中起着举足轻重的作用。通过小组学习，学生们能够促进合作与沟通，培养团队合作精神和组织能力，提高学习兴趣和学习动力，同时培养团队协作能力和解决问题的能力。因此，我非常推崇组建课程小组的学习方式，希望广大学生能够积极参与到小组学习中，获取更好的学习成果。

高效课堂小组建设心得体会

从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。教学实践中所反映出课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

第三、抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第四、研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。

不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；

不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进入“教师随意布置大量作业学生应付作业教师随意批改作业教师再随意布置过多作业学生再应付作业”的恶性循环，消除教师无暇顾及教学内容的研究和设计、无暇顾及研究学生的现象，从而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因此，加强作业的管理与指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率必由之路。

总之，高效课堂其本质仍然是对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施，对学校的教育教学工作来说是一个新的挑战和开始，俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。

组建小组心得体会

组建小组已成为许多组织和公司为了完成任务而不可或缺的方式。一个成功的小组可以行使他们的工作，增加生产力并最终达到目标。但是，组建小组并不简单。需要经历一定的过程和抉择。本文将分享我在组建小组过程中的心得与体会。

1.选择合适的团队成员。

组建小组的首要工作就是选出合适的团队成员。团队成员应有专业的技能、知识和经验。尽可能选出多样化的成员，以便在不同的方面提供相关知识和思路。同时，要考虑人际关系的协调性。成员之间的互相信任和尊重可以促进人与人之间的合作。这个过程需要时间，但仍需花时间进行构思和磨合。

2.共同明确目标。

在确定小组成员后，下一个重要的任务是确立目标。这个过程需要所有成员以同样的眼光看待问题，并追求一致的目标。这一目标的明确性同样可以成为评估团队是否真正达成目标的标准。一个可以极大地减少沟通和合作中错误发生的好方法是将小组目标都规定清楚，并列出每个成员的任务和时间表。目标与任务的明确性可以避免任务重叠或无人负责等问题。

3.开展沟通和合作。

开展团队工作需要沟通和协作。相互沟通与交流是实现小组目标的重要部分。可以上钩通讯软件，如微信或者企业微信等，进行日常的沟通，但如果需要更详细和有正式性的交流，最好安排会议，或者进行视频或电话会议。此外，可配合良好的沟通体系，协作工作自然容易得多。小组主要成员必须学会倾听和理解他人的观点，从而更好地完成任务。

4.解决团队冲突。

小组中难免会出现摩擦和分歧。当出现这种情况时，应密切关注冲突、交流和建设性的解决方案。如果解决方案不能达成一致，就不要硬来。此时第三方干预，如一名领导人或工作人员，就应该出现，并帮助团队找到共同点。一旦解决了摩擦和分歧，团队可以更好地专注于实现目标。

5.分享并赞扬成功。

当达成任务时，整个小组应该分享其成功并互相赞扬。成功的庆祝和团队成员的公正分配可以为团队的长期成功奠定基础。成功的分享可以营造团队的铁血战斗力和创造力。在这样的组织中，每个人都应该知道自己的工作，同时也理解他人的工作。只有这样，才能持续打败任何问题和“玩物丧志”。

在组建小组的过程中，需要关注许多方面，这些方面在成功的组建团队中发挥着重要作用。选择合适的成员，确定明确的目标，开展沟通和协作，解决团队冲突以及分享并赞扬成功，这些都是共同的考验。任何小组的成功都取决于管理者的正确组织和领导，但仍然需要团队成员的愿意参与和努力。在组建小组的过程中，学习如何领导和参与成功的小组将是一个有益的体验。

组建小组心得体会

每个人不论是在学校还是在工作中，都会遇到组建小组的情况。组建小组不仅仅是按照人数来分配，更重要的是要考虑每个人的专业特长、性格特点和工作风格等因素。在小组中成功合作需要大家互相了解并协调合作，这也需要我们对组建小组的心得和经验进行总结和归纳。

第二段：组建小组的目标和流程。

组建小组的第一步是明确目标，并确定每个人的角色和职责，再分配任务和时间。明确目标是意味着要制定明确目标，明确任务，明确时间和任务的计划。小组成员要理解自己的角色和职责，并根据自己的能力、专业知识和经验来提供建设性和创造性的意见和建议，提高小组的效率和效益。

第三段：互相了解。

在小组中，每个成员都应该尝试了解他们的同伴的个性，特点和工作风格。这样可以在工作中提高沟通效率和建立相互信任的关系，从而更好地合作。因此，建议小组成员之间可以通过聚餐、游戏、娱乐等形式来增加相互了解的机会。

第四段：合作协调。

小组成员在进行工作时需要协调合作以避免出现不必要的冲突。除了核心成员需要定期沟通外，成员之间也要建立良好的沟通渠道，及时解决与工作相关的问题。在解决问题时，每个人都应该讲求合作、追求团队利益，而不是个人利益。

第五段：反思总结。

小组工作结束后，不要立即分散，需要进行反思总结。每个成员可以分享各自的经验和心得，并尝试发现可改进之处。这不仅仅是小组工作的结束，更体现了小组成员的负责任和担当，也能提高小组工作的水平和效益。

结论：

组建小组是在学校或工作中的常见情况，通过每个小组成员之间相互了解，协调合作，以及反思总结等方式，可以提高小组工作的效率和质量，实现小组目标。如果大家能够在小组工作中获得愉悦和成长，那么这样的小组工作将是成功的。

高效课堂小组建设心得体会

5月14日至18日，由杜继英副局长带领的局直初中、小学校长及普教科、师训科、督导室、教研室一行20人，赴潍坊、哈尔滨参观学习，期间先后参观潍坊市实验小学、潍坊广文中学和哈尔滨道里区经纬小学、哈尔滨市第七中学等四所学校，现将考察情况报告如下：

无论是潍坊还是哈尔滨，无论是小学还是初中，所到四所学校，路面、楼梯、墙壁、玻璃、桌椅、墙角、操场、厕所等等，没有杂物、没有污渍、没有灰尘。索淑敏校长说：“我特别注意看了人家的厕所，和其他地方一样的干净，说明不是临时整理的”；翟晓明校长感叹：“真是奇怪了，难道这里的树都不落叶？”；在哈尔滨市的街上，我们还惊奇地看到，在任一汽车站上都有的排队候车现象，这些“奇怪”现象，足以说明那里的人们的素质。

在广文中学，我们有幸观摩了一节语文课，作课的是应邀指导广文中学语文教学改革的余映潮老师，课题为《假如生活欺骗了你》。本节为主体阅读课，余老师按“读一读、记一记、写一写、讲一讲”进行，其中“读”的环节（用时15分钟）主要是“吟诵全文”，余老师先指导学生自读，分别要求读出“抑扬”，读出“顿挫”，读出“缓急”；再组织男女生集体读；接着是试背诵，多数学生确实背诵的很完整。记的环节（用时10分钟），主要是积累，余老师在大屏幕上依次呈现海涅、汪国真、王家新的作品片段，要求学生“笔记”并自读和齐读。写作环节（用时10分钟），要求限时写一篇百字左右的演讲稿，题目自定，但要选用本节所学文章中的一、两句，在老师示范之后，多数学生都在规定时间完成。讲的环节（用时10分钟），老师征求学生个人意见后，先后有八位同学当场“演讲”自己的作文，老师当即给予点评。最后老师播放了杜甫、李白的诗句结束本课。这节课，“读”味厚重，当堂背诵，当堂写作，当堂演讲，不可谓不“高效”。

在潍坊市实验小学，校长汇报、师生展示后，主持人要求杜继英副局长可以给现场的五年级学生出题作诗，杜局长出的题目是“母亲节感怀”。大约五分钟后，陆续有学生现场展示并诵读了自己的作品，其中有各种词牌或自由诗，写作速度和水平令人惊叹！

在哈尔滨市第七中学，参与接待的教师个个温文尔雅，落落大方，周到细致，且格尽职守。参观、听取汇报、相互交流之后，就在交流现场，校长挽留我们观看“参观画册”，大屏幕当即播放了我们在七中参观学习的主要图片及文字说明。何赞朝校长说：“七中的接待能力就是强”；李琳华校长说：“我看当晚电视，哈尔滨电视台就有咱们参观学习活动的新闻报道”。

在哈尔滨市第七中学，讲解者有教师、有学生，他们能解释校徽、校训，能解说墙壁的图片、标识，能回答参观者的各个问题。这得益于哈七中的“校园文化研讨会”，研讨会不仅让老师们加深了对办学理念、校风、校训等显性文化的理解，而且让大家对哈七中的工作目标达成广泛共识，随着显性文化深入人心，这种显性文化便成了师生心中的“行为准则”，进而为继续丰富文化内涵打下坚实基础。

在潍坊广文中学，不仅百年前男子学校文华馆、女子学校文美馆还完美保留，而且广文中学“适才教育”课程体系的三类课程已彰显其各自作用。“学科课程”着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程。通过“引桥课程”、“整合课程”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基；“活动课程”包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等近40个课程模块，组成了学校特色课程，培养具有“大家风范，人文素养，科学精神”的广文学子，与省市地方课程有效整合支撑学校的特色培养目标，使培养的学生具备与众不同的特质；“学校课程”以“自主—体验”为主要方式，包括“入校教育、离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的兴趣爱好和发展需要，大大激发了学生的参与热情，成为提升学生素质、发展学生个性的强有力推手，也促使一大批素质全面、个性特长突出的学生从中脱颖而出。

在道里区经纬小学，走进学校大门，“奠基”两个大字连同一本翻开的厚重的书清晰地映入眼帘。奠基，顾名思义奠定坚实的基础。“奠基”二字，时刻提醒着经纬小学的每一名教师要为学生的健康成长奠基，要为学生的幸福人生奠基，要为学校的发展奠基，要让经纬小学的每一名孩子，学习从这里开始，成长从这里起步。为了实现学校的办学理念和突出办学特色，将楼廊文化的主题分别确定为“乐”、“融”、“传”、“创”，有效利用楼道两侧空间，一侧开辟了“学校在我心中”、“家乡在我心中”、“祖国在我心中”、“走向世界”四个板块；另一侧开辟了“关注成长”、“明星课程”、“缤纷社团”、“爱心义工”、“七彩评价”等内容，将无形的精神文化与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使学生一走进校园就能感受到校园文化的吸引力。其中楼层文化主题定期变化、师生全员参与设计和绘制。

党小组建设的心得体会

党小组是党的基层组织中最基础、最活跃的战斗堡垒，是党员发挥自身作用、传承党的优良传统的重要平台。对于一个党小组来说，建设良好、健全的小组是至关重要的，只有实现了小组的有机组织结构、有效的运行机制和团结的工作氛围，党的事业才能在基层得到很好地发展。下面我就我参与的党小组建设的经验和体会，谈谈我的心得。

首先，对党员的组织生活进行有效的规范和管理是党小组建设的基础。组织生活是党员们进行党性锻炼、学习交流的重要形式，也是党小组内传承党的优良传统的有效手段。我们党小组制定了详细的组织生活制度，规定了党小组每隔一段时间必须进行一次集体学习、交流的组织生活，并且每个成员都有参与、发言的机会。这样不仅加强了党员之间的交流和学习，也提高了组织生活的针对性和实效性。

其次，充分发挥党小组在基层服务中的重要作用。党小组是党的基本组织，自然应该在基层服务中发挥重要作用。我们党小组成员积极主动地参与各种社区志愿者活动，组织开展居民文化宣传活动和社区文化建设。通过这些活动，我们能够深入到基层、了解群众的实际需求，发现问题并及时解决，让我们的党小组真正成为居民们的贴心族群。

另外，提高党小组的组织凝聚力和战斗力也是非常重要的。只有形成一个高度凝聚力的团队，才能够产生强大的战斗力。我们党小组定期组织集体学习，学习党的先进理论和政策，开展党性教育，提高党员队伍的敬业精神和责任担当，增强党员的政治意识，使之成为推动社会进步、实现共产主义宏伟目标的中坚力量。

最后，注重激发党小组成员的积极性和创造力也是至关重要的。党员作为党的中坚力量，在小组建设中起到了举足轻重的作用。我们要充分激发党小组成员的积极性和创造性，让他们能够充分发挥自己的优势和特长，发挥出最大的作用。我们每月定期开展主题讨论活动，鼓励党员们发表自己的意见和建议，推动党小组的工作更上一层楼。

通过党小组的建设，我们深刻地认识到，党小组的建设没有捷径可走，需要一个长期的过程。只有不断改进、不断完善，才能更好地发挥党小组在基层组织中的作用。同时，党员作为党小组的主体，也要时刻保持初心和使命，牢记党的宗旨，心怀对人民的热爱和执政为民的责任，为实现中国梦不懈奋斗。

组建心得体会

近年来，随着社会的日益发展，越来越多的人涌向团队合作，组建团队便成为了必不可少之一的工作方式。在团队组建中，每个人都有自己的角色和任务，而如何有效地组建起一个高效的团队，是一个需要不断摸索和总结的过程。在我参与的组建团队的经验中，我意识到成功组建一支团队，并非简单的凑几个人便可完成的。下面是我总结的一些组建团队的心得体会，希望对大家有所启发和帮助。

第一段：确定团队目标。

每一个团队都应该有一个明确的目标。而一个明确的目标，需要同时满足几个条件。首先，目标必须是明确、具体并且能量化的。其次，目标必须得到每一位团队成员的认可和接受。最后，目标必须是有挑战性的，这样才能一步步推动整个团队向更高的目标前进。每个人都应该知道自己的目标是什么，这样才能积极主动地投身到工作中去，同时，也能知道整个团队需要完成的目标是什么，这将有助于大家紧密地团结在一起，为共同的目标而努力。

第二段：寻找适合的人才。

团队组建中，如果没有一个合适的人才参与其中，势必会影响团队的效率和质量。而招聘人才并非一件容易的事，需要考虑多方面的因素。首先，需要确定招聘的人是否符合团队目标，其次要考虑招聘人员的相互匹配度。最后，招聘的人员必须能够承担起自己的责任，作出贡献，否则会成为团队的累赘。因此，在招聘人才时，需要充分考虑以上几点，大家才能有一个和谐、高效的团队。

第三段：规划每个人的职责。

在团队中，每个人必须明确自己的职责和责任，这样才能合理地分配工作，高效地协同工作。而这个过程中，团队领导者必须严格考虑每个人在团队中的特点和能力。首先，需要充分了解每个人的职业素质。其次，在考虑每个人的工作分配时，要考虑团队的整体目标、每个人的专业技能及工作需求等多个方面。最后，团队领导者还要激励每个人的工作积极性，使其能够尽己之力，将团队目标顺利完成。

第四段：建立良好的沟通渠道。

在团队协作过程中，成员之间能否建立良好的沟通渠道，是影响团队效能的关键因素之一。无论是在工作上还是在沟通上，每个人都要尽其所能，与他人建立起互信和合作，以此保证工作进行的顺利与高效。团队领导者也应该时刻关注团队成员之间的沟通质量、流程，保证沟通渠道的畅通、协调，及时发现并解决问题。

第五段：不断完善团队管理。

团队管理是一个动态的过程，需要随时面对团队发展过程中出现的问题，一边解决一边不断完善。在团队管理过程中，领导者可以通过及时听取每个成员提出的意见和建议，实行积极的沟通机制，适时进行调整和改进，使团队管理更有效。

总之，组建一个高效的团队是一个复杂而精细的过程。需要注意各个方面的因素，包括团队目标的确立、人才的引进、职责的分配、沟通的建立和完善的团队管理。只有当这些因素得到全面考虑且协调配合之后，整个团队才会更好地完成任务，同时也能够达到团队成员的个人成长和发展。

小组心得体会

通过这次小组工作的开展，我觉得我对于社工精神以及社工身上的责任有了更好的理解与体会。不同于在课堂上学习，这次是把所学到的知识运用到实际中去，并且在实际的工作中，有很多东西是书本上所没有的，因此我也学到了很多东西，也体会到要把社工做好是需要不断学习、总结以及做实务的。

我们小组的课题是关于大学生虚度光阴的问题，具体表现为浪费时间、不认真上课、经常逃课跷课，也不参加各类实习、实践活动，在大学四年中无所得无所成，只是在混日子。现在这种情况很常见，在我身边就有很多人是在混日子，平时不去上课，在宿舍上网打游戏，学校安排的各种实习活动也不去参加，学期末经常挂科。长此以往，在毕业的时候，面对空白的简历也不知道该写什么，找工作也很困难。所以我们小组决定选择这个课题，希望能够尽量帮助这个群体，让他们能够更加积极的面对学习生活，不再一味的沉迷下去，充实自己，充实生活，不虚度这四年的光阴。

在前期的准备工作中，我们有期待也有担心，期待能够把小组活动办好，能够真的对组员有所帮助，也担心不能够达到预期的效果。但我相信只要认真的去准备、去思考、去付出，就能够有收获。我们在定下课题后，就开始着手准备招募组员，我们利用海报、网络宣传，在召集的过程中也体会到不容易，因为很多人抱着怀疑的态度，但是我们耐心的说明讲解，向身边的人积极的宣传，最终成功的召集到足够的组员。

我们一共进行了四次小组活动，每一次活动对于我们都是一次锻炼，一次学习的机会。我从中学到了很多，学会怎样把理论联系到实践中去，学会怎么样去控制好气氛、调动组员的情绪、怎么避免冷场、怎么让组员敞开心扉，去接纳组员，认真的去倾听他们的想法，不能去定义他们的行为是对是错，要尊重每个组员，让他们从心底信任你，才会配合你去帮助他们自己。

第一次活动是我主讲，所以给我的印象很深，也让我受益匪浅。其实内心是有点紧张的，毕竟是第一次活动，要有一个好的开始才能顺利的进行下去，因为之前也没亲身开展过这样正式的小组工作，没有什么经验，所以在准备的时候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、准备活动的环节，尽量的想到每一个细节，希望能在第一次活动上让组员感受到轻松、愉快，能够积极的配合我们，能够信任我们，这样小组工作才能良好的开展下去。

在活动预定时间开始之前，我们很早就来到活动地点，开始打扫卫生，搬椅子、摆桌子，布置黑板、张贴海报，虽然忙忙碌碌的，但是因为是自己用心主办的活动，所以一点都不嫌累，我也是认真的把第一次活动的过程在脑海过了几遍，希望让每个组员都融入其中，从内心接受我们。

在组员陆续到齐之后，我们就正式开始了。我的开场主要就是让他们了解我们小组的性质与目标，以及开展的形式，并且让组员之间相互认识、了解，这样彼此间才能更好的交流、分享。我觉得，第一次活动开展的怎么样，关系到之后小组的发展，所以我认为首先是要把氛围营造好了，不能太拘束、太严肃，要有一个轻松的气氛。所以我在开场的时候并没有一板一眼，而是带着一点幽默进行下去，并且不时的和组员进行互动。刚开始的时候大家都不熟，组员之间也比较陌生，只是在互相认识的两三个之间有交流。之前考虑到这个问题，所以我们安排了转圆圈和左手右手的游戏，使组员加深彼此之间的了解。在转圆圈的游戏过程中，组员都很投入，比我预想的结果还要好，因为大家表现出很高的热情，彼此之间分享、交流的很好，我们都是喊了好几次暂停才继续游戏的，在交谈期间也是有说有笑，也正是通过这个游戏使小组的气氛达到高潮，大家彼此之间开始进一步了解，逐渐融入到小组中来，达到了我想要的目标。之后组员之间熟络了起来，不再拘束，积极的分享上大学以来自己的改变、感受，以及自己的困惑。在活动尾声，我准备了便利贴，让每个组员把自己第一次活动的感受、建议以及需要帮助的地方写了下来。我在看的时候，很感动，组员大多数都很满意，说活动办的很给力，很受用，也有给出意见说希望活动安排能够更加紧凑，能够把握好时间。我当时就有一种被认可的喜悦，觉得付出得到了认可。并且从这次活动中总结了经验，改善不足之处，为以后开展活动打下了基础。

之后的三次活动我也全部参与了，每一次活动的开展，我们和小组组员之间就更进一步，达成了很好的情感联系。我还记得在第二次活动时，有一个环节是大家谈谈自己对于社会实践的看法，开始组员都没主动的分享，我一看有些冷场，就先讲了起来，谈了自己几次的实习经历，尤其是讲了去福利院实习的时候，说到那些被父母遗弃的孩童，引起了组员情绪上的共鸣，接下来讨论顺利的进行了下去。

这四次活动顺利的结束了，也基本达到了我们预期的目标与效果，我们总结了不足，积累了宝贵的经验。在活动结束之后，组员们在qq群中也反馈说，参加这次小组活动对自己是有一定的帮助的，起码现在有了目标，也认识到充实自己的重要性，会更好的珍惜大学时光。

总而言之，通过开展小组活动，我对于成为社工有了更好的认识，这是一次宝贵的经历，尤其是当我做最后一次活动播放的记录ppt时，看着从第一次活动开始的照片，回忆一点点涌现，看着小组的逐渐成长与进步，看着组员的改变与收获，对于组员的配合、大家的团结，我更加珍惜这次经历，它也成为我大学时光中一段珍贵的回忆。

组建党小组

成立党小组是为了具体地组织、推动和指导每个党员的日常活动，保证党的指示和决议的贯彻落实。对党支部来说，许多工作要通过党小组进行，做好党小组工作是做好支部工作的基础。

1、组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本政策、基本知识和科学文化技术，不断提高党员的思想政治觉悟和业务工作素质。

2、按照实际情况和需要，分配每个党员以一定的工作，具体地组织党员去实现党支部的决议，完成支部布置的各项工作任务。

3、协助党支部做好对党员经常性的思想教育，接受党员的汇报，关心和了解党员的思想、工作、学习、生活等情况，及时向党支部汇报。

4、定期召开党小组生活会，开展批评和自我批评，组织、督促党员按时参加党组织的有关活动。

5、协助党支部做好对党员的民主评议和鉴定，做好对入党积极分子的培养、考察和对预备党员的考察、转正工作。

6、组织党员开展“争先创优”活动，要求党员在本班级的各项工作中发挥先锋模范作用。

三、党小组的运行和纪律。

1、支部支委每个月召开一次党小组组长会议，组长在思想、学习、工作、生活方面汇报本小组党员的近期情况及动态，提出工作中的不足之处和改正意见，支部作好记录并存档。

2、对不认真履行组长职责的同志，例如，无故不参加会议两次以上，没有定期召开党小组生活会，党支部分配的工作不能保质保量完成，组长取消本学期的党内评优资格，给以5000字检查处分，并在支部大会上作检讨。

3、党小组组长召开党小组生活会时，组员无故不到两次以上，给以5000字检查处分，并取消本学期党内评优资格；对组长布置的工作不能认真做好的、出现错误的同志，作书面检讨；对工作认真负责的同志，给以适当奖励。

4、正常情况下，所有党员必须服从组长分配，如有异议可向支部说明情况，拒不执行任务的同志给以5000字检查处分，取消一切评优资格，并在支部大会上作检讨。

5、所有党员参与组织生活及会议时，均不得迟到，无故迟到三次以上者给以5000字检查处分。

组建心得体会

作为一个团队的一员，组建、管理和领导一支团队是很常见的任务。当我们开始执行这个任务时，我们经常会遇到一些挑战和难题。作为经验丰富的个人，我收集了一些组建团队的可持续性方法，这些方法可以让您高效地管理您的团队。在这篇文章中，我将分享我在组建团队方面的一些经验和技巧。

第一段：明确团队的目标和职责。

要组建一个高效的团队，首先应该明确团队的目标和职责。当您的团队成员明确了自己的职责和如何实现目标时，他们会有方向感和清晰的方向。他们会明确他们应该做哪些事情以及如何做。在这个过程中，您应该建立一个开放和透明的沟通方式，以确保团队成员在实现目标的过程中了解彼此在做什么。

举个例子，假设您的团队负责一个建筑项目，您应该确保每个成员都明确自己的任务，例如建筑设计，采购零部件，安装设备或项目管理。如果团队成员不知道自己该做什么，或他们之间的沟通不开放透明，他们的工作很可能会出现问题。

第二段：优化人员分配。

一旦确定了团队的目标和职责，下一步就是优化人员分配。这意味着在团队中找到每个成员的优点，将其分配到他们最擅长的领域。对于新团队成员，应该花费一些时间了解他们的背景和技能，以便更好地安排任务。在安排任务时，必须平衡团队成员的工作负担，以确保每个人都有足够的工作。

优化人员分配还意味着在特殊的情况下进行调整。如果一个团队成员在某个特定领域遇到了困难，那么应该考虑调整他们的任务或由更接近的同事承担更大的责任。

第三段：建立一个积极的团队文化。

有一个积极的团队文化对于团队的表现至关重要。这意味着在团队中建立一个支持和鼓励的环境，使团队成员可以参与并分享他们的观点和见解。同样重要的是，团队领导必须展示出团队文化的重要性，并贯彻落实相关的行动。举个例子，团队领导可以组织团队建设活动或退休活动，以增强队员间的联系和团队精神。

第四段：掌握有效的管理技巧。

除了上述方法外，掌握有效的管理技巧也是组建一个高效团队所必需的。这包括设置目标和期限，规划路线图，设立衡量绩效的标准，以及反馈和奖励机制。管理的重点是在团队成员之间建立良好的关系。

当出现问题时，团队成员应该知道可以向谁寻求帮助及支持，以便他们能够克服障碍。此外，一个有效的管理机制可以帮助确定团队成员的成功处理方法，并认为团队成员可以根据自己的工作表现获得或失去奖励。

第五段：持续改进。

最后一点，是要持续改进，以便使团队不断发展。这可以通过评估团队成员的表现，寻找改进团队表现的方式来实现。在过程中，团队领导可以检查一些参数，如任务完成质量，准时交付，行动计划的质量，以及团队成员的参与度。

当发现问题时，应该采取积极并及时的措施来解决问题。这通过在不断地反思和改进中达到。团队领导应该秉持的重要理念之一是，认识到团队是一个不断变化的实体，团队成员及团队目标也都在变化，应随着其变化而改变应对策略。

结论：

组建一个高效的团队是一个不断演化的过程，需要团队领导花费大量时间和精力进行计划、执行和改进。最终，成功的关键在于，团队领导能够适应团队和环境的要求来最大限度地发挥每个成员的优势并克服所有障碍。这将有助于实现团队的目标和提高团队的绩效。

ktv组建心得体会

KTV（卡拉OK）已经不再只是一种娱乐方式，而是一种社交方式。对于许多年轻人来说，组建KTV团队并一起去唱歌已成为他们生活的一部分。那么，如何组建一个团队并使每个人都在其中感到舒适和愉悦呢？在组建KTV团队后，我的经验与感悟如下：

一、明确目的和组建方式。

组建KTV团队不仅仅是为了唱歌，更是为了增强成员之间的联系和交流，加深彼此之间的了解。因此，组建团队之前，需要明确目的和组建方式。让团队成员了解团队的目的、活动内容、规则和相互尊重并形成规范，这样在未来几次活动中，每个成员都能自觉的遵守团队的规定，保证成员之间舒适和愉悦。

二、协作效率与沟通交流。

在唱歌的时间里，个人声音互相独立，但在组建KTV团队时，每个成员都必须合作和协调才能完成一首优美的歌曲演唱。而这种协作与沟通交流是非常重要的，因为这可以增强成员之间的信任度和合作效率。因此，建议不时组织一些团队活动，如游戏、聚餐等等，因此可以增加成员之间的互动与交流，建立起稳固的关系。

三、选择场所与时间。

选择一个舒适的场所和合适的时间是保证团队成员参与的重要因素。比如，如果选择一个嘈杂的KTV，许多成员可能会感到不适和疲劳，而选择一个安静且环境优美的KTV，可以提高成员的兴趣和愉悦感。合适的时间也很重要，因为成员们需要保证自己有足够的时间来参加活动。

四、多关注成员的反馈。

作为团队负责人，需要不断地关注团队成员的反馈，以便及时建议和改进。因此，组建完团队之后需要定期进行调研，收集成员对活动和团队的意见、建议和反馈，这是非常有意义的行为。过程中，记录成员的建议和想法，并尝试逐渐改进和完善团队的各个方面。

五、创造平等的环境。

在组建KTV团队时，成员之间应该保持平等的关系，这可以通过分享和合作以及成员之间的相互支持来实现。需要注意的是，作为团队负责人，必须避免出现歧视或偏见。在团队的活动过程中，任何人都应该得到尊重和平等对待，这样有效地保障了团队共同成长。

总之，组建KTV团队是一项有挑战性的任务，需要积极主动、耐心和不断的积累。通过上述经验和感悟，我们可以学会如何组建一个良好的KTV团队，为成员们提供一个舒适、愉悦和充满活力的环境，从而实现彼此之间的高度感情连接和相互支持。

小组心得体会

转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：

早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

我和陈辅春作为工作者，带领小组成员开展了第三次小组活动。我们的小组是关于时间管理的，我们根据组员的需要为第三次小组活动作了精心的准备。要想开展一次小组活动，必须提前写好一份计划书，计划书该怎么写呢？我和我的搭档陈辅春商定后，决定每人先写一份，然后拿到一起来讨论，最终确定一份合理的工作计划。例如，在设计的最后一个环节：情景剧表演，我把初稿给她看，让她提意见，她基本上赞同，对细微之处作了修改。我觉得她的修改弥补了不注意细节上的不足。因此，两个人的配合对顺利完成小组活动是很重要的。

第三节的名字是“情景剧表演”，活动目标是让组员学会适时地说“不”。每一节都有一个活动目的，每个目标都是根据组员的需要来循环渐进的。在活动环节设计上面，我们设计活动的原则是活动要与目标紧密地联系在一起，需要适合组员操作，工作者能够领导整个活动，简单易懂，时间分配合理等。在设计游戏上，我嚼劲脑汁，想出了好几个游戏，但不知道取哪一个更好。后来和陈辅春商定后，最终选择了适合我们领导的游戏并且很容易和活动目标扯在一起。第一节是一个游戏，我想设计这个游戏室需要让大家动起来，活跃气氛，环节大家的压力。通过让大家猜东西，一方面可以活跃气氛，另一方面加强组员之间的合作沟通，使产生一定的默契。；因为是热身游戏，就没有设计分享。在第二节上，活动的设计与时间管理的目标紧紧连在一起。

活动时间的限制上，需控制在45-60分钟。整个活动的时间把握上，基本在这个范围内，但每小节的时间设计上不合理。例如：在第一小节热身运动上，我们把猜词语的时间限制是三分钟，但组员基本用一分钟的时间猜出来。我们应该把时间限制定为一分钟，这样比较合理。在第三个环节上，时间用的也比较多，最后的一个需要表演的情境画面可以省略，因为与活动的目标关系不是很大。

人的能力；对小组过程与功能的信任；放松与幽默；勇气和个人的力量。小组工作者应根据小组的发展，灵活运用各种技巧，我觉得我和陈福春在领导力方面是很欠缺的，如:怎样领导活动的进程，怎样介入小组危机，怎样解决此小组等等，都需要我们学习。在二个环节上，当组员刘珂问及怎么分时，由于我们的疏忽，只好模棱两可的回答：“怎么分都可以”。在情景剧表演中，组员刘珂和曾莎莎哈哈大笑，场面有些失控，我只是在一旁和陈辅春互相对着看，以为那里出了错误，而我和陈辅春并没有及时地介入。我觉得小组的领导能力不是一朝一夕就能练成的，需要我们慢慢学习。

工作者之间的配合时很重要的。我和陈福春之间的喉痛不是很好，计划书制定完毕后，我们打算自己先预演一遍，但双方缺乏沟通，最后不了了之。当第二个环节结束，将要进入下一个环节时，我们发生了争执即谁来做下一环节的领导者。在带领的过程中，双方缺乏自信和沟通，犹豫不决。

在活动中，组员的座次也是很重要的。由于组员全是男生，因此我和陈辅春没有必要像男生那样插着坐。如果组员里有男的，也有女的，需要岔开坐，可以防止此小组的产生。我和陈辅春在组员分享的时候，仍然高高在上，一定程度上导致组员不愿说出自己的心理话，加剧了组员的紧张，隔阂就会产生。我们应该与组员围坐在一起，随时做出回应，可以点头或者说一些鼓励的话，鼓励组员勇敢表达自己的看法。我这里有一个疑问：开展活动时需要对组员进行分组吗？我觉得要视情况而定，在第二个环节上，由于设计的失误导致了老师和学生认为本次环节上进行分组没多大用处。

细节决定成败，这句话一点也没错。在很多细节上，我和陈辅春注意的不是很到位。在活动开始前，我虽然把活动目标提了一下，但整个活动的大概流程却没给组员进行介绍，在一定程度上，给组员一种模糊的感觉。第一个环节上，猜词语的时间限制是3分钟，但每组在1分钟左右就猜完了，不妨把时间设置成1分钟比较合理；第二个环节上，把给出的事情按紧急不紧急，重要不重要的标准进行分类，由于给出的事件很范，并没有具体化。例如，再给出的一个事件：“老师布置的作业“。如果明天交，那就是重要有紧急的事;如果下周交，那就是重要不紧急的事。在设计问题上存在歧义，没有进行好好推敲。最大的失误就是第二节，本来计划的是分组讨论，规则是：分为两个小组，然后小组讨论，把代表本小组的观点写在黑板上。但由于忘记说明规则，结果每个组员上去填了一遍，这不得不说是很大的过失。

活动结束后，最重要的是进行分享，帮助组员明白通过这个活动，学到了什么。一个活动只是一味地做游戏，虽然小组成员玩的很开心，得到了放松，但如果不进行分享，会收不到任何效果。要进行分享，必须事先设计出要问的的问题，问题的设计需要很多的技巧，设计原则包括：要具体化，可以测量的；分享的问题需要与目标紧紧地联系在一起；问题的设计可以引领组员进入下一个问题等。这些都不是一成不变的，问题的'设计需要根据组员的反应灵活改变，问题的设计应该为下一个问题设下埋伏，以便让活动的发展处在自己可以掌控之下。例如，在第二环节结束后，进入分享阶段。其中我问组员的一个问题是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排这些时间的？结果组员的回答大都是吃饭，睡觉，学习。吃饭，睡觉是每个人的基本需要，不能选择的去掉，可以选择的进一步发问，但组员说这些的时候，我不知道该怎样往下接着发问。在分享的环节上，不仅是组员在一旁一直的说个不停，工作需要运动各种技巧表达自己在认真听，及时的运用语言非语言进行回应，这些技巧正是我们所欠缺的，需要我们在今后的小组活动中认真学习。

小组活动的设计需要以组员的需求为中心，虽然我们精心的准备此次活动，但活动的设计没有以组员的需求为中心。活动结束后，与组员刘珂的交流中得知，我们的活动很好，但组员的问题并没有很好的解决。

总的来说，本次我带的小组活动，大体上成功完成了活动计划，小组的气氛比较活跃，不至于组员沉默无语的地步；组员的凝聚力比较强；组员的规范明确。但细节之处还有很多的不足，希望在今后的学习中，多参加小组活动，认真学习经验，争取把小组活动做得更好。

ktv组建心得体会

随着时代的发展和社会的进步，ktv已经成为了人们娱乐生活中不可或缺的一部分。在ktv中，能够拥有一支凝聚力强、默契度高的团队，组建必不可少。在此，我将结合个人的组建经验，分享一下ktv组建的心得体会。

第二段：确定组建目的和方向。

组建ktv团队，首先要明确团队的目的和方向。明确了团队的目标之后，才能做好相关准备，比如确定团队的人数，了解每个人的特长和优势，明确职责和分工等等。还要明确团队的方向，是以提高服务质量为核心，还是以增加收益为核心，还是以提升品牌形象为核心。

第三段：提高团队凝聚力。

对于ktv团队来说，最重要的因素之一就是凝聚力。凝聚力是团队的灵魂，也是团队取得成功的基石。要提高团队的凝聚力，可以从以下几个方面入手：

1.积极开展团队建设活动，增加成员之间的沟通和交流；

2.制定明确的团队目标，让成员们心往一处想，劲往一处使；

3.加强团队内部的合作，互助互利，遇到问题共同解决；

4.加强对成员的关怀，让他们在团队中感到被尊重和被关注。

第四段：加强职业技能和人际交往能力的培训。

在ktv团队中，团队成员的职业技能和人际交往能力都要得到加强和提升。只有这样，才能更好地为客户提供优质的服务，从而提升客户满意度和忠诚度。因此，组建ktv团队时，要给成员提供相关培训，比如如何与客户沟通，如何提供个性化的服务，如何解决客户的问题等等。

第五段：注重激励和奖惩机制。

在ktv组建中，激励和奖惩机制也是非常重要的。激励可以让员工有更好的工作动力和积极性，奖惩机制可以让员工知道自己的表现如何，以及需要如何改进自己。比如，我们可以通过组建团队赛，比如让团队进行节奏感训练、商业服务体验训练等活动来激励他们，而对不合格的表现则要通过奖励和惩罚来引导和纠正。

总之，ktv组建不仅关系到ktv运营的顺利进行，更关涉到ktv品牌形象的塑造和客户体验的提升。通过以上几点的建议，相信可以让ktv组建更加顺利和成功。

小组心得体会

从知晓江镇中心小学荣幸地被列为上海市信息化实验学校的那天起，确实为学校感到自豪。从莫名地加入信息化推进小组的那刻起，着实感到有些茫然。这将是怎样一回事呢？在学校领导的周密安排下，我们积极地行动起来了！

首先，我在多次的学习和考察中逐渐明白了，信息化实验学校到底要做些什么。尤其是金英一行，让我觉得可望而不可及，也让我知道了信息化实验学校就是让我们现行一步，借助各种信息平台完善学校的教研工作、整积累学科的资源工作，让广大教师能借助这些平台学习他人的优秀课例、合理使用他人的精美课件，以便更好的提升自身的专业素养，更好地为自己的课堂教学服务。

其次，随着工作的进一步推进，我校的网页上相继增加了校本研修和学科平台等链接。在校本研修的栏目中开设了校本教研、校本培训、校本科研三类子栏目，记载着老师们平时教研活动的痕迹。而在学科平台的栏目中则先从语数英三门主课着手做起。恰巧我正在教三年级语文，我除了收集、整理并上传相关的信息外，也带动我们同组的老师一起熟悉了语文学科需要做的五大板块内容。

最后，我想说，经过上上下下的努力，我们虽然在这两个主要的.平台上有所收获了，但是在真正的操作中还有待进一步改进和完善。学科平台的资源确实丰富了，但大部分老师还是在整合以后重新制作适合自己的ppt进行课堂教学，这样的操作似乎又绕了一个圈子，降低了信息资源与学科之间的真正意义上的直达与链接。

古人说：路漫漫其修远兮。信息化实验学校的项目虽然即将告一段落，但是如何让信息化的资源更有效、更便捷地为广大教师的课堂教学服务，这将是一个更漫长的过程！但只要我们齐心协力，携手共进，相信我们江小在信息化实验学校的基础上定会上一个新的台阶！

组建党小组

党小组是党支部的组成部分，不是党的一级组织，它是在党支部的直接领导下，对党员进行管理的一种组织形式。

（一）划分党小组的必要性。

主要是为了具体组织，推动和指导每个党员的日常活动，便于对党员组织管理。一是有的支部党员人数比较多，有的地区党员住地分散，人数较少，有些行业作业组织规模较少，联系不便，人员不集中，因此必须根据工作、生产、学习等实际需要，划分成若干个党小组；二是较大的支部划分成几个党小组，党员相对人数少，便于集中组织学习、讨论、活动，更有利于监督和检查党员执行支部决议的情况，而且支部通过党小组把一部分工作和任务分散到多人身上，可以调动和发挥更多人的积极性。

（二）划分党小组的基本原则。

1、根据党员的分布情况，充分考虑将其所在的行政、生产、科室、班组及相邻部门的党员划分一个党小组内。

2、每个党小组至少有3名党员，其中至少有一位正式党员，党员人不数不足三人的可以同党员数较少、工作性质相近、联系方便的邻近部门或单位合并一个党小组。

3、担任领导工作的党员干部不宜单独划分成一个小组或集中安排在一个党小组内，这样可以使领导有更多机会接受和联系党员、群众、接触受监督。

4、党员人数较少的支部，可以不再划分党小组。如人数在10人以内，工作岗位比较集中，联系比较方便。另外在一个支部划分党小组数量不宜过多，人数不宜过少，应结合实际设置。

5、小组的划分和建立，由党的支部委员会决定，不必经过上级党组织审批，为了便于上级党组织掌握情况，支部委员会应将建立党小组的情况及时向上报告。

总之，党小组划分、建立要根据党员数量、分布情况和工作需要决定，要有利于加强党员的管理，有利于开展组织活动，有利于发挥支部战斗堡垒作用。

党小组在党支部的领导下，组织本组党员开展各项工作，实现党支部的决议，确保各项任务完成。主要的任务包括六个方面：

1、组织和指导党员认真执行党支部的决议，努力完成党支部布置的各项任务。我们知道，党小组不是党的一级组织，而是党支部的一个组成部分，它没有任何决策权，不能脱离党支部自己单独制定对党有约束力的决定、决议，它充当执行者的角色，对于党支部布置的任务，凡是需要党小组实施的，党小组要服从分配，认真有创造性地开展工作，保证按时完成。对于有些安排，党小组认为不合适，或者在执行过程中遇到困难，应由党小组长及时地向党支部反映、汇报，当得到答复后，方可改变原来的计划。

2、组织好党员学习。学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针政策和决议，学习党的基本知识，时事政治和文化科学技术。用正确的理论武装头脑。

3、定期召开党小组会。小组会要定期召开，一般每月一次。小组会的主要内容一是开展批评与自我批评，对党员进行教育和监督；二是及时布置支部总体工作和阶段性工作，制定工作安排、计划，开展创造性活动；三是做好党员评议鉴定、分析和评优工作；四是推荐入党积极分子；五是做好党小组工作的小结。

4、分配党员工作。确定党员责任区，认真做好入党积极分子和预备党员的教育考察工作，协助支部做好预备党员的转正、收缴党费等工作。

5、强化党小组自身建设，做到内强素质。接受党员的汇报，及时了解党员的思想、工作、学习和生活情况，有针对性地做好党员的思想工作，及时向支部委员会做出汇报。

6、做好周围群众的思想政治工作，做到外树形象。组织党员向群众宣传党的路线、方针政策，做群众的知心朋友，关心群众的物质和文化生活，及时向支部委员会汇报群众的意见和要求，以示范带头作用影响周围群众。

党小组在党支部的统一领导下，负责对党员的教育和管理。直接组织党员的活动，使之发挥先锋模范作用，保证完成党交给的工作，搞好党小组的工作是发挥党支部战斗堡垒作用的基础。

1、党小组是完成党支部日常性工作的主要力量，应经常性地加强对党员的管理教育和监督，搞好自身建设。严格地讲，应当建立党小组的组织生活制度，党员教育管理制度，党员联系群众制度，群众思想政治工作制度和定期分析党员制度。

2、党小组是联系周围群众的桥梁与纽带。因为党小组来自于基层，接触群众较多，一些情况了解的最清，便于上情下达，下情上达，能够发挥相互沟通承上启下作用。

首先，必须明确，党小组与这班组的关系，不同于党支部同行政组织、群众团体的关系，党小组与这些班组之间不是领导与被领导的关系。其次，党小组与其班组的关也不是互不相干，毫无作用的。就是说，党小组既不能凌驾于这些班组之上指手划脚，发号施令，也不能自异于这些班组之外袖手旁观。作为党小组应该积极地协助和支持其他班组负责人做好本职工作，同时能够经常与这些组织负责人进行工作上的沟通与相互配合，确立工作的结合点，达到合拍共振。此外，还要正确处理好党小组与支部委员的关系。支部委员与党小组是领导被领导关系，支部委员可以受支部委员会的委托向党小组传达上级指示，检查布置工作。同时支部书记或各个委员毫无例外地编入党小组，参加党小组活动，接受党小组分配的工作，接受党小组的监督，以自己的模范行为带动党小组的其他党员贯彻执行党支部决议，完成党支部布置的各项任务。

党小组是党的基层组织的细胞，这个细胞是否具有生机和活力，关键是有没有一个得力的党小组长。在党小组建设中，党小组长担负着主持党小组会议，分配本组党员工作任务，发现培养入党积极分子，教育和管理党员等重要职责。艰巨的工作，要求党小组长必须在政治、思想、文化、作风、能力等方面具备较高的素质，而且，随着市场经济和改革开放的形势，党面临的现实问题对党小组长提出了越来越高的要求。

(一)党小组长应具备的素质。

党小组长应由具有一定的党性修养、熟悉党的基础知识，能联系群众，有一定组织能力的正式党员担任。他需要具备以下几个方面的素质。

1、具有较强的党性。所谓党性就是一个政党固有的本性。（1）坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己行动的指南。（2）要有党员标准意识，按照党员标准严格要求自己。（3）具有严格的组织观念，思想上政治上同党中央保持高度一致。（4）要有一定的政治觉悟和辩别是非的能力。（5）联系群众全心全意为人民服务，要有不怕吃苦甘于奉献精神。

2、在业务上是骨干。党小组长必须是本职工作的内行，生产业务上骨干。

3、善于联系群众。在群众中有一定威信，带领党员和群众落实支部的各项工作。

4、熟悉党的基本知识。党的基本知识，首先包括党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、作风的纪律、权利义务及做好党员教育与管理的相关知识。

5、具有一定的文化水平。一般来说，党小组长应具有高中、中专（或相等学历）以上文化水平。

6、具有一定的组织能力。即然是一组之长，就要发挥组织人和带头人作用，贯彻支部决议，组织好小组内的活动。

党小组长由本小组党员推选产生。在特殊情况下，也可由上级党组织指定，凡正式党员都可担任，因党小组不是一级组织，所以党小组长不是党内职务。党小组长的任期同支部委员会的任期相同，可以在改选支委会的同时改选党小组长。总之，一是要坚持条件，二是要体现民主。

1、坚持条件。

（1）必须是中共正式党员。

（2）必须具备刚才讲过的党小组长具备的素质。

（3）正在接受留党查看的党员不能担任党小组长。

2、体现民主。党小组长推选一般由党员选举该组一名党员为组长，如果党员人数较多，工作岗位分散，或者工作需要的也可增选副组长一人。为了充分体选举人的意愿，选举一般采取无记名投票的方式，亦可采用举手表决的方式，最后坚持少数服从多数的原则，由得票最多者当选。

（三）党小组长的主要职责。

党小组长的职责，是在党支部的领导下，组织本小组的党员，积极开展各种活动，以实现党支部的决议，发挥党小组的作用。

1、根据支部的决议和工作布置，给党小组的党员布置一段时间的工作任务，并负责检查督促。

2、坚持执行党小组的各项制度。如生活会制度，联系群众制度，评议党员制度，培养考察入党积极分子制度。

生活会制度。一般每月末召开一次，开好生活会需要注意以下几个环节：（1）生活会前党小组长要做到心中有数，确定议题。（2）生活会上，开展批评与自我批评要讲究方法。（3）要落实整改措施。（4）要做好党小组生活会记录。

联系群众制度。（1）定期召开群众座谈会。（2）个别访问和结对子。（3）强化党员责任区。（4）反映群众的意见和要求，拿出解决办法为支部做好参考。

评议党员制度。（1）制定评议标准。（2）确定评议形式。（3）对评议情况进行汇总。（4）对评议结果总体和个体进行分析。（5）向支部汇报评议工作落实情况。

培养考察入党积极分子制度。（1）制定发展计划。（2）确定专人培养。（3）认真填写培养考察表。（4）写出党小组意见。

3、了解本组党员的思想、工作和生活情况。如工作表现的好坏，学习成绩的优劣，特长的有无，能力的大小以及性格、特点等，并经常向党支部反映党员的意见和要求。

4、组织本小组成员做好群众工作。及时反映群众的意见和要求，组织党员为群众办好事、办实事。

5、发现和培养入党积极分子，协助支部做好预备党员的教育和考察工作。

6、按时收缴党费。

（四）做一名优秀的党小组长。

随着党建工作的不断强化和党员队伍结构的不断变化，对党小组长提出了越来高的要求，要做一名优秀的党小组长，就要具备以下几个方面。

1、热心党小组工作，有负责精神和奉献精神。所谓负责精神，就是兢兢业业、一丝不苟、勤勤恳恳、埋头苦干的精神；所谓奉献精神就是吃苦在前，享受在后，毫不利己，专门利人的精神。党小组长要主动配合支部开展各项工作，做到带头学党的基本知识，带头学习理论并与实际相结合，带头执行党的决议，带头开展谈心活动，带头完成本职工作，带头在会上发言。党小组长工作要干好是很辛苦的，在某些人眼里是一个捞不到实惠的“苦差使”如果没有正确的人生观、价值观，斤斤计较个人得失，是做不好党小组工作的，也不会是一个称职的党小组长。

2、要努力组织好小组会议。组织开好党小组会是小组长工作的一个重要内容，也是党小组活动的主要形式。开党小组会要讲究实效，注重效果。要有重点地解决一两个问题，安排会议要适时并设法开好。

3、要严于律己，以身作则。孔子说：“其身正，不令而利，其身不正，虽令不利。”党小组长最直接地与身边的党员和群众工作生活在一起，首先要管好自己，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做到，自己首先不做，只有这样才能说话有人听，办事有人跟，上下一条心，搞好党小组工作。

5、要善于协调人际关系。在社会上，人们为了工作、生产和生活，彼此之间总要进行一定的交往，从而形成一定的关系，这种关系称之为人际关系。一个团体或组织内人际关系如何，对工作的开展和任务的完成有着重大影响。在党小组里党小组长上要同党支部书记和委员发生联系，下要同党员、群众发生联系，同时还要与其他班组联系，如此多层次、多方面的人际关系，都需要党小组长善于很好地加以协调，并且正确地处理好方方面面的关系，通过自身的努力和借助外力共同干好本职工作。

6、要更新观念，努力学习。时代在前进，形势在发展，坚持与时俱进是做好党小组长工作的前提。当前，党小组长要树立科学发展观；树立正确的世界观、人生观、价值观；树立时间观念、竞争观念、法制观念、人才观念、绩效观念。同时党小组长还要努力学习党的基本理论，基本知识，用理论武装头脑；学习党的组织工作概论，做好党员教育管理工作；学习公文写作知识，提高口语表达能力；学习时事政治，坚持与时俱进；学习专业技术，带领小组共同完成好党组织交给的各项任务。

三、党的基层组织要加强对党小组工作的领导。

搞好党小组建设，自然需要党小组长的努力，但党的基层组织（党支部）及党的领导干部重视党小组工作，也是搞好党小组建设的重要环节。因为党支部决议的许多工作任务要通过党小组落实。所以党的基层组织和党员干部，应该在具体工作中重视、过问、指导、关心党小组的建设。

“重视”就是注重党小组的作用。工作中党支部书记不能包揽党小组的具体事务，要放手让党小组长大胆地开展工作。一是要清除党小组长可有可无思想。二是赋予党小组长一定的权力，听取他们的意见和建议。三是党支部不要回避矛盾协助党小组做好党员的思想工作。

“过问”就是党支部成员经常深入下去，了解党小组活动情况。过问要体现在党小组建设的全过程，从任务布置到任务的实施、总结、检查等环节都要过问，过问的渠道有几种。一是，定期召开党小组长会，听取党小组工作汇报。二是自觉参加所在党小组活动，收集党小组建设的第一手资料。三是经常找党员了解党小组活动的效果。

“指导”就是对党小组工作给予指正。指导包括：一是内容上的指导即对布置的工作提出明确的要求，使党小组生活更加丰富多彩，生气勃勃。二是对党小组活动的方式、方法给予指导，鼓励党小组长在工作中总结经验，探索有自己特色的工作方法。

“关心”就是党支部关心党小组长的生活。一是对党小组长政治生活的关心，创造条件让党小组长参加政治、业务培训和一些有意义的政治活动，为党小组长创造进步的条件，对有才能的党小组长要委以重任。二是在个人生活上给予关心。党小组长工作比较辛苦，做为兼职人员除要完成自己的本职工作外，还要担负小组内的一些参加上级组织的会议，筹备召开本小组会，工作总结汇报等工作，有些工作需要利用大量的业余时间来完成，更需要我们组织上在有条件的情况下，为他们解决一些实际问题。

班组建设心得体会

不日前，我们听取了周士量先生的两堂有关于《企业班组建设》培训课，对我启发很大，也使我受益匪浅。

班组作为企业管理的最基础单元，所以班组建设在企业发展过程中起着不可估量的作用。抓好班组建设，搞好基础管理，关系到员工队伍的稳定和各项任务的完成，关系到安全生产、优质服务，更关系到企业的兴旺和发展。因此，搞好班组建设尤为重要。

人力资源部是建立企业各阶层组织的首要部门，一个企业组织的设定、组建、运作是否成功，人力资源部有不可推脱的责任。所以一个企业组织架构的建立、人员配置。尤为是要搞好班组建设工作，首先应注重班组长的个人素质。

最后是工作技能：班组长必须胜任班组的各项工作，具有丰富的技术水平和工作经验。对下属的员工、设备、物质等做到科学管理，合理使用，使之人尽其才，物尽其用。

全面加强企业最底层的班组建设不仅是一项基础性的工作，也是企业参与市场竞争、提升核心竞争力的需要。这就要求人资部对各部门、各基础单位以及相关人员进行多接触、多了解、多观察、多审视。再结合大多数人的意见，班组建设与管理工作才能做到位。一旦每个班组都健康运转，充满活力，企业就能实现安全、稳定、持续、健康发展，才能有旺盛的活力和生命力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。