作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

幼儿园中班故事教案篇一

活动目标：

1、幼儿学习按图形特征进行分类，并用计点来表示分类的结果。

2、幼儿用语言讲述操作过程及结果。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

人手一份有标记的信作业纸三张

活动过程：

（一）集体活动

1．根据标记找图形

老师：三只小猪盖了新房都搬走了，猪妈妈好想他们啊，就写了封信给他们。看看这些信都是寄给谁的？我们一起来给猪妈妈送信吧。

2、学习“根据图形的数量计点”

提问：

（1）图中有什么？

（2）图中用了哪些形状？

（3）图中有几个这样的形状？

（二）小组活动

活动一根据图形的数量计点

活动二看图形画标记

活动三数物连线

（三）活动评价

请幼儿来说一说自己是怎样做的，重点评价根据图形的数量计点。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园中班故事教案篇二

活动目标：

1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

3、懂得遵守游戏规则。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等

活动过程：

出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。

教师讲述故事，幼儿认真倾听。

以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

故事里有谁？发生了什么事情？

让幼儿学习故事中角色的对话。

鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

幼儿分组表演，师指导。

提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。

注意角色的.出场顺序。

鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。

活动反思：

语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

幼儿园中班故事教案篇三

1、能大胆作画，把猪的主体形象画大、画满。

2、学习用放射线涂法来进行涂色。

3、能根据画纸颜色选择相似色涂画主体，选择冷暖对比色勾画背景。

4、用对称的方法进行装饰。

5、感受作品猪的美感。

二、活动准备

范画若干，皮纹卡纸、勾线笔人手一份

三、活动过程

（一）预热阶段。

谈话活动“可爱的猪”

（1）今年是哪个生肖年？

（2）你见过猪吗，它长得什么样？

（二）图形刺激阶段。

1、（出示范画）你喜欢这些猪吗？为什么？（请幼儿以自己对画的理解看着图说一说）

2、观察猪的形象，老师示范、幼儿学习画猪的形象。

（1）侧面转脸的猪：大大的头画在纸的上方，半圆形的身体，尖耳朵，四条腿，卷尾巴，细眼睛，突出的鼻子。

（2）正面的猪：大大的头画在纸的正中间，半圆形的大耳朵，两条腿。

（3）从上往下看仰脸的猪：大大的头画在纸的下方，椭圆形的身体，尖耳朵，两条腿，卷尾巴。

3、老师示范、幼儿学习画背景（三种不同的背景花纹）。

（三）创造表现阶段。

1、提出创作要求。

（1）选择自己喜欢的一种形象作画。

（2）用勾线笔勾画主体轮廓，画大、画满，特别是头要画大。

（3）根据画纸颜色选择相似色涂画主体（教师示范用放射线涂法来进行涂色），猪身上的花纹用其他色系颜色涂出。

（4）选择与画纸颜色为冷暖对比色的颜色直接勾画出背景花纹。

2、幼儿创作，教师进行指导。

（四）作品赏评阶段：

1、教师展示幼儿作品。

2、幼儿自评，说说自己作品的优点。

3、幼儿互评，说说自己喜欢的画及可以学习的方面。

4、教师小结。

四、活动结束

幼儿园中班故事教案篇四

教学目标：

1、理解故事内容

2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

3、能模访表演各动物不同语气的说话。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

重点：

1、理解故事内容

2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

难点：

1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

2、能模访表演各动物不同语气的说话。

准备：

ppt课件

流程：

一、轻松导入

二、故事欣赏

三、提问思考：

1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？

2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？

3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言

五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园中班故事教案篇五

预设目标：

1、能力目标：尝试运用观察——猜测——体验——聆听等阅读方法，理解故事内容，自主阅读。

2、知识目标：理解故事内容，尝试续编新故事。

3、情感目标：在阅读过程中感受不怕困难，迎难而上个性品质。活动准备：

1、乌龟手偶一个。

2、白板课件

活动过程：

一、情景导入：

师：小朋友们好！今天我给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？当当当当！（师出示戴着的手偶）

幼儿：小乌龟。

师：对了，它是一只可爱的小乌龟。你喜欢小乌龟吗？你知道小乌龟生活在哪里么？

幼儿：喜欢。它生活在水里或者陆地上。

师：小朋友真聪明。可是这只小乌龟在陆地上呆腻了，有一天，它萌发了一个很大胆的想法。小朋友想知道吗？我们一起到语言故事里去寻找答案吧！

二、师播放课件，幼儿根据图片内容，在教师的引导下，理解故事内容。

（1）播放第一张图片

师：我们来看第一张图片，（提示幼儿看右下角的小点子数量，代表第几幅图。看图的时候要按照1,2,3的顺序看）有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了？谁来做一做它的动作？（幼儿做乌龟抬头望天的'动作。）

师：小乌龟抬头望着天空的时候，看到了什么？他会想什么？（幼儿自由回答）

师：小乌龟能飞到天上去玩一玩吗？为什么能（不能）？

（2）播放第二张图片

师：我们来看一看小乌龟是怎样努力上天的！小乌龟遇到了谁？

幼：小鸭子

师：小乌龟会怎么回答呢？看它的手在指着哪儿？

幼：天空。“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”

幼：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”

师：你觉得乌龟听到后，他的心情会是怎样的？

幼：“很失望！”

（3）播放第三张图片

师：乌龟继续向前爬去，不久，又遇见了谁了？

幼：大公鸡

师：公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”

师：请仔细观察图片，看一看小乌龟的手指向哪里？如果你是乌龟你会怎样说？

师：公鸡能不能带乌龟上天呢？为什么不能？它会怎样说？学一学公鸡的动作。

师：乌龟这时候的心情是什么样的？

幼：失望。

师：唉，又一次失望了！小鸭子、公鸡都有翅膀，却因为身体太重，飞不起来，都不能带小乌龟去天上玩。小乌龟有没有放弃到天上去玩的想法呢？他最后到底有没有飞到天上去呢？小朋友想知道吗？我们一起到书中去寻找答案吧。

三、幼儿自由阅读图书，在书中寻找答案。

师：小朋友，你在阅读故事的时候，请按照从左到右的顺序来阅读图画。而且每幅图画的右下角都有表示不同数量的小数点，也是在告诉我们，要按照1、2、3、4.的顺序阅读。（小朋友自由阅读图画故事，了解故事内容。）

师：好了，孩子们，小乌龟最后飞到天上去了吗？谁帮助它飞到天上去的？是怎样飞到天上去的呢？（幼儿自由回答）

师：小朋友们听到这里，你们觉得我的小伙伴是一只什么样的小乌龟呢？

幼儿1：它太勇敢了，敢想。

幼儿2：它的胆子真大呀？

幼儿3：敢想敢干。

教师：孩子们，你们说的都很好。小乌龟虽然没有翅膀，但它敢于想象，想通过伙伴们的帮助，上天去玩，想象力特别丰富，并且没有被困难吓到，有迎难而上的精神，最后，经过不懈的努力，在天鹅的帮助下，它终于实现了自己的愿望。

（评：教师根据故事内容，启发幼儿的自我表现力回答问题，有助于激发幼儿的学习欲望同时也培养了幼儿的口语表达能力）

四、整体感知故事

师：这个故事很有趣，我们再来一起听一遍吧！

教师播放故事，让幼儿认真、仔细的听，加强幼儿对故事的记忆。

（评：本环节主要是培养幼儿注意听讲的好习惯和培养幼儿对故事的理解能力）

五、续编故事

最后，教师再次提出问题。

师：（1）乌龟飞到了天上后怎样了呢？

（2）说话了吗？

（3）它以后会怎样呢？

幼儿：不知道

师：你们愿意帮小乌龟把这个故事讲完吗？

幼儿：愿意。

师：哪位小朋友来把故事讲完。

幼儿1：我想让乌龟继续飞在天上。

幼儿2：我想小乌龟看见自己的家，想家了，就从天上掉下来了。

幼儿3：我想小乌龟在天上看见小伙伴，忍不住说话了，就从天上掉下来来。

幼儿4：------。

（评：此环节幼儿的想象力更加高涨也得到了发挥，拓展了幼儿的思维能力）

六、结束

师：孩子们，你们说的都非常好。回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听一听吧！

幼儿园中班故事教案篇六

【活动目标】

1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。

2、产生探究欲望体验发现的快乐。

【活动准备】

有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等；幼儿活动材料《白白的朋友》；故事磁带或cd。

【活动过程】

一、导入。

1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。

你觉得白白会在想什么呢？

2、讲述故事第二、三段。

你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友又会怎么样呢？

3、接着讲述故事至“它看到了什么”，你们来猜猜它会看到什么呢？

4、出示图3。他看到了什么？你们来说说看。

5、出示图4、5。讲述故事至结束。

6、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是谁？为什么他们长的一模一样，还会说一样的.话呢？（白白看到的是自己的倒影，听见的是回声）

二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。

三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。

四、游戏活动环节。

1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。

2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。

3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的“我”，一个做镜子里的“我”，在我说口令“弯一弯”时，镜子外的“我”就变换姿势或动作，镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。

4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。

五、延伸。

请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、朋友、老师分享自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。

附故事：白白的朋友

白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。

“我多想有几个弟弟妹妹呀！”小熊叹着气说，“那样的话，我们就能一块儿玩，一块儿聊天了！”

可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。

有一天早晨，熊妈妈领着白白去钓鱼，教他怎么在冰上挖洞，怎样等候鱼儿，白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉得时间过得很慢，于是趴到冰窟窿上张望。你知道他在水里看到了什么吗？他看见另外一只小白熊，长得和他一模一样，也正在看他。

“咦？”白白叫了一声。

“咦？”洞里的小白熊也叫了一声。

“我叫白白！”白白说。

“我叫白白！”那只小白熊也说。

白白高兴极了，他终于找到了一个小伙伴。他再也不会感到孤单了。白白连忙把这事告诉了妈妈。

妈妈笑着告诉白白：“你并没有看见另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，听见的是回声啊！”

不过，白白这时候已经走开去了，没有听见妈妈的话。他高兴的是终于遇到了另一只小熊，今后，他想见他多少次就可以见到他多少次了！

幼儿园中班故事教案篇七

【活动目标】

1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。

2、产生探究欲望体验发现的快乐。

3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

【活动准备】

有意识的'在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等；幼儿活动材料《白白的朋友》；故事磁带或cd。

【活动过程】

一、导入。

1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。

你觉得白白会在想什么呢？

2、讲述故事第二、三段。

你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友又会怎么样呢？

3、接着讲述故事至“它看到了什么”，你们来猜猜它会看到什么呢？

4、出示图3。他看到了什么？你们来说说看。

5、出示图4、5。讲述故事至结束。

6、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是谁？为什么他们长的一模一样，还会说一样的话呢？（白白看到的是自己的倒影，听见的是回声）

二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。

三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。

四、游戏活动环节。

1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。

2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。

3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的“我”，一个做镜子里的“我”，在我说口令“弯一弯”时，镜子外的“我”就变换姿势或动作，镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。

4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。

五、延伸。

请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、朋友、老师分享自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。

会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园中班故事教案篇八

活动目标：

1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）

（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？

（4）最后大灰狼怎样样了？

4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：

透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏。

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